學(xué)習(xí)的方法15篇[優(yōu)選]

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都會有學(xué)習(xí)的需求，有效的學(xué)習(xí)方法，能夠幫助大家在更短的時間內(nèi)掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。那么，應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)呢？下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)的方法，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)習(xí)的方法1

　　以下是初中學(xué)習(xí)方法的匯總：

　　1.整體規(guī)劃：首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天的生活活動要有規(guī)律，可以制定一份自己的學(xué)習(xí)計劃。

　　2.注意力是記憶的關(guān)鍵，學(xué)習(xí)時集中注意力可提高效率。

　　3.找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，掌握一些技巧，如口訣記憶法、瞬間記憶法、繪圖記憶法、記憶宮殿等。

　　4.學(xué)會閱讀，閱讀時，要注意理解文章中的重點內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞，在文章中做出標(biāo)記。

　　5.掌握記憶方法，如聯(lián)想記憶、故事記憶、圖表記憶等。

　　6.多加練習(xí)，練習(xí)可以讓我們更好地掌握知識。

　　7.找到適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免干擾。

　　8.每天保持愉快的心情，可以提高學(xué)習(xí)效率。

　　9.學(xué)會總結(jié)，總結(jié)學(xué)習(xí)中的`經(jīng)驗和教訓(xùn)，及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和策略。

　　10.不斷挑戰(zhàn)自己，嘗試新的事物，拓展自己的知識和能力。

　　以上是初中學(xué)習(xí)方法的匯總，希望對你有所幫助。

學(xué)習(xí)的方法2

　　1、課前讀書

　　課前讀書時是自主學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，但是課前讀書絕不是僅僅將課文從頭到尾朗誦一遍就完事了。我們通過課前讀書，要大致了解課文中的基本觀點、基本原理，初步把握課文的知識結(jié)構(gòu)和重點、難點。要達(dá)到上述效果，我們在讀書時應(yīng)注意以下幾點：

　　(1)利用框題、目題把握知識結(jié)構(gòu)。

　　(2)利用名言、警句、漫畫、圖片和小欄目等來理解重點、難點。

　　(3)利用相關(guān)鏈接等補(bǔ)充材料加深對課文的認(rèn)識。

　　(4)注意課文中的問題。

　　2、課堂學(xué)習(xí)

　　(1)注意聯(lián)系重大時政熱點

　　(2)注意聯(lián)系自身的思想和行為

　　學(xué)習(xí)思想品德課重在導(dǎo)行。因此，我們在學(xué)習(xí)中要注意把教材知識同自身的思想與行為聯(lián)系起來，學(xué)會運(yùn)用教材知識來指導(dǎo)自己的思想與行為，思考自己應(yīng)該怎樣做。例如，在保護(hù)資源和環(huán)境方面自己應(yīng)該做哪些事情;在弘揚(yáng)和培育民族精神方面自己應(yīng)怎樣做等等。

　　(3)注意聯(lián)系現(xiàn)實生活中的問題

　　學(xué)習(xí)思想品德課注重分析和解決現(xiàn)實問題。因此，我們在學(xué)習(xí)中要注意把教材知識同現(xiàn)實生活中的問題聯(lián)系起來，學(xué)會運(yùn)用教材知識對其進(jìn)行利與弊的分析，并提出解決問題的措施或建議，從而提高自己分析問題和解決問題的能力。

　　3、課堂筆記

　　(1)記不易理解的`知識。學(xué)習(xí)中對比較抽象的問題。如觀點、概念及概念間的關(guān)系等。理解起來往往有一定的難度，我們聽課時最好將老師講解這方面的具體事例記下來。

　　(2)記還未掌握的知識。有時我們對某個問題似懂非懂，只知其然，不知其所以然。這時就要記下自己還不懂得環(huán)節(jié)。

　　(3)記憶理解不透的知識。相對而言，每個人的思維在廣度和深度上都存在不足，在對某個問題的理解上都可能不夠全面。因此，我們在聽老師進(jìn)行全面講解時，要記下自己還沒認(rèn)識到的方面。

　　(4)記方法與技巧。要掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧，記下老師教我們?nèi)绾螌忣}、如何分析、如何同教材知識聯(lián)系等的方法與技巧。

　　4、課后小結(jié)

　　考試過后自我小結(jié)，有助于我們今后學(xué)習(xí)成績的提高。因此，考后小結(jié)和作業(yè)小結(jié)應(yīng)弄清楚以下四個方面的內(nèi)容：

　　(1)得失清，就是弄清每個類型考題得失的分?jǐn)?shù)。如選擇題得失分?jǐn)?shù)，辨析題得失分?jǐn)?shù)，分析說明題得失分?jǐn)?shù)等。

　　(2)原因清，就是重點弄清失分的原因。這可以從三方面入手：一是知識和能力方面，如對基本概念和基本觀點的理解、記憶是否正確，解題的思路和方法是否得當(dāng)，還存在哪些不理解的問題等。二是心理狀態(tài)方面，如答卷前的心理狀況如何，是由于過度緊張將復(fù)習(xí)過的內(nèi)容忘記了造成失分，還是由于粗心大意造成失分等。三是學(xué)習(xí)方法方面，如復(fù)習(xí)是否抓住了重點，老師講解時是否做了筆記等。

　　(3)措施清，就是根據(jù)答卷中存在的問題，制定改進(jìn)措施。如若是基礎(chǔ)知識掌握得不好，就應(yīng)加強(qiáng)這方面的復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)知識;若是解題思路和方法上還有欠缺，就應(yīng)由針對性地加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練等。

　　(4)方向清，就是在明確上述存在不足的基礎(chǔ)上，確定自己努力的方向。如制定學(xué)習(xí)計劃，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法等。

學(xué)習(xí)的方法3

　　轉(zhuǎn)眼間，升入初中已經(jīng)一學(xué)期了，在這一學(xué)期的時間里，我養(yǎng)成了一些好習(xí)慣，也掌握了一些學(xué)習(xí)方法，具體如下：

　　一，課堂與課后的習(xí)慣

　　1。上初中后，每堂課的課容量較大，初中每堂課知識點比較多，教師講的都是重點，因此上課都要認(rèn)真聽講，充分利用好上課的每一分鐘，爭取一分鐘也不走神。

　　2。上初中后，不能僅限于教師布置的基本作業(yè)，還要復(fù)習(xí)當(dāng)天教師所講過的內(nèi)容，認(rèn)真翻看一遍筆記，并為第二天學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，提前預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣才能更透徹的理解教師講授的知識。

　　3。按照教師上課的要求認(rèn)真做好筆記，教師板書的內(nèi)容大多是重中之重。其他教師沒寫的卻反復(fù)強(qiáng)調(diào)的.也應(yīng)在筆記本上記下來，其次記筆記也需注意速度，不能因為一個重點而耽誤下面一個重點，我們可以用自己能看懂的方式，用簡要的方式記下來，下課再補(bǔ)充，還是以聽講為重。

　　二，語數(shù)英學(xué)習(xí)方法

　　1，數(shù)學(xué)

　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)其實并不注重額外做了多少題，而是把課本上的題徹徹底底搞明白才是重點，這就要養(yǎng)成在寫作業(yè)之前先翻一遍課本再瀏覽一遍所學(xué)內(nèi)容的習(xí)慣，看完書之后再認(rèn)認(rèn)真真的寫作業(yè)，養(yǎng)成這個習(xí)慣或許比做大量的題要管用許多。

　　2。語文

　　語文學(xué)習(xí)一定要養(yǎng)成的習(xí)慣就是要扎實掌握好字詞及古詩文背誦，不能讓這些最最基礎(chǔ)的知識成為絆腳石。初中階段再為這些一字一詞的錯誤浪費時間是不值得的。只有基礎(chǔ)知識暢通無阻，我們才有時間去廣泛閱讀，拓寬視野。

　　3。英語：通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的一個不可忽視的習(xí)慣就是充分利用好一周只有兩天的早讀時間，這兩個早晨是至關(guān)重要的。利用早晨的大好時光大聲朗讀，對單詞的記憶是很有好處的，會起到事半功倍的效果。

　　三，史地生的學(xué)習(xí)方法

　　上學(xué)期的歷史地理生物，我沒有重視。只在考試之前的幾天臨時突擊了一下，成績不太理想。所以，我認(rèn)為這種方法不可取。平時上課時，只要做到認(rèn)真聽講，不走神，就算課下復(fù)習(xí)時間不多，也會比考前突擊有效。課下，我們只需要掌握好新課堂上的題，養(yǎng)成學(xué)一課做一課的好習(xí)慣，就能學(xué)好小三科。

　　最后，祝同學(xué)們新學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天開心�。�

學(xué)習(xí)的方法4

　　一、調(diào)動學(xué)生的寫作興趣，使其體驗到積極、主動地進(jìn)行寫作的情感。

　　寫作過程是教師有目的有計劃有組織地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作的過程。在這個過程中，學(xué)生是主體。寫作活動的成功與否，在很大程度上取決于學(xué)生參與活動的主動與否。蘇霍姆林斯基說：“讓學(xué)生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件�！睂W(xué)生只有有興趣，才能積極主動地參與寫作。獨立的去探討和研究寫作的技巧，才能從一種強(qiáng)制性的枯燥無味的狀態(tài)中解脫出來，從消極、被動和無所作為的狀態(tài)中解脫出來，成為寫作上自立的人。

　　然而，如果采用傳統(tǒng)的“命題、寫作、批改、講評”的作文程式進(jìn)行作文教學(xué)，學(xué)生的寫作思維完全在教師的控制之下，學(xué)生的自主意識，創(chuàng)造精神被泯滅了，造成主體失落感，把作文當(dāng)成苦差事。這種被動的心態(tài)當(dāng)然不可能產(chǎn)生熱烈的情感。再好的寫作天賦也難以發(fā)揮。

　　二、為學(xué)生創(chuàng)造一個作文的良好情境。

　　人的情感總是在一定的時間，一定的場合，一定的情境之下產(chǎn)生的，情境對情感的產(chǎn)生具有重要的作用。在作文教學(xué)中，要注意利用情感的情境性特點培養(yǎng)情感因素。

　　以命題作文為例。當(dāng)把作文題目告訴學(xué)生之后，他要能激起學(xué)生心中感情的`漣漪，使其顫動的思想與題目的內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而產(chǎn)生創(chuàng)造性思維，激發(fā)出創(chuàng)造的靈感。這樣，把作文題目交給學(xué)生的方法便需要斟酌一下了。

　　我們不妨對作文題目進(jìn)行一下藝術(shù)的加工，再現(xiàn)題目所涉及的生活情感。可用語言藝術(shù)進(jìn)行鋪陳渲染，抒發(fā)感慨，議論點撥，把學(xué)生帶入到題目的特定情境中去。也可以運(yùn)用形象化手段，如圖畫、音樂等，給學(xué)生以直觀感受。造成與作文內(nèi)容相適應(yīng)的情感氛圍，使學(xué)生從中體味到豐富的情感，并喚醒自身潛在的內(nèi)在情感，接通平時經(jīng)驗、感受的積累，做到深入感知，加深對題目的內(nèi)容的理解。也可以用“以情動情”的辦法，用另外一種辦法去感染學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生相對于作文題目的情感。

　　三、用自己的語言，說自己的心里話。

　　在1992年的高考作文中，一位考生的《談風(fēng)尚》一文中有這樣一段話：“風(fēng)尚，是指在一定時期中社會上普通流行的風(fēng)氣和習(xí)慣，是一種不靠法律和行政命令強(qiáng)迫執(zhí)行的社會公德。一定的社會風(fēng)尚，總是一定的社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化的反映。社會風(fēng)尚的好壞能夠從一個側(cè)面反映出人們的精神狀態(tài)，社會的道德風(fēng)貌，政治制度的性質(zhì)特征。在階級社會里，社會風(fēng)尚受到階級的影響。比如在資本主義社會里，一切都建立在赤裸裸的金錢關(guān)系上，一切都沉浸在利己主義的冰水中——”這樣的文章，所用的語言是枯燥乏味的，每句話似乎都有“出處”，就是沒有自己的靈魂，自己的情感�？梢哉f，這種文章是毫無價值的。

　　四、讓學(xué)生體驗到成功的快樂。

　　作文的情感興趣和作文效果是密切相連的，學(xué)生在愉快的情緒中進(jìn)行寫作，思路流暢，往往寫出好文章。

　　為了讓學(xué)生寫出好文章，不斷地體驗到成功的快，教師要尊重學(xué)生的勞動成果。學(xué)生們經(jīng)過艱苦的努力，寫出一篇好文章，總希望及時得到老師的評析，有一種強(qiáng)烈的期待感。如果他們對自己的勞動成果是滿意的，很希望聽到老師熱情的贊揚(yáng)與鼓勵;如果不太滿意，也希望得到老師熱忱的幫助;如果不滿意就更希望老師誠意的指正。這時，老師的態(tài)度與情感，是直接影響學(xué)生的創(chuàng)作情緒的。因此要十分重視，認(rèn)真對待，給以客觀、公正，實事求是地評價，使學(xué)生得到知識上的滿足和創(chuàng)作上的鼓勵。要讓他們“始終看到自己的進(jìn)步，不要有任何一天使學(xué)生花費了力氣而看不到成果”(蘇霍姆林斯基語)。這種心理上的成功感，是一種巨大的情感力量，會成為寫作的動力，并產(chǎn)生積極的熱情。

　　總之，文章不是無情物。寫文章必須有激情，要有一種強(qiáng)烈的以理服人，以情動人的愿望。有感情的灌注，才會有好作文的產(chǎn)生。

學(xué)習(xí)的方法5

　　專家們說過要想有個好成績，首先：提起學(xué)習(xí)就講"頭懸梁、錐刺股"，"刻苦、刻苦、再刻苦"。處于這種層次的同學(xué)，覺得學(xué)習(xí)枯燥無味，對他們來說學(xué)習(xí)是一種被迫行為，體會不到學(xué)習(xí)中的樂趣。

　　長期下去，對學(xué)習(xí)必然產(chǎn)生了一種恐懼感，從而滋生了厭學(xué)的情緒，結(jié)果，在他們那里，學(xué)習(xí)變成了一種苦差事。然后：所謂"知之者不如好之者"，達(dá)到這種境界的同學(xué)，學(xué)習(xí)興趣對學(xué)習(xí)起到重大的推動作用。對學(xué)習(xí)的如饑似渴，常常注到廢寢忘食的地步。他們的`學(xué)習(xí)不需要別人的逼迫，自覺的態(tài)度常使他們能取得好的成績，而好的成績又使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的興趣，形成學(xué)習(xí)中的良性循環(huán)。再者：學(xué)習(xí)本身也是一門學(xué)問，有科學(xué)的方法，有需要遵循的規(guī)律。按照正確的方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)的輕松，思維也變的靈活流暢，能夠很好地駕御知識。真正成為知識的主人。

　　目前，中學(xué)生的學(xué)習(xí)中，第一層居多，第二層為少數(shù)，第三層次更少。我們應(yīng)當(dāng)明確，學(xué)習(xí)的一個重要目標(biāo)就是要學(xué)會學(xué)習(xí)，這也是現(xiàn)代社會發(fā)展的要求。21世紀(jì)中的文盲將是那些不會學(xué)習(xí)的人。所以，同學(xué)們在學(xué)習(xí)中應(yīng)追求更高的學(xué)習(xí)境界，使學(xué)習(xí)成為一件愉快的事，在輕輕松松中學(xué)好各門功課。最后：學(xué)習(xí)成績的好壞，往往取決于是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是思考習(xí)慣。？

　　所以，我們要合理的利用時間來進(jìn)行學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)的方法6

　　學(xué)習(xí)方法人皆有之，且每一種學(xué)習(xí)方法都不可復(fù)制，因為它們各具特色，都是適應(yīng)個人不同情況而產(chǎn)生形成的。當(dāng)然，這個體會的得到也是經(jīng)過了一番曲折的。在整個初高中時期，乃至現(xiàn)在的大學(xué)學(xué)習(xí)中，我都在尋在最適合自己的學(xué)習(xí)方法。這其中包括記憶方法、復(fù)習(xí)方法等，雖然我實踐了一些并且也取得了一些效果，但其中還是有許多可以改進(jìn)的地方和空間。

　　個人認(rèn)為，學(xué)習(xí)方法應(yīng)該包括兩方面：一是學(xué)習(xí)本身的，主要指聽、說、讀、寫、背的有關(guān)方法；二是指以學(xué)習(xí)密切相關(guān)，對學(xué)習(xí)效果能產(chǎn)生顯著影響的因素，主要指合理安排時間、分清主次、正確規(guī)劃等。這二者應(yīng)該是相輔相成的，是產(chǎn)生好成績的基礎(chǔ)。

　　讀初中時，我們已經(jīng)由文、理綜分開統(tǒng)考了，雖然當(dāng)時還未分科，但這是高中文理分科的前提。記得當(dāng)時的我文綜是相當(dāng)出色的，相反，理綜卻相對遜色很多。文科學(xué)習(xí)的方法有很多，但我只想揀最重要的記憶和復(fù)習(xí)來談。因為我覺得這個是對于文科學(xué)習(xí)最根本的東西，萬丈高樓平地起嘛！

　　因為當(dāng)時我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己擅長于記憶背誦，而且對于這種充滿人文情懷的學(xué)科具有相當(dāng)興趣。反觀理綜，自己對于那些枯燥的數(shù)字和公式則是感到相當(dāng)無聊的，不是我對于自己記憶的能力的不自信，而是缺乏動力。在這種情況下，高中選擇文科對于我是相當(dāng)自然的。 不可否認(rèn)，靈活運(yùn)用自己所學(xué)的知識是很重要的，但對知識的準(zhǔn)確記憶是基礎(chǔ)。俗話說：“巧婦難為無米之炊�！睂τ谟洃�，特別是對歷史知識的準(zhǔn)確記憶是相當(dāng)困難的.，但又不是不可能的。對于任何知識的記憶都經(jīng)歷了感覺記憶、工作記憶、長時記憶的過程。通俗的來講就是由強(qiáng)記到理解記憶的過程。眾所周知，每一個人對于新的知識點開始都是感覺記憶，但這種記憶像看電影一樣，來也匆匆，去也匆匆。不過，在這種情況下會存在著一些工作記憶，我們有可能對某一瞬間、某一個數(shù)字、一句話語印象深刻，而且這種記憶隨時可能被激活，從而形成長時間的記憶。

　　在這種記憶的過程中是對知識的不斷加工，不斷復(fù)述、組織。當(dāng)然，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)使得我逐漸明白：一味的狂喊狂叫是沒有意義的，只有對知識本身進(jìn)行了徹底的理解才能更好的記憶，也就是通常所說的理解記憶。當(dāng)然，我們對于有些知識是不需要強(qiáng)加理解而后記憶的，在某種情況下可以將其順序倒置過來。例如《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》等的記憶都可以濃縮為幾個字；再如對于歷史年代的記憶，有一部分是有規(guī)律的，這知識需要我們多去總結(jié)、留心。對于理科也是一樣，如化學(xué)元素周期表的記憶，我們通常將其變成兒歌的形式來記憶，這種記憶既有趣又方便。

　　還記得語文課上老師給我們介紹了一種想象記憶的方法，簡單的來說就是對于具體的文章和詩歌進(jìn)行理解時，我們可以先將自己的思維深入畫面之中去感受、去理解，從而將平面的東西轉(zhuǎn)換成立體的。說到這種記憶方法，我就不得不提到聯(lián)想記憶，這種記憶方法是我在一段時間記憶力瓶頸時期所找到的一種記憶方法�？梢哉f這是一種很另類的或者說比較時尚的記憶方法，通過聯(lián)想可以將很多沒有任何聯(lián)系的事物都串聯(lián)起來，不過需要長時間的鍛煉。 復(fù)習(xí)對于任何學(xué)習(xí)來說都是非常關(guān)鍵的一件事情。當(dāng)時在高中因為學(xué)習(xí)比較緊張，除了走馬觀花式的隨著老師溜一遍以外，自己沒有很好的做到科學(xué)復(fù)習(xí)每一門，采用的多是臨時性的、集中式的復(fù)習(xí)，這種復(fù)習(xí)方式很累而且效果并不是很好。對于現(xiàn)在課堂上所講的一些科學(xué)的復(fù)習(xí)方法更是很少結(jié)合著或者是有效的使用。

　　第一，及時復(fù)習(xí)、溫故知新是人皆所知的常理，但可惜的是我并沒有很好的做到這一點。不停的重復(fù)是一個很累很無聊的活兒，所以常常就在這種情況下放棄了。這不能說不是我學(xué)習(xí)的一大失誤。

　　第二，分散復(fù)習(xí)也是很少做到，反而是到了大學(xué)做的更好了一些，但并不排除我學(xué)習(xí)的過程中有分散復(fù)習(xí)的影子。由于我時常復(fù)習(xí)的時間間隔過長，在下一次的復(fù)習(xí)中時常有一種學(xué)習(xí)新知識的感覺。隨著年齡和學(xué)習(xí)體悟的深刻，這種分散學(xué)習(xí)的方法掌握的越來越得心應(yīng)手了。特別是那它來學(xué)習(xí)英語效果非常好。

　　第三，閱讀和嘗試回憶相結(jié)合的方法。我時常有這種感覺，晚上躺在床上回憶白天所學(xué)的知識，有的東西歷歷在目，而且這種記憶在日后很長一段時間內(nèi)都不容易忘記。我此后經(jīng)常用來記憶一些東西，有時候記憶的相當(dāng)?shù)臏?zhǔn)確。

　　除此之外，課堂上所提到的部分與整體相結(jié)合以及運(yùn)用多種感覺器官協(xié)同記憶的方法在我學(xué)習(xí)的過程運(yùn)用的并不多，我想這恰恰是我進(jìn)步的更大空間吧！

　　無論是學(xué)習(xí)文科還是理科，我們都需要一種學(xué)習(xí)策略。我們通常情況下是眉毛、胡子一把抓，效果卻并不怎么好，這樣既浪費了時間又容易喪失信心。策略是很重要的，我們需要一個長遠(yuǎn)的打算，一個合理的安排，有輕有重，有緩有急，這樣才能從容不迫，決勝考場。當(dāng)然，我發(fā)現(xiàn)一個問題，有時候不容易來判斷先后、輕重，而且計劃永遠(yuǎn)趕不上變化，我得隨時調(diào)整我的計劃。具體來說，在分清主次、緩急的前提下采取先難后易的策略。

　　當(dāng)然，我們都清楚一點，學(xué)習(xí)方法的總結(jié)是一個長期的過程和不斷改進(jìn)的過程，在這個過程中尋找到適合自己的就是最好的。無論哪一種學(xué)習(xí)方法都不是十全十美的，它們都具有改進(jìn)的空間，這需要我們積極進(jìn)取的精神。

學(xué)習(xí)的方法7

　　“學(xué)習(xí)方法”這個詞對不少同學(xué)來說是陌生的，因為在學(xué)習(xí)上，他沒有獨特的理解和記憶方式，只能跟著老師的思路走，這樣的學(xué)習(xí)在一定程度上是很被動的。而對于我來說，走進(jìn)初中后，我比較注重學(xué)習(xí)方法的積累和養(yǎng)成，在這個漫長的過程中，我不僅獲得了不少獨特的學(xué)習(xí)方法，而且我也明白了，通過自己的學(xué)習(xí)方法，能夠大幅提高自己的效率，騰出更多的時間自主學(xué)習(xí)，從而獲得學(xué)習(xí)上的“主動權(quán)”。下面就是我的幾個學(xué)習(xí)方法，拿出來，分享一下。

　　一、學(xué)習(xí)計劃策略

　　（1）優(yōu)先保證預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩大環(huán)節(jié)（不搞題海戰(zhàn)術(shù)）

　�。�2）文理科學(xué)習(xí)內(nèi)容交叉搭配（有時候一整節(jié)晚自習(xí)都在做數(shù)學(xué)作業(yè)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)越做越慢，越做思維越遲緩，往往一道題目都會浪費很多時間。這時可以背一背英語、歷史等科目，清醒一下頭腦再接著投入理科的學(xué)習(xí)中）

　�。�3）妥善安排集中時間和零散的時間

　　（4）選擇適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境（書吧、圖書館）

　�。�5）注意勞逸結(jié)合（體育鍛煉）

　　二、時間利用策略

　�。ㄔ诙�中可以說每一天都會有許多不同的社團(tuán)活動，我就參加了學(xué)校自治會秘書處，模經(jīng)社，模聯(lián)社，基本上每個星期都會有活動，曾經(jīng)一個禮拜每天中午都會參加各種社團(tuán)組織的例會活動等等，這也占據(jù)了我大部分的學(xué)習(xí)時間，因此怎樣在最少的時間里把學(xué)習(xí)搞得更好也就成了至關(guān)重要的問題，其實在這種壓力下，我會學(xué)的比平時更有效率，也就是說時常給自己找一些壓力，往往能夠起到一些積極的作用。）

　�。�1）按任務(wù)的輕重緩急安排學(xué)習(xí)和工作順序

　�。�2）確定適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法

　�。�3）有效利用“黃金時間”

　�。�4）主動利用零散時間

　　三、聯(lián)想學(xué)習(xí)很必要

　　這個方法最開始出現(xiàn)在小時候的英語學(xué)習(xí)中，聽到看到的文字，我總愿意聯(lián)想一下它們的英文說法，有的時候還能聯(lián)想出不止一個詞匯，這不僅是一次鞏固，還是理解和加深記憶的過程，于是，現(xiàn)在我經(jīng)常用這種方法。不只是英語，還有其他的科目�？梢哉f，通過聯(lián)想，把各個科目聯(lián)系來，融會貫通，是未來學(xué)習(xí)的一種趨勢，所以，我認(rèn)為聯(lián)想對學(xué)習(xí)來說是很重要的。

　　四、要善于檢查自己的學(xué)習(xí)效率。

　　我每天做作業(yè)時，記下完成每項作業(yè)所用的時間，晚自習(xí)結(jié)束，問一問別人做作業(yè)用了多少時間。如果發(fā)現(xiàn)自己用于做作業(yè)的時間多了，就要分析一下，是自己的知識沒有掌握好，還是解題方法太笨，或計算能力太差??就是經(jīng)常這樣找差距，所以我的學(xué)習(xí)效率會逐漸提高。

　　五、預(yù)習(xí)方法

　�。�1）預(yù)習(xí)內(nèi)容不要過多過雜

　　（2）合理控制預(yù)習(xí)的時間

　�。�3）不同學(xué)科的預(yù)習(xí)需要分別對待（英語提前背背單詞，還可以做做報紙；數(shù)學(xué)，物理以課本上的例題為主，等到學(xué)完了之后再去思考其他的輔導(dǎo)材料上的變式題型；化學(xué)在每天的晚自習(xí)都會發(fā)下下節(jié)課要用的學(xué)案，學(xué)案大多都以填空選擇為主可以嘗試的做一下）

　�。�4）預(yù)習(xí)方式選擇：瀏覽式、探討式、技能訓(xùn)練式、輔助式

　　六、聽課方法

　�。�1）掌握預(yù)習(xí)的有效方法

　�。�2）善于把握一節(jié)課的重點

　　（3）提高聽課的動機(jī)，做到主動聽講

　�。�4）培養(yǎng)良好的注意品質(zhì)

　　（5）養(yǎng)成記課堂筆記的習(xí)慣

　　當(dāng)然一堂課幾十分鐘始終保持全神貫注是不可能的，也是不必要的，同時，也是違背心理活動規(guī)律的。一節(jié)課有40分鐘，一天有7、8節(jié)課，要想每分每秒都保持絕對的精力高度集中可以說是任何一個人都不能夠做到的，可將注意力集中在老師對自己在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點的講授上，集中搞清教師講授思路；對于教師講授中自己已懂的部分，可以將大腦放松一瞬，以求調(diào)節(jié)興奮與抑制生理機(jī)制，以求注意力新的集中。

　　上課要特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。

　　老師的“開場白”往往是概括上節(jié)內(nèi)容，引出本節(jié)的新課題，并提出本節(jié)課的目的要求和要講述的中心問題，起著承上起下的作用。老師的課后總結(jié)，往往是一節(jié)課的精要提煉和復(fù)習(xí)提示,是本節(jié)課的高度概括和總結(jié)。

　　七、鞏固復(fù)習(xí)勤跟上

　　把一篇課文背過，有時候并不難，但是要長久的記憶下去，就不那么容易了，為什么呢？當(dāng)然是沒有鞏固。著名的“艾賓浩斯記憶曲線”也正說明了這一點。所以鞏固復(fù)習(xí)對理解和記憶來說尤為重要。還是說背單詞，對于極為陌生的單詞，我不會只背一遍就罷手，通過復(fù)習(xí)測試等方式反復(fù)鞏固，這才叫真正意義上的背單詞。某些解題方法更是這樣，對于難題，第一次解出來的確令人歡喜，但是當(dāng)碰到同樣的題自己卻解不出來了，又的確會令人感到莫大的遺憾。所以，在理科學(xué)習(xí)上，更應(yīng)該復(fù)習(xí)鞏固，多做類似的題、變式體，才能真正學(xué)會抽象的“解題方法”，那樣再做多少難題也不怕。

　　八、書寫、筆記很關(guān)鍵

　　前些日子，我在為本次期末考試而忙碌，這就免不了閱讀大量的書籍，閱讀中，我漸漸找到了一個共性。如果自己懶洋洋地躺在床上把這個知識點看了一遍，第二天再想起來，簡直就跟沒看一樣，但如果自己靜下心來，一邊看一邊記錄，隔了一段時間也會有一定的印象�？梢姡�自學(xué)時，筆記、書寫是很重要的，雖然抄寫需要浪費一定的時間，但是在抄寫的'過程中，實際提高了記憶的效率，把它們作為筆記記錄下來也是一種很好的總結(jié)。

　　九、紅筆、符號不能忘

　　不少老師都提起過這個方法，但也很容易被同學(xué)們忽視，可是事實驗證，這是很有必要的，通過顏色反差很大的筆以及特殊的符號，能夠很明顯地區(qū)分錯題以及重點題、難題，在二次復(fù)習(xí)的時候，可以節(jié)省很多時間。當(dāng)然，用紅筆和符號區(qū)分題目也就意味著需要在一邊做題時多一個步驟，多花點時間，但大量事實證明，這還是很必要的。作業(yè)、考試卷子要保存好，定期將作業(yè)整理，復(fù)習(xí)時，可隨時拿來參考。

　　關(guān)于習(xí)慣：據(jù)研究，一個習(xí)慣的養(yǎng)成大約需要21天。聽說讀寫的訓(xùn)練都需要習(xí)慣，或許三分鐘熱度能起到一定效果，但我想這是不夠的。成功，貴在堅持。

　　十、 會玩、會偷懶、然后會學(xué)

　　把玩和偷懶放在一起，但他們實際上是兩個問題。

　　玩主要指在學(xué)習(xí)之余要有一定的興趣愛好，另外還要通過玩來放松身心，使下一次的學(xué)習(xí)更有效果。興趣愛好可以使人有機(jī)會調(diào)整自己的身心，有辦法通過更換自己的注意力所在，來調(diào)整自己的興奮點。有了愛好，也有助于培養(yǎng)學(xué)習(xí)上的興趣。愛好決不是占用學(xué)習(xí)時間沒用的東西，它有利于提高對學(xué)習(xí)的興趣，有利于提高學(xué)習(xí)及其他一些事情的效率。這種愛好必須是自己真正喜歡的，而不是別人逼迫的。做消耗體力的運(yùn)動也能夠緩解腦力上的疲勞。

　　偷懶實際上是指尋找更好的方法。這里只適用于理科。當(dāng)遇到一道十分復(fù)雜的題目時，不要急于往下做，不要用麻煩的方法解決�；�點時間想想有沒有更好的方法。這樣不僅節(jié)省了你解這道題的時間，也提高了你解決問題的能力。非常有作用。女生學(xué)理科不好很大的原因就是不懂得偷懶。

　　硬學(xué)不會有最好的成績。如果多出去旅游還能豐富一下自己的經(jīng)驗，可以培養(yǎng)人的內(nèi)在修養(yǎng)和外在閱歷。人經(jīng)常做到以上兩點，可以變得有靈氣。這就是有些人不那么努力就會取得很好成績的道理了。

　　十一、復(fù)習(xí)方法

　�。�1）嘗試回憶

　�。�2）鉆研教科書

　�。�3）整理筆記

　�。�4）看參考書

　　（5）單元復(fù)習(xí)，知識系統(tǒng)化。

　　在課程進(jìn)行完一個單元以后，要把全單元的知識要點進(jìn)行一次全面復(fù)習(xí)，重點領(lǐng)會各知識要點之間的聯(lián)系，使知識系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化。我的方法是，在一些學(xué)科，如政治，歷史，化學(xué)等學(xué)科在沒學(xué)完一個單元的內(nèi)容后，我會把這個單元所有的知識匯總到一起，列出清晰的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，及起到復(fù)習(xí)作用，便于理順知識點，又可以在后來的考試前進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，有些需要記憶的知識，要在理解的基礎(chǔ)上熟練地記憶。

　　像這樣的方法還有不少，都是在日常生活中的點點滴滴中發(fā)現(xiàn)、提煉出來的，我相信，只要你肯做學(xué)習(xí)的有心人，你也一定能有所收獲。請記住，我的學(xué)習(xí)我作主，讓我們一同感受學(xué)習(xí)方法給我們的成績帶來的無窮的魅力吧。

學(xué)習(xí)的方法8

　　光陰飛逝，三年的初中生活已經(jīng)所剩無己，在這段寶貴的時光里，我有著許許多多深刻的體會，今天借此機(jī)會與大家分享，希望對學(xué)弟學(xué)妹們的學(xué)習(xí)會有幫助。

　　我體會最深刻的一點，就是，我們最應(yīng)該注重什么？有人說結(jié)果最重要，有人說過程最重要，有人干脆直白地說考一個好分?jǐn)?shù)最重要。分?jǐn)?shù)固然重要，因為它是一把尺子，它甚至直接決定著我們下一步的走向，但是如果我們的眼睛只盯著分?jǐn)?shù)，那么學(xué)習(xí)就少了許多樂趣，所以我最看重的是過程，在學(xué)習(xí)的過程中，我看到了什么？我體會到了什么？其中是有許多故事的，它記錄了我們學(xué)習(xí)的點點滴滴，回味起來，有幸福的滋味漫上心頭。當(dāng)我因為有了一點小小的進(jìn)步受到了大家的贊揚(yáng)，當(dāng)我因為攻克了一道難題而滿心歡喜，當(dāng)我因為又獲取了一些新知識而自豪鼓舞，我都覺得自己是幸福的，每解出一道題目，就好比翻越了一座小山，我付出了時間和精力，但是我找到了答案，我覺得干任何事情，都需要毅力的支撐，都需要細(xì)心地思考，都需要探求結(jié)局的堅定和執(zhí)著，生活的感悟，生活的哲理，就蘊(yùn)含在每一次嚴(yán)密的思考和對答案的探求中，每一次我都全力以赴，時光悄悄地走過，而我們，因為有了對未來的期待，有了鍥而不舍的努力，總會遇到意外的驚喜，偶爾發(fā)現(xiàn)一道題目竟然不只一種解法或者是不僅一個答案，我就會驕傲地告訴內(nèi)心：“我努力了，我就是成功的，享受過程的樂趣，學(xué)習(xí)就是一個苦樂自知的過程。

　　學(xué)習(xí)是講究方法的，關(guān)于方法，我首先想談?wù)劇昂献鳌�，在此，我要聲明這個合作不是考場上的合作，考場上的合作就成了作弊。我所說的合作是指平時與同學(xué)們互相交流，博采眾長，積極熱情地展開討論，交換心得，對于同一件事情，發(fā)表不同的觀點，我們都可以把自己的所思所想亮出來說道說道，大大方方地，不怕說錯了誰笑話誰，對于同一道練習(xí)題，各人有各人的'思路，走出自己一貫的套式，看看別人的途徑是不是更美妙絕倫，如果能經(jīng)常地與大家分享，思路就會越來越靈活自如，我在學(xué)習(xí)的時候是非常樂于分享的，就像我的學(xué)習(xí)資料從來不吝于借給同學(xué)們使用一樣，在自己進(jìn)步的同時，也能看到別人的進(jìn)步，這是我從另一個角度收獲的幸福感。一個蘋果，如果好多人來分享，每個人只能得到其中的一小塊，越分越小，而知識和友誼不是一個蘋果，知識的分享，像原子核的分裂，是不斷地×2×2再×2，最終爆發(fā)出驚人的力量。

　　關(guān)于方法，其次想說的是勤于思考、深入思考。往往是自己想出來的東西，也是記得最牢固的東西，勤于思考，勤于動腦，才能不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。深入思考是學(xué)習(xí)的金鑰匙，我們不能只滿足于“會了”這一淺目標(biāo)，我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)對于難題，局限于淺顯的認(rèn)識，有點像歷史上的“綏晉政策”，等到問題泛濫了才著急。遇到問題的時候，我們要坐下來，靜靜地思考，充分地調(diào)動自己的腦力智力，不能浮躁地只看一遍就草草了事，自認(rèn)為全掌握了，實際上一知半解，稍有一點感受就認(rèn)為已到極致，以為大功告成，至于知識吃到肚子里消化了沒有，卻沒有當(dāng)回事，再遇到例似的問題，不懂得變通，如果我們在解每一道題時多問問自己“還有沒有更好的方法，這個題目對我是否有新的啟示，這個思路如何得出”，那么我們就會漸漸學(xué)會舉一反三，學(xué)會事半功倍，舉個例子，大家都知道三角形三條高線交于一點，可有誰曾想證明過這個問題？我們就是要像這樣思考，有挑戰(zhàn)的勇氣，才能不斷提高水平，掌握方法，換言之，是得之“漁”而不僅滿足于得之“魚”，剛才我舉的例子，就當(dāng)是送給同學(xué)們的小禮物吧，你們有沒有興趣深入地思考一下呢。

　　其三，養(yǎng)成好問善問的習(xí)慣�！皩W(xué)問學(xué)問，不懂就要問”，問，要問的準(zhǔn)、問得深。在問之前，先要自己思考，實在解決不了，再去請教他人或查電腦，比如我有時作業(yè)中遇到問題，自己實在做不出時就通過查電腦，在百度里找方法，或者給老師打電話請教。這樣，才能得補(bǔ)缺漏，有所廣益。

　　其四，一個重要的方面就是認(rèn)真聽講，我們?yōu)槭裁匆�上學(xué)，我們?yōu)槭裁匆�過班集體的生活，而不是呆在家里自學(xué)，或者只通過家教的方式學(xué)習(xí)呢，是因為校園的氣氛是我們作為一名學(xué)生必須接受的耳濡目染，是我們?nèi)松�的一種必然經(jīng)歷。老師的講課本身就是一門藝術(shù)，我們在聽課的時候就是在接受一種熏陶，老師們都是富有教學(xué)經(jīng)驗的過來人，她們把用心血凝煉而成的知識成果毫無保留地傳授給我們，如此的毫無私心，也許將來我們走上社會以后就會知道，這實在是打著燈籠難找的好事，今天，老師們把我們當(dāng)作孩子般地呵護(hù)，還教我們知識，如果我們不認(rèn)真聽講，就是拒絕一份慷慨的饋贈，而如果我們認(rèn)真聽講了，受益匪淺的是我們，欣慰不已的是老師，這樣的甘于授受，正體現(xiàn)了一種完美的師生關(guān)系，我們又何樂而不為呢。以我的經(jīng)驗，認(rèn)真聽講，給我?guī)�來的是課堂的高效率，牢牢把握了重點，又為課下節(jié)省了精力和時間。

　　最后，我還想說說合理安排時間，臨近中考，有的同學(xué)刻苦發(fā)奮，這本來沒錯，但是有人大量擠用休息時間甚至是睡覺時間，點燈熬夜，睡眠嚴(yán)重不足，我覺得這種行為非常不可取，勞逸結(jié)合，才能見效率，佛語里有句話叫“吃飯時吃飯，睡覺時睡覺”，篡改一下就是“學(xué)習(xí)時學(xué)習(xí)，休息時休息”，這樣才符合正常的生活規(guī)律，也才能見效率。像我平時寫作業(yè)，做兩道題就會稍作休息，每天睡覺也不會很晚，父母也會督促我盡量早點就寢，我也希望家長大人們不要讓自己的孩子苦熬夜，這樣只會適得其反。

　　中考即將來臨，雖然它不是生命的全部，卻是我們?nèi)松�路上的一個重要轉(zhuǎn)折，唯知勤奮，唯有期待，祝每一位學(xué)子們考上自己理想的高中。唐宋八大家之首的韓愈，有一句名言：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。這句話激勵了一代又一代人在求學(xué)的道路上鍥而不舍地努力，不以苦為絆，今天讀來，依然為之振奮，韓愈是何等博學(xué)聰明之人，在這詩里只談“以苦作舟”，想必他是嘗到了學(xué)習(xí)的樂趣的，但那種甜的滋味，他卻沒有輕易吐露，因為他深知，甜是在苦之后的，只有吃得苦中苦的人才能體會到。我對詩沒有什么研究，今天也想拙表心意，在韓愈大家的詩句之后斗膽寫下自己的一點體會吧，寫得不好，請大家見諒：

　　書山有路勤為徑

　　學(xué)海無涯苦作舟

　　識得東西南北事

　　終見峰頂一青松。

　　謝謝大家。

學(xué)習(xí)的方法9

　　首先，要克服害羞、膽怯的心理，要有感于開口的勇氣。有的人雖然具備了一定的語言知識，可從來不敢開口，雖然想說又怕講錯了惹人笑話，這是學(xué)習(xí)口語之大忌。要有不怕“丟臉”的精神，這種“丟臉”將給你帶來豐厚的果實，成功的喜悅和無比的滿足感。為了學(xué)好一門外語，“臉皮厚”應(yīng)該說是最佳捷徑。你要知道，在語言學(xué)習(xí)過程中犯錯誤是在所難免的。何況用母語表達(dá)時還會出錯呢！外語學(xué)習(xí)者就大可不必或沒有理由因怕出錯而不敢開口了。我在日企時尤為總工程師說（チーフエンジニア）：「人間(にんげん)はミス(み)を犯(おか)動物(どうぶつ)である�！埂叭耸欠稿e誤的動物�！贝嗽挷粺o道理。如果拿出兒童在學(xué)習(xí)母語過程中的那股勁，在口語練習(xí)過程中即使犯錯誤也不氣餒，不斷糾正錯誤，不斷提高，不愁口語不好。

　　其次，“聽”和“說”都屬于口語范疇，具備了一定的語音、語法和詞匯知識的日語學(xué)習(xí)者，進(jìn)行口語練習(xí)時，一定要注重“聽”的能力培養(yǎng)。通過各種途徑，收聽日語廣播，收看電視節(jié)目或日語VCD、DVD，聽錄音帶、CD，聽別人講日語，聽一日語為母語者的講話來大量地接觸日語語言，并進(jìn)行模仿。這樣，有了大量的語言儲備，開口講話，表達(dá)思想，進(jìn)行交際便勢在必然。當(dāng)然能聽懂、能理解的并不一定能使用（說出來），但是能聽懂、理解得越多，使用的范圍就越廣，口語能力便會越強(qiáng)。本人剛開始學(xué)日語時，一有機(jī)會就聽日語電臺的廣播，雖然聽得懂的極少甚至沒有，但起碼日語的語感，已經(jīng)深深地烙在大腦的記憶之中，對以后的口語起了莫大的作用。

　　再則，口語是用來進(jìn)行思想、情報、感情等有意義的交流的，決不是單音、詞匯、短語、句子的簡單重復(fù)或句型的機(jī)械操練。因此，其它文化的知識在學(xué)習(xí)過程中同樣必不可少。只學(xué)會了語言知識，卻不了解其他社會文化因素，缺乏言語的得體性意識，在交際中便會出差錯，收不到預(yù)期的`交際效果。以日語為母語者一般都能原諒?fù)鈬�人所犯的語音、語法錯誤，但如果表達(dá)不得體違反他們的交際常規(guī)和準(zhǔn)則、禮節(jié)，就會引起他們的誤解和不悅。所以，要學(xué)會“到什么山唱什么歌”和學(xué)會相關(guān)的知識。

　　最后，學(xué)習(xí)口語的具體方法多種多樣。既可借鑒他人的成功經(jīng)驗，也可在學(xué)習(xí)中摸索出適合于自己行之有效的方法。我每年都遇到問如何學(xué)好日語、如何記單詞、如何說好日語的學(xué)生。其實沒有什么特別的方法。如果你是學(xué)生，積極參與每一堂課的學(xué)習(xí)活動就是了，因為聽講、讀課文、回答提問、寫單詞或句子、聽磁帶或看短劇本身就是很好的方法。該做的不做，老想如何少寫少聽少說獲得最佳效果，則永遠(yuǎn)沒門。何況近幾年在日本由于電腦的普及，很多年輕人不會寫的漢字比以前的人多，其原因就是因為寫字訓(xùn)練少。本人好像從未問過如何學(xué)好日語這樣的問題，本人關(guān)心的是還不能理解的句子是哪一個，非知不可的單詞是哪一個，其次做自己的小辭典，經(jīng)常整理最常用的詞。當(dāng)然，你可以采取如下的聯(lián)系方法。 比如找同學(xué)或會日語的人進(jìn)行練習(xí)，睡覺前或休息時，互相翻譯單詞或句子，互相提問。這樣既有機(jī)會聽別人說，又有機(jī)會向人開口說話，這不失為一個好辦法。如果沒有合適的練習(xí)對象，也可以自己跟自己說。設(shè)想某一方的情景和人物，適用所學(xué)的語言知識，是之歷歷在目，印象深刻，把口語練習(xí)變?yōu)橐环N樂趣，還可以給自己創(chuàng)造一定的語言環(huán)境，如以不同的聲音高聲朗讀，加深感官印象刺激。

學(xué)習(xí)的方法10

　　按部就班

　　數(shù)學(xué)是環(huán)環(huán)相扣的一門學(xué)科，哪一個環(huán)節(jié)脫節(jié)都會影響整個學(xué)習(xí)的進(jìn)程。所以，平時學(xué)習(xí)不應(yīng)貪快，要一章一章過關(guān)，不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的.問題。

　　強(qiáng)調(diào)理解

　　概念、定理、公式要在理解的基礎(chǔ)上記憶。每新學(xué)一個定理，嘗試先不看答案，做一次例題，看是否能正確運(yùn)用新定理;若不行，則對照答案，加深對定理的理解。

　　基本訓(xùn)練

　　學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是不能缺少訓(xùn)練的，平時多做一些難度適中的練習(xí)，當(dāng)然莫要陷入死鉆難題的誤區(qū)，要熟悉高考的題型，訓(xùn)練要做到有的放矢。

　　重視錯誤

　　訂一個錯題本，專門搜集自己的錯題，這些往往就是自己的薄弱之處。復(fù)習(xí)時，這個錯題本也就成了寶貴的復(fù)習(xí)資料。

學(xué)習(xí)的方法11

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　首先，我很榮幸作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，感謝大家的支持和喜愛。我以我的親身經(jīng)歷向大家介紹一些學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗：

　　一、學(xué)習(xí)態(tài)度

　　我想做好學(xué)習(xí)，最重要的是端正學(xué)習(xí)態(tài)度，這是最根本的，所謂科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧一定要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。強(qiáng)烈的求知欲作為保障。如果學(xué)生從心底里對學(xué)習(xí)抱著一種懈怠和逃避的態(tài)度，那么一切都是空談，成績很難提高�？赡苊看握f到學(xué)習(xí)，我都會說到學(xué)習(xí)態(tài)度這個詞，這是老生常談，但是真正有一個優(yōu)秀的精神狀態(tài)去面對每天的學(xué)習(xí)是極其困難的。我覺得我努力學(xué)習(xí)的動力是骨子里的`自強(qiáng)不息，不屈不撓的精神。雖然我比較內(nèi)向，不喜歡多說什么，但是每次看到成績比較好的同學(xué)，都會有一種想要超越的沖動和欲望，做的時候會有一種滿足感。

　　二、在家學(xué)習(xí)及一些方法

　　為什么要單獨談在家學(xué)習(xí)？我覺得這主要是因為，在學(xué)校里，有維持課堂紀(jì)律的老師，有緊張有節(jié)奏的教學(xué)生活。每個人的學(xué)習(xí)質(zhì)量都差不多，即使差，也差不了多少。自學(xué)有嚴(yán)格的制度約束，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。這樣，在家學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要性就更加突出了。我覺得真正的差距是自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。如果平時上課注意聽講，輔以深入、精準(zhǔn)、持久的自主學(xué)習(xí)，成績自然會提高很快。以上是我的學(xué)習(xí)方法，對我的學(xué)習(xí)很有用。當(dāng)然，學(xué)習(xí)方法有很多，不適合任何人，因為每種學(xué)習(xí)方法都有不同的特點，每個人的情況也不一樣。我希望你在考試中取得好成績。

　　謝謝大家！

學(xué)習(xí)的方法12

　　英語口語是一個需要循序漸進(jìn)，日積月累的過程，其實所有的學(xué)習(xí)都是如此，并不能飛速練成，只能盡可能快速的提高，真正練成的話，或許需要一年甚至幾年時間。

　　尋求正確的方法，保持不斷地練習(xí)都是英語口語練習(xí)必不可少的部分，對于成人的英語學(xué)習(xí)者來說，往往都會面臨一個困境：已經(jīng)意識到了自身的不足，想通過認(rèn)真學(xué)習(xí)英語來提升，但無奈因為工作和生活，并不是偷懶，是時間確實不夠用，心有余而力不足。

　　進(jìn)而，多數(shù)的成人都會選擇在周末比較有空的`時候去進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，這種做法是值得被認(rèn)可的，但是從其他角度來看，這種方式也存在較大的弊端，那就是學(xué)習(xí)者很有可能只會在周末2天傾注精力學(xué)習(xí)，而在一周內(nèi)其他5天幾乎很少學(xué)習(xí)，這樣持續(xù)性較差的學(xué)習(xí)其實對英語的提升不會很大。

　　成人的周末培訓(xùn)班并不是不可取，只是學(xué)習(xí)者一定也要做好平時也要學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，而其實，當(dāng)下越來越流行的在線的英語學(xué)習(xí)也是一個可以考慮的選擇，借助互聯(lián)網(wǎng)，打破了時間和空間的限制，每天晚上抽出1小時左右就能夠進(jìn)行線上的學(xué)習(xí)，一方面能夠進(jìn)行持續(xù)的學(xué)習(xí)，一方面也并不會對自身造成過多的壓力。

　　當(dāng)然，學(xué)習(xí)方式是多種多樣的，對于成人學(xué)習(xí)者而言，如果一旦確定目標(biāo)，那就一定得付出努力。

學(xué)習(xí)的方法13

　　1、提前預(yù)習(xí)，有的放矢

　　作為學(xué)生，在每次上課前，都要對將要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí)。首先在音標(biāo)的幫助下試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復(fù)聽，對比一下，把握不準(zhǔn)的要標(biāo)出來，上課時注意老師的發(fā)音，還要記一下單詞的漢語意思和詞性。借助課文的注釋或輔導(dǎo)材料，預(yù)習(xí)一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數(shù)，在教師講課時注意聽這些地方。預(yù)習(xí)的目的是熟悉要學(xué)的內(nèi)容，找出不明白的地方，帶著問題有針對性的聽課，做到有的放矢。課堂上盡力去解決自己不懂的問題，如仍不懂，課后應(yīng)馬上問老師。預(yù)習(xí)既是學(xué)習(xí)方法問題，也是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。

　　2、認(rèn)真聽課，積極配合

　　課堂是老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用知識的主要場所。作為起主導(dǎo)作用的老師一方引導(dǎo)學(xué)生搞好課堂教學(xué)是很必要的，但也需要學(xué)習(xí)者的積極配合。上課要專心聽講、作好筆記、認(rèn)真操練、積極思考。預(yù)習(xí)時出現(xiàn)的問題在課堂上教師沒有講到的，要向老師提出，把問題搞清楚，老師講授的問題，先注意聽，并快速記好筆記要點，下課后整理一下筆記，反復(fù)思考一下這些問題，抓住老師所講的重點，難點和考點。上課時要做到耳聽、眼觀、嘴動、腦想，調(diào)動起多個感官來。聽課是學(xué)習(xí)過程中最重要的環(huán)節(jié)，聽課效率高的學(xué)生往往能夠在課堂上掌握老師講授的大部分內(nèi)容。聽課要做到：緊跟各個教學(xué)環(huán)節(jié)，如復(fù)習(xí)、導(dǎo)入、呈現(xiàn)、練習(xí)和鞏固等;要集中精力，聽懂教師的講解，并做好筆記，積極參與課堂活動。

　　3、完成作業(yè)，找出問題

　　學(xué)完每一課，要認(rèn)真完成課后作業(yè)。做作業(yè)時一定不要看參考書上題的答案，做完后再對答案，對于作業(yè)中所出現(xiàn)的不明白的問題，應(yīng)該記下來，等下次上課時提出來。做作業(yè)是英語學(xué)習(xí)的很重要的環(huán)節(jié)，它是消化知識和鞏固知識的過程，一定要認(rèn)真完成規(guī)定的作業(yè)，筆頭作業(yè)要動筆，口頭作業(yè)要動嘴，提高聽力要練耳，課文在聽和讀的基礎(chǔ)上，最好背誦某些精彩段落。對語言學(xué)習(xí)來說，朗讀、記憶、背誦等課后作業(yè)十分重要。要做大量的練習(xí)，英語是練出來的，一定不要偷懶。

　　4、及時復(fù)習(xí)，鞏固知識

　　學(xué)會的東西隨著時間的流逝會逐漸遺忘，但學(xué)語言有遺忘現(xiàn)象是正常的。更不必因為有遺忘現(xiàn)象而影響自己學(xué)好英語的信心與決心。問題在于如何來減輕遺忘的程度。這就要求大家要善于類比，總結(jié)知識，把新學(xué)的知識同過去學(xué)的'有關(guān)的知識進(jìn)行橫向和縱向比較和聯(lián)系。建立錯誤檔案記錄，也就是做好你的錯題本，以加深印象，以避免再犯同樣錯誤。我們大部分知識和技能是靠重復(fù)獲得的，及時復(fù)習(xí)對于記憶非常必要，學(xué)英語就是要堅持不斷的練習(xí)，不斷地重復(fù)基本句型，常用詞匯和基本語法等。學(xué)習(xí)英語的過程也是同遺忘做斗爭的過程。作為一名高中生，你必須有筆記，精題本和錯題本或者叫做糾錯筆記。課后要進(jìn)一步理解課上所學(xué)的內(nèi)容，如整理筆記、復(fù)習(xí)重點和難點;熟讀或背誦重要句子;通過歸納、分析和比較，使知識條理化;根據(jù)個人情況有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，糾錯。

　　5、自備一本詞典

　　對于重點詞匯或易混詞要勤查詞典，學(xué)會用簡單的英語去解釋生詞，其目的在于培養(yǎng)你的自學(xué)能力，以便今后能正確使用英語詞典等工具書，準(zhǔn)確地理解詞義。

　　6、抓閱讀，贏高考

　　閱讀能力是一切能力之本，也是高考要求的重中之重。在有了一定的聽、說能力之后，培養(yǎng)閱讀能力也是高一階段的重要步驟。

　　閱讀能力的培養(yǎng)要從興趣入手，課外時間盡量多看些課外讀物或英語報刊雜志，多讀故事類、幽默笑話類材料，以便提高學(xué)習(xí)英語的興趣。另外，可以積累一些英語諺語、警句等(如：Practicemakesperfect.熟能生巧;Wherethereisawill,thereisaway.有志者，事竟成)。這樣在擴(kuò)大自己知識面的同時激勵自己發(fā)奮學(xué)習(xí)。閱讀數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)。每天應(yīng)堅持閱讀兩篇文章，每篇300—500字。可集中時間讀，也可利用零散時間讀。精讀、泛讀相結(jié)合。精讀是指認(rèn)真處理生詞、難句，對句子成份認(rèn)真分析等，既學(xué)語言又學(xué)語法。泛讀則是指重視了解文章大意，可采取略讀、跳讀等方法。不論是精讀還是泛讀都切忌邊讀邊查字典，這樣會打斷閱讀的整體思路不利于語言能力的提高。

　　7、多說多背英語，培養(yǎng)語感

　　多寫英語，鍛煉自己的組詞造句能力;課余時間要多與老師交流，解決遺留問題，堅持勤學(xué)好問。

　　根據(jù)語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中不可缺的環(huán)節(jié)。課前的預(yù)習(xí)是上好課的基本前提和必要準(zhǔn)備;復(fù)習(xí)是進(jìn)一步消化理解，鞏固記憶，把所學(xué)的內(nèi)容條理化、系統(tǒng)化的過程，復(fù)習(xí)應(yīng)及時，復(fù)習(xí)的方式應(yīng)多樣化。有人認(rèn)為多做題就能解決問題。人們常說：量的積累可達(dá)到質(zhì)的飛躍。但是盲目地追求數(shù)量而忽視質(zhì)量是不可取也是無效的。死扣語法不重視在一定的語境中體會、運(yùn)用知識也是不正確的。

　　對于整個高中階段的學(xué)習(xí)，英語始終占據(jù)著重要位置。很多人錯誤的認(rèn)為高考是高三的事情，殊不知“冰凍三尺，非一日之寒;為山九仞，豈一日之功�！睂W(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，英語的學(xué)習(xí)更是如此。若想在起跑線上領(lǐng)先一步，最終贏得高考，就不能等到高三再準(zhǔn)備高考，更不能等到高三再學(xué)習(xí)英語。

　　高中是英語學(xué)習(xí)的分水嶺，是真正進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期。在初中階段，同學(xué)們學(xué)習(xí)了英語語法的部分基本框架，同時積累了一定量的基本詞匯。而進(jìn)入高中后，則需要掌握英語語法的全部基本框架，同時需要從單純的單詞記憶轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)的語言學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)的方法14

　　漢語，是我們的母語，是我們學(xué)會的第一種語言�，F(xiàn)代社會，太多人顧著學(xué)習(xí)所謂高大上的外語，而忽略了漢語的重要性。整天怨聲載道的覺得語文好難，學(xué)語文更是如登天。但學(xué)好語文，其實并不難，關(guān)鍵在于方法的掌握，亦更重要的是生活中點滴的積累。細(xì)心閱讀，善于發(fā)現(xiàn)，文字其實很美......

　　語文學(xué)習(xí)方法介紹

　　1、學(xué)習(xí)語文，是一個循序漸進(jìn)的過程，最基本的就是掌握好基礎(chǔ)知識。其中，最重要的`就是要抓住課堂。在老師講課前讀三到五遍課文，熟悉課文內(nèi)容，做好預(yù)習(xí)，以便于課堂知識的吸收。在課堂上，要跟著老師的思路，梳理并理解課文的內(nèi)容。有一些同學(xué)只是背下來答案，卻不理解文章具體的含義，我覺得這是極不合理的。課后，老師留的報紙、練習(xí)冊應(yīng)該認(rèn)真、獨立地完成，達(dá)到查缺補(bǔ)漏的效果，否則就毫無意義了。還有一些，例如：老師要求背誦的文章及時背誦，字音字形準(zhǔn)確掌握，課下注釋理解性背誦，等等都對我們打下堅實的基礎(chǔ)有幫助。要抓住課堂時間，不要都想等在回家后再去補(bǔ)上，去完成，那樣只是事倍功半。

　　2、語文的課外閱讀是大多數(shù)同學(xué)的失分點。做好課外閱讀，應(yīng)該多讀書，多做題。多讀書，在日常生活的一些瑣碎的時間，或是每天安排一點時間，用來看一些好書、一些好的文章，比如《意林》、《讀者》里的文章都不錯，既可以增加我們的閱讀量，又可以放松身心，提高我們的精神層面，而且，時間久了，我們的閱讀能力自然就會有提高。讀一點書，是有百利而無一害的。多做題，課下，可以多做一些課外閱讀，久而久之，碰到的題型多了，題做得多了，腦海里就形成了一套屬于自己的答題套路，遇到大多數(shù)的題就不會再顯得手足無措了。

　　3 、作文，在生活中，我們應(yīng)該留心身邊的小事，注意身邊的細(xì)節(jié)，小中藏大，細(xì)節(jié)中更能夠凸顯出精神的偉大。考場中，我們應(yīng)該先審好題目。還應(yīng)該有創(chuàng)新精神，換一種角度看問題，可能會更有新意。千篇一律的作文內(nèi)容，只會使老師感到膩煩。作文要有自己的真情實感，連自己都打動不了的作文，更不可能打動得了別人。并且，在作文中最好使用一些修辭手法，使文章更加生動形象。重點的事件應(yīng)有生動的細(xì)節(jié)描寫，這樣也會使自己的作文增色不少，起到錦上添花的作用。

　　學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)講究方法，但更重要的在于自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。打好基礎(chǔ)，留心生活，多多閱讀。讓我們一起，用文字說話！

學(xué)習(xí)的方法15

　　學(xué)習(xí)是每個學(xué)生都必須要做的一件事。有些人討厭，有些人喜歡，但不管怎么樣我們都要認(rèn)真的對待它，有人說過少壯不努力,老大徒傷悲，意思就是要我們趁著少年時好好學(xué)習(xí)，不然長大就要后悔了，那些街頭流氓找不到工作的人不都是不好好學(xué)習(xí)的人嗎？

　　為什么有人學(xué)得好有人學(xué)得差？因為學(xué)習(xí)要有方法。

　　第一，學(xué)習(xí)要勤奮，我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾說過聰明出于勤奮，天才在于積累。戰(zhàn)國時的蘇秦，夜以繼日地讀書，實在太累了，就用錐子刺腿來使頭腦清醒；漢代的`孫敬，為了防止讀書時瞌睡，便用一根繩子把自己的頭發(fā)系在房梁上，只要一打瞌睡就會被扯醒。東晉大書法家王羲之自幼苦練書法。他每次寫完字，都到自家門前的池塘里洗毛筆，時間長了，一池清水變成了一池墨水。后來，人們就把這個池塘稱為“墨池”。王羲之通過勤學(xué)苦練，終于成為著名的書法家，被人們稱為“書圣”。連古人都這么的勤奮了，我們就更要努力勤奮的學(xué)習(xí)了。

　　第二，學(xué)習(xí)要實踐荀子說“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之，學(xué)至于行而止矣，行之，明也。意思就是聽說比不聽好，見到比聽說好，知曉比見到好，實踐比知曉好，學(xué)習(xí)的最終就是實踐，實踐了，就明白了。是啊，學(xué)習(xí)就是要多實踐。

　　我這次期末英語沒只考了90分，就是因為我沒有在寫完做好沒有復(fù)習(xí)，以后的學(xué)習(xí)中英語我要多聽多看多讀，考試要細(xì)心，要仔細(xì)讀題。數(shù)學(xué)要認(rèn)真計算，勤于思考，語文要多復(fù)習(xí)已學(xué)過的生字與課文，多出去走走收集作文的素材，勤練筆，多讀書。只有這樣才能考到一個好成績。

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