設(shè)問(wèn)閱讀法

設(shè)問(wèn)閱讀法是指讀書(shū)中提倡多問(wèn)幾個(gè)為什么的一種讀書(shū)方法．學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn), 學(xué)了就要問(wèn), 學(xué)而不問(wèn), 不成學(xué)問(wèn), 學(xué)與問(wèn)自古以來(lái)便是聯(lián)在一起的, 如何問(wèn), 問(wèn)什么, 這本身也是讀書(shū)的藝術(shù)．著名教育家陶行知先生寫(xiě)過(guò)一首《八個(gè)顧問(wèn)》的詩(shī)．詩(shī)中曰: ｀我有八位好朋友, 肯把萬(wàn)事指導(dǎo)我．你若想問(wèn)真名姓, 名字不同都姓何: 何事, 何故, 何人, 何如, 何時(shí), 何地, 何去, 好像弟弟與哥哥．還有一個(gè)西洋派, 姓名顛倒叫幾何．若向八賢常請(qǐng)教, 雖是笨人不會(huì)錯(cuò)．＇這就為我們?nèi)绾卧O(shè)識(shí)破題提供了很好的線索．凡書(shū)可八問(wèn), 也可只有其中幾問(wèn), 關(guān)鍵是看讀的什么書(shū)以及你為何讀這本書(shū), 問(wèn)得全, 了解得廣；問(wèn)得集中, 了解得深, 這八好似八個(gè)顧問(wèn), 就是提倡不盲從, 不自欺, 不裝懂, 不茍且, 對(duì)所學(xué)的重要知識(shí)不要留下不懂之處, 形成知識(shí)掌握的夾生飯, 要多提幾個(gè)問(wèn)題, 直到弄懂弄通, 融匯貫通為止, 從而培養(yǎng)出一種｀敏而好學(xué), 不恥下問(wèn)＇的求知美德來(lái)．

　　一線兩點(diǎn)法

　　一線兩點(diǎn)法是指抓住書(shū)中的主線和難點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行閱讀的一種方法．這種方法對(duì)于讀理論書(shū)籍尤為見(jiàn)效．理論書(shū)籍常常在內(nèi)容上紛繁深?yuàn)W、旁征博引；在結(jié)構(gòu)上大小論點(diǎn), 疊床架屋；在表述上邏輯推進(jìn), 術(shù)語(yǔ)連綴, 往往令人望而生畏, 不知從何讀起．正像任何事物都有其運(yùn)動(dòng)規(guī)律一樣, 理論書(shū)籍也有一定的要領(lǐng), 只要掌握了要領(lǐng), 猶如剝繭抽絲, 絲絲入扣, 讀起來(lái)也不難．這個(gè)要領(lǐng)之一就是抓住主線和書(shū)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)切入．首先是從整體到部分, 先把全書(shū)泛讀完一遍至二遍以后, 進(jìn)行綜合分析, 把貫穿全書(shū)的主線抓出來(lái), 然后在這一主線的引導(dǎo)下, 再反復(fù)閱讀書(shū)中的其它部分, 直到對(duì)全書(shū)有個(gè)總體上的把握和概括性的了解為止．其次, 再?gòu)牟糠值秸�體的閱讀, 按照全書(shū)順序排列的觀點(diǎn), 找出書(shū)中所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn), 以及通常難以領(lǐng)會(huì)的難點(diǎn), 反復(fù)閱讀, 弄通弄懂, 各個(gè)擊破．這也有利于抓主線．所以抓主線和難點(diǎn)、重點(diǎn)是相輔相成的, 突破重點(diǎn)與難點(diǎn), 有利于理解主線；提綱挈領(lǐng)抓主線, 有助于突破重點(diǎn)、難點(diǎn), 抓住一線兩點(diǎn)去閱讀, 理論書(shū)籍也好領(lǐng)會(huì)了．

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