英語學習方法[熱門]

　　無論在學習、工作或是生活中，大家總是需要不斷學習的，掌握學習方法，可以幫助大家更加高效的學習。想要更高效的學習嗎？下面是小編精心整理的英語學習方法 ，希望對大家有所幫助。

　　英語學習方法 篇1

　　1、聽力考試一定要放松心情，集中精力，不要緊張。過于緊張的、情緒有礙于考生的正常發(fā)揮。

　　2、聽到提示時，要抓緊時間，提前審題。(這需要3—4分鐘)

　　3、沉著答題，邊聽邊快速選擇，學會在審題預測的基礎上進行聽力預測。

　　4、果斷選擇，如果聽的`過程中遇到聽不懂的試題，要舍得果斷放棄，要緊跟聽力讀音走，切不可瞻前顧后，一誤再誤。

　　5、仔細檢查，理順關系，聽力錄音結束后，不要急于做筆試題。要利用頭腦中的記憶，對那些不太肯定的答案進行推敲，力爭答題準確。

　　很多同學都是在進入初三后才意識到聽力的重要性，這已讓他們損失了不少寶貴時間，因為聽力訓練是個日積月累的過程，所以我們首先要樹立一個學好聽力學習態(tài)度，從初一開始我們就要重視聽力的學習。

　　英語學習方法 篇2

　　以下是六年級英語學習的建議：

　　1.每天背單詞，掌握英語單詞，掌握常用的詞組和短語。

　　2.每天讀一篇英語文章，增加自己的閱讀量，提高自己的閱讀能力。

　　3.每天聽英語，看英語節(jié)目，提高自己的英語聽力和口語能力。

　　4.每天寫英語，可以寫日記，或者寫英語作文，提高自己的寫作能力。

　　5.每天練習英語，可以完成英語練習題，或者做試卷，提高自己的英語應試能力。

　　6.每天學習新的英語單詞和語法知識，擴展自己的詞匯量和知識面。

　　7.每天復習自己已經學過的.單詞和語法知識，鞏固自己的基礎。

　　8.每天聽英語語音材料，模仿英語發(fā)音，提高自己的口語水平。

　　9.每天看英語視頻，了解英語文化，提高自己的跨文化交流能力。

　　10.每天和同學一起學習英語，交流學習心得，互相幫助，共同提高。

　　英語學習方法 篇3

　　英語學習方法和技巧：

　　1、要提高聽說能力，盡可能設法用學過的詞匯和句型表達自己的觀點，抓住一切機會多聽多說，并持之以恒抓住一切機會多聽多說，在實踐中不斷修正錯誤，并持之以恒，水平才能提高。機會在哪里？不僅在課內，而且在課外。課內是基礎，課外天地更寬廣。同學們要積極參與老師組織的聽說活動，當然有攝入就有輸出，知識不去運用永遠不會提高，所以除了大量的聽、背之外，就是交流、聽寫，盡可能的把你學到的英語用起來，語言不就是用來交流的嗎？

　　2、多看課外讀物也不失為一種好方法。閱讀的好處是擴大知識面，增加詞匯量，提高理解力，鞏固詞匯和語法結構，同時還有力地推進聽說寫能力。真正意義上的課外閱讀與做試卷時看幾個段落和短篇是兩回事。前者是一種泛讀，一種休閑式的欣賞，一種大多數情況下效果更好的無意學習。

　　這里建議你去書店選購適合自己水平的簡易讀物。怎樣才算適合自己的水平？一般說來，自己粗看幾頁能知大意的書，便稱得上適合自己水平，其中當然有生詞和新的結構，但這不要緊，跳一跳，便能摘下果子，這反而能激發(fā)好奇心，提高興趣，增強理解能力。閱讀之后作些摘記，留下一些新詞匯、新句型和信息，作為自己實踐的足跡，供日后再學習。自己動了手，記憶更牢固。

　　這里介紹一些學習英語的幾點訣竅：

　�。ㄒ唬┱J真聽教科書規(guī)定的內容，大略掌握基本的語法知識、單詞。

　　（二）課下完成作業(yè)后，要選擇一套英語錄音帶來聽，它應該是讓你在隨意中就能輕松聽下去的錄音帶，它不會給你增加太大的壓力，但卻能讓你把教科書上學過的句子、單詞、語法得到快速而有效的復習和鞏固。這就是快速學習法中的"存儲、記憶、激活"三過程中的`關鍵過程：激活。

　�。ㄈ�）在完成了"學好教科書"的目的之后，要有"先人一步、捷足先登"的思想，那就是選擇一條適合于你自己的學英語的捷徑、比如利用做完功課閉目養(yǎng)神的休息時間訓練聽說，在不知不覺中就會說很多地道的英語句子。一年后你突然發(fā)現你已遠遠走在其它同學前頭了。

　�。ㄋ模�為了應付考試，你要經常多做幾套試題。你會意識到，你會說的那些句子能十分有效地幫你對付各種各樣的考試題。

　　當然所有的學習方法也比不上你自己的學習興趣以及個人的學習自覺性，萬變不離其宗，所有的方法技巧都只起到輔助作用，我們還是要自己去嘗試，找到適合自己的英語學習方法和陪你一起學習英語的小伙伴。

　　英語學習方法 篇4

　　（一）簡單原則

　　學習英語：從簡單的開始

　　運用英語：簡單－好、更簡單－更好、最簡單－最好

　　上大學的時侯，英語老師讓我們大量閱讀英語。有些同學就借來原著，第一頁看下來就有２０幾個生詞，第二頁還有２０幾個……到了第五頁已不知道第一頁所云；到了第十頁已不知道前九頁講的是什么。閱讀變得異常艱難和單調，體會不到有任何收獲，讀英語原著變成了查英語詞典、記憶生詞的過程，變成個苦差事。因此很少有人能堅持下去，就放棄了。其中有人又做了第二次努力，結果還是放棄。原因何在？我想它違背了"循序漸進"的常理。

　　所謂"循序漸進"就要求你從"簡單"開始。學習、使用英語都要遵守簡單原則。當年，我碰巧是從英語簡易讀物開始的�，F在，書店里有好多套把原著簡寫成的"簡易讀物"。我先讀那些用５００～８００詞簡寫成的讀物，后來又讀用８００～１５００詞簡寫成的讀物，再后來就讀用１５００～２５００詞簡寫的作品……我能讀進去，因為我讀懂了；讀懂的感覺特別好。當一個人有了成就感時自信心就誕生了，并越來越強，也就產生了更大的興趣。外國的英語文學作品仿佛帶我走進了一個不同的國家，一個不同的文化，一個不同的生活，結識了一些不同的朋友。在走入另樣的文化、生活、人物，風俗的過程中就產生了一種強烈的神往，一種強烈的欲望。每時每刻都想讀！

　　只有從簡單的開始，才容易入門，才容易產生"興趣"，才容易把事情進行下去。英語閱讀應遵守"簡單原則"，聽、說、寫都應從最簡單的開始，因為簡單原則有巨大的優(yōu)點：

　　1、造就成就感，培養(yǎng)自信。

　　2、增加興趣。

　　3、語言朗朗上口。

　　4、易于學以致用。

　　但是很多中國學生對簡單的語言往往不屑一顧，只求理解而不去嘗試著使用自己學到的東西。中國學生在學英語中最喜歡追求一個字--"難"。盡管學了很多難的東西，卻不會"用"。而事實上，簡單的東西如能靈活、準確地使用才是真正重要的。比如從口語來說，人們并不是看一個人會說多么難的單詞，關鍵在于看他能否熟練運用最簡單的單詞、句型、語法來表達情感、思想。英語國家人們日常生活的交流是通過有限數量的單詞和簡單的句型來完成的。

　　ＰｌａｉｎＥｎｇｌｉｓｈ（簡潔英語）在英語國家已成為趨勢：即在說或寫英文時都力求簡單。而中國學生盡管學了很多難詞，復雜的結構，但就連用簡單詞和結構來表達思想都做不到；有時用了很大的詞，一方面不妥，再者也很難讓別人明白。其實當你透徹理解英語中的"小詞"，"簡單表達方式"時，才能熟練地用簡單英語交際。

　　當然這并不是說"難的單詞"和"復雜句型"一點兒也不能用，或者說沒有用，我只是說應該少用或盡量不用。但目前"簡單英語"即是"最好英語"的潮流是千真萬確的。其實你同外國人面對面交流，你就會驚喜的發(fā)現，他們講的英語是那么的簡單，你甚至會反問自己學了多年的復雜英語用處何在？

　　學會容易的東西，并把容易的東西融會貫通地加以運用才是英語學習的關鍵所在。

　　（二）量的原則

　　多－好，更多－更好，最多－最好

　　中國人學習英文，精讀、精聽、精說有余，但泛讀、泛聽遠遠不夠，大量的亂說就更不夠了。沒有量的變化，怎么能有質的飛躍？因此，中國人學習英語在注重"精"的同時，必須更加注重"泛"。比如學習英語閱讀，如果沒有讀到足夠的數量，就無法熟練地閱讀英語。若要學習聽力，那就大量地聽各種磁帶，聽英語廣播，看英語電視，看英文電影。如要學習英語口語，那就盡量多說英文。學習英語不能太急于求成，因為只有有了"量"，才能有"質"的飛躍。

　　量的積累是必須的。許多人學習英語時，往往有一種誤解，認為一本書就代表一個水平。比如，當讀完一本初級閱讀書時，就會說"我的閱讀水平達到初級了"，學完一本高級閱讀書，便狂歡"我達到高級閱讀水平了"。剛剛讀了一本初級口語書，就認為已有初級口語水平。讀了一本高級口語書，就認為已有高級口語水平。其實，英語學習有一個"點－線－面"的關系。一本書只是一個點，無數本書連成一條線，更多的線形成一個面。所謂"水平"就是面的問題。就拿閱讀來說，首先要讀大量初級書。當你讀完３０本初級讀物書后，在你讀第３１本初級讀物時已沒有幾個生詞，能輕松地讀懂，并進入作者所描繪的世界時，那你就可以讀中級水平的讀物了。僅僅讀過一本初級水平的讀物，基礎根本沒打好，就急于讀一個更高水平的讀物，那必然就會"欲速則不達"，自然不可能學好。也就是說，無論處于何等英語水平，在相應水平上的量的積累是必須的。英語聽力、口語、寫作的學習亦應遵循這一原則。

　　語言的學習是培養(yǎng)一種感覺，而感覺要靠數量的積累來培養(yǎng)。俗話說水到渠成。同樣的道理，達到了一定的量，"語感"就產生了。這時應再把感覺上升到理念，將理念融入到自己的思維中，英語就能運用自如。請注意量的積累在基礎階段最為重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑結構。有寬廣深厚的基礎，才能造就塔尖的輝煌。學好英文的道理是同樣的�；�礎必須打牢，也只有在基礎打牢的前提下，才能學好英文。

　　在量的積累階段，也應該遵循正確的學習方法。以閱讀為例，一套簡易讀物分六級，每一級有五六本，一本只有１００頁左右，不超過一個星期就可以讀完一個級的.讀物。你在讀的過程中，不要太多拘泥于語法，可以偶爾體會一下語法的作用，但主要精力放在理解小說的主題上。要注意，我們是在通過英語獲取信息，了解文化、生活，吸收新的思想。你要讀進去，才能讀得快。不要研究語言，要樹立數量第一的觀念，盡量快速地讀。這樣一來，堅持讀三四個月，英語的閱讀水平就會迅速提高。

　　總有人問，要花多長時間才能學好英語。這問題不好回答，因為沒有衡量學好英文的標準，并且學習英語的速度也因人而異。但有一點是肯定的，那就是你必須有正確的學習英文的方法。實際上，學習英語如按照正確的方法去做，你很快就會入門。從入門到能用英語交際也就是一二年的工夫。因此，如果一直是按照正確的方法做，你很快就能學好英語。

　　（三）重復原則

　　英語有句諺語"Ｒｅｐｅｔｉｔｉｏｎｉｓｔｈｅｍｏｔｈｅｒｏｆｓｋｉｌｌｓ（重復是技能之母）"。你可以回憶一下你學習任何一種技能的過程。無論是游泳還是騎自行車，都是重復同一類動作的過程。任何技能的獲得，當然包括英語這項語言技能，均來自重復。一種事情重復多了，便產生了感覺和深刻的把握。因此，在發(fā)展英語技能時，也應該遵循重復原則。比如，在閱讀時，當你讀過２０本初級讀物后，就要在這２０本中找出一本自己最感興趣的來讀１０遍甚至２０遍。同樣的，當你讀過２０本中級水平的英語讀物后，就應該在這２０本中找出一本自己最感興趣的來讀１０遍甚至２０遍。學習聽力和口語也要遵守重復原則。比如說，在聽了２０盤初級英語聽力磁帶后，就要在這２０盤已聽過的磁帶中選出一盤，再把這盤磁帶聽上２０遍。在剛開始學習英語口語時，重復原則就更為重要。因為，剛學習英語口語，背誦一些英語后，就找同伴來練，反復重復已學內容。"重復原則"與"量的原則"缺一不可，要有機地把兩者統(tǒng)一起來。學習英語中的任一項技能：閱讀、聽力、口語、寫作，都必須在量的原則的基礎上，再反復重復。英語中一定有一些你理解的很透并且已經掌握了的單詞或句型，你可以靈活自如地使用它們來交際。請注意，這些熟練掌握了的詞和句型一定是你重復過無數遍的，這些被重復的東西已經變成了你的一部分，因此你能把它們運用自如了。重復是人記憶的最重要途徑，重復使人準確、深刻理解事物本質、內在規(guī)律。量的原則要求你多讀多聽，多說多寫，強調一個"泛"字。而重復原則要求你將同一件事做很多遍，也就是強調一個"精"字。如此看來兩者相互矛盾。但是矛盾是必然存在的。我想世界上最好的東西一定是矛盾的。因為只有兩個矛盾體，才能產生最大的動力使主體前進。好的英語學習方法也應力求矛盾的統(tǒng)一。既要有數量的積累，把面鋪開，又要同時將一本閱讀書、口語書、一盤磁帶、一部電影學透徹。在量的基礎上把部分內容學"精"，這是很重要的。

　　（四）模仿原則

　　語言是人們在長時間的實踐中形成的認同符號，其運用"規(guī)則"可依。孩子學語言是個模仿的過程，他們每天模仿父母、周圍的人、電視等一切可以模仿的東西，并且模仿得越來越象，突然有一天，他們停止模仿了，并且逐漸形成融合自己個性特征的語言方式。

　　作為英語學習者，必須模仿已有的東西，不經歷到位的模仿的"創(chuàng)新"意味著錯誤。創(chuàng)新源于模仿，模仿是學習英語的基礎，模仿是創(chuàng)新的基礎。只有在你通過模仿，真正掌握了英語的靈魂、精髓，然后，才可能談到自己的語言風格。

　　學習英語時，模仿原則是必不可少的。比如在學習語音時，要大量地重復練習音標、單詞發(fā)音，朗讀句子和文章。而在練習過程中，盡量模仿"音標發(fā)音和單詞發(fā)音，同時模仿句子的音調和節(jié)奏。模仿對學好語音至關重要。如果你要學習英語口語?模仿亦很重要。在學口語時，要盡量模仿你已經讀過的東西和已經聽過的東西。當然，如果你模仿你已經用"重復原則"所讀過的和所聽過的，效果就會更好。如果你要學習英文寫作，模仿的重要性更是顯而易見。你要讀各種不同類型的文章、名家的文章，重復地讀過多遍而能真正理解了后，就要一絲不茍地去模仿。模仿得越像越好，這是英語學習最基本的常識。

　　我的一位朋友英語口語很棒，當他談到學口語的秘訣時，他總是說"外國人怎么說，我就怎么說；外國人怎么寫，我就怎么寫。"真可謂一語道破天機！

　　（五）突擊原則

　　若想學好英語，需要采取一個個"速戰(zhàn)速決"策略，找到"快速進入角色"的感覺。只有這樣，才能有足夠的動力和興趣把學習堅持到底。你還記得你是如何學會騎自行車、游泳或開車的嗎？你是否是通過短時間的"大量突擊"練習才掌握這些技能的呢？學習技能的要素是一樣的，那就是去無數次的突擊訓練。當然，學英語或許不像學會騎自行車、游泳那么簡單，但駕馭和使用英語語言的確是掌握和培養(yǎng)一種技能。學習一種技能，突擊原則是最重要的。

　　我在學習英語時就運用了這種突擊強化的方法。我最初開始學習英語，先突擊英語閱讀三個月。從簡易讀物開始，堅持天天最大量地來讀。通過突擊英語閱讀，不但學到了詞匯，還熟悉了各種語法現象，更了解了一些西方的生活、文化和思想。緊接著，又去強化聽力，經過三個月的聽力突擊之后，再回過頭強化英語閱讀。強化完閱讀后，再強化聽力。強化完聽力后，再強化英語口語。按照這個原則，進行閱讀－聽力－口語－寫作的突擊強化。按照這種方法來學英語，進步是飛快的。英語學習從某種意義上說是強化正確意念的過程：強化單詞發(fā)音的意念，強化單詞用法的意念，強化句型的意念，強化組織思想的意念。比如，你若要突破語音，就應該安排一段時間（比如１５天）。在這１５天內，天天學語音，聽語音，模仿語音，學"死去活來"。１５天之后，感覺語音有了大的進步，掌握得差不多了就可以停下來。請注意，在模仿的同時，你還應該把自己的語音給錄下來，認認真真地找出自己發(fā)音的問題，加以糾正。過一段時間后，再按照同樣的方法來突擊語音。你這樣反復突擊五到六次，你的語音定將成為最棒的。句型、閱讀、語法、聽力、口語也都要有這樣一種反復突擊強化的過程。

　　一個人的精力不可能總是充沛的，重復做同一件事情就會變得單調，因此就要采取間隔突擊強化的方法。英語學習的過程應該是由一個個強化突擊階段所組成的。

　　（六）興趣原則

　　"興趣是最好的老師"，學習英語首先要有興趣并努力發(fā)展這一興趣。如果你對英語沒有興趣，那就不會有持續(xù)的干勁和動力，英語學習將很難堅持下去。反之，一旦你對英語有了興趣并努力地發(fā)展這一興趣，那么，你就會不知不覺地去做，帶著強烈的欲望去讀英語，聽英語，說英語，寫英語。你就會主動地找人去練英語，找一切可以提高你英語的機會去提高你的英語水平。不知不覺中你的英語就會提高。不知不覺中你就把英語學會了。所以"興趣"對學好英語有舉足輕重的作用。然而，盡管知道興趣的重要性，但很少有人有意識、有步驟地去培養(yǎng)和發(fā)展自己對英語的興趣。

　　英語學習方法 篇5

　　主持人：各位E度訪談的朋友們大家好。歡迎收看本期的E度訪談。今天我們非常高興的請來了我們的英語高手李雯靚同學，李雯靚同學跟大家打一個招呼。

　　李雯靚：嗨。

　　主持人：還有李雯靚的任課老師尹老師。

　　尹老師：Hello，大家好。

　　主持人：非常高興請來了這一對師生。接下來我想讓我們的英語高手們跟大家分享一下她的英語是怎么取得高分的。先問一下雯靚，雯靚這一次中考的英語考了多少分啊?

　　李雯靚：119分。

　　主持人：我們滿分120分，他考了119分，真的很厲害。我想問一下，你覺得哪一塊錯了一分特?

　　李雯靚：應該是作文。

　　主持人：其他的部分都全對是嗎?

　　李雯靚：對。

　　主持人：這個分數真的是很厲害。一定要跟大家介紹介紹是怎么樣的學習方法和態(tài)度導致了雯靚同學取得了那么高的分數呢?

　　李雯靚：英語就是日常積累很重要，要從初一開始，在課內該背的要背，在課外要多做一些完形和閱讀，關于完形，基礎知識的積累，像詞意和句子中的`用法都要記的很牢固。要想挑戰(zhàn)很高分，要多做一些高中的完形和閱讀。

　　主持人：要想得高分，要做一些高中的完形是嗎?

　　李雯靚：對。

　　主持人：那些詞匯不是都不認識嗎。

　　李雯靚：那就要做一篇查一篇，這樣慢慢的詞匯就多起來了

　　主持人：就是雯靚在做的時候就是做一篇，同時不是做完了就放那兒了，而是要把這一篇文章中的生詞摘出來，自己再記是嗎?日積月累就可以讓自己的完形做的比較順。這是一個好的辦法。閱讀的C篇和D篇對學生來說都很難。

　　英語學習方法 篇6

　　1、多記單詞

　　單詞是學習英語的基礎，很多英語文章如果懂了單詞以后可以一個一個對進去也能翻譯出來的，所以單詞首先一定要懂。你可以去拿些初中的課本來記，可以豪不夸張的說，初中的單詞整個中學基本夠用了，我的一個農墾中學的學霸朋友就是這樣，上了高中天天在英語課上睡覺，可每次考試都110來分，就是靠初中英語單詞的。但高中的你也要記，畢竟沒人家那基礎嘛。

　　2、買一本專門的'高中語法書

　　高中的語法說多不多，說少也不少。如果每天分攤一點的話，不會太多的。買一本語法書回來，先看老師說到哪里，就先吃透哪里，接著可以安排時間學習其他的。每天也不必學太多，根據個人決定。

　　3、語法是關鍵

　　和中文一樣，英語也有自己的法則，我們只要熟練掌握了這種法則，就成功了一半，我剛學習英語那會是連24個英語字母都不能流暢的讀出，考試總是不及格，后來對單詞和語法熟悉了，考試的時候不知不覺英語成績就提上來了。

　　4、增加閱讀量

　　有時間我們可以閱讀各類的英語讀物，這對掌握詞匯量有很大的幫助。閱讀量多了，語感也會自然而然的產生。我們可以選擇一些自己感興趣的讀物進行閱讀。

　　5、多聽

　　學習英語，聽力是少不了的，我們可以多聽聽磁帶，看看英語電影，聽聽英文歌曲，在長期的耳濡目染中自己的聽力能力自然就培養(yǎng)起來了。

　　英語學習方法 篇7

　　首先，需要注意的是英語考試要取得好成績需要深厚的知識基礎，不是我們一朝一夕的努力就能達成的。而全國研究生入學考試研究中心這篇文章所說的短期速成主要是針對那些英語基礎很好但專業(yè)課復習有難度或者是英語專業(yè)跨考的同學。這些同學為了補足自己的短板可能會刻意壓縮自己英語的復習時間，所以這類同學就很需要高效的方法來完成英語備考。

　　1.單詞是基礎

　　不論我們的基礎如何，記憶單詞都是重中之重。而且記憶單詞這個過程必須要貫穿我們整個備考過程。

　　記憶單詞有多種方法，每種方法也有自己的利弊。不管我們是背誦單詞書還是利用專門軟件來記憶單詞，我們都可以應用下面的方法:我們可以將自己熟悉的單詞略過，將不會的做上記號，然后反復記憶;與此同時，我們也要注意單詞書上的例句，理解生詞在具體語境中的意思，例句中不懂的詞也要查出來并記憶不能只是生硬地背誦給出的生詞。

　　除了這種有系統(tǒng)的記憶單詞，我們還要善于把自己在做題過程中遇到的生詞整理出來，逐一記憶。

　　2.做真題熟悉出題風格

　　很多在讀研究生在寫經驗貼時都會提到，考研英語跟我們大學時考過的四六級并不相同，所以就算我們之前高分通過四六級或者是考過雅思托福，對于考研英語我們也要提起相應的重視。

　　了解考研英語出題模式的最好方法就是做真題。在做真題過程中，我們可以真實地感受它的出題方式考察重點以及答題傾向在哪里。尤其當我們在做閱讀題時要讓自己的邏輯思維向出題人的靠攏。不同人在做真題時，有不同的練習方式。全國研究生入學考試研究中心通過調研，將其整理出來，大家可以選擇適合自己的方式。有同學會踏踏實實地把卷子從頭到尾完全做完;也有同學會專門訓練某一類題型，例如先只做真題里面的'閱讀題，然后再訓練完形填空和新題型，最后訓練翻譯和作文。因為考研英語中閱讀所占比重較大，而且閱讀中會涉及很多生詞長難句等，如果我們能夠徹底弄懂閱讀，那么再做其他類型的題時會有很大的助力。

　　3.針對性練習

　　當我們把真題做到一定程度的時候，可以根據自己的情況做一些針對性的練習。不過，在做題過程中要注意題冊的選擇，當你感覺所做題冊與真題的出題風格有較大出入時，一定要及時舍棄。因為做這種題冊會影響我們頭腦中存在的適用考研的思維方式。

　　英語學習方法 篇8

　　經過高一的學習和積累，可以說現在有的同學的英語知識和能力已大有青出于藍而勝于藍之勢，老師們感到欣慰希望你們能早日超越我們！但也有些同學經常為英語發(fā)愁，英語成績還徘徊在及格線上下或者過早的遭遇瓶頸，怎么使勁都沒見長進。但是請堅信一句話：方法總比困難多，咬緊牙關誓不言棄，努力搏擊勢必成功。

　　一、要有攻克英語的信念：

　　成功學談到一個人成功的條件，首先就是要有成功的欲望，欲望和愿望以及希望是有本質差別的。要掌握英語，首先就是要有征服英語的強烈欲望。很多同學給老師抱怨對學習英語不感興趣，事實上大家想想多少人做事是為了興趣？比如說很少有人自愿費盡腦力上學讀書，更不會有學生甘愿參加各種各樣的考試，但是所有的學生都會去上學，都會參加考試，無論刮風下雨，無論寒冬酷暑。正是因為需要，所以人們才會刻苦學習，認真做事。而我們掌握英語最近的說來助于我們高考成功創(chuàng)造一個有尊嚴有希望的未來。高考成績想拔尖的人永遠不是偏科的人。在通向成功的道路上，一個堅強勇敢的人應該無堅不摧，有一句話說得好：不狠狠逼自己一把你就不知道你的潛力有多大！所以同學們心動了更要行動，希望的當你主宰了它之后你會enjoy it and find it endless fun to learn it.另外千萬不要三分鐘熱度：每次考試完都對自己發(fā)狠心：我從今往后一定要怎么怎么學英語，可是幾天之后又恢復原狀，那么等待你的肯定是有一次不如意的考試成績。高二了該擔當起自己學習的責任了，停不下來，停下來我就沒有辦法說服我自己！

　　二、高二學習英語應注重能力的培養(yǎng)

　　高二英語對學生的聽、說、讀、寫能力有了更高的要求，總的來說，高二英語應注重能力的培養(yǎng)，為以后運用英語進行交際及進一步自學深造打好堅實的基礎。

　　1，在我看來，打好基礎是學好英語的前提，如何打下基礎呢?可以歸納如下：制定計劃，明確目標;課前預習，找出難點;專心聽講，當堂鞏固;及時復習，防止遺忘;獨立作業(yè)，檢測效果;錯誤歸類，解決疑難;勤奮多練，廣泛閱讀;系統(tǒng)總結，掌握規(guī)律。認認真真聽老師講的每一句話，老師講的一定是有用的。如果你懷疑老師，你就等于放棄了黑夜中的領路人，放棄了自己最光明的前途。

　　將知識內化。記�。簝然�才是硬道理。每節(jié)課之后，認真問問自己，脫離了課本和筆記，你還記得上課的哪些內容。哪些知識依然是老師的，考試時你依然不會用)

　　2.背好單詞

　　單詞什么時間背？

　　背單詞是學英語必須的過程，如何在緊張的高中學習生活中完成高中3500單詞的認知和使用是很多孩子頭疼的問題。因為單詞量過大，突擊是不可取的。所以孩子們需要在日常學習中就完成背單詞的工作。方法很簡單，每天晚上寫作業(yè)之前背10個，三科理科中間各安排10分鐘再背10個單詞，完成作業(yè)后把整晚的單詞再熟悉一遍，第二天白天抽時間把前天晚上看過的單詞再看一遍，就可以了！堅持下來，每周都有近100個單詞的擴充，很快就能把當年所有的單詞學完，而孩子每天只需要用一些零散的時間就能完成所有單詞的學習。

　　單詞是可以多背的，學的越多，英語越有優(yōu)勢。所以規(guī)劃是很重要的，太多的孩子就是不會規(guī)劃學習，才導致了學習效率不高，最終導致所謂的學習不好。其實高中孩子學習比拼的已早不是智商了，是體力、耐力和方法的多重競賽。試

　　想一個高中生每天的可利用的時間都差不多，為什么差距會越來越懸殊，很大程度上是效率問題，單看英語，亦是如此。

　　如果你的英語水平比較差千萬不要光在那里抱怨不知從何下手。抱怨沒有任何意義要從今天開始行動起來。比如說詞匯差，先去找個1000高頻詞匯本,咱英語不好,就從這里開始.咱一天一個句子,有本事的就記二個三個,會的就快點記完. 這點很重要,要用最惡毒的語言作警言告誡自己,當然這是有前提的,就是給自己定個不算遠的目標,比如我要花二個月背一千個高頻詞!二個月背不了?那就四個月,總要背好!

　　3.語法怎么學？做什么題？

　　語法是另一個英語學習的骨架。高中英語涵蓋了所有英語語言的語法知識，所以學習時我們可以講究體系，講求邏輯，而不拘泥于規(guī)則、固定用法。遇到語法題時，孩子們要把它當作理科題目來看待，就問清問什么，問到底。英語語法在高考中有兩大體系，一是動詞類，二是從句類，這兩大體系占每年高考語法的90%以上。所謂動詞類，既包括時態(tài)，語態(tài)，語氣，也包括非謂語動詞，情態(tài)動詞等等。而從句，包含定語從句，名詞性從句和狀語從句三大類常見考點。而學校課本當前的缺陷是語法不按體系講，所以造成了語法散的現狀。學生需要自行把學習到的語法知識按兩大體系分類，才能保證學到的東西不亂。此外，動詞類和從句類在考題中的做題方法也是截然不同的，初學高中英語的學生要先保證兩大類分開梳理。做題時直接以高考題為主，因為真題最標準，考查的語法點也是最常見的。非高考題有時會讓學生迷惑，所以除了學校的作業(yè)外，學生自主選擇練習題時，直接選擇歷年的`高考題即可。

　　4、建立錯誤檔案本

　　在學習過程中，已獲得的知識和技能對以后新知識、新技能的形成產生一定的影響，最好的辦法是消滅錯誤，獲得正確知識和技能。不要反復去看那些未經教師修改過的練習，只有那些肯定是正確的東西才值得去牢記。每次練習或考試后，應該把自己做錯的具有代表性的題目抄下來，收集匯編，然后把老師對錯題講解后的正確語句熟讀牢記，保留錯誤的答案，用紅筆寫上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語言習慣。平時和臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯誤率。既鞏固了知識，又提高了應試能力，發(fā)揮了最佳的水平。以高考真題為主要練習內容。

　　5、重視閱讀理解完形填空能力的培養(yǎng)

　　重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，目的是提高對語篇整體認識的能力，以及推理判斷、歸納總結的能力。堅持長期閱讀(每天至少2篇以上)是穩(wěn)步提高的保證。通過有計劃有步驟的課外閱讀(如讀21世紀報中學生英文版，《新概念英語》第二、三冊，英語周報同步輔導及聽說讀寫版)，不僅能鞏固拓寬教材所學內容，更關鍵是會使所學知識活起來，激發(fā)出濃厚的學英語的興趣以及擴大知識量的欲望。

　　6、養(yǎng)成朗讀背誦的習慣

　　朗讀是在課文所提供的語境中對語音、語調、意群、句型等基礎知識的綜合練習，同時培養(yǎng)純正的語音語調和好的用語習慣以及為聽力打下堅實的基礎。對學過的句型、詞組、對話、課文進行朗讀和背誦，形成流利的語感，也培養(yǎng)了理解能力，為說、讀及英語寫作打好基礎，這是提高英語水平的根本方法。

　　7、養(yǎng)成良好的書寫習慣

　　養(yǎng)成書寫規(guī)范、字跡工整、卷面整潔的習慣也很重要。高中相當一部分學生

　　的字體書寫不好，難以辨認，大小寫不分，詞距若有若無，標點符號亂用，給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評分中會吃大虧，白白丟分。因此，高二學生平時要養(yǎng)成書寫規(guī)范的習慣，對大小寫、標點符號和詞距等一定要一絲不茍，力求規(guī)范化、整齊美觀。

　　8、養(yǎng)成使用英漢雙解詞典的習慣

　　高二學生閱讀面擴大，需要補充詞匯量。學生應備一本英漢詞典，如牛津中、高階英漢雙解詞典，在學習中隨時查閱。這在很大程度上能解決學生的疑惑，幫助理解詞的用法，詞匯量也就隨之不斷擴大。尤其注意熟詞生意的詞匯積累。

　　9、通過朗讀擴大詞匯量

　　對于那些單詞，語法什么的，都不去有意記它，而換成大聲朗讀它，一天讀它十幾遍甚至幾十遍，上百遍，一些單詞你只要一想，嘴里馬上就能發(fā)出它的音，一動手自然就把單詞寫出來了。當然對于一些詞法、語法，朗讀有一個小竅門，就是把一些經典的，具有明顯語法現象的句子反復讀，日子一長，你的語感能力就會大大增強，以后當你做單項填空時，就不用想它所涉及到的語法，只是在心中默念一次，然后對照一下，答案立刻就出來了。

　　10.學好外語的十條經驗

　　1.學習外語一天也不能中斷，那怕每天擠出10分鐘也好。早晨是學外語的大好時光，尤應充分利用。

　　2.如果學厭了，不必勉強繼續(xù)，也不要放下不學，可以變換一下其它的學習方法和形式，如改聽錄音，看外語電視節(jié)目等。

　　3.絕不要脫離上下文孤立地死記硬背

　　4.應隨時記下并背熟常用的“句套子”，并多多練習套用。

　　5.盡可能“心譯”你接觸的東西，如一閃而過的廣告，偶爾聽到的話語。這是一種休息方式，也是一種訓練方式。

　　6.不要反復去看那些未經教師修改過的練習，只有那些肯定是正確的東西才值得去牢記。

　　7.抄錄和記憶“句套子”和慣用語時，要用單數第一人稱。在應用時則能根據不同時態(tài)而發(fā)揮出去。

　　8.外語好比碉堡，必須同時從四面八方向它圍攻。如：讀報紙，聽廣播，看外語電影、電視，聽外語講座，讀外語讀物等。

　　高中英語并不可怕。如何在有限的時間內高效得完成學習任務，是每個學生在上高中后想清楚的第一個問題。針對各個項目，學習方法都不盡相同。多年來的經驗告訴我們，高考是一門技術活，刻苦是基本素質，但不是成功的唯一，一種好的學習方法才是最后的制勝法寶。

　　英語學習方法 篇9

　　調查發(fā)現，英語學習的起始時間越來越早，很多小學在一年級就已經開設了英語課。但被曝很多小學生在學校開設英語課時并沒有做好充足的思想準備，更沒有良好的學習習慣。方法不當只會導致學生越學越覺得枯燥，甚至對英語產生了厭煩和畏懼的心理。

　　對小學生而言學習英語究竟有什么好的良策呢？京翰教育以發(fā)揮小學生自身條件為基礎，結合英語學習的一些規(guī)律，為小學生們找到了適合他們的.英語學習方法，供家長們參考：

　　一、以興趣為契機，多結合生活實際，學會運用語言

　　相關報道稱，初學英語階段，意識還處于感性階段，要學會激發(fā)培養(yǎng)小學生的學習興趣，如通過做游戲、唱兒歌、畫圖畫等小學生喜聞樂見的形式來調動學習熱情和積極性，讓他們明白學習英語是件很有趣的事情。

　　二、注意良好學習習慣的養(yǎng)成

　　1、傾聽的習慣

　　2、養(yǎng)成規(guī)范書寫的習慣

　　3、養(yǎng)成背誦的習慣

　　三、注重積累，搜尋有效的記憶方法

　　記憶在英語學習中占有重要地位，記憶方法直接關系到英語學習的成敗。小學生是初學者，對于單詞的記憶還知識處于感性階段，如能引導得當，能發(fā)揮他們記憶的潛能。

　　很多人說在閱讀中背單詞，但京翰教育揭示，那是需要一定的單詞量作為基礎才行。雖然閱讀很重要，但集中精力專門背單詞還是必須的，否則單詞量太少，閱讀就完全失去了興趣。

　　四、持之以恒，把握未來

　　1.上課時間一定要充分把握

　　2.堅持大聲朗讀課文,可改善自己的語音,語調

　　3.對于每課的語法重點,要適時總結,細致分析

　　4.需要背誦的課文一定要能默寫

　　5.可選購一本符合自己能力的輔導書,每天適當練習

　　6.可選擇一位課外輔導教師，及時幫助自己查漏補缺

　　英語學習方法 篇10

　　第一、高中語法學習之語法

　　高中英語語法學習內容一方面比較多，一方面理解性也是需要比較高，所以學習語法需要遵從基礎到進階的一個路線去學習，具體分為三步驟。

　　1、熟悉并了解常用的語法內容，通過這些語法內容來摸索出語法規(guī)律，從而深度理解性的去了熟悉語法。

　　2、充分帶入英語學習中，并使用它，并不斷的研究他們之間的聯系性，積累實戰(zhàn)的經驗。

　　3、保持良好的復習習慣，將已知的或者未知的進行重復性的訓練，加深記憶和理解。

　　第二、高中英語學習之單詞

　　可以說高中英語詞匯量是學習路程中的巔峰，需要記憶的單詞非常的多，所以通常的死記硬背方式雖然能帶來學習效果，但效率并不高，并不足以能夠應付高中單詞，所以單詞這塊兒需要特殊的技巧，好比下面幾種。

　　1、聯想記憶法，是一種比較高深的單詞記憶方法，雖然很多人都知道，但是很多人都只停留在表層理解，并非實戰(zhàn)，所以童鞋們可以好好的研究這種方法的實用性，基本上是以興趣為導向的`，通過自己的興趣來擴充詞匯量。

　　2、辨音記憶法

　　簡言之就是通過記憶單詞發(fā)音或者是通過單詞發(fā)音來拼寫出單詞，這種方法需要對單詞的發(fā)音具備強大的熟悉和理解能力，但是這種方法的效率是非常高的，好比我們學中文一樣，聽過基本上就能記住，通過發(fā)音就能拼寫出來。

　　第三、高中英語學習之作文

　　作文的話基本上就是對自身思維的一個闡述，像詞句表達順暢性以及主觀點的表述，在中國如果是僅僅只是應試的話，老師對高中英語作文的審批基本上也僅僅只是停留在一個詞句表達的順暢性方面，當然這也是必經過程的，所以作文方面的學習主要就是自己對事物的一個觀點進行順暢的闡述，這個平時只要多加寫英文日志或者看一些英文文章來做提升即可。

　　第四、高中英語學習之口語

　　要說口語的話基本上是一個輔助性的學習內容，如果口語學的話，基本上對單詞以及思維方式的塑造是非常有幫助的，所以口語學習也是非常關鍵的，建議大家尋找合適的練習環(huán)境或者平時通過自言自語或者模仿的方式來進行提升，像看美劇不斷的模仿并記錄找出自己的口語問題，長持以往你會發(fā)現你的口語水平提升很迅速。

　　培養(yǎng)對英語的興趣

　　當我們能用英語簡單地說點什么，用英語與別人或外國人交談、幫助別人翻譯時，我們就能從英語學習中獲得滿足感和成就感。請注意，這種滿足感和成就感很重要！

　　制定英語學習計劃太重要了，所以我們必須在學習前制定精細的和可操作的計劃，然后嚴格執(zhí)行這些計劃。

　　請注意：永遠不要做沒有計劃的傻事。這是在浪費你的生命。好的計劃對任何事情都是有幫助的，但關鍵是要堅持下去。

　　無論我們學什么，我們都要記筆記�？梢宰裱�這個建議：不記筆記就不要讀書。如你所知，筆記是我們對課本的總結，中心內容是我們理解課本的縮略。

　　筆記比課本薄得多，我們可以很容易地記住它們，也可以經常拿出來復習。還有一種更好的方法是把筆記錄成音頻，這樣我們就可以經常聽它們來加深印象，減輕記憶的負擔。

　　看英文電影，收看英文電視節(jié)目，聽英文歌曲以及在一些特定的場合學習英語也是很棒和很生動的英語學習方法，因為這樣我們可以把所學英語與某些特定的場景聯系起來以加深記憶。

　　永遠不要孤立地背英語單詞。請背記包含生詞的句子或詞組，這樣我們才真正能運用這些詞匯，而且印象更深。

　　如果時間允許，通讀小小漢英詞典對于英語學習也有很大的幫助。它能幫助我們擴大視野并全方位地掌握所學知識。

　　英語學習方法 篇11

　　1、單詞的記憶

　　想要學好英語，單詞的學習是核心。我們所說的單詞學習，并不是一味的依靠死記硬背的方式，而是通過模擬某個特定的場景或語言環(huán)境，在某段語句或文章中去學會理解單詞的含義，學會掌握單詞的用法，這樣經過長時間的反復練習，不僅能夠加深對單詞的記憶，還能逐漸擴充自己的詞匯量。

　　2、語法的學習

　　小學時只是簡單的英語基礎知識學習，初中才是學習語法知識的重要時期，在這段時間內語法知識學好了，以后學習更難的語法知識會得心應手。而學習的方法，最好是通過邊學邊做筆記的方式，要學習到的語法知識做簡單的分類，根據重要以及難易的程度，來安排以后的復習計劃。

　　3、文章的學習

　　隨著英語教材中文章難度的加大，學生在閱讀文章的過程中會遇到越來越多的問題，因此，在學習或閱讀新的文章前，最好先做下預習的準備，把文章中的生詞和難點劃分出來，在課堂學習的過程中爭取把所有的內容吃透，同時學會去背誦文章，對文章中的常見語句做好筆記。除此之外，在課后擴大自己的閱讀面，從相對比較容易的'英語文章開始，逐漸加強閱讀教材的難度。

　　4、寫作的學習

　　英語的寫作是建立在自身優(yōu)秀的閱讀能力之上，只有大量的閱讀英語文章，才能使自己掌握足夠的詞匯量，這樣在寫作時也會更加容易，而且初中英語的寫作本身就不需要太多復雜的語句，只需要把所學到的詞語結合成簡單的句子就可以。

　　英語學習方法 篇12

　　一，聽力練習的具體指導

　　聽力是關鍵

　　二、聽力能力培養(yǎng)方法

　　1、堅持精聽與泛聽相結合。精聽是指用材料進行聽力訓練。可以采用先聽后讀的方法，即先聽2-3遍聽力材料，再邊聽邊讀打開材料，對已知和未知的內容有一定的了解，然后合上書邊聽邊理解，直到所有材料都能理解并跟上其速度。廣泛傾聽是指花時間隨意傾聽，可以是沒有材料可循的內容。比如平時聽英語廣播，VOA演播室課堂，看CCTV9，甚至看外國電影，都可以學習英語，訓練聽力。

　　2、聽力訓練是在不懈的努力中，一步一步來的，既不能操之過急，也不能只想退出。聽力時間的保證也是提高聽力能力的必要條件。

　　三，口語和閱讀的訓練和指導

　　一次訓練。

　　訓練是高一年級的重點訓練點之一，也是培養(yǎng)一個人人際交往能力的重要形式。

　　1.敢于開口，大膽練習說話。我們應該把說英語和說漢語一樣自由作為我們的追求。

　　高二一年級英語學習方法1.為什么我不能一直記單詞？

　　主要問題在于只記住單詞的`“形”，而不記住單詞的“音”。建議夏天復習音標和一些基本的發(fā)音和拼寫規(guī)則。用語言復讀機跟讀模仿。試著結合聲音、形式和意義來記憶。在這里，我想推薦《24個故事串3500字》這門課，24個有趣的故事，一部跌宕起伏的連載小說。讀故事背單詞是一種很有趣很有娛樂性的方法，不妨一試！做好課前預習，早記生詞，帶頭。

　　附表-單詞分類記憶方法

　　1直觀聯想法

　　用餐時，我會想起我學到的食物:

　　主食:米飯、面包、蛋糕、面條等。

　　肉:雞、火雞、鴨、牛肉、豬肉、羊肉、魚等。蔬菜:洋蔥、卷心菜、胡蘿卜、青椒、西蘭花、西蘭花等。

　　反義詞:除了——包括，美麗的——丑陋的，等等。同義詞:親愛的-意想不到的，學期-學期，半學年，一學期等。同音異義詞:肉遇到熊裸露等。同形異義詞:教。-教師訴科目n-科目n。

　　表達否定的前因:不開心、不重要、不可能表達程度的前因:超市、超人

　　名詞變形容詞:豐富多彩、充滿希望、健康、多雨形容詞變名詞:幸福、公平

　　動詞改變名詞:方向、解釋、論點。失望形容詞改變副詞:高興、嚴肅

　　復合詞:理發(fā)、地震、牙刷

　　2.主語、謂語和賓語是什么？

　　精通基本語法，熟記語法現象，掌握基本句型，熟練分析句子結構、基本句子結構和句子成分、簡單句和復句

　　1五種基本英語句型如下:

　　1.主謂+謂語

　　2.主詞+謂語+表

　　3.主詞+謂語+賓語

　　4.S V O O主語+謂語+中間賓語+直接賓語5。主謂+謂語+賓語+賓語補足語

　　示例演示:

　　我是一名學生。主謂表

　　我遇見了我的老師。我是說客人

　　我昨天遇見了我的老師。

　　我昨天在會上遇見了我的老師。

　　我的老師教我英語。一個客人接一個客人

　　她發(fā)現自己更聰明。濱濱布

　　3.為什么我讀書這么慢，理解不準確？

　　1 .掌握閱讀技巧，拓展課外閱讀，高考閱讀題:

　　主要思想；把握要點；

　　了解細節(jié)；獲取主要信息；理解文章的意思；用語境猜測作者對陌生語言現象的意圖；分析作者的觀點、態(tài)度和意圖；推理和判斷；了解圖表和手冊的結構；欣賞簡單的文學作品等等。

　　盡可能開展課外閱讀，選擇合適的課外讀物。

　　推薦課外讀物:21世紀中學生英文報、英語周刊、有聲雜志、瘋狂英語中學版、原聲版、口語版

　　3堅持每天朗讀和朗讀

　　4多做情景交流題，消除文化隔閡。

　　A.-你怎么找到魚的？

　　-很偶然。我剛把蔬菜搬走，它就在那里。

　　B.-我能去個地方嗎？-你可以去任何地方！

　　C.你不說

　　5加強聽力訓練確保高考成績

　　消除聽力障礙，提高聽力水平。堅持聽力訓練，鞏固英語語感。

　　英語學習方法 篇13

　　英語字母教學作為英語學習的基礎，是小學英語教學中重要一環(huán)，這一階段的教學，教師應給予足夠的重視，通過各種教學組織形式使這一階段的學習得以很好的落實。學好26個字母對以后單詞的學習起著至關重要的作用。因此，在學習字母階段，我們要利用一切可利用的資源，創(chuàng)設情境，讓學生和字母交朋友、做游戲。

　　一、字母讀音教學

　　1. 注重示范發(fā)音的正確性

　　字母發(fā)音直接影響著學生單詞的發(fā)音，而且學生錯誤的發(fā)音一旦形成就很難再糾正。

　　因此教師在教學字母之前一定要多聽錄音，糾正好自己的發(fā)音。

　　在課堂教學中教師要讓學生聽磁帶跟讀，觀察他們的口形，并鼓勵模仿得好的學生示范領讀，幫助其他同學糾正發(fā)音。

　　2. 把握學生的發(fā)音難點

　　受各地方方言的影響，學生對字母的發(fā)音往往會出錯。

　　比如：南方人容易把A讀成/e/。

　　因此，教師要把握好學生方言發(fā)音難點，預先采取各種教學方法防止錯誤發(fā)音的出現。

　　3. 強化個別字母教學

　　盡管許多學生對字母有了一定程度的掌握，但大多數學生都沒有進行過系統(tǒng)的字母學習，中間難免存在著許多似是而非的現象。

　　例如學生對“Gg”“Jj”兩個字母的讀音容易混淆，對“Uu”和“Ii”這兩個字母的發(fā)音不到位。

　　教師在教學中應針對這種情況加強這幾個字母的訓練。

　　4. 注重讀音歸類教學

　　把字母按讀音進行分類是字母讀音教學的一個重要任務，也是學生覺得有一定難度的一項內容。

　　為了使學生能更好得掌握，教師可采用“分家”游戲的方法，按“家族”將26個字母進行分類記憶。

　　首先將字母劃分為七個家族，再對號入座，最終編成一首音素家族chant 幫助學生記憶：

　　A、H、J、K 是A 家族，A，A是族長。

　　E的家族有八位，BCDE，GPTV，E，E是族長。

　　/e/ 的家族沒有族長，它的成員有七位，FLMN，SX 和Z。

　　U 的家族有三位，UQW，U，U是族長。

　　I 的家族有兩位，IY，I，I是族長。

　　(手勢指著自己)

　　R 和O單獨住，它們自己是族長。

　　5. 注重語音暗線的鋪墊

　　在三年級下冊學生用書中，字母讀音和字母例詞的安排是一條語音暗線，教師教學時要努力讓學生掌握字母的正確讀音，并初步感知字母在例詞中的讀音，為以后學習語音奠定基礎。

　　比如講到字母Ee時，例詞是egg，elepghant，教師可突出字母E的發(fā)音。

　　英語有48個國際音標，如果學生能在學習 26個字母的同時掌握與此相關的26個音素，將會為以后的語音學習打好基礎。

　　二、字母書寫教學

　　字母的書寫過程要一步步進行：先觀察性狀，再觀察筆順、占格情況，然后書空，使用活動手冊進行描紅，最后達到仿寫。

　　1. 字母認讀的教學

　　字母的書寫首先要求學生能正確區(qū)分一些形近的字母。

　　有些字母可以通過猜謎的方法讓學生記住它們的形狀特點。

　　例如：彎彎的月牙(C)、一條小蛇 (S)、三叉路口(T)、1加3(B)、一座寶塔(A)、勝利的象征(V)、大號魚鉤(J)、一張弓(D)、一扇小門(n)、一棵小苗(r)、一把椅子 (h)。

　　這些謎語既能讓學生記住字母的形，又能激發(fā)學生的學習興趣。

　　同時，還可以讓學生自編謎語學習字母，充分發(fā)揮學生的想象能力。

　　另外，還可以將字母的一部份遮住，讓學生根據漏出來部分來猜字母。

　　2. 字母書寫的教學

　　字母的`書寫是小學生的一個薄弱環(huán)節(jié)。

　　小學的英語書寫一定要求學生做到嚴格遵照書寫規(guī)范，教師絕對不能馬虎。

　　因為英語字母有印刷體和書寫體之分，所以容易使學生在書寫時發(fā)生混淆，教師在教學時應多在這方面進行強調。

　　(1)筆順教學

　　教師要充分利用多媒體設施讓學生仔細觀察字母的筆畫和筆順。

　　正確的筆順在活動手冊的描紅練習中有正確的示范。

　　但有時學生會受到漢語拼音筆順的影響，錯誤書寫字母，因此教師要對容易出錯的筆順進行比較細致的指導。

　　如i和j都是后加點，t先寫鉤，H先兩豎等。

　　建議教師不妨采用漢語拼音的教法，使用一些形象的比喻，幫助學生理解記憶書寫規(guī)則，防止筆畫出錯。

　　比如：H是一雙筷子拴根線，j是海豹頂皮球，i是小海獅頭上頂個球，t是傘把帶開關等。

　　(2)格式教學

　　字母的占格同樣是字母書寫教學中的一個教學難點，尤其是當字母的大小寫混在一起的時候，學生很容易混淆。

　　這樣，教師要先清楚示范，提醒學生注意并總結字母占格的規(guī)律。

　　同時，教師還可以借助兒歌幫助學生掌握字母的占格規(guī)律。

　　如：英語書寫，四線三格，大寫字母一二格，上不頂線是原則;小寫字母認準格，上面有 ‘辮’一二格，下面有‘尾’二三格，無‘辮’無‘尾’中間格;“i，t”中上一格半。

　　在學生掌握了字母的占格規(guī)律后，還要通過活動手冊上的描紅來加強練習。

　　這里要注意的是，到一定階段的時候，教師要讓學生能在沒有四線格的一條線上，甚至是沒有任何線的白紙上也能正確地表示出字母的書寫格式。

　　三、操練

　　字母操練我們還可以采用游戲的形式。

　　1. “What’s missing?”游戲

　　學了幾個字母以后，把字母卡片放在一起讓學生認讀，然后抽去其中的一張，讓學生尋找：“What’s missing?”此時，學生注意力高度集中，急于表現自己，識記的效果就會很好。

　　2. “左鄰右舍”游戲

　　學生準備好已經學過的字母卡片，教師出示一個字母，讓學生找出它的左鄰右舍，請找到的幾個學生快速把字母拿到講臺上站在相應的位置上，其余的學生一起認讀這幾個字母。

　　3. “Make letters”游戲

　　讓學生用肢體動作表示不同的字母，或讓學生用火柴棒拼出不同字母的形狀。

　　英語學習方法 篇14

　　專業(yè)英語是指與特定專業(yè)相關的英語，其學習方法可以歸納為以下幾點：

　　1.掌握專業(yè)英語的.基礎詞匯：專業(yè)英語詞匯是學習專業(yè)英語的基礎，只有掌握了一定的詞匯量，才能更好地理解專業(yè)英語文章的含義。

　　2.學習專業(yè)英語語法：專業(yè)英語語法與普通英語語法有所不同，需要特別學習。

　　3.閱讀專業(yè)英語文章：通過閱讀專業(yè)英語文章，可以了解專業(yè)英語的表達方式和習慣，提高英語閱讀能力。

　　4.學習專業(yè)英語聽力：專業(yè)英語聽力是學習專業(yè)英語的重要部分，可以通過聽專業(yè)英語講座、報告等提高聽力水平。

　　5.學習專業(yè)英語口語：專業(yè)英語口語也是學習專業(yè)英語的重要部分，可以通過模仿、練習等方式提高口語表達能力。

　　6.學習專業(yè)英語寫作：專業(yè)英語寫作也是學習專業(yè)英語的重要部分，可以通過模仿、練習等方式提高寫作能力。

　　7.參加專業(yè)英語課程或培訓：參加專業(yè)英語課程或培訓可以幫助系統(tǒng)地學習專業(yè)英語知識，提高英語水平。

　　總之，專業(yè)英語學習需要多方面的努力，包括詞匯、語法、閱讀、聽力、口語和寫作等方面，同時需要參加專業(yè)英語課程或培訓，提高英語水平。

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