初一學(xué)生學(xué)習(xí)方法
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總是需要不斷學(xué)習(xí)的，不過(guò)只有真正找對(duì)了學(xué)習(xí)方法，才能能事半功倍，還能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。你知道都有哪些學(xué)方法嗎？以下是小編收集整理的初一學(xué)生學(xué)習(xí)方法，希望能夠幫助到大家。
初一學(xué)生學(xué)習(xí)方法1
教學(xué)質(zhì)量的高低,很大程度上取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。特別是學(xué)生進(jìn)入中學(xué)后,科目增加、內(nèi)容拓寬、知識(shí)深化,尤其是數(shù)學(xué)從具體發(fā)展到抽象,從文字發(fā)展到符號(hào),由靜態(tài)發(fā)展到動(dòng)態(tài)……而學(xué)生沒(méi)有自覺(jué)攝取知識(shí)的能力,致使有些學(xué)生因不會(huì)學(xué)習(xí)或?qū)W不得法而成績(jī)逐漸下降,慢慢地失去學(xué)習(xí)信心和興趣,陷入?yún)拰W(xué)的困境。這也往往是初二階段學(xué)生明顯出現(xiàn)“兩極分化”的原因。
初一新生從小學(xué)到初中環(huán)境變化了,學(xué)生和老師都有一些新面孔,就是老師的授課方法也會(huì)有所不同,需要有一個(gè)適應(yīng)期。因此重視對(duì)初一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是非常必要的。良好的學(xué)習(xí)方法需要教師在授課中潛移默化地加以培養(yǎng),對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的幾個(gè)環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)鞏固與作業(yè)、總結(jié)),從宏觀上對(duì)學(xué)習(xí)方法分層次、分步驟指導(dǎo)。
一、從小學(xué)到初中是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),學(xué)習(xí)上也是如此,作為教師一定要為學(xué)生把好這個(gè)關(guān)
初一學(xué)生往往不會(huì)預(yù)習(xí),他不知道預(yù)習(xí)起什么作用,草草看一遍,流于形式。因此在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)要求學(xué)生做到:一粗讀,先粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容,了解本節(jié)知識(shí)的梗概。二細(xì)讀,對(duì)重要概念、公式、法則、定理反復(fù)閱讀、體會(huì)、思考,對(duì)難以理解的概念作出記號(hào),以便帶著疑問(wèn)去聽(tīng)課。從而使學(xué)生化難為易、變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
二、聽(tīng)課方法的指導(dǎo)要處理好“聽(tīng)”“思”“記”的關(guān)系
“聽(tīng)”是直接用感官接受知識(shí),應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中注意:首先要靜下心來(lái)聽(tīng)每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求;掌握知識(shí)的引人及知識(shí)形成過(guò)程;掌握重點(diǎn)、難點(diǎn),剖析預(yù)習(xí)中的疑點(diǎn);聽(tīng)例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn);聽(tīng)好課后小結(jié)。教師講課一定掌握最佳講授時(shí)間,使學(xué)生聽(tīng)之有效。
“思”是指學(xué)生思維。沒(méi)有思維,就發(fā)揮不了學(xué)生的主體作用。在思維方法指導(dǎo)時(shí),應(yīng)使學(xué)生注意:多思、勤思;深思、善于大膽提出問(wèn)題;樹(shù)立批判意識(shí),學(xué)會(huì)反思�？梢哉f(shuō)“聽(tīng)”是“思”的基礎(chǔ),“思”是“聽(tīng)”的深化,是學(xué)習(xí)方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容,會(huì)思維才會(huì)學(xué)習(xí)。
“記”是指學(xué)生課堂筆記。初一學(xué)生一般不會(huì)合理記筆記,通常是教師黑板上寫(xiě)什么學(xué)生就抄什么,往往是用“記”代替“聽(tīng)”和“思”。有的.筆記雖然記得很全,但收效甚微。因此在指導(dǎo)學(xué)生作筆記時(shí)應(yīng)要求學(xué)生:作筆記服從聽(tīng)講,要掌握記錄時(shí)機(jī);記要點(diǎn)、記疑問(wèn)、記解題思路和方法;記小結(jié)、記課后思考題。使學(xué)生明確“記”是為“聽(tīng)”和“思”服務(wù)的。
掌握好這三者的關(guān)系,就能使課堂這一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主要環(huán)節(jié)達(dá)到較完美的境界。課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)是學(xué)法中最重要的。同時(shí)還要結(jié)合不同的授課內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)。
三、深后復(fù)習(xí)鞏固及完成作業(yè)方法的指導(dǎo)
初一學(xué)生課后往往容易急于完成書(shū)面作業(yè),忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)。以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象,造成為交作業(yè)而做作業(yè),起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識(shí)的應(yīng)有作用。
為此在這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)法指導(dǎo)上要求學(xué)生每天先閱讀教材,結(jié)合筆記記錄的重點(diǎn)、難點(diǎn),回顧課堂講授的知識(shí)、方法,同時(shí)記憶公式、定理(記憶方法有類比記憶、聯(lián)想記憶、直觀記憶等)。然后獨(dú)立完成作業(yè),解題后再反思。在作業(yè)書(shū)寫(xiě)方面也應(yīng)注意”寫(xiě)法“指導(dǎo),要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式要規(guī)范、條理要清楚。初一學(xué)生做到這點(diǎn)很困難。指導(dǎo)時(shí)應(yīng)教會(huì)學(xué)生如何將文字語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為符號(hào)語(yǔ)言;如何將推理思考過(guò)程用文字書(shū)寫(xiě)表達(dá);正確地由條件畫(huà)出圖形。這里教師的示范作用極為重要,開(kāi)始可有意讓學(xué)生模仿、訓(xùn)練,逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,這對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作都十分重要。
四、總結(jié)方法的指導(dǎo)
在進(jìn)行單元小結(jié)或?qū)W期總結(jié)時(shí),初一學(xué)生容易依賴?yán)蠋?習(xí)慣教師帶著復(fù)習(xí)總結(jié)。我認(rèn)為從初一開(kāi)始就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自己總結(jié)的方法。在具體指導(dǎo)時(shí)可給出復(fù)習(xí)總結(jié)的途徑。
要做到一看:看書(shū)、看筆記、看習(xí)題,通過(guò)看,回憶、熟悉所學(xué)內(nèi)容;二列:列出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),標(biāo)出重點(diǎn)、難點(diǎn),列出各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系,這相當(dāng)于寫(xiě)出總結(jié)要點(diǎn);三做:在此基礎(chǔ)上有目的、有重點(diǎn)、有選擇地解一些各種檔次、類型的習(xí)題,通過(guò)解題再反饋,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。最后歸納出體現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的各種題型及解題方法。應(yīng)該說(shuō)學(xué)會(huì)總結(jié)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最高層次。
初一學(xué)生學(xué)習(xí)方法2
在面對(duì)初一學(xué)生學(xué)習(xí)方法的話題時(shí)，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行討論：
1.預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的重要性：預(yù)習(xí)能夠幫助學(xué)生了解即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)則可以鞏固舊知識(shí)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)打下基礎(chǔ)。
2.課堂參與：在課堂上，積極參與，提問(wèn)和回答問(wèn)題，可以幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)新知識(shí)。
3.獨(dú)立思考：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力是至關(guān)重要的。
4.合理安排時(shí)間：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)是必要的。
5.多種學(xué)習(xí)方式的結(jié)合：例如，閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)練習(xí)，以及使用學(xué)習(xí)軟件和應(yīng)用程序等，可以豐富學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效果。
6.家長(zhǎng)和老師的角色：家長(zhǎng)和老師可以提供必要的支持，如提供學(xué)習(xí)環(huán)境、鼓勵(lì)和指導(dǎo)等。
7.學(xué)習(xí)與生活的`平衡：雖然學(xué)習(xí)是重要的，但保持健康的生活習(xí)慣同樣重要，如保證充足的睡眠和適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)。
以上就是關(guān)于初一學(xué)生學(xué)習(xí)方法的一些發(fā)言匯總，希望對(duì)您有所幫助。
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初一學(xué)生學(xué)習(xí)方法歸納：
1、抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)
預(yù)習(xí)事半功倍，預(yù)習(xí)就是在老師講課前，自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容，做到初步理解，為新課學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)要講究質(zhì)量，有質(zhì)量預(yù)習(xí)要做好“讀、查、思”三件事。
1、讀：認(rèn)真地讀教材，把教師未講解的內(nèi)容仔細(xì)地看一遍，對(duì)看不懂的問(wèn)題及時(shí)做上記號(hào)。
2、查：查閱工具書(shū)和有關(guān)資料，做好充分準(zhǔn)備。
3、思：不僅僅是思考，還要學(xué)會(huì)設(shè)問(wèn)。
2、注重聽(tīng)講環(huán)節(jié)
學(xué)生在聽(tīng)講時(shí)，要用自己的思維去理解老師所講的內(nèi)容。有的學(xué)生聽(tīng)講時(shí)很快地瀏覽一下就過(guò)去了，其實(shí)聽(tīng)講最好要邊聽(tīng)邊記，記重點(diǎn)，記住一些講題思路。聽(tīng)課時(shí)要善于抓住重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)，一定要全身心地投入，并做好筆記。
3、善于復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)
復(fù)習(xí)要及時(shí)，學(xué)過(guò)的內(nèi)容要經(jīng)常復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的方法有復(fù)述、默寫(xiě)、做練習(xí)等。復(fù)習(xí)的次數(shù)要逐漸減少，間隔也要逐漸拉長(zhǎng)。在復(fù)習(xí)時(shí)，自己掌握的概念關(guān)鍵的.地方要重點(diǎn)復(fù)習(xí)，并經(jīng)�；叵�。
4、獨(dú)立完成作業(yè)環(huán)節(jié)
獨(dú)立完成作業(yè)是深化知識(shí)，鞏固知識(shí)，檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段。做作業(yè)前要認(rèn)真復(fù)習(xí)，作業(yè)中要認(rèn)真思考，反復(fù)推敲，做完后還要認(rèn)真檢查。
5、課外自學(xué)環(huán)節(jié)
課外自學(xué)包括課外的閱讀、課后閱讀、課后鞏固等，課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和擴(kuò)展，起著開(kāi)闊眼界、鞏固知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展特長(zhǎng)的作用。
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關(guān)于初一學(xué)生學(xué)習(xí)方法發(fā)言應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：
1.整體感知：學(xué)生在初一學(xué)習(xí)階段，應(yīng)初步了解中學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，如內(nèi)容增多、難度加深、學(xué)習(xí)強(qiáng)度增大、學(xué)習(xí)內(nèi)容變更頻繁等。
2.學(xué)科了解：針對(duì)每一門(mén)課程，學(xué)生應(yīng)了解其學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如，數(shù)學(xué)可能更注重邏輯和思維訓(xùn)練，英語(yǔ)可能需要更高的.詞匯量和語(yǔ)法掌握水平。
3.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生應(yīng)掌握一些學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考、勤奮練習(xí)、認(rèn)真復(fù)習(xí)等。這些策略不僅能幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)，也能培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和自信心。
4.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時(shí)、定量、定時(shí)復(fù)習(xí)，積極思考，勇于提問(wèn)，善于總結(jié)等。這些習(xí)慣將有助于他們掌握知識(shí)，形成能力。
5.學(xué)習(xí)心態(tài)：學(xué)生應(yīng)保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，如積極進(jìn)取、勇于面對(duì)挑戰(zhàn)、不怕失敗、樂(lè)于學(xué)習(xí)等。這些心態(tài)將有助于他們應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力，保持學(xué)習(xí)動(dòng)力。
以上是初一學(xué)生學(xué)習(xí)方法發(fā)言的一些內(nèi)容，具體內(nèi)容應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)生的具體情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。
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1.細(xì)心地發(fā)掘概念和公式
很多同學(xué)對(duì)概念和公式不夠重視，這類問(wèn)題反映在三個(gè)方面：一是，對(duì)概念的理解只是停留在文字表面，對(duì)概念的特殊情況重視不夠。例如，在代數(shù)式的概念(用字母或數(shù)字表示的式子是代數(shù)式)中，很多同學(xué)忽略了“單個(gè)字母或數(shù)字也是代數(shù)式”。二是，對(duì)概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)與解題聯(lián)系起來(lái)。三是，一部分同學(xué)不重視對(duì)數(shù)學(xué)概念、公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ)。如果你不能將概念、公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢?
概念是數(shù)學(xué)的基石，對(duì)于每個(gè)定義、定理、公式法則，理解了的要記住，暫時(shí)不理解的也要記住，在記憶的基礎(chǔ)上、在應(yīng)用它們解決問(wèn)題時(shí)再加深理解。在牢記其內(nèi)容的基礎(chǔ)上知道它是怎樣得來(lái)的，又是運(yùn)用到何處的。將概念、公式與解題聯(lián)系起來(lái)，以了解它們?nèi)绾芜\(yùn)用在題目中，從而將頭腦中學(xué)來(lái)的概念具體化，加深對(duì)知識(shí)的理解，達(dá)到活學(xué)活用。
我們的建議是：更細(xì)心一點(diǎn)(觀察特例)，更深入一點(diǎn)(了解它在題目中的常見(jiàn)考點(diǎn))，更熟練一點(diǎn)(無(wú)論它以什么面目出現(xiàn)，我們都能夠應(yīng)用自如)。
2.看例題，做習(xí)題，要學(xué)會(huì)總結(jié)題型和方法
1)如何看例題、做習(xí)題?要想學(xué)好數(shù)學(xué)，必須多看例題，多做習(xí)題。我們看例題、做習(xí)題，目的是體會(huì)定義、定理、公式法則的運(yùn)用，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思想和方法。每一道題，都是針對(duì)一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都會(huì)反映出一定的思維方法，即解題的思想方法。每看或做一道題目，都應(yīng)體會(huì)如何應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)，應(yīng)理清它的思路，掌握它的思維方法。時(shí)間長(zhǎng)了頭腦中便形成了對(duì)每一類題型的“通用”解法，即正確的思維定勢(shì)，這時(shí)再解這一類的題目時(shí)就易如反掌了。有些同學(xué)老師講過(guò)的題會(huì)做，其它的題就不會(huì)做，只會(huì)依樣畫(huà)葫蘆，題目有些小的變化就干瞪眼，無(wú)從下手。原因就在于不明白數(shù)學(xué)知識(shí)是怎么應(yīng)用的`，解題時(shí)是怎么思考的。
2)學(xué)會(huì)歸納和總結(jié)。題海無(wú)邊，總也做不完。數(shù)學(xué)題目是無(wú)限的，但數(shù)學(xué)的思想和方法卻是有限的。要想將題目越做越少，就要學(xué)會(huì)歸納和總結(jié)。
對(duì)做過(guò)的習(xí)題進(jìn)行歸納和總結(jié)，再現(xiàn)思維活動(dòng)經(jīng)過(guò)，分析想法的產(chǎn)生及錯(cuò)因的由來(lái)。要求用口語(yǔ)化的語(yǔ)言真實(shí)地?cái)⑹鲎约旱淖鲱}經(jīng)過(guò)和感想，想到什么就寫(xiě)什么，以便挖掘出一般的數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)思維方法。做了哪些習(xí)題?用到什么概念，定理或公式?用到什么解題方法?屬于什么類型?哪些是自己能熟練解決的，哪些還有困難?會(huì)做的以后少做或不做，有困難的不會(huì)的要多做，重點(diǎn)做。
當(dāng)你會(huì)總結(jié)題目，對(duì)所做的題目會(huì)分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見(jiàn)的解題方法，還有哪些類型題不會(huì)做時(shí)，你才真正的掌握了這門(mén)學(xué)科的竅門(mén)，才能真正的做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不動(dòng)”。
我們的建議是：看例題、做習(xí)題一是要體會(huì)定義、定理、公式法則的運(yùn)用，從而記憶和鞏固所學(xué)的定義、定理、法則、公式，二是要總結(jié)歸納解題的思路和方法，將題目越做越少。
3.收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目
同學(xué)們最難面對(duì)的，就是自己的錯(cuò)誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問(wèn)題。同學(xué)們做題目，有兩個(gè)重要的目的：一是，將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和技巧，在實(shí)際的題目中演練。另外一個(gè)就是，找出自己的不足，然后彌補(bǔ)它。這個(gè)不足，也包括兩個(gè)方面，容易犯的錯(cuò)誤和完全不會(huì)的內(nèi)容。對(duì)于每次做錯(cuò)的題目，要分清楚是做錯(cuò)的還是不會(huì)做，對(duì)做錯(cuò)的，要分析原因，總結(jié)當(dāng)時(shí)自己是怎么想的?錯(cuò)在哪里了?那么正確的思路又是什么?不會(huì)做的，要請(qǐng)教，然后把它記在本子上，并及時(shí)復(fù)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容。我們之所以建議大家收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目，一方面是可以查漏補(bǔ)缺，及時(shí)復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容;另一方面，一旦你做了這件事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，過(guò)去你認(rèn)為自己有很多的小毛病，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來(lái)就是這一個(gè)反復(fù)在出現(xiàn);過(guò)去你認(rèn)為自己有很多問(wèn)題都不懂，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來(lái)就這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)沒(méi)有解決。從而認(rèn)清自己學(xué)習(xí)的狀況。
我們的建議是：做題就像挖金礦，每一道錯(cuò)題都是一塊金礦，只有發(fā)掘、冶煉，才會(huì)有收獲。
4.就不懂的問(wèn)題，積極提問(wèn)、討論
不提倡不懂就問(wèn)，一發(fā)現(xiàn)現(xiàn)問(wèn)題不經(jīng)思考就問(wèn)，不是好習(xí)慣。經(jīng)過(guò)自己反復(fù)思考仍不能理解或解決的問(wèn)題，應(yīng)積極向他人請(qǐng)教。這是很平常的道理。但就是這一點(diǎn)，很多同學(xué)都做不到。原因可能有兩個(gè)方面：一是，對(duì)該問(wèn)題的重視不夠，不求甚解;二是，不好意思，怕問(wèn)老師被訓(xùn)，問(wèn)同學(xué)被同學(xué)瞧不起。抱著這樣的心態(tài)，學(xué)習(xí)任何東西都不可能學(xué)好�！伴]門(mén)造車”只會(huì)讓你的問(wèn)題越來(lái)越多。知識(shí)本身是有連貫性的，前面的知識(shí)不清楚，學(xué)到后面時(shí)，會(huì)更難理解。這些問(wèn)題積累到一定程度，就會(huì)造成你對(duì)該學(xué)科慢慢失去興趣。直到無(wú)法趕上步伐。
討論是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。一個(gè)比較難的題目，經(jīng)過(guò)與同學(xué)討論，你可能就會(huì)獲得很好的靈感，從對(duì)方那里學(xué)到好的方法和技巧。需要注意的是，討論的對(duì)象最好是與自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，這樣有利于大家相互學(xué)習(xí)。
我們的建議是：“勤學(xué)”是基礎(chǔ)，“好問(wèn)”是關(guān)鍵。
5.注重實(shí)戰(zhàn)(考試)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)
考試是一種能力，也可以通過(guò)平時(shí)訓(xùn)練來(lái)獲得。把“做作業(yè)”當(dāng)成考試，平時(shí)做作業(yè)時(shí)，要不看書(shū)，不請(qǐng)教，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成;解題要規(guī)范，有條理，演算要清楚，整齊，避免出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。另外，在實(shí)際考試中，也要考慮每部分的完成時(shí)間，避免出現(xiàn)不必要的慌亂。
我們的建議是：把“做作業(yè)”當(dāng)成考試，把“考試”當(dāng)成做作業(yè)。
良好的學(xué)習(xí)方法的掌握，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，都必須在平時(shí)每天的學(xué)習(xí)實(shí)踐中加以訓(xùn)練和堅(jiān)持。我們建議：家長(zhǎng)應(yīng)該變對(duì)考試成績(jī)的期待為對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程(預(yù)習(xí)，聽(tīng)課，復(fù)習(xí)，做作業(yè))具體的指導(dǎo)、監(jiān)督和管理，逐步讓學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從而提升學(xué)習(xí)能力，獲得優(yōu)良的成績(jī)。
初一學(xué)生學(xué)習(xí)方法6
初一學(xué)生學(xué)習(xí)方法匯總：
1、做好課前預(yù)習(xí)，這樣上起來(lái)課的時(shí)候就不會(huì)太吃力，可以先試著把要上的內(nèi)容讀一遍，讀不懂的地方先把它記下來(lái)，上課的'時(shí)候可以向老師請(qǐng)教。
2、把握好上課的時(shí)間，不要自己一個(gè)人在那默默的念，要積極跟老師交流，遇到不懂的地方要積極的問(wèn)老師。
3、課后的復(fù)習(xí)也很重要，每天晚上的學(xué)習(xí)時(shí)間一般應(yīng)該安排一個(gè)半小時(shí)左右，這樣效率會(huì)比較高。
4、周末可以安排一個(gè)專屬于自己的時(shí)間，可以自己看視頻，也可以自己看書(shū)，做題。
5、假期時(shí)間可以安排多看一本書(shū)，或者多看一些與課本有相關(guān)的知識(shí)的書(shū)籍。這樣既可以增加自己的知識(shí)面，又可以自己對(duì)知識(shí)有一個(gè)更深層次的理解。
6、學(xué)會(huì)使用工具書(shū)，如字典、詞典。
7、讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)四結(jié)合，抓住每一課的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取每一堂課都有收獲。
8、課后抓緊時(shí)間，針對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況，采取一些有效方法，幫助自己提高學(xué)習(xí)效率。
以上是初一學(xué)生學(xué)習(xí)方法的一些建議，希望對(duì)您有所幫助。
初一學(xué)生學(xué)習(xí)方法7
聽(tīng)課
(1)聽(tīng)每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求;
(2)聽(tīng)知識(shí)引入及知識(shí)形成過(guò)程;
(3)聽(tīng)懂重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析(尤其是預(yù)習(xí)中的疑點(diǎn));
(4)聽(tīng)好課后小結(jié)。
思維
(1)多思、勤思，隨聽(tīng)隨思;
(2)深思，即追根溯源地思考，善于大膽提出問(wèn)題;
(3)善思，由聽(tīng)和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納;
(4)樹(shù)立批判意識(shí)，學(xué)會(huì)反思�？梢哉f(shuō)“聽(tīng)”是“思”的基礎(chǔ)、關(guān)鍵;“思”是“聽(tīng)”的深化，是學(xué)習(xí)方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容，會(huì)思維才會(huì)學(xué)習(xí)。
筆記
初一學(xué)生一般不會(huì)合理記筆記，通常是教師黑板上寫(xiě)什么學(xué)生就抄什么，往往是用“記”代替“聽(tīng)”和“思”。有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。正確的方法是：
(1)記筆記服從聽(tīng)講，要掌握記錄時(shí)機(jī);
(2)記要點(diǎn)，記疑問(wèn)，記解題思路和方法;
(3)記小結(jié)，記課后思考題。
復(fù)習(xí)與作業(yè)
初一學(xué)生課后往往容易急于完成書(shū)面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)，以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識(shí)的應(yīng)有作用。為此學(xué)生應(yīng)每天先閱讀教材，結(jié)合筆記記錄的重點(diǎn)、難點(diǎn)，回顧課堂講授的`知識(shí)、方法，同時(shí)記憶公式、定理，然后獨(dú)立完成作業(yè)，解題后再反思。在作業(yè)書(shū)寫(xiě)方面也應(yīng)注意“寫(xiě)法”，書(shū)寫(xiě)格式要規(guī)范，條理要清楚。
書(shū)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，如何將文字語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為符號(hào)語(yǔ)言;如何將推理思考過(guò)程用文字書(shū)寫(xiě)表達(dá);如何正確地由條件畫(huà)出圖形，都是需要學(xué)生們掌握的。在這里，教師的示范作用極為重要，開(kāi)始可有意讓學(xué)生模仿、訓(xùn)練，逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，這對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)十分重要。
初一學(xué)生學(xué)習(xí)方法8
[論文關(guān)鍵詞]初一學(xué)生 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)方法
[論文摘要]初一年級(jí)學(xué)生往往不善于預(yù)習(xí)，也不知道預(yù)習(xí)起什么作用。因此，教師要從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的內(nèi)容上、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的形式上對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
學(xué)生從小學(xué)升到初中以后,是要有一個(gè)時(shí)期的過(guò)度期,因?yàn)樾W(xué)時(shí)接觸的數(shù)學(xué)全都是以數(shù)字為主,但到中學(xué)以后就是代數(shù)式,是從具體到抽象的一個(gè)轉(zhuǎn)變，即內(nèi)容拓寬、知識(shí)深化,從形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變，特別是初一年級(jí)學(xué)生，在小學(xué)階段學(xué)習(xí)科目少、知識(shí)內(nèi)容淺，并多以教師教為主，學(xué)生所需要的學(xué)習(xí)方法簡(jiǎn)單。許多學(xué)生適應(yīng)不了這種轉(zhuǎn)變,必將影響學(xué)習(xí)成績(jī)。這也往往是初二階段學(xué)生明顯出現(xiàn)“兩極分化”的原因。因此，重視對(duì)初一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是非常必要的。下面談?wù)勎以诮虒W(xué)中的一點(diǎn)體會(huì)。
一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的內(nèi)容
1.培養(yǎng)預(yù)習(xí)方法
初一學(xué)生往往不善于預(yù)習(xí)，也不知道預(yù)習(xí)起什么作用，小學(xué)不習(xí)慣預(yù)習(xí)，初中學(xué)生預(yù)習(xí)很重要，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)，一粗讀，先粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容，掌握本節(jié)知識(shí)的概貌。二細(xì)讀，對(duì)重要概念、公式、法則、定理反復(fù)閱讀、體會(huì)、思考，注意知識(shí)的形成過(guò)程，對(duì)難以理解的概念作出記號(hào)，以便帶著疑問(wèn)去聽(tīng)課。預(yù)習(xí)前教師先布置預(yù)習(xí)提綱，要有目的地去預(yù)習(xí)，使學(xué)生有的放矢。
2.養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣 “思”是指學(xué)生思維。
沒(méi)有思維，就發(fā)揮不了學(xué)生的主體作用。在思維方法指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)使學(xué)生注意：（1）多思、勤思，隨聽(tīng)隨思；（2）深思，即追根溯源地思考，善于大膽提出問(wèn)題；（3）善思,由聽(tīng)和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納；可以說(shuō)“聽(tīng)”是“思”的關(guān)鍵,“思”是“聽(tīng)”的深化，是學(xué)習(xí)方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容，會(huì)思維才會(huì)學(xué)習(xí)�！坝洝笔侵笇W(xué)生課堂筆記。初一學(xué)生一般不會(huì)合理記筆記，尤其數(shù)學(xué)根本不做筆記，時(shí)間長(zhǎng)了腦子一片空白，因此，數(shù)學(xué)課也要做好筆記：（1）記筆記服從聽(tīng)講，要掌握記錄時(shí)機(jī)；（2）記要點(diǎn)、知識(shí)體系、記疑問(wèn)、記解題思路和方法；（3）記小結(jié)時(shí)，教師用一些提綱或表格，當(dāng)堂記著知識(shí)要點(diǎn)。
3.課后復(fù)習(xí)鞏固及完成作業(yè)方法的指導(dǎo)
4.小結(jié)或總結(jié)方法的指導(dǎo)
在進(jìn)行單元小結(jié)或?qū)W期總結(jié)時(shí)，初一學(xué)生容易依賴?yán)蠋煟?xí)慣教師帶著復(fù)習(xí)總結(jié)。我認(rèn)為從初一開(kāi)始就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自己總結(jié)的方法。在具體指導(dǎo)時(shí)可給出復(fù)習(xí)總結(jié)的`途徑。要做到一看：看書(shū)、看筆記、看習(xí)題，通過(guò)看，回憶、熟悉所學(xué)內(nèi)容；二列：列出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，標(biāo)出重點(diǎn)、難點(diǎn)，列出各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，這相當(dāng)于寫(xiě)出總結(jié)要點(diǎn)；三做：在此基礎(chǔ)上有目的、有重點(diǎn)、有選擇地解一些各種檔次、類型的習(xí)題，通過(guò)解題再反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。最后歸納出體現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的各種題型及解題方法。應(yīng)該說(shuō)學(xué)會(huì)總結(jié)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最高層次。學(xué)生總結(jié)與教師總結(jié)應(yīng)該結(jié)合，教師總結(jié)更應(yīng)達(dá)到精煉、提高的目的，使學(xué)生水平向更高層發(fā)展。
二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的形式
1.講授式
對(duì)新生講清如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)要求，如介紹“怎樣聽(tīng)課”、“如何學(xué)習(xí)概念”、“解題思維訓(xùn)練”等。盡快適應(yīng)初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
2.交流式
讓學(xué)生相互交流，介紹各自的學(xué)習(xí)方法。可請(qǐng)本班、本年級(jí)或高年級(jí)的學(xué)生介紹數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)。從而教師也了解了本班學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，習(xí)慣，相互適應(yīng)。再說(shuō)學(xué)生們也互相容易接受，氣氛活躍，不求大而全，只求有一得，使交流真正起到相互學(xué)習(xí)促進(jìn)的作用。
3.輔導(dǎo)式
任何一種學(xué)習(xí)方法都不是人人都適合的，這時(shí)就應(yīng)該深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，可能部分后進(jìn)生跟不上大家，因此，必須對(duì)他們采取個(gè)別輔導(dǎo)，既輔導(dǎo)知識(shí)也輔導(dǎo)學(xué)法。因材施教，幫助每一個(gè)學(xué)生真正地去學(xué)習(xí)，這是面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，初一年級(jí)是中學(xué)的起始階段，開(kāi)始要個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，對(duì)今后的學(xué)習(xí)會(huì)起到至關(guān)重要的作用。
初一學(xué)生學(xué)習(xí)方法9
七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法
1、學(xué)好語(yǔ)文重點(diǎn)之一：字詞、古詩(shī)詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在課堂上，課上要專心，課后多花點(diǎn)時(shí)間去記憶背誦、理解運(yùn)用。
2、學(xué)好語(yǔ)文重點(diǎn)二：閱讀一定要強(qiáng)化，能夠做到每天練習(xí)一篇閱讀。另外可以學(xué)習(xí)一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高做提效率;同時(shí)可以節(jié)約大量的時(shí)間，游刃有余的做其它事情。快速閱讀的具體練習(xí)可以參考《精英特全腦速讀記憶軟件》，我自己學(xué)生時(shí)代練習(xí)過(guò)，現(xiàn)在也在受益。
3、學(xué)好語(yǔ)文重點(diǎn)三：提高寫(xiě)作能力。寫(xiě)作的基礎(chǔ)是素材和思路，平時(shí)要多閱讀多積累。高中學(xué)習(xí)是比較緊張的、時(shí)間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現(xiàn)出很大作用。有了積累，可以多看看那些優(yōu)秀作文，找找寫(xiě)作的思路，要多動(dòng)筆寫(xiě)，學(xué)會(huì)借鑒、運(yùn)用、融會(huì)貫通，這樣寫(xiě)作能力才會(huì)不斷地提高。
語(yǔ)文成績(jī)提高也是需要做題的，平時(shí)不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。
把全冊(cè)的所有的詩(shī)句都背會(huì)寫(xiě)會(huì)。保證在詩(shī)句默寫(xiě)部分一分不丟。建議每天都把全冊(cè)的詩(shī)都默寫(xiě)一遍。如果時(shí)間太緊的話，也要默寫(xiě)一半的詩(shī)，另一半的詩(shī)都第二天默寫(xiě)。
首先我們要把這一學(xué)期全冊(cè)的生字詞做的會(huì)寫(xiě)會(huì)讀。初中階段全冊(cè)的生字詞一定很多，所以要給自己制定一個(gè)計(jì)劃表，把重點(diǎn)字詞，次重點(diǎn)字詞分清楚。如果時(shí)間太緊，至少要保證在期末考試之前把最重點(diǎn)的字詞寫(xiě)會(huì)。
把全冊(cè)的課下注釋復(fù)習(xí)一下。幾乎每一篇課文都有好幾個(gè)課下注釋，這樣一算課下注釋也有很多，所以要分清楚哪些是必須背會(huì)的，哪些是只是理解了就可以的。
把全冊(cè)書(shū)里需要背誦的段落一定要背會(huì)。這個(gè)要求和詩(shī)句背誦的要求是一樣的，必須保證一個(gè)字不能寫(xiě)錯(cuò)。所以一定要背的很熟。
初一語(yǔ)文復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法
(一)閱讀記敘文應(yīng)把握哪些方法
1、要清楚每段文字的側(cè)重點(diǎn)。是側(cè)重記人，還是側(cè)重?cái)⑹?是寫(xiě)景狀物，還是較多的環(huán)境描寫(xiě)，對(duì)這些基本內(nèi)容有正確的判斷。
2、要清楚地知道記敘的要素，在頭腦中形成一幅清晰的內(nèi)容梗概圖。對(duì)全段或全篇文字有整體印象。
3、縱觀全篇，理清結(jié)構(gòu)。對(duì)記敘析順序，記敘的詳略，文章的照應(yīng)、過(guò)流能有正確的分析。
4、對(duì)側(cè)重記人的篇或段，要抓住描寫(xiě)人物的方法外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理活動(dòng)等描寫(xiě)方法)，對(duì)其進(jìn)行分析，從而準(zhǔn)確地把握人物的思想品質(zhì)和性格特點(diǎn)。
5、對(duì)側(cè)重?cái)⑹碌钠蚨�，要抓住事情發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局的過(guò)程，分析人物在事件過(guò)程中的表現(xiàn)。在人與事件的關(guān)系中，把握事件所蘊(yùn)含的社會(huì)意義。
6、對(duì)篇或段中的寫(xiě)景狀物或環(huán)境描寫(xiě)，要分析其各自特點(diǎn)，清楚它們對(duì)記人敘事所起的作用或所包含的.象征意義。
7、結(jié)合文章內(nèi)容，理解、分析關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子的含義，體會(huì)它們對(duì)表情達(dá)意的作用。
8、能理解記敘、議論、抒情三種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用。能清楚文章哪些文字是議論，哪些文字是抒情，體會(huì)它們對(duì)表現(xiàn)中心的作用。
9、在理解全篇的基礎(chǔ)上，能找出有關(guān)段的中心句，或用自己的話寫(xiě)出段的中心;對(duì)某段文字，能依據(jù)內(nèi)容劃分層次，寫(xiě)出層意。
初一語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法和技巧
(一)某些學(xué)生在小學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法不當(dāng)是造成成績(jī)滑坡的重要原因。小學(xué)生的直觀性強(qiáng)，而抽象思維能力弱;死記硬背能力強(qiáng)，而對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力和遷移能力弱，所以在小學(xué)靠突擊和死摳硬記取得成績(jī)的學(xué)生，如不注重改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，又缺乏獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)精神，到中學(xué)自然跟不上。
(二)升入初中，90%以上的學(xué)生的感受是：在小學(xué)還有一些玩的時(shí)間，而到了初中，自主時(shí)間少了，課程增加到十幾門(mén)，加之一開(kāi)學(xué)，學(xué)校就對(duì)初一新生提出高要求，實(shí)行嚴(yán)格的管理，一時(shí)不適應(yīng)的學(xué)生會(huì)感到壓抑，產(chǎn)生了心理障礙，甚至對(duì)學(xué)習(xí)失去信心和興趣。
(三)初一學(xué)生入學(xué)時(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)參差不齊，對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法適應(yīng)能力也不一樣，所以升入初中后，語(yǔ)文成績(jī)肯定也不一樣，漸漸就會(huì)出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。因此，指導(dǎo)初一學(xué)生掌握新的學(xué)習(xí)方法，刻不容緩。
初一學(xué)生學(xué)習(xí)方法10
以下是一些初一學(xué)生學(xué)習(xí)方法發(fā)言的例子：
1.注重基礎(chǔ)：初一學(xué)科知識(shí)較為基礎(chǔ)，因此要注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，如語(yǔ)文的拼音、漢字、詞匯、語(yǔ)法、句式等，數(shù)學(xué)中的基本概念、公式、計(jì)算方法等，英語(yǔ)中的單詞、語(yǔ)法、聽(tīng)力、口語(yǔ)等。
2.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：初一學(xué)生應(yīng)該制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)等，這有助于學(xué)生有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3.做好筆記：學(xué)生在上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，筆記有助于學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)，并且有助于培養(yǎng)學(xué)生的專注力和耐心。
4.多練習(xí)：初一學(xué)科知識(shí)較為基礎(chǔ)，但是要掌握好也需要通過(guò)大量的練習(xí)，因此學(xué)生要多做練習(xí)題，鞏固知識(shí)點(diǎn)，加深理解。
5.多參加課外活動(dòng)：初一學(xué)生可以參加一些課外活動(dòng)，如讀書(shū)俱樂(lè)部、數(shù)學(xué)興趣小組等，這不僅可以增加學(xué)生與他人的`交流，還可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。
6.學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)：初一學(xué)生要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，包括如何查找資料、如何做筆記、如何解決問(wèn)題等，這有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力和自信心。
7.注重自我評(píng)價(jià)：初一學(xué)生要注重自我評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，并采取措施進(jìn)行改進(jìn)，同時(shí)也要肯定自己的進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
初一學(xué)生學(xué)習(xí)方法11
初一學(xué)生學(xué)習(xí)方法大全：
1、思想重視：開(kāi)學(xué)初，每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)學(xué)習(xí)“黃金期”，學(xué)生要重視這個(gè)時(shí)期，快速調(diào)整狀態(tài)，全身心投入到學(xué)習(xí)中。
2、目標(biāo)明確：要樹(shù)立中高考目標(biāo)，有目標(biāo)就有動(dòng)力，有動(dòng)力就有學(xué)習(xí)的欲望。
3、講求效率：學(xué)習(xí)需要高效率，方法上講求勞逸結(jié)合，保證最佳學(xué)習(xí)效率。
4、持之以恒：學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，而是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要堅(jiān)持不懈。
5、做好時(shí)間管理：科學(xué)的時(shí)間管理有助于提高學(xué)習(xí)效率，合理安排每天學(xué)習(xí)時(shí)間，掌握好學(xué)習(xí)時(shí)間。
6、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有助于把握學(xué)習(xí)進(jìn)度，合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
7、做好筆記：做好筆記有助于學(xué)生集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率。
8、認(rèn)真聽(tīng)課：認(rèn)真聽(tīng)課有助于學(xué)生吸收教師所講的'知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
9、獨(dú)立思考：獨(dú)立思考有助于學(xué)生理解知識(shí)，提高記憶效果。
10、認(rèn)真復(fù)習(xí)：認(rèn)真復(fù)習(xí)有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高記憶效果。
11、做好作業(yè)：做好作業(yè)有助于學(xué)生掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
12、多參加課外活動(dòng)：課外活動(dòng)有助于學(xué)生拓展視野，提高綜合素質(zhì)，全面發(fā)展。
以上是初一學(xué)生學(xué)習(xí)方法的一些建議，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。
初一學(xué)生學(xué)習(xí)方法12
初一學(xué)生學(xué)習(xí)方法包括：
1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：合理規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，按時(shí)完成。
2、預(yù)習(xí)：在學(xué)習(xí)新知識(shí)前，先預(yù)習(xí)，了解重點(diǎn)內(nèi)容。
3、聽(tīng)課：認(rèn)真聽(tīng)課，注意重點(diǎn)內(nèi)容，積極思考。
4、復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。
5、做作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，切忌抄襲。
6、總結(jié)：對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，加深理解。
7、多讀好書(shū)：閱讀有助于拓展視野，增長(zhǎng)知識(shí)。
8、獨(dú)立思考：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要獨(dú)立思考，培養(yǎng)自己的.思維能力。
9、積極參與：積極參與課堂討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
10、勞逸結(jié)合：學(xué)習(xí)之余，可以參加一些興趣愛(ài)好班，豐富自己的生活。
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