哪些學(xué)習(xí)方法最好
模仿學(xué)習(xí)法
模仿學(xué)習(xí)法就是按照別人提供的模式、樣板來進(jìn)行模仿、從而形成一定的品格、技能和行為習(xí)慣的方法。體育技能、書法技能、繪畫技能、語言技能等大都是通過模仿,達(dá)到比較熟練的程度而形成的。兒童的品性、習(xí)慣也多是有意或無意地模仿家長、老師、同伴的行為而形成的。由此可見,模仿學(xué)習(xí)法在形成人的技能、品性、行為習(xí)慣等方面有著重要的.作用。
比較學(xué)習(xí)法
比較學(xué)習(xí)法是就某一個問題,集中有關(guān)的學(xué)習(xí)材料,進(jìn)行對照學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)。比較學(xué)習(xí)法適用于研究性的學(xué)習(xí)、自學(xué)等情況,它包含有閱讀、比較、分析、綜合等活動,所以它是一種層次較高的學(xué)習(xí)。
直接學(xué)習(xí)法
直接學(xué)習(xí)法就是在知識不多時就直接對準(zhǔn)創(chuàng)造目標(biāo),把那些可有可無的廣博知識撇開,把許多充塞頭腦,可能使自己偏離主要目標(biāo)的知識撇開,直接抓住事物的本質(zhì),直接對準(zhǔn)所要研究的問題,根據(jù)創(chuàng)造需要補(bǔ)充知識,不搞煩瑣的知識準(zhǔn)備。直接學(xué)習(xí)法是愛因斯坦研究方法的一大特色。他正是由于運(yùn)用了直接法這樣一個簡捷的、可以節(jié)約大量時間與精力的方法,才使他迅速獲得了成功。縱觀自然科學(xué)史,可以這樣說:大多科學(xué)家能迅速取得成功都曾得益于直接法。盡管有的人是自覺的,有的人是不自覺的。
運(yùn)用直接法有利于高效率地學(xué)習(xí),有利于建立自己獨(dú)特的知識結(jié)構(gòu),有利于節(jié)約時間與精力
聽講學(xué)習(xí)法。
“聽”是人們獲得信息,取得知識的又一重要來源。研究表明,我們中間僅有10%的人能正確地聽講,多數(shù)人不知怎樣或高明地聽講。怎樣通過正確地聽講,學(xué)得更多的知識,同樣有方法可言。
拆卸學(xué)習(xí)法
“拆卸”只是一個比喻,比如科學(xué)家要研制一種新的機(jī)器,就必須對原有的機(jī)器,包括類似的各種機(jī)器進(jìn)行了解,了解它每一個部件的性能,制作方法和它們之間的相互聯(lián)系,相互作用。只有把它拆卸開來,才能探究出他們的優(yōu)點(diǎn)在哪里,缺點(diǎn)在何處,進(jìn)而創(chuàng)新。比如要學(xué)通一部名著,可以象拆卸機(jī)器一樣,要對原著進(jìn)行大拆大卸,看它是怎樣開頭的?怎樣過渡的?怎樣結(jié)尾的?作者在創(chuàng)作的過程中是如何布局的?如何使用材料的?
書中的人物各有各的性格,言談舉止不一,作者又是如何因人而異的?要了解這些寫作上的特點(diǎn),只有把全書內(nèi)容一一加以“拆卸”,逐章、逐節(jié)、逐段、逐句、逐字地進(jìn)行分析;認(rèn)真而反復(fù)地推敲,才能在發(fā)現(xiàn)它們奧妙的基礎(chǔ)上,把作者的思想精髓,寫作技巧,“化歸己有”。
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