政治學(xué)習(xí)方法通用15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，我們大家都離不開學(xué)習(xí)，不過，學(xué)習(xí)也是講究方法的，你知道都有哪些學(xué)方法嗎？下面是小編幫大家整理的政治學(xué)習(xí)方法，僅供參考，歡迎大家閱讀。
政治學(xué)習(xí)方法1
第二單元 生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營
1、生產(chǎn)與消費(fèi)的辯證關(guān)系
(1)生產(chǎn)決定消費(fèi)。
�、偕a(chǎn)決定消費(fèi)的對象。②生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式。
③生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平。④生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動力。
(2)消費(fèi)反作用于生產(chǎn)。
�、傧M(fèi)是生產(chǎn)的目的。②消費(fèi)調(diào)節(jié)生產(chǎn)。
③消費(fèi)是生產(chǎn)的動力。④消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造新的勞動力。
2、我國社會主義初級階段的的基本經(jīng)濟(jì)制度是: 以公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展
公有制的主體地位主要體現(xiàn)在：
第一，公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢。
第二，國有經(jīng)濟(jì)控制國民經(jīng)濟(jì)命脈，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用。國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在控制力上。
3、如何使公司(企業(yè))不斷發(fā)展壯大(公司如何經(jīng)營才能成功)
(1)要制定正確的經(jīng)營戰(zhàn)略。
(2)要提高自主創(chuàng)新能力。依靠技術(shù)進(jìn)步、科學(xué)管理等手段，形成自己的競爭優(yōu)勢.
(3)公司要誠信經(jīng)營，樹立良好的信譽(yù)和企業(yè)形象。
4、如何解決就業(yè)問題?
(1)黨和政府的就業(yè)政策：黨和政府從廣大人民群眾的根本利益出發(fā)，把擴(kuò)大就業(yè)放在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的突出位置，實(shí)施積極的就業(yè)政策，努力改善就業(yè)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境。
(2)勞動者：每個(gè)勞動者都要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的精神，樹立正確的擇業(yè)觀念。
�、贅淞⒆灾鲹駱I(yè)觀 ②樹立競爭就業(yè)觀 ③樹立職業(yè)平等觀 ④樹立多種方式就業(yè)觀
5、投資方式有哪幾種?怎樣投資才是科學(xué)的?
投資方式有：
(1)存款儲蓄：特點(diǎn)是靈活方便，比較安全，收益低。(商業(yè)銀行主要業(yè)務(wù)是存款業(yè)務(wù)、貸款業(yè)務(wù)和結(jié)算業(yè)務(wù)。)
(2)購買股票：高風(fēng)險(xiǎn)、高收益
(3)購買債券：穩(wěn)健的投資
(4)購買商業(yè)保險(xiǎn)：規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的投資
(5)直接投資等。
注意：(1)要注意投資的回報(bào)率，也要注意投資的風(fēng)險(xiǎn)性。
(2)要注意投資的多樣化，不應(yīng)只局限在銀行儲蓄上，我國金融市場的不斷完善給我們帶來了跟多的投資機(jī)會。
(3)投資要根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力量力而行。
(4)投資既要考慮個(gè)人利益，也要考慮國家利益，做到利國利民，不違反國家法律、政策。
政治學(xué)習(xí)方法2
在高考第一輪復(fù)習(xí)階段，政治有5本書的內(nèi)容需要掌握，這就要求同學(xué)們應(yīng)該有計(jì)劃地科學(xué)復(fù)習(xí)，以便在有限的時(shí)間內(nèi)獲得最好的復(fù)習(xí)效果。那么，該如何進(jìn)行高考政治第一輪復(fù)習(xí)呢?記者日前采訪了衡水中學(xué)的高三政治教師代忖，請她為廣大考生的復(fù)習(xí)出謀劃策。
代老師說，高考政治第一輪復(fù)習(xí)的目的是，使自己牢固掌握教材的基礎(chǔ)知識，構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)，各項(xiàng)基本能力得到培養(yǎng)和提升。在復(fù)習(xí)政治的過程中，應(yīng)注重基礎(chǔ)性和應(yīng)用性。
-狠抓基礎(chǔ)知識
代老師介紹說，同學(xué)們在進(jìn)行政治第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)狠抓教材基礎(chǔ)知識，同時(shí)突出主干知識。從目前文綜政治試題的發(fā)展趨向來看，高考考查的重點(diǎn)仍然是基礎(chǔ)知識，尤其是主干知識，許多試題甚至原封不動地出自教材，比如一些客觀題。至于主觀題，無論是學(xué)科內(nèi)的還是跨學(xué)科綜合的材料式問答題也都需要運(yùn)用已知的知識解決未知問題，我們很難清楚劃分基礎(chǔ)知識所占的比重有多少，能力分?jǐn)?shù)有多少，但可以肯定的是不掌握相關(guān)的政治基礎(chǔ)知識，再有能力也只能是望題興嘆。“巧婦難為無米之炊”，這是人所皆知的至理名言。因此，同學(xué)們在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)全面復(fù)習(xí)書本上的基礎(chǔ)知識，邊復(fù)習(xí)邊進(jìn)行歸納總結(jié)，抓住主干知識，同時(shí)要讓知識形成體系。
復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識時(shí)，同學(xué)們應(yīng)對照課本，整理筆記，以加深理解。整理筆記時(shí)可以補(bǔ)充細(xì)節(jié)、舉出例子、做出推論、進(jìn)行聯(lián)想，這樣不僅可以加深對知識的理解，更重要的是為以后根據(jù)筆記回憶知識點(diǎn)提供了線索。另外，每周要進(jìn)行一次循環(huán)復(fù)習(xí)：先用較短的時(shí)間、較快的速度復(fù)習(xí)本周以前所學(xué)的內(nèi)容，然后再集中精力復(fù)習(xí)本周所學(xué)內(nèi)容。這樣一來，周而復(fù)始，對知識的掌握會越來越牢固。
-注重知識整合
“在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，同學(xué)們應(yīng)注重知識的前后聯(lián)系、內(nèi)在聯(lián)系，形成相對完整的知識網(wǎng)絡(luò)�！贝蠋熣f，復(fù)習(xí)中要把各知識點(diǎn)按一定的內(nèi)在聯(lián)系串聯(lián)起來，弄清各知識點(diǎn)的前因后果及知識點(diǎn)之間的邏輯結(jié)構(gòu)，達(dá)到融會貫通、觸類旁通。否則，即使知識點(diǎn)背得再熟，在解答具體問題的時(shí)候，由于信息庫的知識點(diǎn)仍處于零亂狀態(tài)，沒有連成線，還是容易因某些疏漏而造成遺憾。例如，對于哲學(xué)常識部分的復(fù)習(xí)，必須根據(jù)各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系加以梳理，形成完整的知識框架，從唯物論、辯證法、認(rèn)識論和價(jià)值觀四個(gè)方面來把握。
對于每個(gè)知識點(diǎn)，同學(xué)們必須弄清楚“是什么”、“為什么”、“怎么樣”，做到全面、準(zhǔn)確地掌握。同學(xué)們必須在掌握基本概念、基本觀點(diǎn)和原理的基礎(chǔ)上，根據(jù)知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系，打破章節(jié)界限，形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建科學(xué)的知識體系。
-突出能力培養(yǎng)
以往，很多同學(xué)認(rèn)為政治只要背會教材上的黑體字就行，即使是現(xiàn)在，也有一些同學(xué)有這樣的想法。但是通過近些年的高考題可以看出，現(xiàn)在考試更加注重能力的考查(尤其是20xx年的高考題)，而學(xué)生能力的提升不是一朝一夕的事情，因此同學(xué)們在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)該突出對基本能力的培養(yǎng)。
代老師說，同學(xué)們在復(fù)習(xí)中要努力培養(yǎng)自己的思維能力和表達(dá)能力，同時(shí)必須要明確，這兩種能力都建立在對知識全面、透徹掌握的基礎(chǔ)上。思維能力的培養(yǎng)，主要是審題的訓(xùn)練，包括審材料和審設(shè)問。同學(xué)們在平時(shí)的練習(xí)中，一定要養(yǎng)成動筆答題前研究試題設(shè)問指向的習(xí)慣;不要一看到試題就動筆，憑感覺答題。在表達(dá)方面，要有層次性和邏輯性，必要時(shí)可以采用“①……②……③……”模式分層敘述，答案力求準(zhǔn)確、精練。
-關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)
政治是一門與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系比較緊密的學(xué)科，同學(xué)們在關(guān)注課本之外，還需要關(guān)注一些時(shí)事熱點(diǎn)。關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)有很多途徑，比如看電視新聞，看報(bào)紙，上網(wǎng)等。
“時(shí)事熱點(diǎn)問題是政治試題情境設(shè)置的原材料，社會熱點(diǎn)與教材的結(jié)合是高考命題的重點(diǎn)�！贝蠋熣f，對社會熱點(diǎn)問題的把握，主要靠同學(xué)們平時(shí)的不斷積累。同學(xué)們可以嘗試對時(shí)事材料進(jìn)行多角度設(shè)問，然后通過交流、討論等形式，形成新思想、新觀點(diǎn)，拓寬思路，提高分析能力。需要注意的是，在關(guān)注社會重大熱點(diǎn)問題的同時(shí)，也不能忽視日常生活中的事例(特別是貼近學(xué)生生活的事例)，要學(xué)會運(yùn)用基本概念和基本原理進(jìn)行分析。
-樹立危機(jī)意識
第一輪復(fù)習(xí)是高考復(fù)習(xí)中時(shí)間相對充裕的一個(gè)階段，廣大高三生可以利用這一時(shí)期細(xì)致全面復(fù)習(xí)，彌補(bǔ)知識缺陷，糾正錯誤認(rèn)知，獲得知識提升。代老師說，在這一時(shí)期，每一位同學(xué)都要樹立危機(jī)意識———對于成績好的同學(xué)，如果在這一時(shí)期掉以輕心，完全有可能被其他同學(xué)迎頭趕上;而成績差的同學(xué)，如果不珍惜這次全面復(fù)習(xí)的機(jī)會，那么明年的高考成功將成為海市蜃樓。此外，在第一輪復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們應(yīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于學(xué)生提升學(xué)習(xí)成績來說十分重要。在預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、上自習(xí)課、寫作業(yè)、考試、總結(jié)改錯等學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，同學(xué)們都要認(rèn)真規(guī)范，不能敷衍了事。
高考政治選擇題解題方法
選擇題解題方法
1、答題基本要求“四審五排法”
四審：
�、賹忣}干：把握關(guān)鍵詞（時(shí)間、方位、主要、核心、根本等）明確題目主旨意思
②審設(shè)問（正向或逆向選擇）
�、蹖忣}肢（正確或錯誤）
�、軐忣}干與題肢的關(guān)系
五排：
�、倥胖嚪ǎㄅ佩e法）
�、谂女惙ǎ河^點(diǎn)正確，但與題干無關(guān)
�、叟胖胤ǎ号c題干意思相同，重復(fù)的題肢
�、芘诺狗ǎ阂蚬P(guān)系顛倒的題肢
�、菖艁y法：題肢的共性或個(gè)性，與題干共性或個(gè)性不符的題肢
高考政治 選擇題答題技巧 用好排除法
對于大多數(shù)考生而言，是人生頭一遭，場上難免會感到緊張。因此，在考場上運(yùn)用一些好的答題技巧，不僅有利于緩解緊張情緒，還能較快進(jìn)入狀態(tài)，有助于較好發(fā)揮水平。下面給大家提供幾個(gè)應(yīng)試技巧：
一、先揀“軟柿子”吃。
就近幾年文綜考試的情況和考生的反映，總覺得文綜考試一上來就被“打了悶棍、潑了冷水”，有點(diǎn)發(fā)懵。原因就是文綜的題往往從部分開始，又常常是自然，而這恰恰是考生最怵的。再加上考試前15分鐘是考場適應(yīng)期，幾種因素混合在一起，使得考生更加忙亂，還有考生認(rèn)為如果連最前面的題都拿不下，下面的就沒信心了，結(jié)果就會在時(shí)間、心態(tài)上都失去把握。使得整場考試感覺像爬山過嶺，磕磕絆絆，身不由己。不如從較好入手的做起，部分的往往是從24題開始，先從經(jīng)濟(jì)部分考起。而且前幾道題的難度大多在0.7—0.6之間，低于平均0.5的水平。這樣不僅會感覺較好，還能順利度過前15分鐘的緊張期，迅速進(jìn)入考試狀態(tài)。
二、選擇題上充分用好“排除法”。
從北京20xx年、20xx年、20xx年的分析來看，“排除法”做題成了突出特色。一共12道題平均有七八道題除了該入選的選項(xiàng)是正確表述(注意：所謂正確表述未必是點(diǎn)的規(guī)范表達(dá)，也包括對這一正確的感性描述)之外，其他選項(xiàng)都有“硬傷或軟傷”。這時(shí)一定要調(diào)動出自己的儲備(、理解、表述)把錯選項(xiàng)揪出來，不僅會感覺平時(shí)的功夫沒白做，還會增強(qiáng)信心，速度、正確率都會大大提高。因此要求一定讀完 4個(gè)選項(xiàng)，排除那些錯誤的表述。
三、在答主觀性試題時(shí)一定要時(shí)刻樹立“現(xiàn)代意識”。
記住組織答案的要素：一是從教材中來，二是從該題目的材料中來，三是從邏輯推理中來，四是從熱點(diǎn)中來。主觀性試題的命題形式可以多種多樣，但其結(jié)構(gòu)可分為兩部分：一是先簡明闡述原理，二是再聯(lián)系材料進(jìn)行理論與實(shí)際的結(jié)合分析。所以一定要見到要求用什么原理分析就把原理闡述上去。切不可甩開知識抄材料或只寫知識不做結(jié)合材料的具體分析。
四、不放棄任何一道主觀題。
因?yàn)檎螌W(xué)科試題的特殊性在于每一題都可以拿分，只要能看懂題意和設(shè)問要求，就能得分。哪怕有1分也不能放棄。特別需要指出的是，文綜試卷的最后一題不一定最難，所以有時(shí)間就要爭取拿你可以拿到的分?jǐn)?shù)。這就需要把做題的時(shí)間分配好。答主觀試題時(shí)不要毫無邊際地編撰,要結(jié)合設(shè)問按點(diǎn)分層進(jìn)行回答。一般設(shè)問形式分為四種：是什么型；為什么型(原因和意義)；怎么樣型(如何做)；評論型(自我認(rèn)知，情感價(jià)值態(tài)度考查)。
如何提高高中政治復(fù)習(xí)效率
回歸梳理課本
高中試題年年變，但考查學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的知識靈活地分析問題和解決問題的思路一直沒有變化。學(xué)過的知識究竟有哪些?這就需要按照《考試手冊》中的知識體系把散落在課本中的知識框架整理清楚。值得注意的是，有不少同學(xué)盲目地做一套又一套的復(fù)習(xí)卷，又在老師指導(dǎo)下“對答案”，甚至是猜題押題式地背誦現(xiàn)成的復(fù)習(xí)題及其答案去對付高考，這個(gè)希望是必定要落空的
整理檢視錯誤
把過去所做試卷認(rèn)真整理，檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的失誤，找到自己知識上的漏洞，思維方式上的偏差，解題規(guī)范上的疏漏，錯誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn)，有目的地精選一些進(jìn)行訓(xùn)練，以警示自己在高考中不犯相同的錯誤
慎選模擬試卷
在最后復(fù)習(xí)沖刺階段，一定要正確處理高考試卷與模擬試卷的關(guān)系：前者科學(xué)性強(qiáng);難易適中，規(guī)范性強(qiáng);設(shè)問角度巧妙，設(shè)問間聯(lián)系密切;答案緊扣題意。而后者相對來說科學(xué)性較差;或過難或過易，設(shè)問常常過于直白，設(shè)問間聯(lián)系欠緊密。這一階段建議一定要選用經(jīng)過有關(guān)專家審閱的模擬試卷，最重要的要研究近幾年的高考試卷，以明確高考試題的命題思路和方式，也可以檢測一下自己各項(xiàng)能力有哪些欠缺。
訓(xùn)練審題能力
考試卷中所有試題的情景材料都屬于社會生活中重要的熱門話題，讓大家所了解。只不過在編制高考試題時(shí)，有了新角度、新問題和新要求，已經(jīng)不是我們在這本或那本輔導(dǎo)資料中見過的具體形式和要求，不能照搬照抄。高考總復(fù)習(xí)是一個(gè)在老師指導(dǎo)下艱苦的自我學(xué)習(xí)過程，要養(yǎng)成習(xí)慣，拿到題目，不要馬上動筆，仔細(xì)閱讀題目，一是具體地分析情景材料，全面地領(lǐng)會并把握住它的基本內(nèi)容;二是注意把握試題的基本意圖和設(shè)問指向，使自己能夠在答題前迅速整理出思路，寫出符合要求的答案。而一部分同學(xué)若在答題時(shí)有創(chuàng)意，還可能酌情加分。
高三學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力11種方法
在現(xiàn)實(shí)生活中，來自或是家庭的壓力，總會人感到焦慮煩躁，對于如何放松身心，解決生活壓力必須有實(shí)際的，以下提供數(shù)種實(shí)際可行的壓力消除法：
1、吹氣：
深呼吸可以緩和即將爆發(fā)出來的情緒反應(yīng)，你只要從鼻子吸氣，慢慢的流經(jīng)你的腹部，然后到你的肋骨，再慢慢地從鼻子呼出這些氣，而且輕輕地說聲放松，只要幾秒鐘的動作就可以你就可以煥然一新。
2、放松肌肉：
在三分鐘的時(shí)間內(nèi)，可以試著做下面幾個(gè)動作來放松肌肉。
(1)坐下，閉上眼睛
(2)吸氣，約持續(xù)吸氣六秒鐘，一方面盡可能收緊你的肌肉
(3)發(fā)出嘶嘶聲地呼出你吸進(jìn)的氣，讓身體松弛下來，然后有節(jié)奏地呼吸二十秒
(4)再重復(fù)二次即可。
3、浸泡熱水：
熱水澡是最古老的鎮(zhèn)靜劑，要放松自己，最好浸泡在比自己的體溫些些的熱水里，時(shí)間不要超過15分鐘。溫水浴有同樣的幫助。
4、散步：
盡可能不要安排午餐約會，利用午餐時(shí)間讓自己的心靈休息一下，獨(dú)自一個(gè)人，全神貫注慢慢地享受午餐。之后可以去散散步，一段十分鐘的輕松散步，可以讓緊張的情緒得以紓解，效果可持續(xù)1至2小時(shí)。
5、對自己說話：
這不代表自己瘋了，事實(shí)上，它可幫助你避免走上毀滅之路。和自己的對話是處理壓力的好方法。這個(gè)方法主要是可以讓自己有機(jī)會去聽、發(fā)問和思考自己的問題，如此一來，視野才不會變得狹窄。
6、不要過度恐慌：
如果你常說一些“天啊!多么慘啊!讓我死吧!”之類的話，你可能就是過度恐慌了。如果有必要，就自己身處在洪水之中，如此你就能明白，臉上冒出顆大痘痘，其實(shí)不是件大不了的事。
7、打開音樂，隨歌而舞：
有專家說放松心情的音樂應(yīng)該由樂器慢慢地、靜靜演奏出來，但如果你厭惡了聽布拉姆斯的音樂，其實(shí)也沒關(guān)系，使人寧靜的音樂有二個(gè)特性：熟悉與喜好，所以無論是何種音樂，只要能讓你高興就好。
8、利用運(yùn)動：
規(guī)律性運(yùn)動可能是解除壓力的最實(shí)際方法 高中學(xué)習(xí)方法。做四十分鐘的運(yùn)動，可以減少壓力長達(dá)三個(gè)小時(shí)，若是相同時(shí)間的休息卻只能讓你輕松二十分鐘。同時(shí)，若是愈緊張，運(yùn)動之后就愈能感到愉悅。
9、什么都不做：
要一個(gè)忙得不可開交的人突然放下所有的事物，的確不容易，但是每個(gè)人都需要有段空白時(shí)間�，F(xiàn)實(shí)生活競爭激烈，如果不留些時(shí)間給自己，將會使自己顯得緊張、煩燥和焦慮不安，相對地也會影響到他人。
10、這個(gè)世界并不完美：
承認(rèn)完美是這個(gè)世界里最大的欺騙游戲，我們必須了解百分之百的完美是不可能達(dá)成的，能夠達(dá)到90%，就已相當(dāng)了，像是完美主義者要求完美，最后只帶給他們對職業(yè)生涯和個(gè)人生活的煩悶和不滿，即使他們奮斗不懈，完美主義者并不見得比其它人有成就。狹窄。
11、請教專家：
所有關(guān)于壓力解除的觀念，強(qiáng)調(diào)的就是利用一些技巧來平衡過多的壓力，并不是要讓自己什么壓力都沒有。所以若不能自己控制壓力，不要一個(gè)人默默受苦，找醫(yī)生專家談?wù)剷袔椭?/p>
高考政治哲學(xué)的考點(diǎn) 聯(lián)系的普遍性
聯(lián)系的普遍性
世界上的一切事物都與周圍其他事物有著聯(lián)系。每一事物內(nèi)部各部分、各要素之間是相互聯(lián)系的。世界是一個(gè)普遍聯(lián)系的有機(jī)整體，沒有一個(gè)事物是孤立存在的。
任何兩個(gè)事物之間都有必然聯(lián)系嗎?
要準(zhǔn)確地理解和掌握唯物辯證法的聯(lián)系觀點(diǎn)，必須弄清以下三個(gè)問題。
首先，普遍聯(lián)系指的是世界上的一切事物都處在相互聯(lián)系之中，任何一個(gè)事物都與周圍其它事物有條件地聯(lián)系著，孤立的事物是沒有的。事物的聯(lián)系具有普遍性，即在任何地方、任何時(shí)候都找不到不依賴于周圍其他事物而孤立存在的東西。
其次，要把握事物的聯(lián)系不是抽象的、無條件的。對事物的聯(lián)系要作具體分析，以時(shí)間、地點(diǎn)、條件為轉(zhuǎn)移，如果脫離具體的時(shí)間、地點(diǎn)和條件而空談聯(lián)系，就不能正確認(rèn)識事物和解決矛盾。唯物辯證法講的聯(lián)系是有條件的、具體的，并非任何兩個(gè)事物之間都有必然聯(lián)系。
最后，要理解事物的聯(lián)系，就要把握判斷事物之間是否存在必然聯(lián)系的標(biāo)準(zhǔn)，即事物之間是否相互影響、相互作用。如果兩個(gè)事物之間存在相互影響、相互作用的關(guān)系，就說明它們之間有聯(lián)系，否則就沒有。若認(rèn)為任何兩個(gè)事物都有必然聯(lián)系，我們的這個(gè)世界不就成為一個(gè)神秘莫測的混沌世界了嗎?
政治學(xué)習(xí)方法3
1.認(rèn)真聽講，獨(dú)立思考
學(xué)生對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動起來后，為了滿足學(xué)生求知的需要，學(xué)生在上課時(shí)必然專心聽課，積極思維，發(fā)現(xiàn)問題即時(shí)提問。課堂上不只是教師講、學(xué)生聽，而是學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自覺進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果明顯。
2.關(guān)心形勢，學(xué)會分析
中學(xué)生隨著年齡的增長和知識的積累，抽象思維的能力逐漸由經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)化，特別是邏輯思維能力，時(shí)常進(jìn)行爭論、評說各種政治經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，提出問題并力求解決問題。筆者根據(jù)中學(xué)生特別是高中生這一特點(diǎn)，就有意識發(fā)動學(xué)生關(guān)心時(shí)政，并用所學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行分析。這樣既滿足學(xué)生求新的欲望，又加深對所學(xué)理論的理解。如八屆全國人大三次會議召開，高三學(xué)生能運(yùn)用人民代表大會制、政黨制度、政協(xié)職能、民主黨派的性質(zhì)、作用等理論知識聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析，提高了學(xué)生辯證思維和分析問題的能力。
3.參加評議，提高認(rèn)識
政治課是一門對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的課程，也是一門理論聯(lián)系實(shí)際的課程。教學(xué)中經(jīng)常會涉及學(xué)生思想中的一些“熱點(diǎn)”問題，解決好這些敏感問題，有助于學(xué)生掌握教材內(nèi)容，增強(qiáng)對政治理論知識的理解和學(xué)習(xí)的積極性。筆者認(rèn)為讓學(xué)生積極參加對“熱點(diǎn)”問題的評議，比教師講，學(xué)生聽更有說服力。通過評論、分辨，使“熱點(diǎn)”問題得以解惑，從中增長了知識，提高了認(rèn)識，如“資本主義國家廣大勞動人民有沒有民主?”“是我國社會主義民主還是資本主義民主?”“人民代表大會是不是橡皮圖章?”等等問
題，學(xué)生中存在著各種不同的觀點(diǎn)，通過討論爭辯，教師再適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)撥，引導(dǎo)，克服了學(xué)生片面，靜止看問題的形而上學(xué)的思維方法，學(xué)會用唯物辯證法，全面、發(fā)展的觀點(diǎn)分析各種政治和社會現(xiàn)象，提高了覺悟，培養(yǎng)了能力。
4.爭做老師，鍛煉自己
為了讓學(xué)生在政治課學(xué)習(xí)中的積極性得到進(jìn)一步發(fā)展，教師有意識鼓勵學(xué)生爭做小老師，協(xié)助老師批政治卷、分析課文、出試題等。做小老師的學(xué)生責(zé)任心強(qiáng)，富于使命感、光榮感，并使自己在實(shí)踐中得到了鍛煉，帶動更多學(xué)生進(jìn)步。讓學(xué)生做老師不是教師偷懶，也不是加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，而是為“教是為了不需要教”的境界邁出了第一步。
5.參加竟賽，你追我趕
為了更好調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性，筆者認(rèn)為在復(fù)習(xí)課時(shí)運(yùn)用競賽的方法，有利于促使學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過背誦、默寫、上黑板寫概念、寫要點(diǎn)，糾正錯誤或?qū)r(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行講評等，看誰基本功扎實(shí)，看誰記憶好，理解力強(qiáng)，分析問題全面。競賽往往是選擇好生與好生比，差生與差生比，男生與女生比，這一組與另一組比。由于這種競賽是在平等條件下進(jìn)行，大家都樂意參加。這樣既鞏固了所學(xué)的知識，又形成了你追我趕的熱烈氣氛，學(xué)生學(xué)習(xí)政治的自覺性得到了進(jìn)一步鞏固。
政治學(xué)習(xí)方法4
名師點(diǎn)撥：談初中政治學(xué)習(xí)方法
初中政治學(xué)習(xí)方法 政治課主要特點(diǎn)在于以學(xué)生逐步擴(kuò)展的社會生活為背景，特別注重把抽象的知識具體化，枯燥的知識生活化，乏味的知識興趣化，它不僅僅要傳授知識，更重要的是進(jìn)行情感、思想和精神的培育與塑造。這些內(nèi)容不是單靠老師的講能完成的，它需要教師創(chuàng)設(shè)一切有利因素與學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，從而完成思想上的升華。
初中政治課的學(xué)習(xí)，和其他學(xué)科一樣，有其自身的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法和技巧。從本人從教經(jīng)驗(yàn)來總結(jié)，學(xué)好初中政治，需注意以下幾點(diǎn)。
一、研讀教材
研讀教材，需要三個(gè)步驟：
（一）課前預(yù)習(xí)。
課前預(yù)習(xí)，可以對新課程有個(gè)粗略的了解，聽課時(shí)可以做到有的放矢，加深印象，提高學(xué)習(xí)效率。
�。ǘ┱n時(shí)聽講。
在老師授課時(shí)，學(xué)生要緊跟著老師的思路，聽老師如何講解新課程中的每個(gè)知識點(diǎn)的，并做好課堂筆記。教師所作的板書，是經(jīng)過老師精心準(zhǔn)備和提煉的，對研讀教材大有裨益，對學(xué)生的幫助很大的。
（三）課后復(fù)習(xí)。
課后的復(fù)習(xí)，一定要及時(shí)。做到“堂堂清日日清周周清”。因?yàn)�，知識是連貫的，這一節(jié)不打好基礎(chǔ)，就影響下一段落的學(xué)習(xí)，此外，復(fù)習(xí)一定要及時(shí)，才可以加深理解,提高學(xué)習(xí)效果。
（四）學(xué)會做題。
做題，就是運(yùn)用所學(xué)的知識解決問題。通過做題，不僅加深對課程的理解程度，還提高了學(xué)生的解題方法，增強(qiáng)駕馭和運(yùn)用知識的能力。
二、掌握規(guī)律
任何一門學(xué)科，都有其編寫規(guī)律，初中政治課程也不例外。如果掌握了該門學(xué)科的編寫規(guī)律，也就能悟出其學(xué)習(xí)規(guī)律。初中政治課的編寫的規(guī)律大致是主題的介紹，意義的講解，然后提出要求這三大部分。當(dāng)教師引導(dǎo)學(xué)生把握了教材的編排結(jié)構(gòu)與規(guī)律后，學(xué)生就能從整體上把握教材的結(jié)構(gòu)與規(guī)律，而不至于只知道一節(jié)課的內(nèi)容，卻不知道這節(jié)課在整個(gè)教材中的“地位”，從根本上解決學(xué)生不會學(xué)習(xí)的問題。
三、抓住內(nèi)涵
學(xué)習(xí)政治課，首先要讓學(xué)生明白，學(xué)政治重在學(xué)習(xí)觀點(diǎn)，樹立起正確學(xué)習(xí)政治的意識后，就會有意識地思考，當(dāng)前這堂課學(xué)到的觀點(diǎn)是什么？而對于每一個(gè)觀點(diǎn)，不能光了解觀點(diǎn)的表面，還要理解其內(nèi)涵。挖掘內(nèi)涵，往往要經(jīng)過三個(gè)步驟：
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“是什么”，就是所講的主題是什么，即先介紹主題，提出觀點(diǎn)。
（二）為什么
“為什么”，就是闡述這個(gè)觀點(diǎn)的意義。政治課程的編寫者，往往通過“正反論證”、“對比論證”來表達(dá)觀點(diǎn)。
（三）怎么樣
“怎么樣”，就是對學(xué)生提出要求。
教師在教學(xué)過程中，不僅要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課所要闡述的觀點(diǎn)，還要學(xué)習(xí)好觀點(diǎn)和
觀點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)，建立正確的思維程序，更加深入地把握知識內(nèi)涵。
四、學(xué)會變通
初中學(xué)生在學(xué)生過程中，往往存在一個(gè)通病，就是不會變通，有些學(xué)生認(rèn)為，教材好學(xué)，題目難做，所以，學(xué)生在學(xué)習(xí)政治課的同時(shí)，一定要學(xué)會變通。
老師在出卷時(shí)，不可能將課本上的內(nèi)容照搬到考試卷中，所以，學(xué)生一定要學(xué)會變通。學(xué)生學(xué)會了變通，才說明學(xué)生通過學(xué)習(xí)，具備了對教材的深刻理解能力，并能夠做到靈活運(yùn)用。
教師在課程講授課過程中，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會變通。首先要求學(xué)生做到思路清晰。在思路清晰的前提下，回憶老師在授課時(shí)是如何分析問題的，回憶一下老師是什么角度來思考的，予以借鑒，才能加深答案的深刻性，并保證答案的全面性。教師在平時(shí)的授課過程中，也要引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的思維方法，即分析的思路和思考的角度，提高學(xué)生的思維能力，切實(shí)提高學(xué)生解決問題的水平。
五、觀察思考
集思廣益，是“借力使力不費(fèi)力”的良好學(xué)習(xí)方法，老師引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要做個(gè)有心人，多觀察同學(xué)的做法，仔細(xì)傾聽老師的說法，善于琢磨，善于觀察思考，總結(jié)政治學(xué)習(xí)的方法，掌握審題答題的技巧，把握政治學(xué)習(xí)材料的分類，并明確各類材料的立意中心，做到有的放矢，思路明晰，提高運(yùn)用知識的能力。
此外，不得不提的是，由于政治課程在中考中所占的分?jǐn)?shù)比較少，所以在初中教學(xué)階段教學(xué)過程中，往往不被重視學(xué)生所重視，甚至在有的學(xué)生心目中，思想政治課是一門副科，從思想上輕視，認(rèn)為初中思想政治可學(xué)可不學(xué)，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。因此，作為教師要向?qū)W生說明，政治課程的學(xué)習(xí)是連貫性的，高中政治是學(xué)生的一門必修課，如果，在初中政治學(xué)習(xí)中不打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，務(wù)必影響高中政治課程的繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，所以，教師在教授初中政治課程過程中，要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想觀念。
在正確的思想觀念指導(dǎo)下，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，促使初中學(xué)生在政治學(xué)習(xí)中投入精力和時(shí)間，促進(jìn)政治學(xué)習(xí)的提高。
學(xué)好初中政治，必須做到：1.研讀教材；2.掌握規(guī)律；3.抓住內(nèi)涵；4.學(xué)會變通；5.觀察思考。上述觀點(diǎn)，只是本人的一些粗淺的看法，其實(shí)，學(xué)習(xí)初中政治，應(yīng)該還有許多途徑和辦法，筆者以上所述，只是掛一漏萬，只要學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮主動能動性，一定能找到適合于自己本身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)途徑。對于政治課來說，筆者認(rèn)為，切忌花費(fèi)太多的時(shí)間，要學(xué)會巧妙學(xué)習(xí)，一定要積極思考，抓住政治課程的特點(diǎn)，掌握政治課程特有的學(xué)習(xí)方法，做到上述幾點(diǎn)，是學(xué)好政治課程的關(guān)鍵。
課堂教學(xué)的創(chuàng)新，必須從以教育者為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)者為中心。因此，教學(xué)過程需要學(xué)生積極主動，富有創(chuàng)造性的參與，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。為此，我把鼓勵帶進(jìn)課堂，鼓勵學(xué)生發(fā)問質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，鼓勵學(xué)生動手操作，鼓勵學(xué)生戰(zhàn)勝挫折，鼓勵學(xué)生認(rèn)識自我。
我們相信，只要不斷地實(shí)踐下去，學(xué)生一定會樂于上政治課，并在政治課上進(jìn)行自我教育，作為教師也會在此過程中提高自身素質(zhì)的。
政治學(xué)習(xí)方法5
一、做好準(zhǔn)備
高三的學(xué)習(xí)是高強(qiáng)度的，是很辛苦的，但如果你能進(jìn)入高三老師的學(xué)習(xí)安排，每天學(xué)習(xí)到知識，高三應(yīng)該還是一件很有成就感的事情。所以我們要正確看待高三，不要恐懼，認(rèn)真準(zhǔn)備好高三學(xué)習(xí)方法，以主動的心態(tài)迎接高三的到來。
二、明確目的
高中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較多，知識范疇擴(kuò)大，要求也提高了許多。經(jīng)常會有高中生，這科成績上去了，那科又下來了，某次考試有科不及格也是常有的事，但我們要迅速找到適合自己的方法。
我當(dāng)時(shí)備戰(zhàn)高考的時(shí)候，英語就是我的難題，后來老師給我推薦了巨微《高考英語歷年真題逐句精解》，這本真題真的適合我這種英語渣渣，一詞一句講解真題，詳細(xì)到我基本可以不用浪費(fèi)時(shí)間去查各種知識點(diǎn)，也不會因?yàn)槲也缓靡馑紗柪蠋熁蛘咄瑢W(xué)而漏掉一個(gè)知識點(diǎn)。
三、確定任務(wù)
我們要對自己有一個(gè)清晰的認(rèn)知，制定明確的目標(biāo)。在掌握一整套高三學(xué)習(xí)方法的同時(shí)，也要有一套可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
比如，我的英語成績比較差，那就要花費(fèi)更多的時(shí)間去準(zhǔn)備英語，但是也得合理安排好其它科目的時(shí)間，不能最后英語成績上來了，但是數(shù)學(xué)成績又下去了。
畢竟剩下的時(shí)間是有限的，在這樣的形勢下，我們要想辦法取得事半功倍的效果。
四、保持狀態(tài)
備戰(zhàn)高考是一個(gè)長期的過程，在高三的一年匯總，可能會出現(xiàn)這樣或者那樣的問題，也有可能出現(xiàn)明明付出了很多卻沒有任何收獲的情況。這個(gè)時(shí)候就需要我們堅(jiān)持下去，更專注、更投入放任進(jìn)入到高三的學(xué)習(xí)中。
政治學(xué)習(xí)方法6
一、答題需要掌握必備知識
所有的答題技巧，最終離不開學(xué)科知識，需要先掌握高中政治學(xué)科的知識內(nèi)容，做到胸有成竹。在學(xué)習(xí)過程中，要注重知識積累，有的知識要牢記，有的知識需要理解，有的知識要抓住關(guān)鍵詞，還需要把握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)會整理知識，完整理解和把握教材內(nèi)容。政治學(xué)科的知識，可以利用自己整理的資料或參考資料上的內(nèi)容，系統(tǒng)學(xué)習(xí)，經(jīng)常翻閱，搞透教材內(nèi)容，打好基礎(chǔ)，從而為提高答題能力，提供必備的知識儲備。
二、了解高考對學(xué)生能力的要求
這些年，高考政治考試注重“一核、四層、四翼”，明白其中的意思，也就知道高考要考什么，明確考試的方向。
1、一核
一核涉及到三個(gè)方面的內(nèi)容，要立德樹人，這也是教育的根本任務(wù)。要服務(wù)選才，說明高考重視人才培養(yǎng)，需要對國家有貢獻(xiàn)的人才。引導(dǎo)教學(xué)，重視教學(xué)的正確引導(dǎo)，發(fā)揮教學(xué)的教育和引導(dǎo)功能。
2、四層
四層是高考要考查的方向和內(nèi)容，高考通過知識的考查，素養(yǎng)和能力的提高來提高學(xué)生的認(rèn)識，樹立正確的價(jià)值觀。政治學(xué)科新教材注重學(xué)科核心素養(yǎng)的教育，包括政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識、公共參與四個(gè)方面。關(guān)鍵能力涉及到多方面能力要求，要求學(xué)生要有辨識與判斷能力，對社會發(fā)生的現(xiàn)象要能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，能夠做出準(zhǔn)確判斷。學(xué)生要有分析與綜合能力，在做題時(shí)要學(xué)會分析材料，抓住關(guān)鍵信息，同時(shí)要能夠有全局觀念，綜合判斷能力，準(zhǔn)確進(jìn)行總結(jié)，對題目提供的信息要能夠綜合分析。推理和論證能力，對學(xué)生要求比較高，需要學(xué)生依據(jù)材料信息作出推理，并能夠根據(jù)問題進(jìn)行分析論證。另外還需要有反思與評價(jià)能力、辯證思維能力、批判性思維能力等。必備知識也就是我們教材里面涉及到的知識點(diǎn)，要能夠全面準(zhǔn)確把握。
3、四翼
四翼指明了高考試題出題的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)試卷出題的要求，高考政治一般不會出偏題怪題，不會單純考查死記硬背的知識，那么高考到底怎么考呢?這就需要我們明白四翼的要求，對出題要心中有數(shù)，做題要有針對性。
第一個(gè)方面，基礎(chǔ)性，高考考查基礎(chǔ)性的知識，教材的基礎(chǔ)內(nèi)容是考查首先考慮的，畢竟高考試題有一定的難度系數(shù)，不會太難，容易題還是占很大比重，這些題往往關(guān)注基礎(chǔ)知識內(nèi)容。
第二個(gè)方面，綜合性，這是政治學(xué)科的一個(gè)特點(diǎn)，要能夠在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，做到融會貫通，系統(tǒng)把握教材內(nèi)容，提高自己綜合分析問題的能力，高考試題特別是主觀題，具有一定的綜合性。
第三個(gè)方面，應(yīng)用性，這一點(diǎn)強(qiáng)調(diào)高考試題重視對學(xué)生能力的考查，要能夠?qū)W會運(yùn)用知識來分析現(xiàn)實(shí)問題，可以通過設(shè)置情境，讓學(xué)會運(yùn)用知識去分析，強(qiáng)調(diào)對教材知識的靈活運(yùn)用。
第四個(gè)方面，創(chuàng)新性，也就是強(qiáng)調(diào)，高考重視創(chuàng)新，在出題方面，既保持一定穩(wěn)定性，沿用過去比較好的出題經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，不拘泥于過去，在題型、出題方式、答題模式、背景材料等方面都要進(jìn)行適當(dāng)創(chuàng)新。
三、結(jié)合高考命題方向總結(jié)答題技巧
答題能力的提高，需要我們結(jié)合高考命題方向，知道高考考什么、怎么考，對考生有什么要求，我們就可以有針對性進(jìn)行訓(xùn)練，不斷總結(jié)答題的技巧，提高答題的能力。我們要理解“一核、四層、四翼”，通過掌握知識，提高自己的素養(yǎng)和能力，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。要了解試題出題的對能力的要求，知道高考題目本身特點(diǎn)，選擇有針對性的試題進(jìn)行訓(xùn)練。在練習(xí)的過程中，可以結(jié)合高考要求，總結(jié)答題技巧和方法，適應(yīng)高考對學(xué)生能力考查的要求。在平時(shí)，可以訓(xùn)練自己的答題技能，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，不斷提高答題的能力。
政治學(xué)習(xí)方法7
1)預(yù)習(xí)
就形式而言，預(yù)習(xí)可以分為課前預(yù)習(xí)和階段性預(yù)習(xí)、粗預(yù)習(xí)和精預(yù)習(xí)等。做好預(yù)習(xí)需要同學(xué)們注意以下幾點(diǎn)：
A.列預(yù)習(xí)提要、
B.做好筆記、
C.發(fā)現(xiàn)問題、
D.持之以恒。
2)專心上課，積極思考
即專心看(書，黑板，屏幕)、聽(老師講解和同學(xué)們發(fā)言)、積極參與(積極動腦，和老師形成零距離互動)，還要考慮你預(yù)習(xí)時(shí)所確定的聽課重點(diǎn)�？�、聽、參與等形式都必須動腦，這是衡量專心與否的重要標(biāo)志。如果這點(diǎn)做不好，就不可能形成自己的知識。
3)課后及時(shí)復(fù)習(xí)
之所以要及時(shí)復(fù)習(xí)，是學(xué)習(xí)的反復(fù)性特征的要求；愛賓浩斯遺忘曲線的先快后慢規(guī)律也要求及時(shí)復(fù)習(xí)；及時(shí)復(fù)習(xí)還可以使知識的漏洞得到及時(shí)彌補(bǔ)，使對知識的理解得到升華，實(shí)現(xiàn)對知識的再認(rèn)識，再提高，使思維的深刻性得以發(fā)展。
熟練掌握所學(xué)概念和原理的基本要求
有些同學(xué)說，老師上課講到的概念和原理雖然聽懂了，筆記也記了，但就是很難記住。概念和原理是對同類事物本質(zhì)和規(guī)律的概括和總結(jié)，具有較強(qiáng)的抽象性，記憶起來有一定的難度。如果只靠死記硬背，不僅記起來困難，而且只能形成短時(shí)記憶，不能形成長久記憶。學(xué)習(xí)知識懂是基礎(chǔ)，記是手段，用是目的。
在真正弄懂的基礎(chǔ)上要想牢固掌握概念和原理必須做到：
A.運(yùn)用記憶技巧、
B.做到及時(shí)復(fù)習(xí)和定時(shí)復(fù)習(xí)、
C.多思多用，熟能生巧、
D.正確區(qū)分相近或相似的知識點(diǎn)、
E.弄清知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。
端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)政治課的興趣
要充分認(rèn)識政治學(xué)科特有的價(jià)值。政治學(xué)科一個(gè)很重要的價(jià)值體現(xiàn)在，它是人們認(rèn)識世界、認(rèn)識生活的思維方法，是思維的工具。這是其他課程不可替代的。
要克服學(xué)習(xí)中實(shí)用主義的傾向。需要是同學(xué)們學(xué)習(xí)的直接和重要的動力�，F(xiàn)實(shí)狀況是受高考指揮棒的影響，有的同學(xué)不自覺地將學(xué)科分為三六九等，凡高考中必須要考的、分值高的科目就會下大力氣去抓，哪怕不喜歡也要強(qiáng)迫自己去學(xué)，反之對高考中不考、或者分值比較低的學(xué)科，不管有用沒用，就不愿意付出精力去學(xué)習(xí)，而越學(xué)不進(jìn)去就越感到枯燥無味，形成了一種惡性循環(huán)。
要消除現(xiàn)實(shí)生活中人們對政治課的誤解。這種誤解主要是由于對政治課的不了解造成的。就高中的政治課而言，他本身包括經(jīng)濟(jì)常識、哲學(xué)常識和政治常識三大板塊。一些人不了解政治課的學(xué)科體系和價(jià)值，本能地把政治課和行政工作或時(shí)事政治劃等號，和思想政治工作劃等號，認(rèn)為政治課就是說教，只是憑自己的感覺想當(dāng)然的評價(jià)政治課。把政治課教學(xué)看成是傳統(tǒng)灌輸，影響了同學(xué)們學(xué)習(xí)政治課的興趣。
政治學(xué)習(xí)方法8
生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系是《經(jīng)濟(jì)生活》第四課第一框《發(fā)展生產(chǎn) 滿足消費(fèi)》中的一個(gè)疑難問題，掌握這個(gè)問題需要把握好以下兩點(diǎn)。
一、生產(chǎn)決定消費(fèi)
我們可以從以下四個(gè)方面來理解生產(chǎn)是如何決定消費(fèi)的。
第一，生產(chǎn)決定消費(fèi)的對象。我們消費(fèi)的對象，首先必須生產(chǎn)出來，否則就無從消費(fèi)。如人們想保暖，就必須先有生產(chǎn)出來的用于保暖的衣服。從這個(gè)意義上說，生產(chǎn)是“源”。
第二，生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式。消費(fèi)方式即怎樣消費(fèi)的問題。如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，使人們能夠進(jìn)行網(wǎng)上消費(fèi);DVD的出現(xiàn)，使相當(dāng)一部分人觀看電影的方式從電影院轉(zhuǎn)向家庭。
第三，生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平。改革開放以來，無論從實(shí)物消費(fèi)量還是從價(jià)值消費(fèi)量看，人們的消費(fèi)水平都有了很大的提高，從搖扇子到電風(fēng)扇再到空調(diào)，從自行車到摩托車再到汽車，這些都緣于改革開放帶來的社會生產(chǎn)力的提高。
第四，生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動力。汽車產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，尤其是經(jīng)濟(jì)型汽車的大量生產(chǎn)，使汽車這種耐用消費(fèi)品逐漸走進(jìn)千家萬戶，很多家庭開始把購車作為家庭開支的一個(gè)計(jì)劃。
二、消費(fèi)對生產(chǎn)起著重要的反作用
這主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面。
第一，消費(fèi)是生產(chǎn)的目的。只有生產(chǎn)出來的產(chǎn)品被消費(fèi)了，這種產(chǎn)品的生產(chǎn)行為才算真正完成。在社會再生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié)中，消費(fèi)是最終目的。社會主義生產(chǎn)的目的就是滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)和文化生活的需要，即為了滿足人們的生活消費(fèi)。人們有各種需要，才有適應(yīng)人民需要的各種生產(chǎn)。
第二，消費(fèi)所形成的新的需要，對生產(chǎn)的調(diào)整和升級起著導(dǎo)向作用。消費(fèi)的擴(kuò)張或萎縮，使產(chǎn)品價(jià)格相對地上漲或下落，從而像指揮棒一樣調(diào)節(jié)著生產(chǎn)的擴(kuò)大或縮小。因此，生產(chǎn)者要積極了解消費(fèi)市場的狀況和變化趨勢，及時(shí)調(diào)整經(jīng)營方向，以便在競爭中取得有利地位。
第三，消費(fèi)是生產(chǎn)的動力。一個(gè)新的消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)，往往能帶動一個(gè)產(chǎn)業(yè)甚至幾個(gè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長。例如，旅游熱就帶動了旅游業(yè)和地區(qū)特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
第四，消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動力。每一個(gè)人的勞動能力，無論是智力還是體力，都有一個(gè)形成過程。新的、較高水平的消費(fèi)會提高勞動者的生產(chǎn)積極性和創(chuàng)造性，特別是知識教育、能力培訓(xùn)等方面的消費(fèi)，有利于提高勞動生產(chǎn)率，推動生產(chǎn)的發(fā)展和社會的進(jìn)步。
政治學(xué)習(xí)方法9
第三單元 收入與分配
1、我國初級階段的個(gè)人消費(fèi)品分配制度：我國實(shí)行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。
我國的分配方式主要有：
1) 按勞分配(公有制) 2) 按個(gè)體勞動者勞動成果分配(個(gè)體經(jīng)濟(jì))
3) 按生產(chǎn)要素分配 (生產(chǎn)要素主要有勞動、資本、技術(shù)土地和管理等。)
2、收入分配和社會公平
1)收入分配的公平，主要表現(xiàn)為收入分配的相對平等，即要求社會成員之間收入差距不能過于懸殊，要求保證人們的基本生活需要。
2)如何實(shí)現(xiàn)社會公平(縮小收入差距)?
①堅(jiān)持和完善按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，為我國實(shí)現(xiàn)社會公平形成合理有序的收入分配格局提供了重要的制度保證。
②提高居民收入在國民收入分配中占合理比重、勞動報(bào)酬在初次分配中占合理比重是實(shí)現(xiàn)社會公平的重要舉措。(著力提高低收入者的收入，逐步提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)，建立企業(yè)職工工資的正常增長機(jī)制和支付保障機(jī)制)
③再分配更加注重公平是實(shí)現(xiàn)社會公平的另一項(xiàng)重要舉措。
完善分配政策，加強(qiáng)政府對收入分配的調(diào)節(jié)，保護(hù)合法收入，調(diào)節(jié)過高收入，提高低收入者的收入，取締非法收入。
通過加強(qiáng)稅收調(diào)節(jié)，整頓分配秩序，把收入差距控制在一定范圍之內(nèi)，防止
出現(xiàn)嚴(yán)重的兩極分化，實(shí)現(xiàn)公平分配。
調(diào)節(jié)財(cái)政支出，保護(hù)中低收入者的經(jīng)濟(jì)利益，減輕老百姓的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
增加社會保障支出，使更多的人特別是中低收入者能夠享受到改革和發(fā)展的成果。
3、效率和公平的辯證關(guān)系是什么?怎樣實(shí)現(xiàn)二者的統(tǒng)一?
(1)效率和公平是對立統(tǒng)一的關(guān)系。
第一，兩者有一致性.一方面,效率是公平的物質(zhì)前提，另一方面,公平是提高經(jīng)濟(jì)效率的保證
第二，兩者分別強(qiáng)調(diào)不同的方面，又存在矛盾。提高效率必然犧牲一些公平或保證公平必須放棄一些效率。
(2))怎樣實(shí)現(xiàn)二者的統(tǒng)一?
�、侔l(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)，初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關(guān)系，既要提高效率，又要促進(jìn)公平。
②處理好效率和公平的關(guān)系，既要反對平均主義，又要防止收入差距過分懸殊;既要落實(shí)分配政策，又要提倡奉獻(xiàn)精神;在鼓勵人們創(chuàng)業(yè)致富的同時(shí)，倡導(dǎo)回報(bào)社會和先富幫后富。
4、財(cái)政收入的來源?影響因素有哪些?
財(cái)政收入分為稅收收入、利潤收入、債務(wù)收入以及其他收入。其中，稅收是財(cái)政收入的主要來源。
影響財(cái)政收入的因素很多，其中主要是經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平(基礎(chǔ)性的)和分配政策。
5、財(cái)政作用
1) 國家財(cái)政是促進(jìn)社會公平、改善人民生活的物質(zhì)保障。
2) 國家財(cái)政具有促進(jìn)資源合理配置的作用
3) 國家財(cái)政具有促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)平穩(wěn)運(yùn)行
6、稅收具有強(qiáng)制性、無償性和固定性的特征。
增值稅——對企業(yè)的增值額征稅。
個(gè)人所得稅：是國家對個(gè)人所得征收的一種稅。個(gè)稅特點(diǎn)：高收入者多納稅，低收入者少納稅。個(gè)人所得稅是國家財(cái)政收入的主要來源，也是調(diào)節(jié)個(gè)人收入分配、實(shí)現(xiàn)社會公平的有效手段。
7、違反稅法的行為有哪些?(偷稅、欠稅、騙稅、抗稅)
8、公民如何做到依法納稅?
(1)公民增強(qiáng)納稅人的權(quán)利與義務(wù)意識，自覺依法誠信納稅，積極行使納稅人權(quán)利。
(2)公民要增強(qiáng)對國家公職人員及公共權(quán)力的監(jiān)督意識，以主人翁的態(tài)度積極關(guān)注國家對稅收的征管和使用，對貪污和浪費(fèi)國家資財(cái)?shù)男袨檫M(jìn)行批評和檢舉，以維護(hù)人民和國家的利益。
政治學(xué)習(xí)方法10
一：如何預(yù)習(xí)
具體的方法有三：（ 1 ）找難點(diǎn)、抓重點(diǎn)；（ 2 ）聯(lián)系實(shí)際提問題；（ 3 ）做好預(yù)習(xí)筆記。 政治一節(jié)課學(xué)習(xí)一框內(nèi)容，你就利用 10 分鐘時(shí)間看一看，找出幾個(gè)不懂的問題，就算達(dá)到預(yù)習(xí)的目的。
二：如何聽課
1.政治老師講了好多有趣的事，但考試有不考，我應(yīng)該怎么辦？
老師講有趣的事，第一是為了調(diào)動大家的學(xué)習(xí)興趣，第二是為了說明政治上的原理。學(xué)習(xí)政治主要目的也不是為了考試，而是要通過學(xué)習(xí)提高自己的理論素養(yǎng)，道德品質(zhì)，從而促使個(gè)性的全面發(fā)展。因此，在課堂中，不能因?yàn)榕c考試直接相關(guān)的內(nèi)容就認(rèn)真地聽，而與考試相對較遠(yuǎn)的內(nèi)容就不聽，要重視課堂學(xué)習(xí)的體驗(yàn)過程。
2.老師上課的節(jié)奏很快，我不知他上到哪里了，應(yīng)怎么辦？
老師上課不可能適應(yīng)每一個(gè)學(xué)生的聽課習(xí)慣。如果你跟不上老師的上課節(jié)奏，說明你對教材內(nèi)容比較生疏，因此，務(wù)必做好預(yù)習(xí)工作，通過預(yù)習(xí)，明確了上課內(nèi)容，即使老師上課節(jié)奏快，也是能跟上他的思維。
3.黑板上有板書，課件上又有內(nèi)容，我課堂筆記得如何記？
有利于解決疑惑問題的信息必須要記，一堂課主要的知識點(diǎn)也要記，還有一些信息是教材中沒有的，要盡量記。課堂筆記是預(yù)習(xí)筆記的完善與補(bǔ)充，要在預(yù)習(xí)筆記中留出一些空白處，就是為了記下上課中所得的重要信息。有時(shí)教師上課節(jié)奏快，信息量也大，那就要學(xué)習(xí)記下關(guān)鍵詞、記下思路。等課后再去整理。
4.提高聽課的效果要處理哪些關(guān)系？
要處理有趣與無趣的關(guān)系，一堂課不可能 45 分鐘都有趣，有趣的內(nèi)容要聽，無趣的內(nèi)容也要努力地去聽。要處理好聽課與筆記的關(guān)系，一邊聽一邊記下重要信息，不要只聽不寫，也不要只抄寫板書，不聽老師講解。要處理好白板與黑板的.關(guān)系，它們本是相輔相存的關(guān)系，而主導(dǎo)這些板書內(nèi)容的根據(jù)主要是教材。因此，不要只看白板生動有趣的內(nèi)容不記黑板中的板書內(nèi)容。
三、如何記筆記
1、如果我把重點(diǎn)內(nèi)容全背下來，可以不記筆記嗎？
要提高學(xué)習(xí)效果，必須轉(zhuǎn)變死記硬的學(xué)習(xí)方法，要多思考、多積累，同時(shí)也要勤做筆記。
2.筆記具體記有哪些內(nèi)容？
第一，是預(yù)習(xí)階段的預(yù)習(xí)筆記，主要對重點(diǎn)與難點(diǎn)知識及時(shí)勾畫。第二，聽課階段的聽課筆記，把教師在上課中呈現(xiàn)的一些新信息記錄下來，第三，就是復(fù)習(xí)階段的筆記整理，畫一畫單元知識框架圖，列一列相同類的題目，比一比易混淆的概念與原理。
3.筆記什么作用？
俗話說“好記性不如爛筆頭”。記筆記最基本的作用就是保留信息、強(qiáng)化記憶。預(yù)習(xí)筆記有收集學(xué)習(xí)素材的環(huán)節(jié)，則可以積累資料，擴(kuò)充新知，獲得許多新知識。課堂筆記要求注意力高度集中，記筆記能提高聽課的效果，而整理筆記是反思的過程，自己分析與綜合能力會得到訓(xùn)練。
4.課堂筆記來不及寫怎么辦？
這是如何記課堂筆記的問題，有人常常因記不全教師講解的內(nèi)容，而放棄了記筆記的好習(xí)慣。課堂筆記不必記下上課的全部內(nèi)容，如果在預(yù)習(xí)筆記的基礎(chǔ)上記課堂筆記，課堂中主要記下一些新信息，有時(shí)內(nèi)容比較多，全記下來確實(shí)有困難，那么就要學(xué)會抓重點(diǎn)，先記下關(guān)鍵詞，如果還是
不行，課后向同學(xué)借聽課筆記，補(bǔ)上遺漏的內(nèi)容。
錯題集與筆記有什么區(qū)別?
筆記主要是對重要知識點(diǎn)的摘要與理解，而錯題集是自己犯錯習(xí)題的收集與糾正。筆記與錯題集還是分開為好，這樣顯得更有條理。
四，如何復(fù)習(xí)
定期總結(jié)，查漏補(bǔ)缺復(fù)習(xí)可分三種，課后復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)與考前復(fù)習(xí)，其復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)有所區(qū)別。復(fù)習(xí)要做到及時(shí)，首先要做好課后復(fù)習(xí)，當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容當(dāng)天就要復(fù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的目標(biāo)是鞏固基礎(chǔ)知識；學(xué)習(xí)完一個(gè)單元，就要進(jìn)行單元復(fù)習(xí)，其目標(biāo)主要是掌握單元的知識結(jié)構(gòu)，考前復(fù)習(xí)是為了應(yīng)考，可運(yùn)用歸類法、比較法來進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)，要重視各種典型題的復(fù)習(xí)，提高審題與解題能力。
1.復(fù)習(xí)階段除了看書外，還要做什么？
復(fù)習(xí)的目標(biāo)有兩個(gè)，其一，是鞏固基礎(chǔ)知識，其二，就是提高自己的學(xué)科能力。因此，就看書是不夠的。復(fù)習(xí)階段，同樣要關(guān)注社會問題，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，要多反思，有了感悟也要寫寫隨筆，這樣對自己的能力提高非常有幫助。
2.如何抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn)？
重要知識點(diǎn)不等于復(fù)習(xí)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)對每一個(gè)人來說應(yīng)該是不同的，重要的知識點(diǎn)與自己薄弱環(huán)節(jié)都是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
3.為什么說聯(lián)系社會熱點(diǎn)問題進(jìn)行復(fù)習(xí)是必要的？
要提高自己的能力，必須做到理論聯(lián)系實(shí)際。社會熱點(diǎn)是會變化的，而理論是相對穩(wěn)定的，如果能運(yùn)用相對穩(wěn)定的理論分析變化中的社會現(xiàn)象，表明已經(jīng)學(xué)活了理論。例如：我國銀行利率有升有降，而教材中只有中央銀行有制定貨幣政策的職能表述，如果在復(fù)習(xí)時(shí)，結(jié)合當(dāng)前的貨幣流通實(shí)際，則能明白中央銀行調(diào)整利率的原因，從而得出貨幣政策的調(diào)整必須符合客觀實(shí)際的結(jié)論。
五，如何備考
1.備考的首要任務(wù)是什么？
不管是什么考試，首先考查的就是基礎(chǔ)知識，當(dāng)然，現(xiàn)在的高考越來越重視能力的考試，但能力也是以知識為基礎(chǔ)的，不掌握基礎(chǔ)知識，既是能力有多強(qiáng)也無從下手。所以，備考的首要任務(wù)就是掌握基礎(chǔ)知識。政治基礎(chǔ)知識指的就是概念、原理，因此，復(fù)習(xí)時(shí)首先要把這些概念與原理疏理一下，在理解的基礎(chǔ)上熟記在心。
2.如何提高自己的審題與解題能力？
掌握審題技巧，提高解題能力是備考的另一重要目標(biāo)。解題能力的提高需要一定數(shù)量的習(xí)題訓(xùn)練，當(dāng)然，練習(xí)也不是做得越多越好，只能說不同類型的題做得越多越好，很多同學(xué)喜歡購買教輔書、練習(xí)卷，拼命地做，但解題的方法仍然沒有掌握，這種盲目的練習(xí)是時(shí)間的浪費(fèi)。審題與解題的能力提高關(guān)鍵不在于練習(xí)題的數(shù)量，而在于是否能歸類復(fù)習(xí)，是否能對不同類習(xí)題進(jìn)行反思。
3.如何調(diào)整考前的心理？
任何考生面臨考試都會能一定的緊張感，適度的緊張對不密閉會能一定的促進(jìn)作用，但是過度的緊張不僅對學(xué)習(xí)還是身心發(fā)展都是不利的。有的人就是由于太緊張，考前睡眠不好，注意力不能集中，考試時(shí)腦子一片空白。因此，備考的準(zhǔn)備也包括心理上的調(diào)整。首先，要有一個(gè)良好的心態(tài)，不要把考試看成是決定命運(yùn)的考試，也不要整天想著考試的結(jié)果。其次，要有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不要因考試而改變休息時(shí)間，再次，要保證營養(yǎng)，健康的身體是良好心情的基礎(chǔ)。
政治學(xué)習(xí)方法11
所謂揣摩命題意圖，就是審題時(shí)思考命題老師出這個(gè)題目的用意──想考哪個(gè)知識點(diǎn)，檢測哪種能力？筆者給同學(xué)們提這樣的建議，依據(jù)在于命題是有規(guī)則的。一般來說，命題老師總是先想妥了考什么（即命題的內(nèi)容），如哪個(gè)知識點(diǎn)何種能力，然后才來考慮怎么考（即命題的形式），如題目的形式、材料的選擇、設(shè)問的角度等等，所以如果一個(gè)命題是成熟的話，命題的內(nèi)容和形式應(yīng)該都是服務(wù)于命題意圖的，通過命題的內(nèi)容和形式可以推知命題的意圖。
學(xué)生審題、答題的過程，說到底是命題的逆過程，學(xué)生首先看到的是題目的內(nèi)容和形式，然后根據(jù)題目的內(nèi)容形式確定答題的內(nèi)容，答題的內(nèi)容只有與命題的意圖重合才有可能得分。如果你能看到題目首先想到命題老師出題的意圖，那么關(guān)于這道題目的落腳點(diǎn)（哪本書上哪個(gè)知識點(diǎn)）你就找到了，這樣一來，你的答題內(nèi)容就不可能偏離太多，你也就不會失分太多。
不妨來看一道題目。有人說：“鴉片戰(zhàn)爭是在執(zhí)行一種歷史使命，它是用侵略手段來達(dá)到使中國向世界開放的目的。從某種意義上說，是鴉片戰(zhàn)爭一聲炮響，給中國送來了近代文明�！痹嚱Y(jié)合所學(xué)知識評述這一觀點(diǎn)。從題目形式看，這是一道觀點(diǎn)評述題，題目所選材料涉及兩個(gè)觀點(diǎn)：
�。�1）鴉片戰(zhàn)爭是在執(zhí)行一種歷史使命，它是用侵略手段來達(dá)到使中國向世界開放的目的；
�。�2）鴉片戰(zhàn)爭一聲炮響，給中國送來了近代文明。
乍一看題目，我們也許會覺得無從下手，但是如果琢磨一下命題老師的意圖，不難想到，設(shè)置這樣的材料和設(shè)問方式，老師想考兩個(gè)知識點(diǎn)──英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭的目的和鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來的影響，檢測學(xué)生分析問題（透過現(xiàn)象看本質(zhì)）和解決問題（運(yùn)用歷史唯物主義和辯證唯物主義基本原理對歷史現(xiàn)象進(jìn)行分析評價(jià)）的能力，增強(qiáng)學(xué)生的是非意識和反對侵略戰(zhàn)爭捍衛(wèi)民族利益的責(zé)任意識。
明白了命題意圖，同學(xué)們回答這個(gè)題不會感覺困難了吧？因?yàn)殛P(guān)于英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭的目的和這場戰(zhàn)爭給中國帶來的影響，大家都是耳熟能詳?shù)�。很顯然，題目所述觀點(diǎn)夸大了戰(zhàn)爭給中國帶來的客觀影響，掩蓋了英國發(fā)動戰(zhàn)爭的真實(shí)目的，也掩蓋了這場戰(zhàn)爭給中國帶來的巨大災(zāi)難，是為侵略戰(zhàn)爭辯護(hù)、添彩。
政治學(xué)習(xí)方法12
一、自主學(xué)習(xí)，回歸教材
新學(xué)期，我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)人教版選修三《國家和國際組織常識》，這本教材的特點(diǎn)是：知識內(nèi)容多、問題明確、常識性和記憶性強(qiáng)，但理解難度小，考試的靈活性不強(qiáng)，主要是考查學(xué)生對于教材知識的掌握和運(yùn)用。從現(xiàn)有的習(xí)題情況來看，具有記住就會，懂了就能做對的特點(diǎn)。所以在開學(xué)前，建議同學(xué)們自主閱讀教材，在通讀教材的基礎(chǔ)上嘗試構(gòu)建知識體系，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。
二、學(xué)練結(jié)合，把握重點(diǎn)
自主練習(xí)是檢測學(xué)習(xí)效果的有效手段，因而自學(xué)選修三的同時(shí)，一定不能忽視配套練習(xí)。關(guān)于練習(xí)冊的使用方法建議如下：
第一，導(dǎo)學(xué)案部分
在通讀教材的基礎(chǔ)上填寫導(dǎo)學(xué)案，一次性完成一框題的學(xué)習(xí)任務(wù)。中途有疑問或不清楚的地方先空著。
完成后，對照教材再次檢查和補(bǔ)充導(dǎo)學(xué)案，同時(shí)結(jié)合導(dǎo)學(xué)案的體系在教材上標(biāo)記重點(diǎn)知識。
第二，關(guān)于課后習(xí)題
課后習(xí)題要顯示完成，特別要注意主觀題的答題要點(diǎn)和思路。要重視悟答案的過程。一要明確考察知識點(diǎn)在教材的位置；二要記住知識點(diǎn)本身的內(nèi)容；三要盡量學(xué)習(xí)結(jié)合材料的分析語言。
三、鞏固所學(xué)，復(fù)習(xí)舊知
受到新型肺炎的影響，我們的在校學(xué)習(xí)時(shí)間壓縮，那么我們能做的就是停課不停學(xué)，做好新教材的自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，要有計(jì)劃的復(fù)習(xí)必修1—必修4的教材，做到知識體系爛熟于心，重點(diǎn)知識重點(diǎn)記，為一輪復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備！
政治學(xué)習(xí)方法13
你要找到學(xué)習(xí)的榜樣，尤其在自己懶惰的時(shí)候，看看班級里的人，尤其是愛學(xué)習(xí)的人怎么做的，不要管那些耍得好又成績好的人。
每次考試后，無論是好壞，請學(xué)會總結(jié)。你會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你的錯誤就那幾個(gè)。比如粗心，比如愛鉆牛角尖，比如書寫很不規(guī)范什么的。
提高學(xué)習(xí)效率，一者是要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，二要全神貫注，三要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，就是在學(xué)習(xí)時(shí)，要把學(xué)習(xí)當(dāng)作第一要務(wù)，其他的相對沒這么緊要。全神貫注，就是在學(xué)習(xí)時(shí)，要將全身心放在學(xué)習(xí)中，做到心無旁騖。找到適合自己的學(xué)習(xí)方法也很重要。人與人之前存在差別，有的人就學(xué)會，而有的人卻遲遲不能學(xué)會。找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，不能照搬別人的方法。
增加時(shí)間，也就是說利用零碎的時(shí)間來學(xué)習(xí)。我在高三時(shí)，在睡前，寫寫英語題再看看解析，在下課，拿出單詞本或者筆記本記記背背。雖然是幾分鐘的時(shí)間，然而聚少成多，帶來了顯著的效果。
對付一些零碎的小知識點(diǎn)、單詞等，我有一個(gè)秘訣。用一張便條，把不會的單詞、知識點(diǎn)記上面后貼在桌子上，上課無聊時(shí)，或者下課時(shí)可以看幾眼。等到過一個(gè)星期后，把這一個(gè)星期的條子訂起來，在早上時(shí)候讀讀背背。這樣更加充分利用了零碎的時(shí)間。
政治學(xué)習(xí)方法14
一、政治知識點(diǎn)的遷移、拓展教學(xué)法
眾所周知，政治知識是學(xué)生的思想支柱，是開展其他學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之一。
政治知識點(diǎn)的遷移與拓展的教學(xué)法，是以政治知識的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建為基礎(chǔ)，因此作為教師首先要幫助學(xué)生構(gòu)建一個(gè)比較系統(tǒng)和全面的的基礎(chǔ)知識的結(jié)構(gòu)框架，讓學(xué)生具備知識點(diǎn)的遷移與拓展的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)。
然后采用關(guān)聯(lián)發(fā)散思維的方式從新編排教學(xué)內(nèi)容，從學(xué)生認(rèn)知的發(fā)展模式出發(fā)，提出知識拓展的方向。
例如，在講“正常情緒”一課時(shí)，教師可以發(fā)出這樣的提問：“情緒的影響因素有哪些?”“當(dāng)人產(chǎn)生情緒時(shí)，人的身體各部分將發(fā)生什么變化?”等一系列的問題，這樣，通過政治知識與生物知識的結(jié)合，讓學(xué)生對政治知識的了解更加深刻，對生物知識也有了突破性的認(rèn)識。
實(shí)踐性的學(xué)習(xí)把政治觀點(diǎn)的遷移與拓展到其他學(xué)科中，為促進(jìn)中學(xué)生的全面發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
二、“突破”教學(xué)思考
1.素質(zhì)教育的障礙
近幾年來，許多學(xué)校在進(jìn)行素質(zhì)教育的嘗試中，有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)，還有前改后返的體會，但總的來說進(jìn)度不快。
究其原因關(guān)鍵的一條就是設(shè)有一個(gè)政府部門制定出以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)的對教學(xué)管理的評價(jià)模式，這一點(diǎn)是應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重大障礙。
實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是課堂，初中政治課應(yīng)從深化課堂教學(xué)改革入手。
2.開卷考試的弊端
評閱中考試卷必須選拔政教專業(yè)的、多年上畢業(yè)班的、經(jīng)驗(yàn)豐富的、責(zé)任心強(qiáng)的政治教師參加閱卷。
可見，作為應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的突破口，開卷考試不是素質(zhì)教育的終結(jié)，而是素質(zhì)教育的開端。
3.新課程的缺陷
新課程的缺陷主要體現(xiàn)在新教材中的活動課。
新教材的一大貢獻(xiàn)是在理論知識學(xué)習(xí)后，適時(shí)安排活動課驗(yàn)證和鞏固教學(xué)內(nèi)容。
但是，如何將教材中大量空洞枯燥的政治理論，通過生動活潑的活動表現(xiàn)出來，充分發(fā)揮實(shí)踐和活動在提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量以及增強(qiáng)學(xué)生思想道德素質(zhì)中的重大作用還顯得薄弱。
要提高初中政治課的教育教學(xué)質(zhì)量，最終讓學(xué)生獲取知識、培養(yǎng)能力、提高覺悟，就必須處理好“灌輸”與探究的關(guān)系。
如對課程探究既可從宏觀上把握課程的基本結(jié)構(gòu)，也可以從微觀上大膽取舍、合理重組教材。
而“灌輸”是教師把現(xiàn)成的結(jié)論教給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用。
就人的發(fā)展而言，“灌輸”與探究都是必要的，之所以要倡導(dǎo)探究，是因?yàn)檫^去過多的倚重于“灌輸”，把“灌輸”置于中心地位;從學(xué)生獲得知識的角度來看，通過“灌輸”獲得的是間接經(jīng)驗(yàn)，而通過探究獲得的是直接經(jīng)驗(yàn)。
因而初中政治課教學(xué)應(yīng)以“灌輸”為主，但應(yīng)把探究放在重要的位置上。
三、突破閉卷考試的“包圍”走進(jìn)開卷考試
傳統(tǒng)的閉卷考試立足于選拔，實(shí)施選拔性教育行為，只面向少數(shù)升學(xué)有望的學(xué)生，使大多數(shù)學(xué)生以失敗者的心態(tài)進(jìn)入社會;閉卷考試以考試為指揮棒，只在考試能力上下工夫，重考試結(jié)果而輕教學(xué)過程，以考分作為衡量教學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn);
閉卷考試采取違背教育規(guī)律的“題海戰(zhàn)術(shù)”及“加班”、“加點(diǎn)”、“加壓”的辦法給學(xué)生造成沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，扼殺了學(xué)生的個(gè)性與特長的發(fā)展，使他們的身心長期處于難以承受的超負(fù)荷狀態(tài)，而過早地卷入殘酷的社會競爭中。
為克服閉卷考試的種種弊端，變“尋找適應(yīng)教育的學(xué)生”為“尋找適應(yīng)學(xué)生的教育”，教育部于20xx年3月13日發(fā)出政治科中考改革指導(dǎo)意見后，對政治科考試制度進(jìn)行了重大改革。
從而使初中政治課突破閉卷考試的“包圍”走進(jìn)了開卷考試。
初中政治課實(shí)行開卷考試，即考試時(shí)允許考生攜帶政治教材及相關(guān)資料進(jìn)入考場，隨時(shí)查閱。
要求學(xué)生運(yùn)用課本中的知識、觀點(diǎn)、原理，聯(lián)系國際國內(nèi)重點(diǎn)熱點(diǎn)問題、聯(lián)系校園生活實(shí)際以及自身的思想行為實(shí)際，充分發(fā)揮各自的主觀能動性，分析、解決試卷中的問題。
此舉措重在培養(yǎng)學(xué)生利用課本知識分析、處理社會問題的思維方法和創(chuàng)新能力。
幫助學(xué)生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
四、突破應(yīng)試教育的“包圍”走進(jìn)“素質(zhì)教育”
長時(shí)期以來，政治課被簡單地理解為說教課、背誦課，傳統(tǒng)的政治教學(xué)，就是一言堂、滿堂灌，照本宣科，條條框框等教條式教學(xué)，圍繞“應(yīng)試”開展教育教學(xué)活動的傳統(tǒng)教育模式，是一種面向少數(shù)人而忽視多數(shù)人的淘汰式的選拔教育。
在這種模式下，各級各類學(xué)校在教學(xué)安排上明顯偏重智育，把學(xué)生訓(xùn)成了考試機(jī)器，高分低能，心理負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;教師也惟升學(xué)率是從，因?yàn)橹挥腥绱�，才有資格談獎金、職稱、晉級、住房等。
結(jié)果呢?人的素質(zhì)沒有提高，黨的教育方針也沒有真正貫徹。
1993年《中國教育改革和發(fā)展綱要》中指出：“中小學(xué)要由‘應(yīng)試教育’轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道。
”黨的十五大報(bào)告中也強(qiáng)調(diào)指出：“認(rèn)真貫徹黨的教育方針，重視受教育者素質(zhì)的提高，培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
”改革人才培養(yǎng)模式，由“應(yīng)試教育”向全面素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，這是我國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展對中小學(xué)教育提出的要求，是基礎(chǔ)教育面臨的一項(xiàng)重大任務(wù)。
五、回歸生活，讓政治理論及時(shí)得到實(shí)踐
眾所周知，中學(xué)生正處在人生發(fā)展的重要階段，對自己人生的發(fā)展定位尚處在“雛形期”，因此，如何讓政治知識發(fā)揮出特有的導(dǎo)向和基礎(chǔ)作用，將對學(xué)生的成長產(chǎn)生重要的影響。
基于此，文章提出了讓政治課堂回歸生活的教學(xué)理念。
也就是說，在教學(xué)過程中，巧設(shè)生活場景，用生活化的思路去叩開學(xué)生的理解的閘門，從而培養(yǎng)學(xué)生對政治知識的發(fā)散性思維。
我們知道，每一個(gè)政治觀點(diǎn)都是在事實(shí)中總結(jié)歸納出來的，如果，我們單純的從知識的關(guān)鍵字眼的理解和講解去開展教學(xué)，將會使學(xué)生對政治知識的理解變得抽象，反過來講，我們用生活中的事實(shí)去驗(yàn)證觀點(diǎn)，也就是運(yùn)用不同的“數(shù)據(jù)”去倒推一個(gè)“數(shù)學(xué)等式”，那么這個(gè)政治觀點(diǎn)將會變得真實(shí)，學(xué)生對知識的理解程度也會更加深刻。
例如在講“正確認(rèn)識自我”一課時(shí)，教師可以把課堂模擬成一場綜合性的拓展活動，比如可以播放“我相信”等帶有激烈作用的歌曲等，來營造一種挑戰(zhàn)自我的氣氛，然后，教師可以出一些帶有政治觀點(diǎn)題目，讓學(xué)生用自己實(shí)際生活的例子進(jìn)行回答，教師對學(xué)生的回答加以評論。
在這個(gè)過程中，學(xué)生不但學(xué)到了課堂的知識，而且還對自己平生生活中的表現(xiàn)做了比較準(zhǔn)確的定位。
可見通過教學(xué)過程中生活場景化生活片段的引入，增加了學(xué)生與課堂的粘著力，使課堂氣氛一直處在活躍的狀態(tài)，提高了教學(xué)質(zhì)量。
政治學(xué)習(xí)方法15
1、關(guān)鍵詞法
對基本知識點(diǎn)的掌握上要注意發(fā)現(xiàn)、歸納和概括出基本概念和原理中的“關(guān)鍵詞”以利于記憶和理解。比如，文化概念，相對政治經(jīng)濟(jì)而言的，主體是人類，精神活動及其產(chǎn)品。包括社會意識形態(tài)的部分和非意識形態(tài)的部分。再如，傳統(tǒng)文化的繼承，不是原封不動的承襲傳統(tǒng)文化，而是有所淘汰、有所發(fā)揚(yáng)，目的是促進(jìn)傳統(tǒng)文化的發(fā)展。關(guān)鍵的概括和總結(jié)可以自己進(jìn)行，也可以上課聽老師的總結(jié)。
2、事例法
對于比較抽象的理論知識（尤其是比較難懂的），一定找到一個(gè)比較典型的事例輔助理解，作到抽象理論具體化。比如：文化影響人的交往行為和交往方式。結(jié)合書上“元妃省親”的事例記憶。說明價(jià)值觀念影響人們的交往方式和行為。事例的尋找注意上課從老師那里找，也可以自己總結(jié)，事例應(yīng)該是材料、圖表、漫畫、數(shù)字等直觀形象的東西。
3、對比聯(lián)系法
對比聯(lián)系法：對于相近的、相反的概念和原理，把他們放到一快加以對比和聯(lián)系，比單純對一個(gè)要好理解和記憶。比如，潛移默化是指因受到外來影響而在不知不覺中發(fā)生變化。深遠(yuǎn)持久，深指文化對我們的影響程度而言；遠(yuǎn)主要是就文化影響的空間范圍而言；持久主要指文化對人們的影響在時(shí)間上有延續(xù)性的特點(diǎn)。這樣記憶的好處是印象深、持續(xù)時(shí)間長、效果好，有利于達(dá)到學(xué)習(xí)知識、加深理解的目的。因?yàn)閷Ρ扔洃浄ㄋM(jìn)行歸類和比較的過程，就是對事物、對知識的理解、判斷和分析的過程。另外要注意老師上課在這方面的總結(jié)和參考書上面的總結(jié)。
4、結(jié)構(gòu)體系記憶法
此種記憶方法多用于復(fù)習(xí)。學(xué)完一節(jié)、一課、一本書總要進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，這就需要學(xué)生必須了解所復(fù)習(xí)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)體系。
首先找出貫穿于知識的主干部分，再根據(jù)知識間內(nèi)在的邏輯關(guān)系把分支內(nèi)容串聯(lián)在主干之上，抓住主干順序記憶分支內(nèi)容，再把每一分支中更細(xì)小的內(nèi)容填充進(jìn)去，個(gè)個(gè)知識點(diǎn)猶如“冰糖葫蘆竹簽串”，可以有效地避免遺漏或張冠李戴的毛病。以節(jié)為例，文化創(chuàng)新的途徑，講兩個(gè)大問題文化創(chuàng)新的途徑和堅(jiān)持正確方向，克服錯誤傾向。一個(gè)根本途徑，兩個(gè)基本途徑；堅(jiān)持正確方向的關(guān)鍵，四個(gè)錯誤傾向。兩個(gè)基本途徑都有具體的展開，有具體的要求。
5、五官并用記憶法
心理學(xué)認(rèn)為，記憶實(shí)質(zhì)上是感知過的事物在人腦中留下的痕跡，所以靠多種感官感知則比單靠某一感官感知留下的痕跡要多、要深。在日常的學(xué)習(xí)中，大多數(shù)同學(xué)只知道用單一感官感知，要么只用眼看，要么只讀，要么只是手寫，而很少多感官并用，故記憶的效果就差。為此，我們要求學(xué)生在記憶過程中，盡可能調(diào)動多種感官，協(xié)調(diào)記憶，做到眼看、耳聽、口讀、手寫、心記，其中最重要的是心記，切莫心不在焉。
6、化整為零記憶法
化整為零記憶法的根據(jù)就是整體由相互聯(lián)系，不可分割的要素、環(huán)節(jié)構(gòu)成的。一本書、一課、一節(jié)、一框都可看作是一個(gè)整體，都是由若干個(gè)不可分割的部分構(gòu)成的，要把握所要掌握的知識，就需要化整為零，循序漸進(jìn)地記憶。如掌握有關(guān)文化的作用知識時(shí)，可把它分解成以下若干小問題，化整為零記憶法使復(fù)雜、繁鎖的問題簡單化，強(qiáng)化了記憶的效果。
7、典型錯誤對應(yīng)法
選擇題中典型錯誤的說法心理有數(shù)。
總之，記憶知識的方法很多，以上7種是比較常見且行之有效的學(xué)習(xí)方法。掌握了好的記憶方法，可以提高學(xué)習(xí)興趣，化繁為簡，提高記憶效率，收到事半功倍的效果。
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