復(fù)習(xí)語(yǔ)文要?jiǎng)幽X
去年期中考試前, 我復(fù)習(xí)語(yǔ)文時(shí), 把精力都放在死背解詞和課文上去了, 結(jié)果, 考題中要求解字, 這可糟了! 如｀永垂不朽＇的｀垂＇字, 我只背了｀永垂不朽＇的詞意, 不知道｀垂＇字是什么意思．還有一道題是寫出一篇短文的中心思想, 由于我沒(méi)有掌握概括中心思想的方怯, 也沒(méi)有答好．
后來(lái), 我總結(jié)了這個(gè)教訓(xùn), 注意了復(fù)習(xí)的方法．
解詞和解字都是不容易掌握的, 雖然詞典上都有, 但總不能把詞典都背下來(lái)呀! 后來(lái), 我注意動(dòng)腦筋, 發(fā)現(xiàn)有些詞意和字意, 是隨著它的用處不同而不同的．例如: ｀回味＇這個(gè)詞, 如果用在吃東西, 意思是: 回想吃過(guò)的食物的滋味；如果用在回想某件事情, 意思就是, 回憶和體會(huì)．有的字在不同的詞里, 意思也不一樣．如: 同是一個(gè)｀一＇字, ｀一帆風(fēng)順＇中的｀一＇, 是｀全、滿＇的意思；而｀一絲不茍＇的`｀一＇字, 就是｀一點(diǎn)＇的意思了．
掌握一篇文章的中心思想, 也要反復(fù)練習(xí)才行．復(fù)習(xí)時(shí), 我找了一些短文, 照老師講的方法, 去分析段落大意, 抓住中心思想．
這樣的復(fù)習(xí), 由于動(dòng)了腦筋, 對(duì)我?guī)椭秃艽螅?/p>
北京市府學(xué)胡同小學(xué)五 (五) 班 王琳
不要死記硬背
以前, 快到考試, 我就忙得透不過(guò)氣來(lái), 要復(fù)習(xí)的東西可多啦! 光語(yǔ)文就有問(wèn)答、默寫、聽(tīng)寫、填空、造句、改病句、中心思想、分段等．我埋頭復(fù)習(xí), 累得病了, 還沒(méi)有考好．
后來(lái), 在老師指導(dǎo)下, 我集中力量對(duì)疑難的地方多復(fù)習(xí)和思考．例如: 《賣火柴的女孩》一文中, 那個(gè)女孩在大年夜里為什么不回家去? 我認(rèn)真朗讀課文, 把有關(guān)的詞劃出來(lái)分析, 在分析詞的同時(shí), 字, 句也都跟著進(jìn)行了復(fù)習(xí), 不用死記硬背了．
這樣做很省力, 我就用節(jié)省下來(lái)的時(shí)間, 看一些補(bǔ)充材料．復(fù)習(xí)課文《埃及金字塔見(jiàn)聞》時(shí), 我找了《福建青年》雜志上的《金字塔之謎》一文來(lái)學(xué)習(xí)．這樣, 我的知識(shí)更加豐富, 記得也更牢了．
福建省福州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五 (三) 班 鄭煒彤
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