初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

時(shí)間：2024-11-05 16:34:58 學(xué)習(xí)方法我要投稿

初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法15篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們每個(gè)人都需要不斷地學(xué)習(xí)，同時(shí)，學(xué)習(xí)方法也引起了大家的重視。有好的學(xué)習(xí)方法才能更好的學(xué)習(xí)。你知道都有哪些學(xué)方法嗎？下面是小編整理的初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法15篇

初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法1

　　初一的同學(xué)剛進(jìn)入一個(gè)新階段學(xué)習(xí)，那到底該如何掌握課堂學(xué)習(xí)方法，才能提高課堂學(xué)習(xí)效果呢?

　　全國(guó)著名的中學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)教師范士闖提醒中學(xué)生們，數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)要堅(jiān)持做到“五到”即耳到、眼到、口到、心到、手到：

　　耳到：在聽課的過程中，聽老師講的知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，又要聽同學(xué)回答問題的內(nèi)容。

　　眼到：把書上知識(shí)與老師課堂講的知識(shí)聯(lián)系起來。

　　口到：是自己預(yù)習(xí)時(shí)沒有掌握的，課堂上新生的疑問，提出來。

　　心到：課堂上要認(rèn)真思考，注意理解課堂的知識(shí)，主動(dòng)積極。

　　手到：就是在聽，看，思的同時(shí)，要適當(dāng)?shù)貏?dòng)手做一些筆記。

　　一、掌握練習(xí)方法，提高解答數(shù)學(xué)題的'能力。

　　1、端正態(tài)度，充分認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)練習(xí)的重要性。實(shí)際練習(xí)不僅可以提高解答速度，掌握解答技能技巧，而且，許多的新問題常在練習(xí)中出現(xiàn)。

　　2、要有自信心與意志力。數(shù)學(xué)練習(xí)常有繁雜的計(jì)算，深?yuàn)W的證明，自己應(yīng)有充足的信心，頑強(qiáng)的意志，耐心細(xì)致的習(xí)慣。

　　3、要養(yǎng)成先思考，后解答，再檢查的良好習(xí)慣，認(rèn)真思考，抓住關(guān)鍵，再作解答。

　　4、細(xì)觀察、活運(yùn)用、尋規(guī)律、成技巧。

　　二、掌握復(fù)習(xí)方法，提高數(shù)學(xué)綜合能力。

　　復(fù)習(xí)鞏固應(yīng)注意掌握以下方法：

　　1、合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，“趁熱打鐵”，當(dāng)天學(xué)習(xí)的功課當(dāng)天必須復(fù)習(xí)，要鞏固復(fù)習(xí)，一定要克服不看書復(fù)習(xí)就做作業(yè)，把書當(dāng)成工具書查閱的不良習(xí)慣。

　　2、廣泛采用綜合復(fù)習(xí)方法，即通過找出知識(shí)的左右關(guān)系和縱橫之間的內(nèi)在聯(lián)系。

　　綜合復(fù)習(xí)具體可分“三步走”：首先是統(tǒng)觀全局，瀏覽全部?jī)?nèi)容，通過喚起回憶，初步形成完整的知識(shí)體系印象，其次是加深理解，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行綜合分析，最后是整理鞏固。

　　3、重視實(shí)際應(yīng)用的復(fù)習(xí)方法。通過“完成實(shí)際作業(yè)”來實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，范士闖老師明確指出，在數(shù)學(xué)課程中“應(yīng)當(dāng)注意把知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用作為重要的復(fù)習(xí)方法”，例如復(fù)習(xí)一元二次方程可做以下四道題：

　　(1)方程3x2-5x+a=0的一根大于-2而小于0，另一根大于1而小于3。求實(shí)數(shù)a的取值范圍。

　　(2)方程2mx2-4mx+3(m-1)=0有兩個(gè)實(shí)數(shù)根，確定實(shí)數(shù)m的范圍。

　　(3)方程x2+(m-2)x+5-m=0的兩根都大于2，確定實(shí)數(shù)m的范圍。

　　(4)已知三角形兩邊長(zhǎng)a、b是方程2x2-mx+2=0的兩根，且c邊長(zhǎng)為8，求實(shí)數(shù)m的范圍。

　　4、廣覽博集，突破薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)方法。

初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法2

　　初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)包括理論知識(shí)和實(shí)際操作，具體包括以下步驟：

　　1.知識(shí)學(xué)習(xí)過程：包括課前預(yù)習(xí)、課中學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、做作業(yè)等步驟。課前預(yù)習(xí)可以幫助學(xué)生在聽課中提高效率，課中學(xué)習(xí)要抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，課后復(fù)習(xí)可以鞏固所學(xué)知識(shí)，做作業(yè)則是對(duì)所學(xué)知識(shí)的.應(yīng)用。

　　2.學(xué)習(xí)方法：包括閱讀、聽課、記憶、思考、練習(xí)等方法。閱讀時(shí)要仔細(xì)，聽課要專心，記憶時(shí)要理解，思考時(shí)要深入，練習(xí)時(shí)要認(rèn)真。

　　3.學(xué)習(xí)習(xí)慣：包括勤學(xué)好問、專心上課、認(rèn)真筆記、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)等習(xí)慣。初一學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于學(xué)習(xí)進(jìn)步。

　　4.學(xué)習(xí)效果：包括知識(shí)掌握、技能掌握、思維發(fā)展、學(xué)習(xí)品質(zhì)和情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面。初一學(xué)生需要注重全面提高，不僅知識(shí)技能掌握，還有思維發(fā)展，學(xué)習(xí)品質(zhì)和情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。

　　總之，初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法與技巧講解包括知識(shí)學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效果等方面，需要學(xué)生全面提高，才能取得好的學(xué)習(xí)效果。

初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法3

　　由于你是初一學(xué)生，我為你準(zhǔn)備了以下初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)叢書答案：

　　1.勤動(dòng)手，重實(shí)踐：數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握不能單靠記憶，需要理解，還需要通過實(shí)踐進(jìn)行證明。建議你平時(shí)多動(dòng)手計(jì)算，不僅能鍛煉計(jì)算能力，還能加深對(duì)知識(shí)的理解。

　　2.善觀察，勤思考：數(shù)學(xué)是一門邏輯性較強(qiáng)的學(xué)科，需要仔細(xì)思考才能理解。建議你在學(xué)習(xí)過程中，多觀察公式、定理的推導(dǎo)過程，并積極思考，這樣可以加深對(duì)知識(shí)的理解。

　　3.聚精會(huì)神，提高效率：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要集中精力，提高學(xué)習(xí)效率。建議你制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，避免分散注意力。

　　4.及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)：數(shù)學(xué)知識(shí)需要經(jīng)常復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)。建議你定期回顧學(xué)習(xí)過的知識(shí)，加深記憶。

　　5.獨(dú)立解題，培養(yǎng)能力：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的`是提高解決問題的能力，建議你多練習(xí)解題，培養(yǎng)自己的解題能力。

　　以上是部分初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)叢書答案，希望對(duì)你有所幫助。

初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法4

　　初一學(xué)生要掌握以下學(xué)習(xí)方法：

　　1.記數(shù)學(xué)筆記。在課上要記重點(diǎn)。有些數(shù)學(xué)概念如果要記的話，不要記到本子上，而是記到隨身攜帶的筆記本上，因?yàn)楸阌诓檎摇?/p>

　　2.主動(dòng)思考。初一學(xué)生需學(xué)會(huì)主動(dòng)思考，通過推理公式和逆向思考等方式，提高自己的思維能力。

　　3.歸納總結(jié)。初一學(xué)生需要學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，通過總結(jié)筆記和公式，將其中的規(guī)律和解題思路理清，從而在考試中能迅速反應(yīng)。

　　4.建立錯(cuò)題集。做錯(cuò)的題目一定是不會(huì)做的題目，錯(cuò)題集要定期翻看，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

　　5.學(xué)會(huì)活學(xué)活用。對(duì)于初一學(xué)生而言，解題時(shí)不能盲目照搬公式，而是要學(xué)會(huì)分析題目，掌握解題思路，這樣才能做到活學(xué)活用。

　　6.學(xué)會(huì)分析。初一學(xué)生需要學(xué)會(huì)分析問題，通過分析題目的`考點(diǎn)和考題思路，從而快速找到解題方法。

　　7.重視數(shù)學(xué)概念。數(shù)學(xué)公式是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，初一學(xué)生需要熟記數(shù)學(xué)概念，這樣才能在解題時(shí)迅速反應(yīng)，找到正確的解題方法。

　　8.練習(xí)做題。初一學(xué)生需要多做題，通過練習(xí)，掌握各種題型的解題方法，提高自己的數(shù)學(xué)能力。

　　9.認(rèn)真聽課。初一學(xué)生需要認(rèn)真聽課，抓住課堂上的重點(diǎn)和難點(diǎn)，從而更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

　　10.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。初一學(xué)生需要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且堅(jiān)持執(zhí)行計(jì)劃，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法5

　　一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的重要性

　　前蘇聯(lián)教學(xué)論專家巴班斯基曾指出的：" 教學(xué)方法是由學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式運(yùn)用的協(xié)調(diào)一致的效果決定的。" 從國(guó)際教育改革和發(fā)展趨勢(shì)來看，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、教會(huì)學(xué)生積極主動(dòng)發(fā)展是世界各國(guó)的共同目標(biāo)。在人類進(jìn)入信息時(shí)代的新世紀(jì)，人們將面臨知識(shí)不斷更新，學(xué)習(xí)成為貫穿人的一生的事情，一方面不僅要關(guān)注學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的全面完善以及個(gè)性的健康和諧發(fā)展，另一方面還要關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，更為重要的是要讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的方法、技能，能夠積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

　　二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的常用方法

　　我國(guó)要求尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，要真正把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主人翁看待；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，使學(xué)生在自主、合作、探究的方式中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。特別是對(duì)于初中一年級(jí)，要為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)打下良好基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)顯得更具有時(shí)代性和前瞻性。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)是一個(gè)由非智力因素、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力多元組成的統(tǒng)一整體，因此，應(yīng)以系統(tǒng)整體的觀點(diǎn)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，目的在于使學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)修養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)能力及效果。

　　（1 ）正確認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的重要性。

　　啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素，并把這一思想貫穿于整個(gè)教學(xué)過程之中�？梢酝ㄟ^講述數(shù)學(xué)名人的故事，激勵(lì)學(xué)生，《數(shù)軸》一課的內(nèi)容，能在班上講述笛卡爾在病床上發(fā)現(xiàn)數(shù)軸，最終開創(chuàng)了用數(shù)軸表示有理數(shù)的故事。讓孩子懂得了獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法才是關(guān)鍵。在班級(jí)中，我多次召開數(shù)學(xué)學(xué)法研討會(huì)，讓學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)，開辟黑板報(bào)專欄進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的討論。

　　（2 ）形成良好的非智力因素

　　非智力因素是學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)得以進(jìn)行的基礎(chǔ)。初一學(xué)生好奇心強(qiáng)烈，但學(xué)習(xí)的持久性不長(zhǎng)，如果在教學(xué)中具有積極的非智力因素基礎(chǔ)，可以使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性長(zhǎng)盛不衰。

　　< １> 激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，即激勵(lì)學(xué)生主體的內(nèi)部心理機(jī)制，調(diào)動(dòng)其全部心理活動(dòng)的.積極性。比如在學(xué)習(xí)《概率初步認(rèn)識(shí)》一課中，教學(xué)引入時(shí)，我根據(jù)學(xué)生喜歡玩撲克牌的愛好，和他們來講撲克游戲，引發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。有的課教師還可以運(yùn)用形象生動(dòng)、貼近學(xué)生、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言來感染學(xué)生。

　　< ２> 鍛煉學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意志。心理學(xué)家認(rèn)為：意志在克服困難中表現(xiàn)，也在經(jīng)受挫折、克服困難中發(fā)展，困難是培養(yǎng)學(xué)生意志力的" 磨刀石".我認(rèn)為應(yīng)該以練習(xí)為主，在初一的數(shù)學(xué)練習(xí)中，要經(jīng)常給學(xué)生安排適當(dāng)難度的練習(xí)題，讓他們付出一定的努力，在獨(dú)立思考中解決問題，但注意難度必須適當(dāng)，因?yàn)槿籼y會(huì)挫傷學(xué)生的信心，太易又不能鍛煉學(xué)生的意志。

　　< ３> 養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的孩子習(xí)慣" 悶" 題目，盲目的以為多做題就是學(xué)好數(shù)學(xué)的方法，這個(gè)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在平時(shí)的教學(xué)中老師一定要注意糾正。

　　（3 ）指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。

　　①合理滲透。在教學(xué)中要挖掘教材內(nèi)容中的學(xué)法因素，把學(xué)法指導(dǎo)滲透到教學(xué)過程中。進(jìn)行《完全平方公式》教學(xué)時(shí)，很多孩子老是漏掉系數(shù)2 乘以首尾兩項(xiàng)，于是就可以給他們編了首順口溜，" 頭平方，尾平方，頭尾組合2 拉走" ，這樣選取生動(dòng)、有趣的記憶法來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，有利于突破知識(shí)的難點(diǎn)。②隨機(jī)點(diǎn)撥。無論是在授課階段還是在學(xué)生練習(xí)階段，教師要有強(qiáng)烈的學(xué)法指導(dǎo)意識(shí)，抓住最佳契機(jī)，畫龍點(diǎn)睛地點(diǎn)撥學(xué)習(xí)方法。

　�、奂皶r(shí)總結(jié)。在傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能時(shí)，教師要根據(jù)教學(xué)實(shí)際，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)加以總結(jié)。

　�、苓w移訓(xùn)練。總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行學(xué)法的理性反思，強(qiáng)化并進(jìn)行遷移運(yùn)用，在訓(xùn)練中掌握學(xué)法。

　　（4 ）開設(shè)數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)課，并列入數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。

　　在我所任教的初一年級(jí)里，我每?jī)芍芤徽n時(shí)給學(xué)生上數(shù)學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)課。結(jié)合正反例子講，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的具體知識(shí)和學(xué)法特點(diǎn)講，結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際講，邊講邊示范邊訓(xùn)練。

　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力包括觀察力、記憶力、思維力、想象力、注意力以及自學(xué)、交往、表達(dá)等能力。學(xué)習(xí)活動(dòng)過程是一個(gè)需要深入探究的過程。在這一過程中，教師要挖掘教材因素，注意疏通信息渠道，善于引導(dǎo)學(xué)生積極思維，使學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)問題或提出假設(shè)，檢驗(yàn)解決問題，從而形成勇于鉆研、不斷探究的習(xí)慣，架設(shè)起學(xué)生由知識(shí)向能力、能力與知識(shí)相融合的橋梁�？傊跻皇菍W(xué)生知識(shí)奠定的根基時(shí)期，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要力求做到轉(zhuǎn)變思想與傳授方法結(jié)合，學(xué)法與教法結(jié)合，課堂與課后結(jié)合，教師指導(dǎo)與學(xué)生探求結(jié)合，建立縱橫交錯(cuò)的學(xué)法指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。為日后進(jìn)一步進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打好良好的基礎(chǔ)。

初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法6

　　首先、課前預(yù)習(xí)

　　課前預(yù)習(xí)很多同學(xué)和家長(zhǎng)會(huì)忽視而寧愿花大量時(shí)間去輔導(dǎo)班。其實(shí)按時(shí)做好課前預(yù)習(xí)，聽課的時(shí)候就能有重點(diǎn)。重點(diǎn)聽自己不理解的地方，做好課堂筆記。課后及時(shí)溫習(xí)。學(xué)習(xí)就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不會(huì)一口吃個(gè)胖子；與其貪多嚼不爛，不如按照正常的學(xué)習(xí)規(guī)律來，既不耽誤學(xué)習(xí)又不耽誤玩。

　　第二、打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)概念、基本定理定義和公式是基礎(chǔ)。同學(xué)們一定要先理解，需要求證的學(xué)會(huì)求證，能推導(dǎo)的自己會(huì)推導(dǎo)；這樣才能理解記憶；真正學(xué)會(huì)。如果連基本概念和定理定義、公式都不理解，記不�。辉趺磿�(huì)做題呢？所以，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。

　　第三、熟悉例題，吃透課本。

　　數(shù)學(xué)考試和中考都是以課本為基礎(chǔ)命題的。因此，書上的例題一定要弄懂吃透。把課本上所有的知識(shí)點(diǎn)都過一遍；重點(diǎn)記憶。

　　第四、課后練習(xí)及時(shí)做

　　對(duì)于課后練習(xí)一定要在學(xué)完一課后及時(shí)做。鞏固所學(xué)知識(shí)；不懂的及時(shí)問老師或者同學(xué)。

　　第五、做同步訓(xùn)練題。

　　數(shù)學(xué)公式和定理的運(yùn)用，還要考平時(shí)做一定的'同步訓(xùn)練題。但是不能貪多，做過的一定要弄會(huì)，搞懂�？偨Y(jié)別人的方法，找出差距，彌補(bǔ)不足。

　　第六、多總結(jié)對(duì)比記憶。

　　數(shù)學(xué)中也有很多相似或相近的定理定義，公式。要善于總結(jié)他們的區(qū)別與聯(lián)系。才能記得牢記得快。做題也是，多總結(jié)好的解題方法，技巧；才會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步。

　　學(xué)習(xí)方法因人而異，同學(xué)們要多總結(jié)，結(jié)合自身找到適合自己的方法。初中數(shù)學(xué)并不難，相信大家都能學(xué)好。

初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法7

　　初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容包括以下幾點(diǎn)：

　　1.形成數(shù)學(xué)的基本思想：初一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是為了讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，形成數(shù)學(xué)的基本思想。

　　2.獲得數(shù)學(xué)的基本經(jīng)驗(yàn)：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該讓學(xué)生通過自身的數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得數(shù)學(xué)的基本經(jīng)驗(yàn)。

　　3.獲得數(shù)學(xué)的基本知識(shí)：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)的基本知識(shí)。

　　4.形成數(shù)學(xué)的基本能力：初一數(shù)學(xué)的'學(xué)習(xí)應(yīng)該讓學(xué)生形成數(shù)學(xué)的基本能力。

　　5.獲得基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該讓學(xué)生通過自主探索、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流等活動(dòng)，獲得基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

　　希望以上內(nèi)容對(duì)您有所幫助，如果您還有其他問題，歡迎告訴我。

初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法8

　　長(zhǎng)期以來，對(duì)教師教學(xué)的要求強(qiáng)調(diào)領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱、駕馭教材較多，因此教師鉆研教材多，研究教法多，而研究學(xué)生思維活動(dòng)較少，因而選擇適合學(xué)生認(rèn)知過程的教法也少。實(shí)踐證明忽視了“學(xué)”，“教”就失去了針對(duì)性。教學(xué)的高低，很大程度上取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。特別是初一年級(jí)學(xué)生，在小學(xué)階段學(xué)習(xí)科目少、知識(shí)內(nèi)容淺，并多以教師教為主，學(xué)生所需要的學(xué)習(xí)方法簡(jiǎn)單。

　　進(jìn)入中學(xué)后，科目增加、內(nèi)容拓寬、知識(shí)深化，尤其是數(shù)學(xué)從具體發(fā)展到抽象，從文字發(fā)展到符號(hào)，由靜態(tài)發(fā)展到動(dòng)態(tài)……學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)生根本變化。加之一部分學(xué)生還未脫離教師的“哺乳”時(shí)期，沒有自覺攝取的能力，致使有些學(xué)生因不會(huì)學(xué)習(xí)或?qū)W不得法而成績(jī)逐漸下降，久而久之失去學(xué)習(xí)信心和興趣，開始陷入?yún)拰W(xué)的困境。這也往往是初二階段學(xué)生明顯出現(xiàn)“兩極分化”的原因。因此重視對(duì)初一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是非常必要的。這里僅對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的內(nèi)容及形式談幾點(diǎn)拙見。

　　一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的內(nèi)容

　　根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的幾個(gè)環(huán)節(jié)（預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)鞏固與作業(yè)、總結(jié)），從宏觀上對(duì)學(xué)習(xí)方法分層次、分步驟指導(dǎo)。這種學(xué)習(xí)方法具有普遍性，可適用其它學(xué)科。

　　1.預(yù)習(xí)方法的.指導(dǎo)。

　　初一學(xué)生往往不善于預(yù)習(xí)，也不知道預(yù)習(xí)起什么作用，預(yù)習(xí)僅是流于形式，草草看一遍，看不出問題和疑點(diǎn)。在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)要求學(xué)生做到：一粗讀，先粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容，掌握本節(jié)知識(shí)的概貌。二細(xì)讀，對(duì)重要概念、公式、法則、定理反復(fù)閱讀、體會(huì)、思考，注意知識(shí)的形成過程，對(duì)難以理解的概念作出記號(hào)，以便帶著疑問去聽課。方法上可采用隨課預(yù)習(xí)或單元預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)前教師先布置預(yù)習(xí)提綱，使學(xué)生有的放矢。實(shí)踐證明，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，能使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)能逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

　　2.聽課方法的指導(dǎo)。

　　在聽課方法的指導(dǎo)方面要處理好“聽”、“思”、“記”的關(guān)系。

　　掌握好這三者的關(guān)系，就能使課堂這一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主要環(huán)節(jié)達(dá)到較完美的境界。

　　課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)是學(xué)法中最重要的。同時(shí)還要結(jié)合不同的授課內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)。

　　3．深后復(fù)習(xí)鞏固及完成作業(yè)方法的指導(dǎo)。

　　初一學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)。

　　4．小結(jié)或總結(jié)方法的指導(dǎo)。

　　在進(jìn)行單元小結(jié)或?qū)W期總結(jié)時(shí)，初一學(xué)生容易依賴?yán)蠋�，�?xí)慣教師帶著復(fù)習(xí)總結(jié)。我認(rèn)為從初一開始就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自己總結(jié)的方法。在具體指導(dǎo)時(shí)可給出復(fù)習(xí)總結(jié)的途徑。要做到一看：看書、看筆記、看習(xí)題，通過看，回憶、熟悉所學(xué)內(nèi)容；二列：列出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，標(biāo)出重點(diǎn)、難點(diǎn)，列出各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，這相當(dāng)于寫出總結(jié)要點(diǎn)；三做：在此基礎(chǔ)上有目的、有重點(diǎn)、有選擇地解一些各種檔次、類型的習(xí)題，通過解題再反饋，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。最后歸納出體現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的各種題型及解題方法。應(yīng)該說學(xué)會(huì)總結(jié)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最高層次。

　　學(xué)生總結(jié)與教師總結(jié)應(yīng)該結(jié)合，教師總結(jié)更應(yīng)達(dá)到精煉、提高的目的，使學(xué)生水平向更高層發(fā)展。

　　二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的形式

　　1．講授式。它包括課程式和講座式。課程式是在初一新生入學(xué)的前幾周內(nèi)安排幾次向?qū)W生介紹如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)要求的課。講座式可分專題進(jìn)行，可每月搞一至二次，如介紹“怎樣聽課”、“如何學(xué)習(xí)概念”、“解題思維訓(xùn)練”等。

　　2．交流式。讓學(xué)生相互交流，介紹各自的學(xué)習(xí)方法�？烧�(qǐng)本班、本年級(jí)或高年級(jí)的學(xué)生介紹數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)。這種方式學(xué)生容易接受，氣氛活躍，不求大而全，只求有一得，使交流真正起到相互學(xué)習(xí)促進(jìn)的作用。

　　3.輔導(dǎo)式。主要是針對(duì)個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)和咨詢。任何一種學(xué)習(xí)方法都不是人人都適合的，這時(shí)就應(yīng)該深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，研究學(xué)生認(rèn)識(shí)水平的差異，對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)方法作不同的指導(dǎo)或咨詢。尤其是對(duì)后進(jìn)生更應(yīng)特別關(guān)注。許多后進(jìn)生由于沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，一般指導(dǎo)對(duì)他們作用甚微，因此必須對(duì)他們采取個(gè)別輔導(dǎo)，既輔導(dǎo)知識(shí)也輔導(dǎo)學(xué)法。因材施教，幫助每一個(gè)學(xué)生真正地去學(xué)習(xí)，真正地會(huì)學(xué)習(xí)，真正地學(xué)習(xí)好，這是面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，初一年級(jí)是中學(xué)的起始階段，抓好學(xué)法指導(dǎo)對(duì)今后的學(xué)習(xí)會(huì)起到至關(guān)重要的作用。

初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法9

　　初一上冊(cè)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法有：

　　1.課前要預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)的過程是我們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)新知識(shí)的過程，需要我們看懂教材內(nèi)容，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，并找出自己不懂的問題。

　　2.聽課：要有課堂筆記本，將老師講的內(nèi)容記下來，最好在書上批注，重要的`內(nèi)容下課后再記。

　　3.課后復(fù)習(xí)：當(dāng)天必須回顧一下老師講的內(nèi)容，在腦海中過一遍。

　　4.做練習(xí)題：最好先做課后練習(xí)題，再找一些課外習(xí)題來做。

　　5.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：合理安排時(shí)間，找到適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按計(jì)劃執(zhí)行。

初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法10

　　初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和技巧包括：

　　1.學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)不懂的地方標(biāo)記下來，以便上課時(shí)更加專注，有時(shí)還可以在課堂上向老師請(qǐng)教。

　　2.認(rèn)真聽講。上課要認(rèn)真聽講，聽老師分析，聽懂例題，聽清關(guān)鍵語(yǔ)句。

　　3.積極發(fā)言。上課時(shí)，不僅要認(rèn)真聽，還要主動(dòng)和老師或同學(xué)互動(dòng)，勇敢地發(fā)表自己的`想法和看法。

　　4.獨(dú)立做題。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要多做題，每天獨(dú)立地完成作業(yè)，適當(dāng)?shù)刈鲂┚毩?xí)題。

　　5.善于總結(jié)。每天一上床，就要思考今天學(xué)會(huì)了什么，把學(xué)會(huì)的東西梳理一下。

　　希望以上信息對(duì)回答您的問題有幫助。

初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法11

　　剛升入初中的孩子，學(xué)習(xí)的第一部分內(nèi)容就是有理數(shù)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們出現(xiàn)了一些計(jì)算問題。

　　歸納起來問題主要是這么幾個(gè)方面：

　　1.計(jì)算速度慢。

　　很多孩子在進(jìn)行有理數(shù)計(jì)算的時(shí)候，計(jì)算速度非常慢，很簡(jiǎn)單的幾道題目需要很長(zhǎng)時(shí)間，究其原因主要是基本運(yùn)算法則不熟悉、計(jì)算技巧沒有掌握。

　　2.計(jì)算準(zhǔn)確率低。

　　這是一個(gè)困擾著家長(zhǎng)和孩子的大問題，算了半天結(jié)果算錯(cuò)了，自己檢查可能還查不出錯(cuò)誤。這里面包含著孩子從小學(xué)帶上來的計(jì)算和做題習(xí)慣的問題，當(dāng)然也有對(duì)不同計(jì)算法則的混淆、基本計(jì)算概念的不清晰(比如去括號(hào)的順序、運(yùn)算級(jí)別的順序等)。還有就是使用方法笨拙，沒有看出簡(jiǎn)單的`計(jì)算方法，導(dǎo)致計(jì)算量徒然增大，降低準(zhǔn)確率。

　　3.計(jì)算方法笨。

　　其實(shí)這一點(diǎn)在前兩點(diǎn)里都有體現(xiàn)，計(jì)算方法笨導(dǎo)致計(jì)算的速度慢、準(zhǔn)確率低。主要體現(xiàn)在不會(huì)使用簡(jiǎn)便方法，不能熟練運(yùn)用湊整、裂項(xiàng)、錯(cuò)位等運(yùn)算技巧。

　　總結(jié)起來主要原因是計(jì)算習(xí)慣不好、計(jì)算法則掌握不牢、計(jì)算方法和技巧不了解或者不能熟練運(yùn)用，解決的辦法主要是下面幾個(gè)：

　　培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣。

　　在平時(shí)做題的過程中讓孩子養(yǎng)成使用草稿紙的習(xí)慣，有必要時(shí)定期檢查草稿紙的書寫情況;做完題之后重視檢查，可每道題多算幾遍。

　　2.鞏固基本計(jì)算法則。

　　計(jì)算要想算好必須進(jìn)行練習(xí)，每天家長(zhǎng)可以從練習(xí)冊(cè)、或者網(wǎng)上選幾道計(jì)算題，不一定有多么高深的技巧，只要能算就可以了，在限定的時(shí)間內(nèi)算完。

　　3.練習(xí)掌握計(jì)算規(guī)律和技巧。

　　掌握計(jì)算習(xí)慣和基本知識(shí)對(duì)于初中生的計(jì)算來說還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，平時(shí)還應(yīng)該加強(qiáng)計(jì)算技巧的訓(xùn)練，特別是一些典型的計(jì)算技巧。在期中、期末考試的難題、附加題中甚至中考的技巧性運(yùn)算里都會(huì)出現(xiàn)。

　　其實(shí)，初一是初中三年打基礎(chǔ)的一年，掌握好各種運(yùn)算本領(lǐng)和計(jì)算能力對(duì)孩子今后學(xué)習(xí)代數(shù)式運(yùn)算、函數(shù)計(jì)算至關(guān)重要，在中考越來越重視"堅(jiān)韌的計(jì)算毅力"的背景下，由于計(jì)算能力對(duì)初一的重要性。

　　因此一定要引起家長(zhǎng)們的重視，以便在中考中不出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。

初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法12

　　初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的良好建立是學(xué)好初中數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，主要有以下指導(dǎo)方法：2.1 講授法。初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)法每周設(shè)立一課，作為所學(xué)課程。在初一新生入學(xué)的前幾周內(nèi)安排幾次向?qū)W生介紹如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)要求的課。設(shè)立數(shù)學(xué)教師專題論壇講座可每月搞一至兩次，如介紹“怎樣聽課”、“如何學(xué)習(xí)概念”、“解題思維訓(xùn)練”等。

　　1. 交流法。

　　學(xué)生進(jìn)入初中后一段時(shí)間后，積累了一些學(xué)習(xí)方法，這時(shí)讓學(xué)生相互交流，介紹各自的`學(xué)習(xí)方法。成績(jī)突出的學(xué)生介紹數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)。這種方法學(xué)生容易接受，氣氛活躍，方法不需成熟，只求有一得，使交流真正起到相互學(xué)習(xí)促進(jìn)的作用。

　　2.輔導(dǎo)法。

　　通過以上兩種途徑學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到了提高，但學(xué)生心理狀態(tài)是互異的，任何一種學(xué)習(xí)方法都不是人人都適合的。所以針對(duì)個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)方法要有目的地指導(dǎo)和咨詢。這時(shí)就應(yīng)該深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，研究學(xué)生認(rèn)識(shí)水平的差異，對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)方法作不同的指導(dǎo)或咨詢。尤其是對(duì)后進(jìn)生更應(yīng)特別關(guān)注。許多后進(jìn)生沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，一般指導(dǎo)對(duì)他們作用甚微，因此必須對(duì)他們采取個(gè)別輔導(dǎo)，既輔導(dǎo)知識(shí)也輔導(dǎo)學(xué)法。因材施教，幫助每一個(gè)學(xué)生真正地去學(xué)習(xí)、真正地會(huì)學(xué)習(xí)、真正地學(xué)習(xí)好，這就是中學(xué)數(shù)學(xué)新課改的宗旨，全面提高全體學(xué)生思想素質(zhì)和文化素質(zhì)，數(shù)學(xué)要面向全體學(xué)生。

　　初一年級(jí)是中學(xué)的起始階段，指導(dǎo)好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法是是中學(xué)數(shù)學(xué)的起步，抓好學(xué)法指導(dǎo)對(duì)整個(gè)中學(xué)數(shù)學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要。

初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法13

　　(1)細(xì)心地發(fā)掘概念和公式

　　很多同學(xué)對(duì)概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個(gè)方面：一是，對(duì)概念的理解只是停留在文字表面，對(duì)概念的特殊情況重視不夠。例如，在代數(shù)式的概念(用字母或數(shù)字表示的式子是代數(shù)式)中，很多同學(xué)忽略了“單個(gè)字母或數(shù)字也是代數(shù)式”。二是，對(duì)概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)與解題聯(lián)系起來。三是，一部分同學(xué)不重視對(duì)數(shù)學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ)。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢?

　　(2)總結(jié)相似的類型題目

　　當(dāng)你會(huì)總結(jié)題目，對(duì)所做的題目會(huì)分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會(huì)做時(shí)，你才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門，才能真正的做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不動(dòng)”。這個(gè)問題如果解決不好，在進(jìn)入初二、初三以后，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一部分同學(xué)天天做題，可成績(jī)不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復(fù)的工作，很多相似的題目反復(fù)做，需要解決的問題卻不能專心攻克。久而久之，不會(huì)的題目還是不會(huì)，會(huì)做的題目也因?yàn)槿狈?duì)數(shù)學(xué)的整體把握，弄的一團(tuán)糟。

　　(3)就不懂的問題，積極提問、討論

　　發(fā)現(xiàn)了不懂的問題，積極向他人請(qǐng)教。這是很平常的道理。但就是這一點(diǎn)，很多同學(xué)都做不到。原因可能有兩個(gè)方面：一是，對(duì)該問題的重視不夠，不求甚解;二是，不好意思，怕問老師被訓(xùn)，問同學(xué)被同學(xué)瞧不起。抱著這樣的心態(tài)，學(xué)習(xí)任何東西都不可能學(xué)好�！伴]門造車”只會(huì)讓你的問題越來越多。知識(shí)本身是有連貫性的，前面的知識(shí)不清楚，學(xué)到后面時(shí)，會(huì)更難理解。這些問題積累到一定程度，就會(huì)造成你對(duì)該學(xué)科慢慢失去興趣。直到無法趕上步伐。

　　討論是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。一個(gè)比較難的題目，經(jīng)過與同學(xué)討論，你可能就會(huì)獲得很好的靈感，從對(duì)方那里學(xué)到好的方法和技巧。需要注意的是，討論的對(duì)象最好是與自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，這樣有利于大家相互學(xué)習(xí)。

　　(4)收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目

　　同學(xué)們最難面對(duì)的，就是自己的錯(cuò)誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。同學(xué)們做題目，有兩個(gè)重要的目的：一是，將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和技巧，在實(shí)際的題目中演練。另外一個(gè)就是，找出自己的不足，然后彌補(bǔ)它。這個(gè)不足，也包括兩個(gè)方面，容易犯的'錯(cuò)誤和完全不會(huì)的內(nèi)容。但現(xiàn)實(shí)情況是，同學(xué)們只追求做題的數(shù)量，草草的應(yīng)付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問題，更談不上收集錯(cuò)誤。我們之所以建議大家收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目，是因?yàn)�，一旦你做了這件事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，過去你認(rèn)為自己有很多的小毛病，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就是這一個(gè)反復(fù)在出現(xiàn);過去你認(rèn)為自己有很多問題都不懂，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)沒有解決。

　　(5)注重實(shí)戰(zhàn)(考試)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)

　　考試本身就是一門學(xué)問。有些同學(xué)平時(shí)成績(jī)很好，上課老師一提問，什么都會(huì)。課下做題也都會(huì)�？梢坏娇荚�，成績(jī)就不理想。出現(xiàn)這種情況，有兩個(gè)主要原因：一是，考試心態(tài)不不好，容易緊張;二是，考試時(shí)間緊，總是不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。心態(tài)不好，一方面要自己注意調(diào)整，但同時(shí)也需要經(jīng)歷大型考試，靠自己的考試經(jīng)驗(yàn)來鍛煉。每次考試，大家都要尋找一種適合自己的調(diào)整方法，久而久之，逐步適應(yīng)考試節(jié)奏。做題速度慢的問題，需要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的做題中解決。自己平時(shí)做作業(yè)可以給自己限定時(shí)間，逐步提高效率。另外，在實(shí)際考試中也要考慮每部分的完成時(shí)間初中學(xué)習(xí)方法，避免出現(xiàn)不必要的慌亂。數(shù)學(xué)家教建議大家把“做作業(yè)”當(dāng)成考試，把“考試”當(dāng)成做作業(yè)。

　　以上，我們就初一數(shù)學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)的問題，給出了建議，但有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)的是，任何方法最重要的是有效，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中千萬要避免形式化，要追求實(shí)效。任何考試都是考人的頭腦，決不是考大家的筆記記的是否清楚，計(jì)劃制定的是否周全。

初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法14

　　初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法與技巧講解匯總：

　　1.計(jì)算要過關(guān)：初一數(shù)學(xué)首先學(xué)習(xí)的就是整數(shù)指數(shù)冪運(yùn)算，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)也是初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，如果這個(gè)知識(shí)點(diǎn)不過關(guān)的話，對(duì)于后面的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的影響。

　　2.符號(hào)要敏感：初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中會(huì)經(jīng)常遇到不同的符號(hào)，這些符號(hào)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有著重要的作用，這個(gè)階段的學(xué)生要善于捕捉不同的`符號(hào)，比如說分式、絕對(duì)值等等，這些符號(hào)都有著自己的作用，學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握。

　　3.概念要記牢：數(shù)學(xué)概念是學(xué)習(xí)初一數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，如果概念不清晰那么在學(xué)習(xí)的時(shí)候就很容易出現(xiàn)各種問題，所以學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念，要記牢數(shù)學(xué)概念。

　　4.計(jì)算要準(zhǔn)確：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是數(shù)學(xué)計(jì)算，如果計(jì)算不準(zhǔn)確那么在考試的時(shí)候就會(huì)失去很多不必要的分?jǐn)?shù)，所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W生要準(zhǔn)確掌握各種計(jì)算方法。

　　5.習(xí)慣很重要：在學(xué)習(xí)初一數(shù)學(xué)的時(shí)候，學(xué)生要注意各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如說認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查等等，這些習(xí)慣都是會(huì)影響到學(xué)生最終的數(shù)學(xué)成績(jī)的。

　　6.總結(jié)不可少：在學(xué)習(xí)初一數(shù)學(xué)的時(shí)候，學(xué)生要注意總結(jié)一些數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)解題方法，這樣在學(xué)習(xí)的時(shí)候才能更加輕松，而且在做題的時(shí)候也會(huì)更加快速。

　　希望以上信息對(duì)解決您的問題有幫助。