小學(xué)語文基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)方法建議指導(dǎo)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，很多人都在不斷學(xué)習(xí)，保持進(jìn)步，同時(shí)，學(xué)習(xí)方法也引起了大家的重視。有好的學(xué)習(xí)方法才能更好的學(xué)習(xí)。為了幫助大家正確高效的學(xué)習(xí)，以下是小編精心整理的小學(xué)語文基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)方法建議指導(dǎo)，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)語文基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)方法建議指導(dǎo)1

　　動詞的語法特點(diǎn)：

　�、賱釉~一般受副詞“不”的修飾。

　�、趧釉~后面可以帶“著、了、過”，表示動態(tài)。

　�、垡徊糠謩釉~可以重疊，表示時(shí)間短暫或嘗試的意思。

　　④判斷詞“是”主要是聯(lián)結(jié)句子的'主語和賓語。

　�、菽茉竸釉~后面不能跟名詞，能愿動詞可以和后面的動詞一起作謂語中心語，也可以單獨(dú)作謂語中心語。

　　⑥趨向動詞可以單獨(dú)作謂語中心語，也可以在謂語中心語后面作補(bǔ)語。

　　數(shù)詞的語法特點(diǎn)：

　　1)數(shù)目增加，可以用分?jǐn)?shù)表示，也可以用倍數(shù)表示

　　2)數(shù)目減少，只能用分?jǐn)?shù)，不能用倍數(shù)。

　　代詞的語法特點(diǎn)：

　　①第二人稱的敬稱“您”不用于復(fù)數(shù)，如果需要表示復(fù)數(shù)，就用“您幾位”“您諸位”。

　�、诘谌�人稱復(fù)數(shù)代詞“他們”可專指男性，也可兼指男性和女性，“她們”則專指女性。

　�、圩⒁狻拔覀儭焙汀霸蹅儭庇梅ǖ膮^(qū)別。“我們”指說話人，有時(shí)也可以包括聽話人;“咱們”一定包括說話人和聽話人。

　�、苤甘敬�詞“那”用于遠(yuǎn)指，“這”用于近指。

　�、荽�詞用得不恰當(dāng)，指代不明，可造成病句。

　　副詞的語法特點(diǎn)：

　　①副詞主要用來修飾、限制動詞或形容詞，在動詞、形容詞前面作狀語。

　　②副詞有時(shí)用在形容詞后面，補(bǔ)充說明程度、結(jié)果，作補(bǔ)語。

　�、鄹痹~不能修飾名詞、代詞。

　　連詞的語法特點(diǎn)：

　　連詞：是用來連接詞、短語或句子的詞。

　　一般連詞：和、與、并、或、及;

　　關(guān)聯(lián)詞：主要用來連接復(fù)句中的分句或句群中的句子。不但而且、雖然但是。

　�、僖话氵B詞的前后兩部分可以調(diào)換而基本意思不變。

　�、陉P(guān)聯(lián)詞的主要在復(fù)句中進(jìn)行運(yùn)用。

　　介詞的語法特點(diǎn)：

　　介詞經(jīng)常用在名詞、代詞等的前面，和這些詞合起來，表示動作、行為、性狀的起止、方向、處所、時(shí)間、對象、方式、原因、目的、比較等。

　　1、表排除：除除了。

　　2、表對象、范圍：對于和跟同與替將把關(guān)于被。

　　3、表方式、手段：按照依依照根據(jù)以憑本著用。

　　4、表時(shí)間：在于自自從從當(dāng)由趁隨著到。

　　5、表處所：從打朝向在沿著順著。

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　　(一)表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明

　　(二)修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問、設(shè)問、引用、對比

　　常見的表現(xiàn)手法：象征、對比、襯托、借景抒情、托物言志、借古諷今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、運(yùn)用典故、先(后)抑后(先)揚(yáng)、欲揚(yáng)先抑。

　　(三)說明文分類：

　　1、實(shí)物說明文、事理說明文

　　2、科技性說明文、文藝性說明文(科學(xué)小品或知識小品)

　　(四)說明順序：

　　1、時(shí)間順序

　　2、空間順序：注意表方位的名詞

　　3、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。

　　(五)說明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、引用(名言、資料等)

　　兩大說明方式：平實(shí)說明與生動說明

　　(六)說明文語言特征：準(zhǔn)確(科學(xué)性)、生動(趣味性)、

　　議論文語言特征：嚴(yán)密

　　記敘文語言特征：生動、形象、準(zhǔn)確

　　(七)記敘的順序：順敘、倒敘、插敘(追敘)

　　(八)散文的分類：抒情散文和敘事散文

　　(九)散文的特點(diǎn)：形散而神不散

　　(十)小說的三要素：人物、故事情節(jié)與環(huán)境

　　(十一)小說的結(jié)構(gòu)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(有的前有序幕，后有尾聲)

　　(十二)描寫的方法：

　　1、概括介紹與具體描寫;

　　2、肖像(外貌)描寫、行為動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理描寫;

　　3、正面描寫與側(cè)面烘托

　　4、小說中的環(huán)境描寫：自然環(huán)境、社會環(huán)境

　　(十三)議論文分類：立論、駁論

　　(十四)議論文三要素：

　　1、論點(diǎn)：解決“需要證明什么”

　　2、論據(jù)：解決“用什么來證明”

　　3、論證：解決“怎樣來證明”

　　(十五)議論文結(jié)構(gòu)

　　1、引論：提出問題2、本論：分析問題3、結(jié)論：解決問題

　　(十六)論據(jù)類型：事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)

　　(十七)常見論證方法：

　　1、最基本的論證方法：擺事實(shí)、講道理

　　2、常用論證方法：舉例論證、道理論證、引用論證(如引用故事則屬于舉例論證，如引用名言則屬于道理論證)、對比論證、比喻論證、類比論證(常有“同樣”“諸如此類”等詞語)

　　(十八)常見寫作方法、表現(xiàn)手法：

　　聯(lián)想、想像、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚(yáng)、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融

　　(十九)語句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：

　　總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過渡)、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動情節(jié)發(fā)展

　　(二十)語句在表情達(dá)意方面的作用：

　　渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點(diǎn)明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)

　　(二十一)語句特色評價(jià)用詞：

　　準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動、形象、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、言簡意賅、富有感染力、節(jié)奏感強(qiáng)、委婉含蓄、意味深長、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說理透徹、有說服力。

　　風(fēng)格：柔婉豪放靈秀莊嚴(yán)綺麗樸實(shí)繁復(fù)凝練生動

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　　一、漢語拼音

　　1、學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　2、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

　　二、識字與寫字

　　1、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的愿望。

　　2、認(rèn)識常用漢字400個，會寫100個。

　　3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

　　4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

　　三、閱讀

　　1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

　　3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

　　4、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

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