高中語文基本學(xué)習(xí)方法
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都意識到了學(xué)習(xí)的重要性,掌握一定的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)效率就會提高很多。什么樣的學(xué)習(xí)方法才是真正有效的呢?下面是小編幫大家整理的高中語文基本學(xué)習(xí)方法,僅供參考,歡迎大家閱讀。
高中語文基本學(xué)習(xí)方法1
語文學(xué)科是一門綜合性極強的學(xué)科,所以語文學(xué)習(xí)質(zhì)量也應(yīng)講究綜合效益。首先,應(yīng)講究良好的語文學(xué)習(xí)方法:
1、制定計劃。
計劃是行動的指南,也是目標(biāo)實現(xiàn)的基本保證。為了保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn),就必須制定學(xué)習(xí)計劃。制定學(xué)習(xí)計劃有利于增強學(xué)習(xí)的主動性,避免盲目性,從而增強有序性。只要我們能制定一份詳細、周密的學(xué)習(xí)計劃,并且按計劃主動學(xué)習(xí),形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而提高學(xué)習(xí)效率。
2、主動預(yù)習(xí)。
強調(diào)課前的預(yù)習(xí),是學(xué)會主動學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié),是學(xué)習(xí)的初始階段。-般的預(yù)習(xí)要達到以下四個目的:
一是要對課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解:
二是要鞏圍復(fù)習(xí)舊知識,理解新知識,能把新舊知識進行粗層次的有機聯(lián)系:
三是要找出課文中的重點、難點和自己感到費解的地方,尤其對那些似是而非、似曾相識的知識要特別引起注意:
四是要了解課文后面的練習(xí),對于難度較大的問題要做記號,等老師授課時注意聽講或提出。預(yù)習(xí)實際上是聽課前在思想上、心理上及知識上的準(zhǔn)備。
3、做好上課準(zhǔn)備。
課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作主要有幾個方面:
(1)確立明確的課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)對課堂學(xué)習(xí)有很強的導(dǎo)向和激勵功能,能使學(xué)生集中注意力,活躍思維,提高學(xué)習(xí)效率。
(2)調(diào)適良好的心理狀態(tài)。一要有旺盛的求知欲:二要有樂觀的學(xué)習(xí)情緒;三要有積極的思維定向。
(3)做好身體上的準(zhǔn)備,為了保證有飽滿的精神投入到課堂學(xué)習(xí)。
(4)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具,同時注意把課桌整理得井井有條,以免課桌上東西零亂而影響你的學(xué)習(xí)情緒。
4、專心上課。
課堂是教育教學(xué)的主陣地。學(xué)生在校的大部分時間是在課堂上度過的。上好課、聽好課是學(xué)習(xí)各門功課的重要途徑。課堂學(xué)習(xí)是一頊艱苦的腦力勞動,只有講究策略,才能取得好的效果。行之有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要有:(1)抓住老師的思路,(2)抓住關(guān)鍵內(nèi)容,(3)積極思維,學(xué)思結(jié)合。(4)珍惜課上學(xué)習(xí)時間,完成老師布置的任務(wù)。(5〉注意課堂小結(jié)。總之在課堂學(xué)習(xí)過程中要做到,眼到、手到、心到。只有在課堂上達到對老師所講內(nèi)容的最基本的消化吸收,才有可能為知識的進一步掌握和鞏固打好基石出。
5、及時復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),也是提高語文學(xué)習(xí)成效的重要因素。語文復(fù)習(xí)必須要主動,可以運用以下幾種具體方法:(1)系統(tǒng)整理,(2)獨立作業(yè),(3)分析錯誤 高中語文,(4)系統(tǒng)小結(jié)。
6、課外學(xué)習(xí)。
。1)要盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合,有利于促進文化科學(xué)知識的學(xué)習(xí)和發(fā)展正當(dāng)?shù)膼酆。?)課外學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容和時間要適當(dāng),不要影響正常的課堂學(xué)習(xí)和身體鍛煉。
。3)在課外學(xué)習(xí)活動中,要盡力做到理論聯(lián)系實際,學(xué)練結(jié)合,腦手并用。
(4)要爭取老師的指導(dǎo),提高課外學(xué)習(xí)活動的效果。
以上這些方法僅僅是語文學(xué)習(xí)、閱讀的常用方法,遠沒有包括全部的。特別是朗讀、背誦、摘要、筆記等重要方法都未列入。然而這些卻又是極為重要的。我們應(yīng)當(dāng)在語文學(xué)習(xí)中全面、正確地運用,以求得自身的主動發(fā)展。
高中語文基本學(xué)習(xí)方法2
如果說“讀”與“看”是語文學(xué)習(xí)外在形態(tài)的話,那么,“思”就是語文學(xué)習(xí)的內(nèi)在表現(xiàn)?鬃诱f“學(xué)而不思則罔”,可見,“思”在“學(xué)”的過程中的重要作用。不管是“讀”還是“看”,都必須以“思”為主要依托。沒有“思考”的“讀”或“看”,結(jié)果只能是事倍功半。
那么,就新高三的語文學(xué)習(xí)而言,“思”應(yīng)該包括哪些方面呢?
對所讀的文言文,要“思”——在誦讀文言文時,如果你能保持較好的“思考”狀態(tài),那么,你就會自然地對文言實詞的多個義項作相互聯(lián)系以加強你的記憶;你就會習(xí)慣地對文言虛詞的意義和類別作比較以鞏固你的理解。如果你能在“讀”時“思”,在“思”中“讀”,你就會慢慢養(yǎng)成文言文“同步翻譯”的能力,即在嘴里誦讀“文言文”的.同時,腦子里“同步翻譯”出“現(xiàn)代文”的文意。這樣你的文言句子翻譯能力將會突飛猛進,這是文言文學(xué)習(xí)的一種理想境界。讓“讀”與“思”同步進行,你將會獲得意想不到的“效率”。
對所讀的現(xiàn)代文,要“思”——一“思“文章的主旨(全文內(nèi)容、局部內(nèi)容,文章情感,作者情感)是什么?二“思“文章的結(jié)構(gòu)(全文結(jié)構(gòu)、局部結(jié)構(gòu)、句子結(jié)構(gòu))是如何安排的?三“思“文章中的精彩語言具有怎樣的作用,表明邏輯順序的語言該如何把握?總之,從一篇文章的宏觀、中觀和微觀等方面入手來閱讀“思考”。這樣的閱讀,速度似乎慢了些,但是對提高自己的現(xiàn)代文閱讀能力是必須經(jīng)歷的過程。只有讀懂了文章,才有可能把題目回答準(zhǔn)確。
有句話叫做“微言大義”,在記敘性文章中,“微”即是敘寫尋常小事,瑣細之物的文字。這些“微言”,只有在“思“的過程中,才能發(fā)現(xiàn)、解讀其中的“大義”。在議論性文章中,“微”即是蘊含在文字里面的觀點或道理。司馬遷在評說《離騷》時就有這樣的闡述:“其文小而其指極大,舉類邇而見義遠”。如果沒有“思”的陪伴,要在“讀”或“看”時體會到“見義遠”,幾乎是不可能的。
閱讀的過程,是喚醒已有生活經(jīng)驗,已有知識積累,已有認知水平的過程;是積累語言,培養(yǎng)語感,認識審美,陶冶情操的過程。但是這一切,必須輔之于“思”這個必要條件。有口無“思”的“讀”與“看”,只能是浮光掠影、一知半解。
對所讀優(yōu)秀作文,要“思”——可以從文章的選材、語言等角度“思“;可以從文章的立意、結(jié)構(gòu)角度“思”。也可以針對自己寫作的薄弱處著手“思”,從中尋覓出我可“模仿”,我可“學(xué)習(xí)”,我可“創(chuàng)造”的內(nèi)容或形式。
高中語文基本學(xué)習(xí)方法3
1、專心:“人若志趣不遠,心不在焉,雖學(xué)無成!
宋代哲學(xué)家張載認為,人如果沒有遠大抱負,就不會用心做事,即使學(xué)習(xí),也不會成功。這句話強調(diào)學(xué)業(yè)成功的兩大重要因素:一個是立志,一十是專心。二者缺一,終將不成。志向是人學(xué)習(xí)與奮斗的動力,專心是實現(xiàn)目標(biāo)、真正掌握本領(lǐng)的基本要素,二者相互依賴,相得益彰。學(xué)習(xí)語文最重要的就是專心,尤其是學(xué)習(xí)文言文、詩詞時,因為用詞多晦澀難懂,如果不專心學(xué)習(xí),是很難學(xué)會的。
2、留心:“生活處處皆學(xué)問,細節(jié)之處見真章!
語文和我們的生活是息息相關(guān)的,我們每天與人交談、在紙上寫字,其實都是接觸語文、學(xué)習(xí)語文的過程,所以只要留心生活,生活處處有語文。尤其是在寫作文的時候,很多同學(xué)表示沒有可以寫的題材,也沒什么發(fā)揮的空間,這就是沒有留心日常生活導(dǎo)致的,其實只要細細留心,你也可以寫出“凌晨三點鐘,看到海棠花未眠”這樣令人驚艷的句子。
3、積累:“讀書破萬卷,下筆如有神!
語文的學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程,有的孩子從小就學(xué)習(xí)千字文、三字經(jīng)進行語文啟蒙,所以他們不會說“烏云來了,所以要下雨了;露水會結(jié)成霜!,而是會說“云騰致雨,露結(jié)為霜”,所以他們嘗過海水之后不會驚訝海水是咸的,也不會奇怪為什么飛的鳥有羽毛,游的魚有魚鱗,因為他們知道“海咸河淡,鱗潛羽翔”。由此可見語文知識積累的重要性。
4、熟記:“書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難。”
很多孩子表示,寫作文的時候往往寫個二三百字就沒什么話好說了,有的吭吭哧哧還能寫到四五百字,勉強交卷,而有的孩子就只能寫這么多,作文分值占四五十分,頂多能拿個二三十分,十分苦惱。造成作文字數(shù)不夠的原因很簡單,語文知識的學(xué)習(xí)不僅需要積累,還需要熟記,只有記住一些好的名言名句,記住一些名人典故,才會對寫作文有所助益。
5、運用:“學(xué)而不用則廢,用而不學(xué)則滯。”
剛說過熟記,接下來我們說說運用。周海中先生說過,學(xué)而不用則廢,用而不學(xué)則滯;學(xué)用必須結(jié)合,二者缺一不可。知識講究的是學(xué)以致用,所以我們不僅需要積累知識、熟記知識,更要在積累和熟記的基礎(chǔ)上學(xué)會運用,將優(yōu)美的詞句和寫作手法運用在自己的文章中,這樣才能提升自己的分數(shù)。
高中語文基本學(xué)習(xí)方法4
1、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒,這時可以把功課分成若干個部分,把每一部分限定時間,例如一小時內(nèi)完成這份練習(xí)、八點以前做完那份測試等等,這樣不僅有助于提高效率,還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話,逐步縮短所用的時間,不久你就會發(fā)現(xiàn),以前一小時都完不成的作業(yè),現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
2、不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白,可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法,那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂,這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。我以前也曾經(jīng)常用一個晚上來看數(shù)學(xué)或物理,實踐證明,這樣做非但容易疲勞,而且效果也很差。后來我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課,情況要好多了。
除了十分重要的內(nèi)容以外,課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記,聽課的效率一定不高,況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收,適當(dāng)做一些簡要的筆記即可。
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