英語學習方法

　　在日常生活或是工作學習中，大家總是需要不斷學習的，正確的學習方法，能夠讓我們學習事半功倍！為了幫助大家正確高效的學習，下面是小編精心整理的英語學習方法，歡迎閱讀與收藏。

　　英語常用學習方法

　　1.單詞標簽法

　　這種方法主要用于記憶單詞，就是把你宿舍里（桌面、床頭、筆盒、水杯、書本封皮……）所有的東西都用英文單詞貼上大大的標簽，每次看到的時候都用英語讀一遍，這些標簽可以貼在任何地方，大到整個宿舍（不會打擾他人），小到你自己用的杯子，鉛筆全都可以。

　　2.強迫對話法

　　這種辦法是要求團隊合作的。找至少一個英語比你好的人，至少也要水平相當?shù)娜�，定好協(xié)議，每天兩個小時的時間每天用英語口語對話，互相監(jiān)督，互相勉勵，互相糾正錯誤，當然，這個辦法最好找異性，男女搭配干活不累！

　　3.復讀機隨身帶法

　　隨身帶個復讀機錄音筆（手機也有錄音功能哦~），錄下自己要聯(lián)系的日�？谡Z，然后當用得著的時候馬上先把錄音筆拿出來，聽一下那句話用英語怎么說，最后在自己說出來，這樣可以聯(lián)系口語和聽力。這種辦法到了后期，你可以試試先說一下然后再聽正文，自己對照看看有什么錯誤，再行糾正，一點點的進步到最后總會有個量到質(zhì)的變化。

　　4.英文電影對話練習法

　　看那些英語對話比較多的英文電影，或者電視劇，跟著那些原聲，一遍一遍的模仿英語對白，他說一句然后你再說一句，然后跟上人物情節(jié)的對話，這樣不止可以聯(lián)系口語和聽力，還能模仿語音語調(diào)，還能幫助你更好的理解電影，說多了之后你會發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)夠資格去做英文配音了。用這種方法的時候記得多看法律劇，醫(yī)療劇，等等職業(yè)性英美劇，這樣可以一邊學英文一邊學習醫(yī)療法律知識，個人推薦一下《唐頓莊園》，看這個不止可以學英語，還能讓你了解英國貴族們的生活方式。

　　5.在線網(wǎng)絡法

　　在互聯(lián)網(wǎng)+時代，當然不能忽略互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢和便利，我們只需要一部手機就可以隨時隨時練習英語，登錄在線學習平臺就可以了，例如奇速英語在線學習平臺，里面包含從小學到大學的英語各種聽說讀寫學習資源，讓自己進入一個超陽光的英語學習狀態(tài)~

　　6.自己PK自己

　　就是自言自語，這種辦法最好自己一個人練習，否則可能會被人當成神經(jīng)病。當然也有不會被人當成神經(jīng)病的自言自語的方法，拿本綜英課本/英語詩歌/英語歌詞，自己一個人到陽臺上，大聲朗讀。

　　7.唱英文歌

　　如果你比較喜歡或者擅長音樂，不妨可以試試這種辦法。這樣既能夠練聲，又能學英文，周末和朋友唱卡拉ok的時候還可以跟朋友們炫耀一下。然后用鄙視的目光看著自己的朋友們，“怎樣，不會唱吧，聽不懂了吧！”

　　8.多多利用微博

　　微博的字數(shù)本來就很短，140字的限制，讓你的微博不會太長。在要發(fā)微博的時候，將自己要說的話，先翻譯成英文，再發(fā)出去，如果字數(shù)很短的話，可以發(fā)中英文一起發(fā)。還可以多多關注英語類的微博，多多看人家的中英文同步微博句子。累句成篇，慢慢的你能翻譯的微博多了，你的英文水平自然也提高了。

　　英語課內(nèi)學習方法

　　一、課前認真預習

　　課前預習是培養(yǎng)學生獨立獲得知識的前提，也是提高聽課效率的可靠保證。預習可使學生初步熟悉教材，發(fā)現(xiàn)疑點和難點，找出自己的薄弱點，為下一步聽講作好充分準備，并打下一定的基礎。預習可分為單元預習和課前預習。新教材以單元為單位進行編排，這里主要講一下，如何進行單元預習：

　　1）找出該單元的中心話題，即該單元的中心內(nèi)容，可先看一下待預習的單元的大標題和Section A的內(nèi)容。

　　如：Go for it 八年級下，Unit 8 Why don’t you get her a scarf ?從標題看,本單元的主要話題是提建議,主要句型是: Whyshould I get my sister ? Why don’t you get her a camera ? How about some tennis balls ? What about awatch ? Why not buy a scarf ?

　　2) 明確本單元的知識要點: 如語法項目、句型及詞匯等。

　　這一點可以參照每單元的Grammar focus 和self check 中的詞匯。

　　3）找出本單元的疑難點。

　　這可通過瀏覽每單元Section A 中出現(xiàn)的語言現(xiàn)象，把自己看不懂的作為疑點、難點。凡在本單元Section A和Section B出現(xiàn)而自己無法解決的知識點，即重點，也可以說是難點，在預習時，要做好筆記，并在書上作記號，標明教材中的重點、難點、疑點�；蛟诠P記本上作記錄：記錄本單元的知識結構、重點、難點和預習體會等。

　　二、課內(nèi)要敢說

　　首先，課堂上應該認真聽講，努力在課內(nèi)解決預習中的問題，并作好課堂筆記，把教師提供的例句、材料備份下來，以便復習時可以查閱。然后，要注意一些語言在特定環(huán)境中的運用，特別是習慣表達的運用。在運用中，要主動的用英語回答、討論和提出問題，并注意角色扮演或做游戲等活動。有一小部分的學生怕羞、怕出錯，不敢開口講，尤其是當老師邀請他們在班上用英語進行對話或表演時，他們不敢開口，主動參與更少。俗話說：沒有缺點，就不會進步。從缺點中得到知識，從失敗中獲得成功。所以，學生應該注意模仿并主動與教師配合，做一名好演員。不要怕出錯，但切忌重錯。還要整理錯題集，進行一次、兩次練習。筆者認為：今天不會說，明天會說，是進步；今天說得少，明天說得多，進步更大。別人這樣表達，你能那樣表達，你就有了創(chuàng)新。只有大膽實踐、體會，才能得到鞏固提高。

　　三、課后及時復習和鞏固

　　孔子曰：“學而時習之”“溫故而知新”。學過的東西，如果不及時復習，過上了一段時間后，就會產(chǎn)生遺忘。在復習時，要注意知識的重現(xiàn)率，加強新舊知識之間的聯(lián)系和對比，及時復習鞏固，盡量把當天學到的知識當天就予以掌握和鞏固。因此，復習是克服遺忘最有效的方法。

　　“運用”是最能激發(fā)人的探索精神的。語言的學習只有在運用中才能得以鞏固和提高。在復習某些詞組、短語、句子、句型時，不妨造一個句子、寫一段或幾小段互相聯(lián)系的短文，盡量把學過的詞組、短語、句子編織在短文中。再者，同學間可以出話題，進行寫作，互相批改。也可以互出易錯題，交換答題。這樣的用與練是最好的運用和記憶的。

　　中國的學生學習英語，缺少使用英語的環(huán)境，這就要求學生要充分利用課堂時間去尋找或設立一定的語境，積極地主動去學習和運用英語。只要要求學生做到以上幾點，學生們的英語成績一定會大大提高。

　　英語錯誤學習方法案例

　　第1大錯誤：背誦新概念

　　這是英語學習的罪魁禍首，很多人都受到所謂的專家的指引，把新概念當作“圣經(jīng)”一樣，只要背誦100遍就可以說一口流利口語了，但結果很多人背誦了，但沒有學會口語。

　　錯誤原因分析：

　　背誦是大家學習口語常用的方法，背誦一些句子和文章，會有一些進步。但是為什么還是不能流利地表達自己呢?問題就在于我們背誦的很多句子不是自己想要說的。背誦其實是逆向的操作過程，主要是通過朗讀這種表達方式，然后刺激語言的組織，從而變成思維的組成部分。但是，我們的思維受漢語的影響比較大，會受到排斥，最后只有少量的句子能說出來。

　　再來看思維，思維有三大特點：相似性，差異性和固定性。背誦最多是滿足相似性的需求，但差異性和固定性無法實現(xiàn)。

　　由此可見，所有的麻木的背誦都是失效的。10歲之后，我們的漢語思維基本形成，背誦已經(jīng)沒什么幫助了。

　　因此，對于背誦新概念，我本人都否定態(tài)度，想必全國學習新概念的人過千萬應該是有的，但是，有多少人學出來的?我建議大家把新概念當作朗讀的資料還是不錯的，多讀一讀吧!還有新概念也可以作為聽力的材料。

　　第2大錯誤：發(fā)音

　　很多人都在討論發(fā)什么音好，有說發(fā)美音的，有發(fā)英音的，甚至有人以為自己發(fā)的什么音。大家要知道發(fā)音好，不表示你就能學好口語，那種說“發(fā)音好，口語就學好”的說法，簡直就是個大騙子，也造成了國內(nèi)的“面子英語”現(xiàn)象。

　　錯誤原因分析：

　　一提到發(fā)音，那就想起了十幾年前，因為某大師，引起中國的英語學習的革命，突破了“啞巴英語”的現(xiàn)象，他是有功勞的。但是，也產(chǎn)生了另外一個現(xiàn)象：面子英語。大家都象參加模仿秀似的去學模仿了，也就有了大家經(jīng)常談論的英音、美音等現(xiàn)象。

　　我們看連續(xù)性：思維——組織——表達——接受——分析——理解

　　發(fā)音其實就是我在上面說的第三步：表達。這沒錯，練練怎么發(fā)音，但是不可以放大它，它只能是口語的組成部分之一，模仿能力強的人學了是很像，不表示就能把口語學出來。因為口語的組成是三方面：思維、組織、表達。你把表達練好了，但是思維和組織這兩方面沒解決。所以，很多培訓機構光練大家的發(fā)音去了，因為有市場啊，很多人認為發(fā)音好口語就能學好，其實問題就在這里。

　　因此，我們經(jīng)常會看到類似的模仿秀的視頻，視頻里模仿者能說一口流利的英文，其實也只能算是模仿秀而已，大多數(shù)人是無法按照自己的思維說出一口流利英語的。

　　所以大家看到新總理在港大發(fā)表演講發(fā)音比較差，就想當然地以為他的英語不好，那是不科學的。當然，我也不了解他的英語如何，只是不能通過發(fā)音來判斷別人的英語整體水平。因為英語包含聽、說、讀、寫、翻譯、詞匯和語法共7方面，要整體地來看。衡量的一個標準就是英語的聽、說、讀、寫跟母語比較是不是近似了。

　　第3大錯誤：看美劇學英語

　　美劇最近幾年大火，估計也跟大家學英語有關，認為看幾部美劇就能學好口語了，這又是一大騙局。相信大家看了美劇沒多久，就自動會去看字幕的，到最后也只是娛樂了自己而已。

　　錯誤原因分析：

　　我們還把語言的連續(xù)性列示出來：思維——組織——表達——接受——分析——理解

　　先看前三方面，關于口語：

　　1、表達：跟讀美劇對發(fā)音有幫助，因為你可以模仿他們的發(fā)音。

　　2、組織：你也只能模仿他們的語言，但是，對語言的組織，如果沒有語法基礎的話，那你會是云里霧里的感覺。

　　3、思維：你所模仿的也只有相似性，一些簡單的語言，或者一些俚語你會模仿一些，但差異性和固定性沒法解決。

　　所以，美劇在口語方面也只是發(fā)音和少量句子，結果還是不能按照自己的思想流利表達自己。

　　再來看后三方面，關于聽力：

　　1、接受：就算你不打開字幕，你知道怎么聽嗎?知道接受有三種方式嗎?或許你為聽到一兩句簡單的日常用語而欣喜，也或者你聽到幾個詞匯而驕傲，也僅此而已。

　　2、分析：如果接受不到語言，你怎么去分析?也只能靠猜測了吧!或許你能猜到幾個，那你的進步呢?

　　3、理解：也只有上面會分析了，你才理解得到，既然分析靠猜，又能理解多少呢?

　　由此可以看出，美劇在聽力方面的幫助是微不足道的。

　　第4大錯誤：看原版小說

　　以前看到誰在看原版小說，就羨慕了不得了。其實，這也是個假象，很多人也是似懂非懂，裝裝樣子的。尤其是那些長篇小說，大多數(shù)人翻幾頁也就看不下去了。按照目前國內(nèi)大多數(shù)人的水平，看原版小說那是得不償失的，大多是無用功。還是實際一點，多學點跟你生活和學習有關的資料吧!

　　錯誤原因分析：

　　這里說的原版小說想必大家都應該知道是那種全英文的經(jīng)典小說，一般都是有一定難度的，很多人要不就是生詞一大堆，要不就是語法搞不懂，看不了幾行，字典卻翻了半天。

　　我這里還用連續(xù)性給大家做一下分析。連續(xù)性的程式為：思維——組織——表達——接受——分析——理解

　　如果光是看原版小說的話，那屬于閱讀，跟接受、分析和理解有關。

　　1、接受：由于是文字，這個沒什么問題。

　　2、分析：跟語法、詞匯量和翻譯有關。有的語法比較難吧?要會分析，沒有人幫你，你怎么去分析?單詞的意思單一還好，查一查就可以了，如果意思比較多，怎么解決?翻譯是語法和單詞的結合，上面兩點搞不清，怎么翻譯?

　　3、理解：理解部分跟知識面、理解能力等相關，一旦出問題，就理解不了。分析部分就已經(jīng)磕磕碰碰了，最后，你說能理解多少?有的人靠以前看的中文版小說來猜測，那閱讀能力自然不能有什么提高了。

　　對于閱讀方面，我是這樣的建議：由于目前大家英語水平普遍不高，希望大家先從簡單一點的閱讀開始，要能讀懂80%左右的內(nèi)容，慢慢再增加難度。剛開始的時候，可以閱讀帶中英對照的小說。讀原版小說是拔苗助長的行為，并不適合大眾。

　　問題也來了，我們常用的一些英語學習方法都是錯誤的，那以后看美劇、看原版小說、背新概念這些方法都拋棄了，我們還能怎么學英語呢?怎么才能學好英語呢?

　　其實我們應該用更直接、更簡潔的方法學英語，兩點之間直線最短，我們學英語就是為了交流和應用，為了能夠學好口語，我們首先單詞、短語、語法是都要會的，單詞就像一個個的漢字，將一個個字串成一句話，語法是幫助我們整理各個單詞的順序，讓一句話的順序正�；�。之后就是把這些句子說出口，表達出來，我們就要多練習口語。

　　另外，想用英語學習方法學習英語，也是看個人英語水平的，不同英語水平的人學習英語的方法也有所差異，一個語法不錯，只是不會開口表達的人，可以多練習口語。一個單詞都認識的不多的人，要多花時間從單詞、語法等各方面入手進行提升。

　　少兒英語怎么學習

　　英語是現(xiàn)代人重要的交流工具。它已經(jīng)成為我們生活、學習和工作中不可缺少的一部分。學好英語的前提是學好英語口語，增強聽說能力。

　　統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，人們在日常使用的語言實踐中，“聽”占45%，“說”占30%，“讀”占16%，“寫”占9%，在英語學習的過程中可以看出聽力和口語的重要性，所以孩子在課堂上最好是聽一些兒童英文歌曲和英文原版漫畫。

　　以聽、說、寫、練為主，旨在提高兒童英語實際應用能力。6—12歲的孩子，語言模仿能力很強。錄音可以督促他們努力學習，記錄他們的進步和成長。它還可以幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。這是少兒英語學習階段非常有效的學習方法。

　　英語學習是一個長期的、分階段的過程。在不同的學習階段，要及時檢查孩子的學習情況，復習鞏固所學知識，為下一階段的學習做準備。

　　給孩子選擇的英語課程體系要與應試教育英語教材內(nèi)容緊密相關，情境生動多樣，能直接反映孩子的英語學習狀況，這樣也可以評估孩子的學習效果。

　　孩子沒有基礎，聽不懂外語？可以請外教老師進行輔導。一般選擇歐美國家的外教較為合適，最好是能有高學歷和豐富教學經(jīng)驗的。通常，外教教學生動形象，還富有幽默感，有豐富的肢體語言，當孩子遇到不懂的單詞時，他們會生動的解釋，很容易讓孩子理解和領悟。

　　最后，父母可以和孩子一起聽一些英語磁帶或相關少兒英語學習的內(nèi)容。5~8歲年齡段的孩子在英語學習上可能有點膽怯，良好的語感會讓孩子自信很多。

　　父母可以選擇早上起床到去上學的這個時候放一些英語歌曲，也可以在晚上休息之前讓孩子們聽，不需要刻意強調(diào)聽清楚，只要跟讀，閱讀，在自然之中培養(yǎng)他們的語感，并使用適當?shù)恼Z言鼓勵，讓孩子對英語學習有信心。

　　小學英語音標學習方法。

　　一、多聽音標發(fā)音

　　小學生學習音標應該從聽開始，初學音標的時候，僅僅聽一兩遍音標發(fā)音，是不可能學好音標的。同學們應該準備好音標錄音，多聽幾遍，通過耳朵不斷傳達給大腦，讓聲音在大腦中形成記憶。

　　二、跟讀音標

　　想要學好音標，聽讀絕對不能分家。在聽音標錄音時，除了要用腦記憶外，嘴巴也不能閑著，要跟著音標錄音去讀，剛開始的時候可能讀不準，比較別扭，多讀幾次就慢慢會改變。通過不斷的跟讀練習后，要求能把所有音標發(fā)音讀準。

　　三、學寫音標

　　音標學習與字母和拼音的學習，還是有很大差異的。要想學好英語音標，一定要去練習寫音標，通過不斷的學寫更好的掌握音標。

　　四、嘗試拼讀

　　在學會某個音標后，我們可以找一些相關的陌生單詞，去嘗試拼讀，再根據(jù)單詞錄音或是老師去糾正自己的錯誤。如果沒有讀準或是讀的不正確，一定要及時糾正，以免形成習慣，以后難以改正。

　　五、靈活運用

　　要想學好英語音標，就必須要會活學活用，只有將學習過的音標運用到單詞、句子中去，才能真正體現(xiàn)學習音標的價值。所以一定要音標學習的基礎上去拼寫、讀寫單詞，對每一個新的單詞都要把音標運用至其中，讓音標學習顯示出它的價值，這也是學習音標最重要的一步。

　　高考英語學習方法

　　高三英語第一輪復習時間很長，大概是一個學期的時間，大家一定要在這段時間把基礎打牢了，不會的知識點抓緊補一補，該背的背，不能在這時候落下，能制定詳細的計劃。

　　英語第一輪復習課文都背會，單詞、短語、經(jīng)典句型一定背熟，固定用法多掌握一些，因為英語無論怎么考都是以基礎知識為主的，就算閱讀和完型也是也是考單詞詞組搭配。

　　英語第一輪復習要多積累，以翻譯為主，語法不要摳的太細。把主要精力放在背誦上和理解性記憶上。英語單詞背誦又一定的技巧性，所以死記硬背是最不可取的，有技巧地背誦才能記得久、記得牢。

　　高效英語學習方法

　　閱讀是語言輸入的重要途徑，閱讀能力歷來受到重視。許多英語學習者在實踐中積累了豐富的經(jīng)驗，探討了很多有效的方法。主要有：

　　1.克服不良習慣

　　在閱讀前，首先要作好心理準備，集中精力，全身心的投入到閱讀活動中。閱讀過程中要努力克服閱讀時轉動頭部、指詞、逐詞閱讀、回視、唇讀、喉讀、心讀等不良習慣，要盡可能地眼腦直映，擴大視距，掌握快速閱讀技巧。

　　2.猜測法

　　對閱讀中出現(xiàn)的新詞，要主動、大膽的根據(jù)上下文、構詞法知識和常識猜測詞義。對那些不影響全篇大意的新詞，少查字典;對那些頻頻出現(xiàn)的新詞，而應多查詞典。而且，查字典的時間應該是在閱讀完后，而不是在閱讀中，否則思路被打斷，會影響閱讀的速度和效果。

　　3.略讀法

　　運用略讀(skim)、掃讀(glance)方法，理解掌握文章大意。略讀就是快速瀏覽文章的標題、文章的首尾段、每段的首尾句、關鍵詞和圖表等，把握文章的主旨。初閱讀時一般宜采用略讀法，略讀不需要掌握具體內(nèi)容，此法最適合處理與文章主旨有關的文章。

　　4.跳讀法

　　跳讀與略讀不同，它不要求了解中心內(nèi)容，只需了解某一特定的內(nèi)容。通過跳讀，仔細閱讀相關部分，了解其內(nèi)容，理解其深層含義。要獲取一些信息時可以采用跳讀法，回答與文章具體內(nèi)容相關的問題時，運用這種方法。在文章中找到與題目相關的部分，就很容易找到正確答案。

　　5.積累好詞好句

　　閱讀主要是訓練閱讀技巧，同時也是學習新語言點的好機會，對于經(jīng)常出現(xiàn)的有用單詞或句型，可以劃線或者記筆記，積累語言知識。

　　6.關注關聯(lián)詞

　　要學會利用詞匯的銜接手段(語義重復、替代等)猜測生詞的意思，還要學會利用關聯(lián)詞分析時間、空間、因果關系及作者的態(tài)度等。

　　雅思英語學習方法

　　1、了解測試格式

　　雅思考試分為聽讀寫說四部分，其中聽讀寫一次性完成；說可能在同一天，也可能在隔天，不同的考場情況不同。全部時間大概為2小時55分鐘。（聽力30分鐘/閱讀60分鐘/寫作60分鐘/口語11—15分鐘）

　　2、知道如何給雅思考試打分

　　雅思聽說讀寫每個科目都是獨立打分的，分數(shù)從0—9分，分數(shù)就是四項的和除以4，結果會遇0.25分向上取整。小伙伴們要記住，雅思成績一般對于總分和小分都有要求，所以即便你總分夠了，但是小分不夠的話，還是沒有用的，因此一定要各方面都發(fā)展。

　　3、給自己主動營造英語環(huán)境

　　這一點尤其重要，英語這東西不能硬來，得讓自己強行處于英語環(huán)境，比如聽英文歌，看英文動畫片和聽英語廣播練耳。

　　4、制定行動計劃

　　①改善詞匯量

　　詞匯是雅思考試的重要組成部分。它涵蓋了口語和寫作總分的百分之25。它也在閱讀和聽力中進行了測試。

　　其中詞匯也分為普通詞匯和核心詞匯，核心詞匯是指在雅思中的重要詞匯，基本出現(xiàn)了就意味著答案。核心詞匯的總結是一個花時間的慢活，如果需要快速拿到分數(shù)，雅思高頻詞是一個非常重要的部分，基本上在雅思考試中，看到高頻詞就能快速定位一個考點，甚至就是答案。

　　那么要怎么改善雅思詞匯量？

　　A測試自己的詞匯量，很多網(wǎng)站和APP都有類似的功能，建議測三次取平均值。

　　B制定每日計劃，如果需要雅思7分，那就是8000的詞匯量，如果一年的備考時間的話，那就是8000/365 = 22個

　　C背單詞。這里萬能班長建議四個原則：固定時間、固定數(shù)量、先復習舊詞再背新詞、核心詞匯單獨摘抄。

　　注意：每天都要背單詞，放假也不例外，一旦成為習慣就會很省力哦。

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　　在提高英語方面，真的沒有什么可以代替每天練習的。英語好的小伙伴們基本上都是發(fā)現(xiàn)自己喜歡用英語做某件事，然后定期做，不斷的重復。使用英語的次數(shù)越多，技能就會提高的越多，獲得所需分數(shù)的機會也就越大。

　　5、參加準備入門課程

　　自學不是硬學，參加一些入門的課程有益無害，主要是避坑和節(jié)省時間。

　　6、雅思真題練習

　　這個主要就是看劍橋雅思的真題了。

　　7、完善雅思技能

　　8、檢查學習進度

　　9、注冊參加考試

　　參加雅思考試前小伙伴們要記得：口語考試只有一次正式表達機會，沒有排練機會哦！相信小伙伴們看完以后都知道零基礎怎么學雅思了吧。相信小伙伴們都知道申請國外研究生雅思成績越高越容易申請學校，因此若是英語水平不太好的小伙伴一定要刷分！

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