中學(xué)英語聽力學(xué)習(xí)的建議
根據(jù)語言學(xué)家的研究,學(xué)習(xí)外語最好是從八、九歲開始。現(xiàn)代英語教學(xué)的改革,已經(jīng)使得我國的英語啟蒙教育從初中提前到了小學(xué)三年級。然而,目前小學(xué)階段的英語教學(xué)只能屬于“印象派”即讓學(xué)生盡早的接觸英語,對英語產(chǎn)生一點(diǎn)感覺。真正的英語學(xué)習(xí)還是從初一開始。聽力是英語學(xué)習(xí)比較重要的一部分,也是過去被忽視的一部分。在當(dāng)前形勢下,從初一開始,我們就得有意識的練習(xí)和提高聽力能力,為中考和高考做準(zhǔn)備。
很多同學(xué)都是在進(jìn)入初三后才意識到聽力的重要,這一錯誤已讓他們損失了不少寶貴的時間。殊不知聽力是個月積日累的.過程,初三緊張的練習(xí)對一些簡單的,有規(guī)律可尋的題型還是有效果的,但是對于拉開檔次,決定你是上普通還是重點(diǎn)學(xué)校的那部分題,就絲毫沒有作用了。所以,我們首先要樹立一個好的聽力學(xué)習(xí)態(tài)度:從初一開始我們就要注重聽力的學(xué)習(xí)。這是目前很多初中生沒做到的,在這方面,外國語學(xué);蚪邮苓^英語培訓(xùn)的學(xué)生做得好些。
那么我們該怎樣的來練習(xí)呢?每天化很多時間盲目地去聽是沒用的,我們應(yīng)該有目的、有計劃、有選擇、有策略的去聽,也就是四有原則。
所謂的“有目的”就是指針對具體的題型來練習(xí)。我們平常的英語考試和中考的聽力題型是幾乎固定的。我們可以逐個的將每個題型的題目拿來練習(xí),也就是我們選一段日子來專攻一個題型,并且把這段日子攻克的經(jīng)驗總結(jié),把錯題也分析總結(jié)。
“有計劃”和“有目的”是相輔相成的。有計劃就是自己根據(jù)自己的情況來決定攻克一個題型的周期。有計劃也是指每天循序漸進(jìn)的做練習(xí)。每天保持半小時的練習(xí)比較好,這樣比較容易堅持,而且效果好,半小時的時間也于考試的時間相適宜,可以培養(yǎng)考試狀態(tài)。
“有選擇”即不要什么都聽。首先要量體裁衣,接著再逐漸挑戰(zhàn)自己。比如在初一時,應(yīng)選擇一些簡單的,有點(diǎn)娛樂性的聽力材料:如:《英語九百句》(English 900)或者《迪士尼學(xué)英語》。到了初三左右,可以選擇《新概念一》。平時也可以聽些英文流行歌或看英語動畫片當(dāng)作休閑,這有助于在潛移默化中提高你的語感。
“有策略”是比較重要的環(huán)節(jié),它講究的是方法和效率。首先,我們要學(xué)會泛聽和精聽的結(jié)合。在我們聽力練習(xí)的計劃中要適當(dāng)?shù)陌才欧郝牶途,對?yīng)于不同的題型我們也要選擇不同的聽的方式。例如,對于會考到細(xì)節(jié)題的短文,我們要精聽;對于考主題的文章我們就泛聽。當(dāng)然,“策略”還包括許多學(xué)習(xí)的小竅門。比如我們在聽短文時,心里要懷著“what,who,which,when,where,why,how”也就是七個“W”來聽,就能很快掌握大意。這些方法,同學(xué)自己作多了練習(xí)也就能摸索出一些了。
最后還要來強(qiáng)調(diào)一下發(fā)音。我們的聽力中總有辯音題。總的來說,這個題型不難,但是我們?nèi)绻l(fā)音不正確卻會導(dǎo)致其它的題型出錯。千萬別忽視發(fā)音問題,自己最好將一些容易混淆的音標(biāo)對比來練習(xí),把相應(yīng)的單詞總結(jié)出來。
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