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(經(jīng)典)英語學(xué)習(xí)方法15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，不過，學(xué)習(xí)不是死讀書，而要講究方法的。如果你正在為找不到正確的學(xué)習(xí)方法而苦惱，以下是小編整理的英語學(xué)習(xí)方法，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
英語學(xué)習(xí)方法1
學(xué)習(xí)方法一、掌握英語詞匯
新概念教材課文里所學(xué)習(xí)的單詞與其他的教材不同，都是最基本、最常用的詞匯，與大家的日常生活緊密相連，所以一定要掌握。這里推薦一個(gè)好東西，邁西新概念背單詞軟件，很適合短時(shí)間內(nèi)積累大量基礎(chǔ)詞匯。
值得提出的是：背單詞不要孤立地背，一定要融合到句子中去。對于意思不太明白的，用英英詞典或者雙解詞典查閱并掌握其含義。在詞典中把這個(gè)單詞每個(gè)不同的'例句都要找找出一兩句實(shí)用的作為代表練出來，這樣你才會(huì)知道一個(gè)單詞的不同用法。
除了聽寫、默寫以外，還要增加閱讀量，看一些和自己水平相當(dāng)?shù)挠⒄Z其他書籍從而擴(kuò)充詞匯量，就我個(gè)人認(rèn)為，詞匯量這個(gè)概念應(yīng)該是英語水平提高后才涉及的問題，不應(yīng)該是初學(xué)者上來就想的事情，初學(xué)者應(yīng)該先掌握基本句式，會(huì)說會(huì)寫了，才能去想這個(gè)東西英文怎么說，那個(gè)東西英文怎么稱呼，這個(gè)時(shí)候才是增加詞匯量的時(shí)候。閱讀不需要去背誦，也不需要去聽錄音，但必須勤查詞典。這個(gè)方法只是為了增加詞匯量，盡量短時(shí)間內(nèi)減少生詞。
學(xué)習(xí)方法二、掌握英語語法和閱讀
建議大家進(jìn)行課后的習(xí)題練習(xí)和同步測試，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。尤其是，新概念每課都有一個(gè)自己的核心語法內(nèi)容，這就要求學(xué)生要將每課的這一個(gè)語法掌握。如果個(gè)別同學(xué)感覺自己的語法和閱讀水平較差的，選擇一些與自己水平相當(dāng)?shù)恼Z法教材和英語分級閱讀讀物來進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，以提高英語實(shí)力。
英語學(xué)習(xí)方法2
第一，有一定的“語感”是必要的。
其實(shí)很多學(xué)生都是這樣，分?jǐn)?shù)不高也不低，但是問起來什么都不會(huì)。這是沒有一個(gè)知識(shí)框架的原因，沒有有條理地系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，做題只是靠的“語感”。像這樣有一定的“語感”，對往后整個(gè)初中高中的語言學(xué)習(xí)是有一定的促進(jìn)作用的�？荚嚂�(huì)越來越難，越來越活，不是每個(gè)語法或者任何東西都是你學(xué)過或見過的，那么這個(gè)時(shí)候你要根據(jù)你學(xué)的去理解做題，語感好的往往能在單選，閱讀等地方有突破(有時(shí)你問他為什么選這項(xiàng)而且選對了，他也說不出來，就是一個(gè)感覺)，這就是語感的好處，雖然它是考試，但畢竟它還是一門語言，一門人類不斷發(fā)展修正后的語言，它還是有規(guī)律可尋的。
第二，學(xué)習(xí)方法十分重要。
有的同學(xué)每次考試都考得很好，其實(shí)是他英語學(xué)得比較系統(tǒng)，這就是為什么有的人考試會(huì)又快又準(zhǔn)了。打個(gè)比方，你挑個(gè)詞問他什么用法，什么意思或者造句之類，他肯定能說得很清晰，很有條理，那么這樣，在考試的時(shí)候他就能很快的看出考點(diǎn)是什么，最快的選擇最正確的一項(xiàng)，這就造成了所謂的 “不檢查”。其實(shí)完全不檢查是不可能的，但是換個(gè)方面假設(shè)一下，如果你覺得自己都很懂，題目很簡單，你對你做的完全有把握，那還需要檢查嗎?!這就是學(xué)習(xí)方法的重要性，他能讓你做題又快又準(zhǔn)，具體的學(xué)習(xí)建議在后面會(huì)提到。
第三，多記多背必不可少。
初一學(xué)的英語都是為將來打基礎(chǔ)的，只有在下層建筑打好的情況下，上層建筑才能建好。所以在這個(gè)時(shí)候，學(xué)生應(yīng)該多記多背，這是一個(gè)輸入和輸出的過程，只有在不斷地輸入后有一定積累了，才能輸出。不要把英語當(dāng)一門很負(fù)重的課，它就是一門語言(這點(diǎn)我反復(fù)強(qiáng)調(diào))，想想小學(xué)一年級學(xué)拼音的時(shí)候吧，還不是很難記但是都要記，英語的音標(biāo)學(xué)習(xí)也是這樣;再想想小學(xué)語文課本上是不是每課都有一排生字?老師都要你做什么了?無非不就是注音，解釋，造句!其實(shí)英語也是這樣，一個(gè)生單詞來了，你首先應(yīng)該了解怎么讀，什么意思，以及它的多個(gè)意思，什么時(shí)候做名詞用，什么時(shí)候做動(dòng)詞用，再就是背幾個(gè)跟她的固定搭配。再推開來，英語句子就是詞組成的，篇就是句子組成的，所以整個(gè)英語學(xué)習(xí)就是這樣的輸入輸出。只有這種基礎(chǔ)的.東西熟練了，才能創(chuàng)造出句子來，才能在閱讀中讀懂自己從來沒見過的句子，才能感覺出你從來沒見過的詞或句子是想表達(dá)一個(gè)什么意思。
第四，做題往心里過。
真正系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并不是說每天每種類型的題非要做多少多少，做題是要從心里過的，沒從心里過做再多也沒用，每次都會(huì)覺得“這個(gè)我好像做過，只是不記得了”或者“這個(gè)詞我背過，可是忘了”等等，這樣都不行。人類是有遺忘曲線，克服遺忘的有效方法就是過一段時(shí)間拿出來溫習(xí)一遍，把它當(dāng)做日常的中文去學(xué)習(xí)去感受。說到這里，不得不提筆記本了，這個(gè)很重要。你的輸入大部分就是靠這個(gè)筆記本了，雖然很多東西當(dāng)時(shí)記明白了，但是絕對還是要把它記下來，以后多看看，至于你當(dāng)時(shí)背不下來的東西幾更不用說要寫下了。
第五，課外的陶冶。
多看點(diǎn)英語方面的報(bào)紙，電影和音樂，這些都是對英語學(xué)習(xí)很有陶冶作用的。在這些陶冶中，不是光看就完了，一定要有意識(shí)地取從中吸取有用的東西。比如要試圖多去記記里面常用的有用的東西，短語，常用詞，很偏激的東西不要記，這樣的陶冶事實(shí)上也是一種學(xué)習(xí)，并且對口語和聽力都很有幫助，并不是題海戰(zhàn)術(shù)才有用的，以后與老外交流，不是看你做卷子的能力，更重要的是你駕馭一門語言的能力。
第六，平時(shí)英語學(xué)習(xí)需要注意的細(xì)節(jié)：
1.平時(shí)不理解的要多問老師，但注意不要鉆牛角尖，語言有些東西是約定俗成的，無道理，似有規(guī)律又無規(guī)律(比如動(dòng)詞的過去分詞)。 2.聽力完全是多聽提高的，打個(gè)比方，英語考試的聽力有時(shí)再努力聽也聽不懂，但是晨會(huì)上老師的演講，你哪怕是跟同學(xué)聊天聊過去了，你也知道老師講的是什么。因?yàn)槟鞘悄闶煜さ哪刚Z，不努力聽也懂。那么，就多聽英語吧!多聽就會(huì)多熟悉，單詞懂得越多，聽不懂的就越少，這是必然的。3.閱讀，要講究速度!考試的閱讀并不是每句都看的，文章很長，有的要粗看或者不看，有的要細(xì)品的。所以在每次閱讀時(shí)一定要把握重點(diǎn)，把握時(shí)間。
英語學(xué)習(xí)方法3
1、記憶單詞：記憶單詞是最基礎(chǔ)也是最重要的一步�？梢赃x擇難度適中的詞匯書，每天背誦一定數(shù)量的單詞�？梢允褂貌煌姆椒ǎ缏�(lián)想記憶、卡片記憶、聽音辨義等。
2、學(xué)習(xí)語法：學(xué)習(xí)語法可以幫助理解英語表達(dá)，提高口語和寫作能力�？梢赃x擇一本適合自己的語法書，逐步學(xué)習(xí)語法規(guī)則和句型。
3、聽力訓(xùn)練：聽力是英語學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分�？梢赃x擇一些適合自己的聽力材料，例如英語電影、英語新聞、英語歌曲等，提高自己的聽力水平。
4、口語練習(xí)：口語練習(xí)是提高口語表達(dá)的關(guān)鍵�？梢哉乙恍┯⒄Z口語練習(xí)的伙伴，進(jìn)行對話練習(xí)，或者參加英語口語班，提高自己的口語表達(dá)能力。
5、閱讀訓(xùn)練：閱讀是提高英語水平的重要途徑。可以選擇一些適合自己的英語閱讀材料，例如英語小說、英語雜志等，提高自己的閱讀能力。
6、寫作訓(xùn)練：寫作訓(xùn)練是提高寫作能力的關(guān)鍵�？梢赃x擇一些適合自己的英語寫作材料，例如英語作文題目、英語作文范文等，提高自己的`寫作能力。
7、文化了解：了解英語文化可以幫助理解英語表達(dá)，提高口語和寫作能力。可以選擇一些適合自己的英語文化材料，例如英語小說、英語電影等，提高自己的文化素養(yǎng)。
總之，英語學(xué)習(xí)需要長期堅(jiān)持，并且需要不斷嘗試新的方法和技巧。選擇適合自己的方法和技巧，并且持之以恒地堅(jiān)持下去，才能不斷提高自己的英語水平。
英語學(xué)習(xí)方法4
一、首先要明確幾個(gè)觀點(diǎn)：
1、學(xué)英語的目的是使用英語，只能在用中體會(huì)它的規(guī)律，掌握它的方法，通過練習(xí)學(xué)會(huì)使用。因此我們要抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)用英語。如課程表的書寫用英語，學(xué)習(xí)學(xué)科的英文書寫等。課上40個(gè)人，能有機(jī)會(huì)一定要抓住機(jī)會(huì)，而且要給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)練習(xí)口語，課下要尋找機(jī)會(huì)去練習(xí)使用英語。練習(xí)聽、說、讀等能力，做適量的練習(xí)鞏固課內(nèi)知識(shí)。
2、關(guān)于語法知識(shí)的學(xué)習(xí)：掌握一定的語法知識(shí)是必要的，它是基礎(chǔ)，中國人學(xué)習(xí)外語要學(xué)點(diǎn)語法，但是過分地研究語法是不利于能力的培養(yǎng)的，這也是中國人學(xué)習(xí)英語的誤區(qū)。有人說，那么高考怎么辦?高考正是考查學(xué)生實(shí)際使用英語的能力，語法的考試也是在實(shí)際語境中考查，因此語篇的能力才是真正的能力。
3、語言的學(xué)習(xí)應(yīng)聽、說、讀、寫全面發(fā)展，在開始階段應(yīng)以聽說為主。高一新學(xué)期1―2月內(nèi)主要以訓(xùn)練自己的聽與說的能力為主要目標(biāo)，逐步加大閱讀。
4、語言的學(xué)習(xí)與任何知識(shí)的學(xué)習(xí)一樣，以自學(xué)為主。要有一定的自學(xué)能力，外語學(xué)習(xí)不是老師講會(huì)的，是自己練會(huì)的。在使用中、練習(xí)中掌握規(guī)律。精講多練，講練結(jié)合，以練為主是外語教學(xué)的主要特點(diǎn)，僅僅靠老師是不夠的。因此外語學(xué)習(xí)的過程是練功夫的過程，是長期堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)過程。在這個(gè)暑假尚未開學(xué)之前，希望大家要有一個(gè)英語學(xué)習(xí)目標(biāo)，真正地行動(dòng)起來做好新高一的準(zhǔn)備工作。
二、聽的練習(xí)的具體指導(dǎo)
(一)聽力能力是重點(diǎn)
在高考中聽力共20小題，每小題1.5分，一般為10段材料。其中1―5段為簡單對話，讀1遍。6―9段為較長對話，每段設(shè)計(jì)2―3題，讀2遍。第10段為獨(dú)白，設(shè)計(jì)2―3題，讀2遍。一般來講，后兩段讀速較快，要求較高。從現(xiàn)在社會(huì)環(huán)境要求方面看，聽、說能力的高低是一個(gè)人英語水平高低的表現(xiàn)形式，與人交往離不開聽、說的能力，因此重視聽的能力是首要任務(wù)，聽得懂才能說得出。每天應(yīng)堅(jiān)持聽的練習(xí)20―30分鐘，一定聽的輸入必然會(huì)有聽的收獲。
(二)聽力能力的訓(xùn)練方法
1、模仿磁帶，注意發(fā)音，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的語音、語調(diào)，力求發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、漂亮。課本錄音帶及其它相關(guān)有聲材料都是很好的訓(xùn)練材料。
2、堅(jiān)持精聽和泛聽相結(jié)合。精聽是指使用有材料的聽力訓(xùn)練�？刹扇∠嚷牶罂吹姆椒ǎ丛陂喿x聽力材料之前先聽2―3遍，再翻開材料邊聽邊讀，對已知和未知的內(nèi)容有了一定了解，然后再合上書，邊聽邊理解，直到全部材料都能聽懂并跟上它的速度。泛聽是指抽空隨意地聽，可以是無材料可循的內(nèi)容。如收聽英語廣播，調(diào)頻91.5兆赫，VOA(美國之音)《空中英語教室》節(jié)目，收看CCTV9，《新概念》第二冊等，甚至在平時(shí)收看外國影片時(shí)也能學(xué)習(xí)英語，訓(xùn)練聽的能力。
3、聽的訓(xùn)練是在堅(jiān)持不懈的努力中，循序漸進(jìn)的，既不可操之過急，也不能只想不干。聽力時(shí)間的保證也是提高聽力能力所必需的。
有關(guān)高中英語學(xué)習(xí)方法推薦：
一、高中英語學(xué)習(xí)特點(diǎn)
初高中英語學(xué)習(xí)有著不同的特點(diǎn)：初中階段的英語單詞少(中階段英語教學(xué)要求學(xué)生掌握1500左右的生詞，200~300個(gè)短語)、課文短、內(nèi)容簡單(基本的語法知識(shí))，考試前只要強(qiáng)記一番便能得高分,更多的是模仿、機(jī)械訓(xùn)練;初中三年所學(xué)的內(nèi)容完全可以壓縮成幾頁紙，這點(diǎn)東西不斷地反復(fù)直到老師和學(xué)生對中考都胸中有數(shù)，死記記，硬背背，完全可以應(yīng)付考試的。而高中閱讀量大、課文篇幅長、語法集中(定語從句、名詞性從句、非謂語動(dòng)詞等)，詞匯表里的詞匯數(shù)量多(進(jìn)入高中以后，要求詞匯量達(dá)到3500~4500。)，教學(xué)內(nèi)容多而深。高中階段側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，需要同學(xué)們把學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用到對語言、文章的理解中，不斷提高分析判斷能力、邏輯思維能力和語言運(yùn)用能力。只靠讀讀背背很難應(yīng)付高考(高考滿分150：聽力30，單項(xiàng)15，完形20，閱讀40，閱讀表達(dá)15，書面表達(dá)30)。
二、高中生學(xué)英語常見問題
1、不適應(yīng)高中老師的'教學(xué)方法，甚至?xí)䦟τ⒄Z的學(xué)習(xí)感到畏懼，因此兩極分化更嚴(yán)重。
總體來說，高中教師更多的都是用英語組織課堂教學(xué)，一個(gè)時(shí)間段下來，會(huì)有好多學(xué)生反映不習(xí)慣老師的口語，不習(xí)慣老師的教學(xué)風(fēng)格，感覺高中的英語學(xué)習(xí)煥然一新。
課堂上教師除了講解基礎(chǔ)知識(shí)外，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語用能力。這似乎抽象了很多，讓好多學(xué)生感覺到一堂課下來抓不到重點(diǎn)，甚至不知道這節(jié)課學(xué)了什么。還抱怨高中老師抓不住重點(diǎn)了。
進(jìn)入高中，第一次的英語考試，好多同學(xué)會(huì)拿到觸目驚心的低分，甚至不及格。有同學(xué)開始害怕了，這樣距離越拉越大，出現(xiàn)兩極分化。
因此每一位同學(xué)一定要盡早適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)。記住你去適應(yīng)教師，不可能是教師來適應(yīng)大家。你們應(yīng)該充分意識(shí)到：外語學(xué)習(xí)不是老師講會(huì)的，是自己練會(huì)的，在使用中增長技能，在練習(xí)中掌握規(guī)律。精講多練，講練結(jié)合，以練為主是外語教學(xué)的主要特點(diǎn)，學(xué)習(xí)者不能夠僅僅是依靠老師被動(dòng)學(xué)習(xí)。懂得再多的游泳知識(shí)和技術(shù)動(dòng)作而不下水親自體驗(yàn)水性、大運(yùn)動(dòng)量的實(shí)踐，你不會(huì)成為優(yōu)秀的游泳者。因此，外語學(xué)習(xí)的過程是長期堅(jiān)持不懈的實(shí)踐過程，是對學(xué)習(xí)者意志品質(zhì)的檢驗(yàn)過程。
2、不重視教學(xué)三部曲：課前預(yù)習(xí)、課堂聽課、課后鞏固復(fù)習(xí)。
1)上課前，對授課內(nèi)容不預(yù)習(xí)，坐等教師講解。教師講什么就聽什么，教師教什么就學(xué)什么，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)。
2)課堂上像錄音機(jī)、速記員，只顧記筆記，不求深入思考;還有更糟糕的是休閑聽課，老師講重難點(diǎn)時(shí)，根本不動(dòng)筆。一節(jié)課下來，本本上一篇空白，等自己翻開書本，卻會(huì)發(fā)現(xiàn)什么都不知道，聽課效率大打折扣。
3)課后不及時(shí)整理鞏固，問題越積越多;作業(yè)馬虎，錯(cuò)誤多，甚至只知道了ABCD四個(gè)字母。
3、沒有持之以恒的積累精神，遇到困難，學(xué)會(huì)放棄、退縮。
4、缺乏足夠的詞匯量，阻礙英語綜合能力的提高
5、輕視英語，影響學(xué)科整體平衡發(fā)展。
針對大家英語普遍存在的問題，我們一起來探討一下避免和解決問題的辦法。
三、英語學(xué)習(xí)建議
高中的起步階段，大家都是新的開始，過去已成歷史，我們要把握的是現(xiàn)在。從現(xiàn)在起我們應(yīng)該可以從以下方面做起。
1、培養(yǎng)興趣
興趣是最好的老師，很多同學(xué)本來就喜歡英語，那是最好了。那么那些英語不是很強(qiáng)的那些同學(xué)，我們也得慢慢培養(yǎng)興趣。俗話說親其師而信其道，我們英語老師會(huì)在學(xué)習(xí)的間隙給大家放一些優(yōu)美的英語歌曲、經(jīng)典的外國大片，期中考試之后還會(huì)舉行英語演講大賽、英語話劇表演大賽、英語沙龍等豐富多彩的課外活動(dòng)�；顒�(dòng)的宗旨就是要激發(fā)大家對英語的興趣，讓大家身臨其境感受英語的魅力，讓瘋狂英語不再成為空話。所以我希望能在活動(dòng)中看到大家的身影，每一個(gè)同學(xué)都能自信地展示自己的風(fēng)采。
再則，大家來到我們學(xué)校，奔的就是考大學(xué)，高考時(shí)，英語的分值是150分，重量級的，你不喜歡也得喜歡;還有以后的生活中，英語是大有作為，幫助你找到理想的工作，會(huì)讓你生活的更high�；谶@兩個(gè)理由，我想大家會(huì)對英語感興趣的。
2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
有了想學(xué)好英語的決心，只搭建空中樓閣還是不行的，我們應(yīng)該行動(dòng)起來。
英語學(xué)習(xí)方法5
一、兵馬未動(dòng)，糧草先行
充分必要的物質(zhì)準(zhǔn)備是保障復(fù)習(xí)順利進(jìn)行，提高學(xué)習(xí)效率的重要前提。高三備考中，你很有必要準(zhǔn)備好這樣幾件武器：
1、作文檔案（優(yōu)美的范文、寫作常用的詞匯、句型和過渡語，把閱讀當(dāng)中遇到的優(yōu)美表達(dá)集中起來）
2、專題總結(jié)本（常用語、常見句、禮儀、習(xí)慣用法和語法專題）
3、錯(cuò)題檔案（錯(cuò)誤集中，整理歸納，復(fù)習(xí)反思）
4、英漢詞典（規(guī)范發(fā)音，熟悉用法，擴(kuò)充詞匯量）電子辭典、商務(wù)通、PDA、步步高9588等。
二、知己知彼，百戰(zhàn)不殆
1、明確英語學(xué)科特點(diǎn)，不走錯(cuò)路，英語學(xué)習(xí)首先是一種“模仿”，因此準(zhǔn)確、大量的記憶是學(xué)好英語的基礎(chǔ)和前提。過度學(xué)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)。
2、明確命題原則，“不走彎路：高考中語言知識(shí)的命題原則為：保證知識(shí)覆蓋面；盡可能增加綜合性與語境化的因素。語言運(yùn)用題的命題原則為：語言必須放在實(shí)際的、且盡可能不同的情景中運(yùn)用；語言必須適合具體的交際行為；考核的焦點(diǎn)在于是否達(dá)到交際目的；語言交際行為除了需要語言能力外，還需要一些其他的能力。
三、千錘百煉，熟能生巧
1、多朗讀、多背誦、多復(fù)述，培養(yǎng)良好的語感：背誦是最原始也是最有效的學(xué)習(xí)語言的方式之一，可以加深學(xué)生對語言知識(shí)的理解和記憶。
2、聽、說、讀、寫、譯統(tǒng)籌兼顧：在實(shí)踐中不斷提高語言能力，以閱讀為“核心”帶動(dòng)其他能力的提高，不斷擴(kuò)大詞匯量和知識(shí)面。
3、多反思、多總結(jié)、多歸納、多對比，使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，融會(huì)貫通。
四、熟悉題型特點(diǎn)，提高應(yīng)試能力
1、單項(xiàng)填空：
語境為主，兼顧語法。靈活運(yùn)用排除法、還原法、簡化句子結(jié)構(gòu)法等適合自己的應(yīng)試技巧提高答題效率。
2、完形填空：
該題型綜合考察學(xué)生在特定語境下綜合運(yùn)用語言的能力。應(yīng)首先看懂文章的第一句，接下來瀏覽全文，然后邊研讀邊根據(jù)上下文、邏輯、常識(shí)、詞法知識(shí)等進(jìn)行初步推測，最后應(yīng)通讀全文，再從閱讀的角度看文章是否通順、是否合邏輯。在訓(xùn)練中要牢記應(yīng)試原則：瞻前顧后、上下求索、左顧右盼、首尾一貫。在日常學(xué)習(xí)中要做到：注意重點(diǎn)詞組、習(xí)語和常用句型的積累和應(yīng)用；注意詞匯的使用范圍和同一詞匯在不同語境中的不同含義；常讀、常思、常悟、�？偨Y(jié)，以閱讀帶動(dòng)完形填空能力的提高；科學(xué)選題，選好試題，由淺入深，語言地道，文意連貫。在現(xiàn)在的階段，最好每天做兩篇，兩個(gè)月下來，一定會(huì)有所提高的。
3、閱讀理解：
高考中該題型題材豐富，體裁多樣，以考察深層次理解為主。如主旨大意；猜測詞義或句意；判斷推理；理解作者的寫作意圖和基本態(tài)度；文章題目等。在平時(shí)備考時(shí)就要養(yǎng)成好的習(xí)慣：精泛結(jié)合、擴(kuò)大視幅、不點(diǎn)讀、不出聲讀、不過多回讀；能根據(jù)上下文猜詞、樂于分析長難句、堅(jiān)持做好讀書筆記、不斷擴(kuò)大詞匯等。應(yīng)保持每天不少于2篇短文的'閱讀量，訓(xùn)練中要以限時(shí)閱讀為主，把握好速度和準(zhǔn)確度的關(guān)系。在做題過程中要逐漸做到：快讀文章籠統(tǒng)抓大意；回讀文章對應(yīng)答好題�？熳x文章不僅容易獲得文章的主題思想，而且可以減弱生詞多對閱讀的影響。所謂找對應(yīng)就是在明確文章表達(dá)的中心后，帶著問題回讀文章，找到相關(guān)信息，把A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)逐個(gè)與原文對照，認(rèn)真分析，通過排除或?qū)Ρ葋慝@得答案。這樣既能減少閱讀量，又能減輕閱讀壓力，從而提高閱讀的信心和效率。
4、書面表達(dá)：
該題型是讓考生在特定的語境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)以特定文體（書信、便條、請假條、日記、報(bào)道、發(fā)言稿等）進(jìn)行語言輸出的主觀性試題。在日常訓(xùn)練中學(xué)生要熟悉各種題材、題型的特點(diǎn)和要求，背誦常用的詞匯、句型、文章的開頭、結(jié)尾和優(yōu)美的段落，多進(jìn)行仿寫、改寫和修改，并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到卷面整潔優(yōu)美，大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確。
五、七步寫作法
一審（審定人稱、主體時(shí)態(tài)、格式）
二定（確定主題和結(jié)構(gòu)）
三列（列出簡明要點(diǎn)）
四連（連詞成句，連句成文）
五美（綜合運(yùn)用過渡語的使用、長短句的搭配、倒裝、非謂語動(dòng)詞、強(qiáng)調(diào)句型、獨(dú)立主格、復(fù)合句的使用、高級詞匯等手段進(jìn)行美化，以達(dá)到地道、流暢、一氣呵成的效果）
六查（檢查大小寫、標(biāo)點(diǎn)、時(shí)態(tài)、語態(tài)、主謂一致）
七抄（將草稿快速、工整地謄寫到試卷上）。
堅(jiān)持就是勝利
六、每天必須的訓(xùn)練
�。�1）聽磁帶20分鐘。要選高考聽力模擬試題，有針對性的強(qiáng)化練習(xí)，并復(fù)述聽到的內(nèi)容提高口語表達(dá)能力
�。�2）理解并記憶10個(gè)左右新詞匯，可以參考大學(xué)四級詞匯。
�。�3）閱讀兩篇400字左右的文章并完成相應(yīng)的練習(xí)（限定時(shí)間：一般為5分鐘一篇文章）。
�。�4）有目的的整理當(dāng)天或者近期學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到舉一反三。
總之，在高三學(xué)習(xí)與備考中大家只要方法科學(xué)，以“ Hard Work”為前提，以“Ambition”為導(dǎo)向，以“Persistence”為保證，以“Practice”為保障，多對自己的進(jìn)步說“Yes”，即能做到“HAPPY”備考，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣和激情，就一定會(huì)在明年六月的考場上振翅高飛，飛向?qū)儆谧约旱睦硐胪鯂?/p>
英語學(xué)習(xí)是一個(gè)長期奮斗的過程，只有策略、技巧和方法是不夠的，還必須有刻苦學(xué)習(xí)的恒心和毅力。如果沒有奮斗的激情，離開堅(jiān)持不懈的努力，我們很難獲得成功。同學(xué)們，一起努力吧！笑到最后，笑得最甜。
英語學(xué)習(xí)方法6
初中英語學(xué)習(xí)方法在很大程度上能影響英語水平的高低。經(jīng)常聽到有些同學(xué)會(huì)抱怨該背的單詞都背了，該看的語法也都看了，成績就是提不上來。到底什么樣的初中英語學(xué)習(xí)方法才管用呢？許多初中同學(xué)學(xué)不好英語，恰恰是因?yàn)榧庇谇蟪�，用錯(cuò)了方法，最后才適得其反。下面和小編一起來看關(guān)于初中英語的學(xué)習(xí)方法，希望有所幫助！
一、單詞能背出來≠完全記住了單詞
很多同學(xué)認(rèn)為自己把書后面的單詞表一個(gè)字母不落的背出來就是完全掌握了，考試也不用擔(dān)心，都能背出來肯定也能寫出來。這種想法其實(shí)是十分投機(jī)取巧的，一定有同學(xué)有過這樣的經(jīng)歷，平時(shí)都能背出來的單詞到了考試的時(shí)候就會(huì)寫錯(cuò)，或者在單選的時(shí)候依然分不清近義詞或者形近詞。這是為什么呢？其實(shí)在單詞的記憶中，我們最好是“眼口手腦并用”，幾種感官同時(shí)調(diào)動(dòng)起來，才能達(dá)到最高的記單詞效率。在平常的生活中，要多多記憶單詞的派生詞，這樣記住一個(gè)詞就能同時(shí)記住多個(gè)詞，大大提高做題的正確率。
二、背語法規(guī)則≠語法不會(huì)錯(cuò)
背語法規(guī)則是很多童鞋都在做的事，認(rèn)為只要把語法規(guī)則記下來了，考試中將規(guī)則套進(jìn)去就不會(huì)失分。其實(shí)任何一門語言都有實(shí)踐性，初中的語法運(yùn)用雖然是需要一定的記憶，但更需要的是能靈活的運(yùn)用。所以建議大家在背語法規(guī)則的時(shí)候，更注重一些在考點(diǎn)上的細(xì)節(jié)記憶，注意難點(diǎn)把握，才能事半功倍。
三、英語口語不好≠不能開口說英語
有些同學(xué)會(huì)覺得自己英語口語水平不好，如果開口說犯了錯(cuò)誤會(huì)被笑話，所以不敢多說英語。一線口語提醒你要記住，學(xué)習(xí)的信心和勇氣一點(diǎn)都不能少，要想提高成績，就要多開口，要敢于犯錯(cuò)誤。語言水平提高的過程，就是不斷犯錯(cuò)誤的過程。如果不開口就不會(huì)犯錯(cuò)，也就永遠(yuǎn)沒有進(jìn)步的可能。
四、作文寫不出來≠多背單詞就行
有同學(xué)認(rèn)為拿到一個(gè)作文題目卻無從下筆，是因?yàn)閱卧~記得少，于是去閱讀別人的`文章，記憶里面大量的生詞。然而，這樣練習(xí)下來作文還是得分不高。事實(shí)上在寫作初期，正確地運(yùn)用簡單句并正確運(yùn)用英語的句式結(jié)構(gòu)才是正確的。這樣能培養(yǎng)語感，樹立句子運(yùn)用意識(shí)。在有一定的簡單句寫作基礎(chǔ)之后，開始練習(xí)復(fù)合句寫作，慢慢地作文就會(huì)越寫越好。
運(yùn)用正確的初中英語學(xué)習(xí)方法有利于為日后的英語學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。初中英語學(xué)習(xí)階段也是最容易追趕他人的階段，大家要培養(yǎng)一個(gè)好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，千萬不要被這些錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法阻擋了你前進(jìn)的腳步。
英語學(xué)習(xí)方法7
情趣調(diào)動(dòng)
根據(jù)三年級學(xué)齡特點(diǎn)：生性活潑，記憶力強(qiáng)，模仿能力好，具有一定的思想認(rèn)知能力和思維能力。首先我們當(dāng)老師的要情緒高，學(xué)生的情緒就高，恐怕我們當(dāng)老師的都知道，老師沮喪，同學(xué)們就沒精打采的。所以我們當(dāng)老師的在上課時(shí)必須精神飽滿全身心地投入課堂當(dāng)中去，充分的運(yùn)用手勢，動(dòng)作，表情等，創(chuàng)造良好地語言環(huán)境，吸引學(xué)生的注意力。
運(yùn)用賞識(shí)教育方法教學(xué)生
大人在工作中希望得到上司的肯定和表揚(yáng)，換位思考，孩子也是一樣的。所以我們老師對學(xué)生要即時(shí)的肯定，鼓勵(lì)和表揚(yáng)。這樣能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
英語學(xué)科不同于其它學(xué)科，它有它的特性。
首先給學(xué)生講一講學(xué)習(xí)英語的重要性，讓學(xué)生親近英語，告訴同學(xué)們，我們作為地球村的一員，英語是了解世界的工具，是通往世界的橋梁和紐帶，只有打好英語基礎(chǔ)，才是地球村的方式，也是接近世界話語的`一個(gè)路徑。
其次：練一練口語，讓學(xué)生喜歡用英語進(jìn)行交流。交流時(shí)盡可能用簡單的話語，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)英語非常簡單，有成就感，這樣就由"要我學(xué)變成我要學(xué)。"
再次：給每個(gè)同學(xué)取個(gè)英文的名字，然后用英語介紹自己，用學(xué)過的英語單詞介紹身邊常見的學(xué)習(xí)用品給同學(xué)，和老師見面時(shí)用英語交流，讓英語走進(jìn)我們的生活，要學(xué)以致用。
最后：講一講課堂指令，讓學(xué)生了解英語課堂的常規(guī)。
要想學(xué)好英語還必須掌握這四項(xiàng)技能;聽，說，讀，寫。
在小學(xué)三年級，聽，說，讀相對于寫要重要的多。要朗讀或背誦老師布置的內(nèi)容;上課時(shí)認(rèn)真聽講并善于模仿老師和磁帶的聲音，把好語音關(guān)。要敢于大聲的說，敢于提出疑問。
課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，用好復(fù)讀機(jī)
每天布置口頭作業(yè)聽讀課文半小時(shí)，必須在家長監(jiān)督和配合下才能很好完成。第二天，學(xué)生的反饋很重要，老師必須每天檢查反饋的作業(yè)。這才是學(xué)好英語的保證。
老師布置的作業(yè)要獨(dú)立認(rèn)真完成，聽力和口頭作業(yè)要充分利用好磁帶。另外;我們課文上的英文歌曲要哼一哼，唱一唱，這也可以增加孩子學(xué)習(xí)的興趣。
書寫
和語文科目一樣。師者，人之模也。書寫對學(xué)生而言是一塊模塊，教師一定要示范到位，學(xué)生要觀察老師的板書，用英語本注意筆畫，筆順，字跡要規(guī)范，一定注意四線三格的用法。
總之，小學(xué)三年級英語首先從興趣出發(fā)，其次抓好聽，說，讀，寫四項(xiàng)技能;再讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，就能為以后的英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
英語學(xué)習(xí)方法8
教師在教學(xué)中要注意方法，要避免單純的傳授知識(shí)，要幫助學(xué)生掌握獨(dú)立學(xué)習(xí)的方法，才能達(dá)到教學(xué)的真正的目的。
一、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語思維的習(xí)慣
在教學(xué)中教師要堅(jiān)持“盡量使用英語，適當(dāng)利用母語”的教學(xué)原則，以減少學(xué)生對母語依賴性和母語對英語教學(xué)的負(fù)遷移。教師的教和學(xué)生的學(xué)都盡量不用母語為中介的翻譯法，即使使用也應(yīng)該加強(qiáng)分析對比。要求學(xué)生使用英漢雙解詞典并逐步過渡到使用英英詞典，這有利于學(xué)生準(zhǔn)確掌握詞匯的內(nèi)含和外延，因?yàn)橛靡环N語言解釋另一種語言不一定都能做到一一對應(yīng)完全準(zhǔn)確。教師都有這樣的
經(jīng)歷，即：有些英語詞、句用漢語很難解釋，甚至?xí)霈F(xiàn)越解釋越難的現(xiàn)象。
1．多看課外讀物是一種好方法。
閱讀的好處是擴(kuò)大知識(shí)面，增加詞匯量，提高理解力，鞏固詞匯和語法結(jié)構(gòu)，同時(shí)還有力地推進(jìn)聽說寫能力。真正意義上的課外閱讀是一種泛讀，一種休閑式的欣賞，一種大多數(shù)情況下效果更好的無意學(xué)習(xí)。找一些適合自己水平看的外文書，其中當(dāng)然有生詞和新的結(jié)構(gòu)，但這不要緊，跳一跳，便能摘下果子，這反而能激發(fā)好奇心，提高興趣，增強(qiáng)理解能力。閱讀之后作些摘記，留下一些新詞匯、新句型和信息，作為自己實(shí)踐的足跡，供日后再學(xué)習(xí)。自己動(dòng)了手，記憶更牢固。
2、必須具有自覺實(shí)踐的意識(shí)，
抓住一切機(jī)會(huì)多聽多說，在實(shí)踐中不斷修正錯(cuò)誤，并持之以恒，水平才能提高。機(jī)會(huì)在哪里?不僅在課內(nèi)，而且在課外。課內(nèi)是基礎(chǔ)，課外天地更寬廣。同學(xué)們要積極參與老師組織的聽說活動(dòng)，不但要仔細(xì)聽英語錄音帶和老師說英語，而且還要仔細(xì)聽其他同學(xué)說的英語。聽懂之后必有反應(yīng)，要主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。一定不要怕說錯(cuò)而閉口不言。正確態(tài)度應(yīng)該是，盡可能設(shè)法用學(xué)過的詞匯和句型表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在條件許可的情況下，多利用身邊的一切素材進(jìn)行語言學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)
1.教師要提升自身素質(zhì)，注重教的'策略的有效性
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，教師應(yīng)做到積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與制定階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法；引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測查閱或詢問等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)；設(shè)計(jì)探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察發(fā)現(xiàn)歸納和實(shí)踐等方法，學(xué)習(xí)語言知識(shí)，感悟語言功能；引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評價(jià)并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。除此而外，筆者認(rèn)為教師還應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：(1).充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)策略對提高學(xué)習(xí)效果的意義并且?guī)椭鷮W(xué)生提高認(rèn)識(shí)。(2).教師本人首先要掌握并能熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。(3).在教學(xué)中要有意識(shí)的滲透學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練。(4).要把學(xué)習(xí)策略的教學(xué)建立在學(xué)生個(gè)體基礎(chǔ)上。
2．在英語教學(xué)中培養(yǎng)初中生的學(xué)習(xí)策略
（1）首先要注意激發(fā)學(xué)生這個(gè)認(rèn)知主體的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和欲望。創(chuàng)造條件讓學(xué)生獨(dú)立思考，去實(shí)踐、體驗(yàn)、自我調(diào)控，在學(xué)習(xí)中要不斷對自己的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行監(jiān)控和反思，從而將他人的經(jīng)驗(yàn)和方法化為自己的學(xué)習(xí)策略。（2）積極、肯定的情感能使學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性得到發(fā)展。教師要對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果、反應(yīng)等作出積極的、肯定的、鼓勵(lì)的評價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生嘗試和探索。（3）教師要對不同層次的學(xué)生提出不同要求，給予不同指導(dǎo)，使學(xué)生樹立自信心，敢于用英語進(jìn)行交流與表達(dá)，不斷克服學(xué)習(xí)中的困難，主動(dòng)向他人求助，感受參與和成功的愉悅。
3．注重學(xué)習(xí)策略的目的性，科學(xué)性和適用性
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切成功的教學(xué)都離不開學(xué)生自己積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。因而，在教學(xué)過程中要尊重、熱愛學(xué)生，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，更要注重學(xué)習(xí)策略的目的性、科學(xué)性和適用性。
�。�1）目的性。學(xué)習(xí)策略的實(shí)施必須明了應(yīng)教哪些策略、教給誰、策略教學(xué)包括哪些，必須考慮策略的現(xiàn)實(shí)作用與其潛在作用。
�。�2）科學(xué)性。策略教學(xué)的安排應(yīng)科學(xué)，策略內(nèi)容及制定的目標(biāo)應(yīng)科學(xué)，都必須適應(yīng)學(xué)習(xí)策略的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
�。�3）適用性。不同的學(xué)習(xí)策略適用于不同的內(nèi)容和不同的任務(wù)情境，學(xué)習(xí)策略的教學(xué)受其自身的特殊性及具體策略的適用性所制約。
4．注重系統(tǒng)工程建設(shè)，各種策略同步訓(xùn)練
（1）培養(yǎng)認(rèn)知策略的訓(xùn)練：認(rèn)知策略包括學(xué)生如何接受語言材料，如何儲(chǔ)存材料，如何組織語言，如何理解語言結(jié)構(gòu)，如何提高操作的技能，等等。①預(yù)習(xí)是獨(dú)立地進(jìn)行閱讀、分析、思考，有助于培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，逐漸培養(yǎng)先學(xué)后教的學(xué)習(xí)理念。②現(xiàn)在學(xué)生總是帶著問題進(jìn)課堂，積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)。因此教師要注重學(xué)生主體參與意識(shí)，著重解決他們預(yù)習(xí)中的難點(diǎn)，使學(xué)生集中精力，當(dāng)堂消化所學(xué)知識(shí)。③及時(shí)復(fù)習(xí)是英語學(xué)習(xí)策略中關(guān)鍵的一步，有效的復(fù)習(xí)能把新舊知識(shí)加以對比、聯(lián)想、融會(huì)、貫通。課堂復(fù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和循環(huán)復(fù)習(xí)是常見的復(fù)習(xí)方式。④學(xué)生作業(yè)不僅僅是筆頭練習(xí)，各種聽說讀寫技能訓(xùn)練也是作業(yè)。多聽多模仿課文錄音帶，多聽電視電臺(tái)英語，多和同學(xué)老師對話，多讀多背誦單詞課文，多進(jìn)行課外閱讀。
（2）培養(yǎng)調(diào)控策略的訓(xùn)練：學(xué)生制定、實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃，交流個(gè)人打算，暢談人生理想，以修正自身的行為，完成自己的計(jì)劃、理想和目標(biāo)，對自己所用的學(xué)習(xí)策略效率進(jìn)行反思、評估，找出不足，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃�，F(xiàn)以培養(yǎng)學(xué)生反思能力為例，從發(fā)生的時(shí)間來看，反思可分為學(xué)習(xí)活動(dòng)前反思、學(xué)習(xí)活動(dòng)中反思和學(xué)習(xí)活動(dòng)后反思。①活動(dòng)前反思要體現(xiàn)計(jì)劃性與準(zhǔn)備性。例如，考試前引導(dǎo)學(xué)生制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，安排好復(fù)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容；特別要注意發(fā)現(xiàn)自己尚未掌握或經(jīng)常失誤的語言項(xiàng)目，注意力放在彌差補(bǔ)缺上，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。②學(xué)習(xí)活動(dòng)中反思具有意識(shí)性、方法性與執(zhí)行性特征。如在測試中遇到困難時(shí)先分析考題，思考它的概念和考點(diǎn)，再聯(lián)想該試題在課文或練習(xí)中相關(guān)例句和語境，通過聯(lián)系和對比尋找解決問題的突破口。③學(xué)習(xí)活動(dòng)后反思要突出反饋性、總結(jié)性與補(bǔ)救性特點(diǎn)。如考試后根據(jù)測試的結(jié)果或成績進(jìn)行自我評估。測試成績不理想就應(yīng)該分析失利的原因。
（3）培養(yǎng)交際策略的訓(xùn)練：教師要課堂上指導(dǎo)學(xué)生如何開始談話，如何在談話中引出自己想談的話題或獲取信息，如何結(jié)束談話。要對同學(xué)們進(jìn)行非語言交流，或?qū)w態(tài)語的理解和運(yùn)用的訓(xùn)練。要讓學(xué)生注意不同文化中
距離、眼神，手勢，面部表情的差異，并學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用。對話伙伴是指在英語課內(nèi)外尋找伙伴進(jìn)行對話。教師應(yīng)允許調(diào)換座位，與不固定的伙伴對話。小組活動(dòng)是一種合作學(xué)習(xí)，它是指學(xué)生以小組形式（每組3至6人）就某一具體任務(wù)展開活動(dòng)�；顒�(dòng)一般包括課前準(zhǔn)備、課堂實(shí)施和總結(jié)三個(gè)步驟。自我獨(dú)白是學(xué)習(xí)者用英語有聲思維或自我內(nèi)心表白，隨時(shí)訓(xùn)練，不受時(shí)間和空間的限制，而且不用擔(dān)心因犯錯(cuò)誤遭別人笑話。交筆友就是以英語書面方式與他人交朋友，包括書面信件、電子郵件和互連網(wǎng)聊天，在與朋友的交往中訓(xùn)練交際能力。
�。�4）培養(yǎng)資源策略的訓(xùn)練：善于獲得學(xué)習(xí)資源、充分利用學(xué)習(xí)資源是英語學(xué)習(xí)中很重要的環(huán)節(jié)之一。認(rèn)識(shí)資源是資源策略的前提。在訓(xùn)練學(xué)生資源策略中，首要要讓學(xué)生知道，教材是一種學(xué)習(xí)資源，但不是英語學(xué)習(xí)唯一的課程資源，英文的歌曲、工具書、動(dòng)畫卡通、電影電視、英文報(bào)刊、文學(xué)作品、電腦軟件、網(wǎng)絡(luò)資源，包括教師、學(xué)生等，都是有用的課程資源。資源無所不包，極其豐富，資源就在身邊。
總之，英語學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)應(yīng)以學(xué)生為中心，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體、以教師為指導(dǎo)的教育原則。教師應(yīng)根據(jù)不同的學(xué)生，針對學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)階段，采用不同的學(xué)習(xí)策略。在教師的指導(dǎo)下，通過學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，學(xué)生對英語的運(yùn)用能力會(huì)由“模仿學(xué)習(xí)”到“獨(dú)立學(xué)習(xí)”，實(shí)現(xiàn)由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變。
英語學(xué)習(xí)方法9
一、詞匯的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)積累
隨著時(shí)代的發(fā)展，英語學(xué)科的學(xué)習(xí)對學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)要求更高了。同學(xué)們在學(xué)習(xí)詞匯時(shí)要舉一反三，要靈活運(yùn)用，更要知道詞匯的各種詞性及其用法。所以高二階段詞匯的積累來源于同學(xué)們的課本，暑期同學(xué)們可以反復(fù)的復(fù)習(xí)高一課本內(nèi)容，堅(jiān)持閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在閱讀中更好的理解高一年級所學(xué)詞匯；其次，課后閱讀也是必不可少的，要想學(xué)好詞匯，除了從課本上的認(rèn)識(shí)，還要在課后進(jìn)行大量的閱讀，對詞匯進(jìn)行更深入的理解，包括詞匯在文本中的用法，這樣既學(xué)會(huì)了詞，也理解了詞的運(yùn)用；第三，常備字典，遇到不會(huì)的或者不太會(huì)用的詞，通過查字典，對齊進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)與了解。最后，要每天堅(jiān)持，每天記一定量的單詞（比如10個(gè)詞），將為同學(xué)們的運(yùn)用學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、堅(jiān)持閱讀
英語是一門語言，三天不練手生，所以每天做一定量的英語試題或者閱讀有助于幫助同學(xué)們更好的形成語言習(xí)慣。那么閱讀就要有閱讀材料，建議同學(xué)們可以做往年的模擬題或者真題，在做這部分試題時(shí)，要思考話題語境，思考細(xì)節(jié)內(nèi)容，作者寫作意圖，有意識(shí)的培養(yǎng)自己的解題能力。其次還可以看看書蟲，或者讀讀Magic Tree House系列的材料也是很不錯(cuò)�？傊�，堅(jiān)持每天閱讀半個(gè)小時(shí)，對自己英語學(xué)科學(xué)習(xí)的的語感培養(yǎng)有很好的幫助。
另外，在閱讀過程中，同學(xué)們難免會(huì)遇到生詞，當(dāng)遇到生詞時(shí)，建議大家把生單詞記下來，記在自己的生詞本上，并在字典上詳細(xì)的查一下，理解一下詞義及其用法，見一個(gè)記一個(gè)，養(yǎng)成良好的記生單詞的習(xí)慣。
三、堅(jiān)持寫作
寫作是一個(gè)長期的過程，建議同學(xué)們在高二的時(shí)候養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。每天寫一點(diǎn)點(diǎn)，積少成多，堅(jiān)持練習(xí)一段時(shí)間后，自己的運(yùn)筆能力將得到很大的提示。高中英語書面表達(dá)總35分，分兩個(gè)作文，一個(gè)書信，一個(gè)情景作文。但無論什么作文，對同學(xué)們的`寫作要求是一樣的，要求使用多樣句式，能夠準(zhǔn)確的使用詞匯以及句與句之間的連接成分。在寫作的過程中，建議同學(xué)們嘗試使用各種語法結(jié)構(gòu)，比如定語從句、名詞性從句、非謂語動(dòng)詞、倒裝、強(qiáng)調(diào)等語法結(jié)構(gòu)，既有助于同學(xué)們對語法的了解，有有助于大家更好的掌握其用法，并能更好的駕馭語法的使用。每天的練習(xí)不用太多，可以是一個(gè)應(yīng)用文，或者是情景作文中的一個(gè)具體場景的訓(xùn)練，雖少但要精，只有練習(xí)精湛了，以后在寫整篇作文時(shí)才能更好的對詞、短語以及句型上進(jìn)行掌握。
四、建立錯(cuò)題本
給自己準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，把自己做錯(cuò)的試題記下來，并能夠按時(shí)進(jìn)行鞏固記憶，特別是同學(xué)們在寫作中寫錯(cuò)的句子，更改后的句子，以及其它錯(cuò)誤用法等。在以后的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們可以隨時(shí)翻閱。
五、書寫要整齊
一篇整齊的書寫總是讓人耳目一新，所以養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣也是成功的關(guān)鍵。高二年級，同學(xué)們可以速度慢點(diǎn)，但是一定要讓自己的字變得漂亮起來，或者讓整個(gè)篇章看起來簡潔、整齊。每天給自己10分鐘，練一練英語書法，可以抄寫課本，抄寫范文，或者抄寫英語小報(bào)，邊寫邊讀邊記。相信經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，你的書法一定會(huì)讓人大為欣慰。學(xué)習(xí)是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，學(xué)習(xí)需要日積月累，良好的過程是通往成功的關(guān)鍵，所以每一天的學(xué)習(xí)和積累，同學(xué)們都要用心來完成，對自己要有高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，堅(jiān)持下去，英語一定可以學(xué)得很好。
英語學(xué)習(xí)方法10
誤區(qū)一：泛聽多、精聽少
有的同學(xué)每天聽得那個(gè)天昏地暗，上哪都放著聽力，走路聽，吃飯聽，睡覺聽，看似努力非常，但是效果卻不理想。要在有限的時(shí)間內(nèi)提高聽力，多精聽少泛聽更好。因?yàn)樗牧壙荚?0多分鐘的聽力需要你集中注意力精聽，在限定的時(shí)間內(nèi)聽懂內(nèi)容選擇出答案。平時(shí)越習(xí)慣泛聽的同學(xué)可能在考場上越會(huì)遇到走神，注意力渙散的問題。
建議同學(xué)們每天早上抽出一個(gè)時(shí)間段，40分鐘到一個(gè)小時(shí)即可，安靜地坐著，練習(xí)聽力。遠(yuǎn)比每天帶著耳機(jī)，貌合神離的效果好。
誤區(qū)二：只動(dòng)耳、不動(dòng)手
很多考生反映，平時(shí)練習(xí)聽力的時(shí)候感覺還行，考試就寫不出正確答案，或者老師講授的方法都明白，做題時(shí)卻無從下手。這其實(shí)是備考聽力時(shí)一個(gè)致命的誤區(qū)導(dǎo)致的，只動(dòng)耳不動(dòng)手。要知道聽力考查的一個(gè)重要方面是瞬間記憶和速記的能力，所聽所想終要落實(shí)到卷上的答案。這種能力主要就是體現(xiàn)在耳朵到手寫的轉(zhuǎn)化過程中，試問你只聽不看題不寫，中間省略掉這么大的過程，怎么能提高四六級的聽力分?jǐn)?shù)了?
四六級聽力是應(yīng)試考試，做題技巧很重要，老師講授的方法只是啟發(fā)，唯有在親自動(dòng)手練習(xí)中才能慢慢摸索和積累。
誤區(qū)三：娛樂至上
一些同學(xué)備考四、六級聽力的.常態(tài)是音樂與電影齊飛，娛樂學(xué)習(xí)兩不誤。聽英文歌曲和電影對白對聽力提高肯定有幫助，但是過程太慢，尤其是四、六級。很多同學(xué)到后就只剩娛樂了，因?yàn)槲覀兒苋菀拙捅桓枨烂畹恼{(diào)子和電影扣人的情節(jié)給吸引去了，而忘記了練習(xí)聽力的初衷，看過幾百部英文電影的人聽力不一定多好。而且歌曲和電影可能出現(xiàn)很多口語俚語的表達(dá)，對四、六級來說幫助不是很大。
誤區(qū)四：無的放矢，頭痛醫(yī)腳
相對于閱讀等類型的題，聽力考查的語言能力更為全面。詞匯的拼寫，讀音，語法，材料的理解和記憶能力等都有包含。很多同學(xué)聽不懂再聽，聽不懂再聽，后還是有很多地方聽不懂，所謂一鼓作氣再而衰三而竭，信心倍受打擊。
其實(shí)這時(shí)候應(yīng)該停下來，看看自己聽不懂究竟是在哪塊上出了問題。比如是不是單詞的讀音，句子的語調(diào)，或者是連讀弱讀爆破音等原因影響了?明確問題后，有的放矢的進(jìn)行突破。如果是語音語調(diào)上的問題，多朗讀而不是花時(shí)間在單詞拼寫上，一定要找出自己真正的問題，切忌陷入頭痛醫(yī)腳的誤區(qū)。
所以建議同學(xué)們先把娛樂放一放，踏踏實(shí)實(shí)的做些有用的聽力練習(xí)。
英語學(xué)習(xí)方法11
英語四級的學(xué)習(xí)方法可以歸納為以下幾點(diǎn)：
1.掌握基本詞匯：英語四級考試要求掌握的詞匯量大約為4000個(gè)�？忌鷳�(yīng)該熟練掌握這些詞匯，以便在考試中準(zhǔn)確地使用這些詞匯。
2.建立語法基礎(chǔ)：英語四級考試中涉及到的語法知識(shí)點(diǎn)較多，考生應(yīng)該建立良好的語法基礎(chǔ)，以便更好地理解考試內(nèi)容。
3.練習(xí)聽力：英語四級考試中聽力部分所占比例較高，考生應(yīng)該多聽英語新聞、英語電影、英語音樂等，提高自己的聽力水平。
4.多做練習(xí)：英語四級考試涉及到聽、說、讀、寫等多個(gè)方面，考生應(yīng)該多做一些練習(xí)題，例如模擬試題、歷年真題等，以便更好地掌握考試要點(diǎn)。
5.注重口語訓(xùn)練：英語四級考試口語部分也占有一定比例，考生應(yīng)該多進(jìn)行口語訓(xùn)練，可以找一些英語母語人士進(jìn)行口語交流，提高自己的口語表達(dá)能力。
6.多參加英語角：參加英語角是一個(gè)提高英語口語能力的.好方法，考生可以在英語角中與其他人交流，提高自己的口語表達(dá)能力。
7.堅(jiān)持每天練習(xí)：每天堅(jiān)持練習(xí)英語，可以幫助考生更好地掌握英語表達(dá)技巧，提高英語水平。
總之，英語四級的學(xué)習(xí)需要長期堅(jiān)持，考生應(yīng)該建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持不懈地練習(xí)，才能取得好成績。
英語學(xué)習(xí)方法12
在學(xué)習(xí)英語時(shí)，需要遵循三個(gè)基本原則，這些原則都是符合邏輯的。只有按照這些原則去學(xué)習(xí)，才能夠取得成功。如果違背了這些原則，就不可能獲得成功。當(dāng)然，個(gè)人的努力也會(huì)對學(xué)習(xí)成果產(chǎn)生影響。
1 、簡單原則
運(yùn)用英語：簡單—好、更簡單—更好、最簡單—最好
有些同學(xué)就借來原著，第一頁看下來就有20幾個(gè)生詞，閱讀變得異常艱難和單調(diào)，體會(huì)不到有任何收獲，讀英語原著變成了查英語詞典、記憶生詞的過程，變成個(gè)苦差事。因此很少有人能堅(jiān)持下去，原因何在？我想它違背了“循序漸進(jìn)”的常理。學(xué)習(xí)、使用英語都要遵守簡單原則。現(xiàn)在，書店里有好多套把原著簡寫成的“簡易讀物”，叫“書蟲”。從簡易讀物開始讀，讀懂的感覺特別好。當(dāng)一個(gè)人有了成就感時(shí)自信心就誕生了，并越來越強(qiáng)，也就產(chǎn)生了更大的興趣。外國的英語文學(xué)作品仿佛帶我們走進(jìn)了一個(gè)不同的國家，一個(gè)不同的文化，一個(gè)不同的生活，結(jié)識(shí)了一些不同的朋友。在走入另樣的文化、生活、人物、風(fēng)俗的過程中就產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的神往，一種強(qiáng)烈的欲望。每時(shí)每刻都想讀！只有從簡單的開始，才容易入門，才容易產(chǎn)生“興趣”，才容易把事情進(jìn)行下去。英語閱讀應(yīng)遵守“簡單原則”，聽、說、寫都應(yīng)從最簡單的開始，因?yàn)楹唵卧瓌t有巨大的優(yōu)點(diǎn)：造就成就感，培養(yǎng)自信，增加興趣，語言朗朗上口，易于學(xué)以致用。
比如從口語來說，人們并不是看一個(gè)人會(huì)說多么難的單詞，關(guān)鍵在于看他能否熟練運(yùn)用最簡單的單詞、句型、語法來表達(dá)情感、思想。英語國家人們?nèi)粘Ｉ畹慕涣魇峭ㄟ^有限數(shù)量的單詞和簡單的句型來完成的。英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并且能夠熟練地運(yùn)用這些知識(shí)。只有將所學(xué)的內(nèi)容融會(huì)貫通，才能真正提高英語水平。因此，要注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固，并不斷進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用，才能取得更好的學(xué)習(xí)效果。
2、量的原則
中國的英語學(xué)習(xí)者在精讀、精聽、精說方面已經(jīng)有了較高的水平，但泛讀和泛聽的能力還有待提高。如果沒有足夠的量進(jìn)行積累，那么就不可能有質(zhì)的`飛躍。比如，如果想要熟練閱讀英文文章，就必須多讀一些數(shù)量上的材料。同樣，如果想要提高聽力，就應(yīng)該盡可能多地聽各種磁帶、廣播、電視和電影的英語原聲。當(dāng)然，如果想要提高口語，就應(yīng)該多說英文。但是，英語學(xué)習(xí)不應(yīng)該急于求成，因?yàn)橹挥蟹e累了足夠的“量”，才能有“質(zhì)”的飛躍。在英語學(xué)習(xí)中，量的積累是至關(guān)重要的。事實(shí)上，英語學(xué)習(xí)可以看作是一個(gè)“點(diǎn)—線—面”的過程。一本書只是一個(gè)點(diǎn)，無數(shù)本書連成一條線，更多的線形成一個(gè)面。所謂“水平”就是面的問題。語言學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)感覺，而感覺需要通過數(shù)量的積累來培養(yǎng)。正如俗話所說，“水到渠成”。同樣的道理，只有在達(dá)到一定的數(shù)量級別后，“語感”才會(huì)產(chǎn)生。因此，在基礎(chǔ)階段，量的積累是最為重要的。就像金字塔一樣，只有有寬廣深厚的基礎(chǔ)，才能建造起高聳的塔尖。學(xué)習(xí)英文也同樣如此，必須打好基礎(chǔ)才能取得更高的成就。
3 、重復(fù)原則
你可以回憶一下你學(xué)習(xí)任何一種技能的過程。都是重復(fù)同一類動(dòng)作的過程。任何技能的獲得，當(dāng)然包括英語這項(xiàng)語言技能，均來自重復(fù)。在閱讀時(shí)，當(dāng)你讀過20本初級讀物后，就要在這20本中找出一本自己最感興趣的來讀10遍甚至20遍。學(xué)習(xí)英語中的任何一項(xiàng)技能：閱讀、聽力、口語、寫作，都必須在量的原則的基礎(chǔ)上，再反復(fù)重復(fù)。英語中一定有一些你理解得很透并且已經(jīng)掌握了的單詞或句型，你可以靈活自如地使用它們來交際。請注意，這些熟練掌握了的詞和句型一定是你重復(fù)過無數(shù)遍的，這些被重復(fù)的東西已經(jīng)變成了你的一部分。
英語學(xué)習(xí)方法13
當(dāng)學(xué)習(xí)一個(gè)新單詞時(shí)，先按照音標(biāo)把這個(gè)單詞準(zhǔn)確地讀出來，并對照著寫出這個(gè)單詞，記住它的意思，然后在這個(gè)單詞邊寫下當(dāng)天的日期，以后根據(jù)日期每隔兩天復(fù)習(xí)一遍，直到自己能熟練地讀出、寫出為止。
英語是一種語言，語言運(yùn)用的最高境界就是四會(huì)——聽說讀寫，因此相應(yīng)的，要耳到口到眼到手到。很多同學(xué)在學(xué)英語的時(shí)候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一個(gè)器官，而沒有想到在一個(gè)單位時(shí)間里面，其實(shí)可以五官并用，這樣的話可以提高自己學(xué)習(xí)英語的效率。
那么具體是怎么做的呢?拿到一個(gè)有聲文本，我一般會(huì)進(jìn)行五遍聽音。第一遍進(jìn)行聽音不看文本，第二遍，把自己聽到的東西寫下來，進(jìn)行聽寫。第三遍一邊放錄音，一邊對照文本，看自己所聽寫的內(nèi)容和原文本有什么差距，尤其是要注意自己寫錯(cuò)的和沒有聽出來的地方。第四遍一邊聽文本，一邊進(jìn)行跟讀，即看文本、聽錄音，跟讀。第五遍不看文本，聽錄音，進(jìn)行跟讀。
我覺得朗讀是非常重要的，因?yàn)樵谧x的過程中既訓(xùn)練了聽力，又提高了閱讀水平，更重要的是培養(yǎng)了對英語的語感。語感是在面對英語試題時(shí)一種非常重要的能力，有時(shí)它是說不清楚的，但往往就是這種能力使我們在考試中能夠解決一些棘手的問題。再者，英語的學(xué)習(xí)應(yīng)該在平常的生活中見縫插針。僅僅利用在課堂上的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要在課后投入大量的時(shí)間以鞏固和完善。另外就是我們的朗讀材料，不僅僅局限于課文，可以讀很多的東西，比如說一些英文雜志、英文報(bào)紙。而且這些雜志報(bào)紙上文章的.內(nèi)容和課文不同，經(jīng)常會(huì)遇到一些生詞，是平常的課堂上可能遇不到的，但是在高考中可能會(huì)遇到，所以我們在面對生詞的時(shí)候，就可以搜索以前的一些積累。
我在課余時(shí)間就經(jīng)常閱讀一些原汁原味的英文文章，鍛煉自己的閱讀和理解能力，手邊常備詞典，不懂的單詞勤查勤記，而且不局限于平日讀書看報(bào)時(shí)遇到的生詞，廣告牌、包裝袋上的生詞，我也會(huì)加以留心。很多詞其實(shí)都是我們?nèi)粘Ｅ龅降�，只是看你在平時(shí)有沒有注意，手要勤一些，把這些生詞記在本上，有空時(shí)翻一翻，自然就記住了。日積月累，詞匯量逐漸豐富，閱讀能力也就水漲船高。值得一提的是，英語考試分為聽力、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀、改錯(cuò)和作文6個(gè)相對穩(wěn)定的部分，復(fù)習(xí)中一定要有針對性，只是一套套地做卷子既花時(shí)間又難以突出重點(diǎn)。我建議同學(xué)們最好分專題，找弱項(xiàng)，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，完形填空不好就專門訓(xùn)練完形填空，閱讀不好就專門訓(xùn)練閱讀。在復(fù)習(xí)階段，我就是按照這樣的思路進(jìn)行的。當(dāng)然對于強(qiáng)項(xiàng)的練習(xí)也要有所保證，以防手生。這樣的方法往往能夠立竿見影，收到奇效。
英語學(xué)習(xí)方法14
參考書目
張劍閱讀理解150篇（一般）、張劍考研英語真題（97-03、04-12、13-15）、張劍最后預(yù)測五套卷、王江濤考研作文、長難句理解
復(fù)習(xí)計(jì)劃
四月初—六月底：單詞書1遍
七月初—八月底：單詞書1遍
九月初—十月初：張劍歷年真題解析（97-03）+單詞書1遍+張劍真題單詞總結(jié)
十月初—十一月中旬：張劍歷年真題解析（04-12）+單詞書1遍+張劍真題單詞總結(jié)
十一月中旬—十一月底：張劍歷年真題第二遍+張劍閱讀理解150篇+單詞書1遍+長難句
十二月初—考前：張劍歷年真題第三遍+王江濤考研作文+張劍最后預(yù)測五套卷+單詞書
經(jīng)驗(yàn)感悟
關(guān)于英語單詞，早中晚我都會(huì)背誦，一次記一百來個(gè)，把英文、中文、發(fā)音謄寫在白紙上，滾動(dòng)式記憶，先由英文對照中文，然后中文聯(lián)想英文，反反復(fù)復(fù),重要的是堅(jiān)持。按照人類大腦記憶曲線，在背誦今天的單詞前，我會(huì)先看昨天的，往前數(shù)第三天的，第七天的，第二十一天的，所以任務(wù)其實(shí)還比較重，考研期間英語高頻詞匯大概記了八遍。
下午復(fù)習(xí)黃皮書英語，第一遍每天做兩篇閱讀真題，做得比較慢，正確率也不高，第一遍的工作是，把英文閱讀文章逐句逐句翻譯成中文，遇到里面不認(rèn)識(shí)的短語和詞匯挑出來，摘抄在筆記本上，題目做不對不用在乎，經(jīng)常翻看。翻譯完后再與書本給的翻譯對照，死磕閱讀中的長難句，做完后要花一個(gè)多小時(shí)分析自己錯(cuò)誤的原因，在完全弄得的基礎(chǔ)上背下來。通過這個(gè)過程，訓(xùn)練自己的英語思維。
第二遍是做試卷版真題，除了作文和大翻譯不做，嚴(yán)格按照考試規(guī)定時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，七八分鐘一篇，做完后要反復(fù)研讀，按照字詞句仔細(xì)分析，總結(jié)題目及選項(xiàng)的規(guī)律性，早上可適當(dāng)讀一些或背誦一些句子、段落或篇章。
第三遍主要是分析文章的結(jié)構(gòu)層次，段落大意，中心思想，找到閱讀的主線。
關(guān)于考研作文，最好的辦法就是背誦往年優(yōu)秀作文，小作文主要考察一些通用性的通知和信件的書寫，講究格式的規(guī)范和意思表達(dá)的明確，對寫作的語句要求不是很高，因此只要意思表達(dá)清楚，格式完整就行。這個(gè)需要自己多看范文，整理各種類型問題的書寫格式和寫作規(guī)律，多加練習(xí)，達(dá)到什么類型的東西都能有思路寫出來，可以適當(dāng)?shù)膶憣懽约旱哪０濉?/p>
大作文可以多看看往年考研英語范文，摘錄一些好的'句子和寫作思路，來給自己的文章加分，總結(jié)出寫某些類型文章的模板，來套各種類型的文章。其實(shí)有些句子是什么地方都能套用的，可以多提煉出這樣的句子，多運(yùn)用這些句子在文章寫作中，這樣能提高自己的寫作能力和分?jǐn)?shù)。關(guān)于完形填空、新題型、翻譯，可后期抽時(shí)間訓(xùn)練，時(shí)間上完全來得及，重頭戲還是閱讀。
�。ㄎ沂菍�(shí)習(xí)小編夏至：所有的為時(shí)已晚，都是開始的最好時(shí)候。）
英語學(xué)習(xí)方法15
英語學(xué)習(xí)方法技巧
1 、打好基礎(chǔ)
孩子在英語自然拼讀的過程中掌握英文字母的組合規(guī)律，有些老師十分注重孩子的拼讀能力培養(yǎng)，掌握規(guī)律后，見到生詞就會(huì)讀而不是借助英標(biāo)。按照小學(xué)生基礎(chǔ)及年齡階段特點(diǎn)，少兒英語主要講求先聽說，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣后，再掌握基礎(chǔ)知識(shí)。對有一定認(rèn)知能力的小學(xué)生，主要對其進(jìn)行學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)，給孩子學(xué)習(xí)成就感，讓孩子在輕松愉快的氛圍中就能掌握英語，打下良好的基礎(chǔ)。
2 、系統(tǒng)學(xué)習(xí)
小學(xué)生學(xué)英語，要系統(tǒng)學(xué)。很多家長來學(xué)習(xí)咨詢的時(shí)候，特意強(qiáng)調(diào)孩子只是英語某一項(xiàng)或者幾項(xiàng)能力比較弱，其實(shí)英語是一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)科，用來交流的語言不能將某一項(xiàng)孤立化。聽懂英文歌，看懂英文電影，能看原版英文書，能自然和老外交流，這些都是英語能力。因此，想要學(xué)好英語就要采用豐富多彩的教學(xué)方法，定期英語社交俱樂部，由外教組織游戲、聚會(huì)和出游，在實(shí)踐中體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)樂趣。
3 、不要盲目
小學(xué)生學(xué)英語不能盲目的死記硬背，掌握良好的學(xué)習(xí)方法比較重要。通過各種豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓孩子在真實(shí)的語言環(huán)境中，激發(fā)孩子們的聽覺、視覺、觸覺，促進(jìn)智力發(fā)展。
零基礎(chǔ)英語學(xué)習(xí)之道
互聯(lián)網(wǎng)給我們提供了大量免費(fèi)的英語資訊和英語學(xué)習(xí)資料，很多想學(xué)習(xí)英語的同學(xué)因此成為“資料下載收集控”，但存儲(chǔ)在電腦里并不意味著自己真正擁有。面對龐大數(shù)量的學(xué)習(xí)資料我們變得無從下手，心態(tài)很容易浮躁起來，尤其是零基礎(chǔ)和英語基礎(chǔ)差的同學(xué)，英語學(xué)習(xí)變成了一次次開始又一次次放棄的死循環(huán)。對英語世界的興趣、對過級考試的信心，對自如應(yīng)用的期待，在連續(xù)的失敗打擊下消失殆盡。大致上總結(jié)了下原因，要不就是缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)，要不就是急于求成，想速學(xué)成才。
對國內(nèi)很多人來說，剛開始學(xué)英語都會(huì)感到困難，這是理所當(dāng)然的，就像外國人學(xué)習(xí)中文一樣，不是母語學(xué)習(xí)來很難掌握到很好的方法，還有語言環(huán)境的限制，所以對于英語的學(xué)習(xí)之路幔帳而復(fù)雜，零基礎(chǔ)的話必須從英語的聽、說、讀、寫等基礎(chǔ)知識(shí)開始，在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該養(yǎng)成溫故知新的習(xí)慣，同時(shí)保持持之以恒的信念。那么對于英語零基礎(chǔ)的.人該怎樣去學(xué)習(xí)英語呢?
零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)英語的一些好方法
1) 堅(jiān)定學(xué)習(xí)英語的決心，制定合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃。
具體的學(xué)習(xí)規(guī)劃，可以參照一些英語學(xué)習(xí)小站推薦的規(guī)劃流程，如從英語音標(biāo)開始，到背單詞，然后到詞組和句子的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己每天學(xué)點(diǎn)英語的好習(xí)慣。
2) 音標(biāo)識(shí)記。
認(rèn)識(shí)了英文26個(gè)字母之外，音標(biāo)是學(xué)習(xí)英語最基礎(chǔ)的方面，具體學(xué)習(xí)方法可以通過搜集網(wǎng)上的音標(biāo)學(xué)習(xí)視頻和資料，總結(jié)音標(biāo)的分類和發(fā)音，為單詞的讀、寫以及記憶打下基礎(chǔ)。
3) 單詞記憶。
背單詞是貫穿整個(gè)英語學(xué)習(xí)的主線，無論你是零基礎(chǔ)還是資深英語學(xué)習(xí)者，背單詞始終是個(gè)循環(huán)不間斷的程序，溫故知新是記單詞的原則。單詞的記憶和拓展是一種必需，沒有詞匯的積累是很難將英語學(xué)習(xí)進(jìn)行下去。
4) 教材的選擇。
英語學(xué)習(xí)是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，選擇適合自己的教材可以有效的引導(dǎo)自己如何去學(xué)習(xí)，對系統(tǒng)地掌握英語單詞、詞匯和句子的運(yùn)用很有幫助;借助于教材，通過不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí)，將知識(shí)和運(yùn)用相結(jié)合，是學(xué)習(xí)任何語言和技能的最好方式。
5) 其他的學(xué)習(xí)途徑。
教材總歸是課本上的東西，時(shí)間長了不免讓人覺得乏味，這時(shí)可以采用其他途徑間接的
學(xué)習(xí)英語。例如，很多人建議去看美劇、聽英文歌曲、讀英文報(bào)刊或者瀏覽英文網(wǎng)站等等，在培養(yǎng)語感的同時(shí)可以放松休閑，不至于因?yàn)檎n本的枯燥而前功盡棄。
6) 語言環(huán)境的創(chuàng)造。
大膽脫口而出，用英文進(jìn)行溝通交流才是學(xué)習(xí)英語的最終目的。在國內(nèi)很少有這種語言環(huán)境讓我們?nèi)ゾ毩?xí)說英語，于是，有些人會(huì)通過英語角、英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和英語社團(tuán)等組織形式去營造語言環(huán)境，零基礎(chǔ)的建議在掌握詞匯和簡單句的基礎(chǔ)上，去參加專門的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來學(xué)習(xí)口語，有利于快速提升英語的聽說能力。
不管選擇什么樣的教材學(xué)習(xí)英語，一定要選那些使用后成功概率高的教材，并且遵循一套教材原則。樂知在線零基礎(chǔ)英語課程直達(dá)大學(xué)四級，專業(yè)的中外教以培養(yǎng)學(xué)英語興趣為目標(biāo)，從地道的發(fā)音學(xué)起，聽力口語、句型語法、閱讀寫作全網(wǎng)羅，在耐心的指導(dǎo)下，能夠讓你學(xué)習(xí)到真正地道的英語，使很多沒有學(xué)習(xí)過英語或英語基礎(chǔ)差的同學(xué)少走彎路。
英語學(xué)習(xí)如同逆水行舟，不進(jìn)則退，需要持續(xù)的輸入輸出與訓(xùn)練，但又不可操之過急。經(jīng)過多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和眾多學(xué)員英語學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的分析，我們認(rèn)為大部分英語零基礎(chǔ)或基礎(chǔ)較差的同學(xué)，可利用1年多的時(shí)間，通過英語零基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，是口語水平得以全面提高。
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