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高中歷史學(xué)習(xí)記憶方法揭秘

時間:2020-10-15 09:53:01 學(xué)習(xí)方法 我要投稿

高中歷史學(xué)習(xí)記憶方法揭秘

  這是一篇關(guān)于學(xué)習(xí)方法的范文,可以提供大家借鑒!

高中歷史學(xué)習(xí)記憶方法揭秘

  記憶方法多種多樣,每個人的思維特點又不盡相同。從心理學(xué)的角度講,有的人對數(shù)字符號比較敏感,適合學(xué)習(xí)邏輯性強的理工科;有的人對文字符號比較敏感,適合學(xué)習(xí)語言要求高的人文學(xué)科。所以,學(xué)生思維的差異決定了記憶方法需因人而異。應(yīng)該說,每個學(xué)生都應(yīng)該努力探究適合于自己的記憶方法,每個學(xué)生的記憶方法都應(yīng)該有獨特之處。因而,找到適合大多數(shù)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)記憶方法的難度是可想而知的,每一個學(xué)生都應(yīng)該努力去探求適合自身的記憶方法。這里結(jié)合多年的教學(xué)實踐,談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會,希望能給學(xué)界同仁和學(xué)生們提供一點有益的借鑒。

  一、歌訣記憶法

  歷史朝代、歷史人物、歷史地圖以及近代的不平等條約內(nèi)容等,學(xué)生普遍感到記憶困難,而且常;煜磺。如果把這些歷史知識編成歌訣,學(xué)生就會覺得讀起來瑯瑯上口,而且印象深刻,不容易遺忘和混淆。例如:

  “戰(zhàn)國七雄形勢圖”中七國名稱和方位可編為“東齊西秦北燕南楚,趙魏韓在中間”;

  太平天國前期五王可編為“東西南北翼,楊蕭馮韋石”;

  中英、中法《天津條約》可編為“外國公使駐京,公開賄賂”:“公”——公使駐京,“開”——開放十口通商,“行”——軍艦自由航行、外國人在內(nèi)地游歷、經(jīng)商、傳教,“賄”——賠償英法軍費各200萬兩、英商損失200萬兩;

  《天津條約》開放的十處通商口岸可編為

  “《天約》增開十口岸,長江南(京)鎮(zhèn)(江)與九(江)漢(口)。

  沿海煙(臺)營(口)再加汕(頭),島上還有瓊(州)臺(灣)淡(水)!

  歌訣記憶法以歌謠口訣的形式,寓教于樂,讓學(xué)生輕松愉快地掌握歷史知識,可以幫助學(xué)生對歷史知識形成深刻印象,是一種記憶歷史基礎(chǔ)知識的好方法。

  二、歷史階段特征記憶法

  許多歷史知識看起來雜亂無章,頭緒繁多,學(xué)生記憶起來十分頭痛。但是,如果把同一歷史階段的`的知識整合起來,可以發(fā)現(xiàn)這些歷史知識都能反映它所在歷史階段的時代特征。所以,首先記住歷史階段特征,再通過歷史階段特征來記憶眾多看起來缺乏聯(lián)系的歷史知識,這就是歷史階段特征記憶法。例如,明清時期的歷史知識就可以通過這一方法進行記憶。

  明清的歷史階段特征:中國封建社會漸趨衰落

  分解:政治上:君主專制空前強化——明朝(廢丞相、設(shè)三司、《大明律》、錦衣衛(wèi)、東廠、西廠等),清朝(軍機處);

  經(jīng)濟上:商品經(jīng)濟空前活躍,資本主義萌芽產(chǎn)生并緩慢發(fā)展;思想文化上:反封建的民主啟蒙思想產(chǎn)生,思想文化專制(理學(xué)、心學(xué)、八股取士、文字獄),總結(jié)性的文化成果出現(xiàn)(四大科技巨著、《永樂大典》、《四庫全書》、《古今圖書集成》),反映市民文化生活需求古典文學(xué)(四大名著);

  對外關(guān)系上:對外政策由開放轉(zhuǎn)為閉關(guān)(鄭和下西洋、戚繼光抗倭、西方殖民者東來、廣州十三行、西學(xué)東漸開始等)。

  歷史階段特征記憶法把時代特征與具體的歷史知識有機地聯(lián)系在一起,幫助學(xué)生由點到線再到面地記憶,形成全方位的立體歷史知識結(jié)構(gòu),不失為記憶單元歷史知識的有效方法。

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