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中央電視臺(tái)尋找最美教師頒獎(jiǎng)典禮觀后感「熱推」
中央電視臺(tái)最美教師頒獎(jiǎng)典禮牽動(dòng)著我們每一個(gè)人的心，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)我們的老師，老師教會(huì)我們知識(shí)，教會(huì)我們做人!他們是最偉大的人!下面是由應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于中央電視臺(tái)最美教師頒獎(jiǎng)典禮觀后感，希望能夠幫到您!
中央電視臺(tái)尋找最美教師頒獎(jiǎng)典禮觀后感一
前幾天看了中央電視臺(tái)的《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頗為感動(dòng)，其中幾個(gè)鏡頭令我看了之后久久留下思索。其中一個(gè)鄉(xiāng)村男教師說(shuō)：“老師用左手寫(xiě)字也非常漂亮!”畫(huà)外旁白：其實(shí)老師右手因患病已抬不起來(lái)!還有幾個(gè)鏡頭也是如此。另一個(gè)鄉(xiāng)村女教師山村支教幾十年如一日，每天背著孩子淌水過(guò)河，冰涼的河水長(zhǎng)期浸泡早已使老師的雙腿患上了風(fēng)濕。老師不得不住著木棒背孩子過(guò)河。年幼的孩子說(shuō)：“老師，我要好好學(xué)習(xí)!長(zhǎng)大了我給老師帶回汽車(chē)，飛機(jī)讓老師坐著!”孩子天真純樸令觀者動(dòng)容�？戳酥蟾袆�(dòng)加心痛。我們都知道根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，凡是在中央電視臺(tái)播出后，社會(huì)各界和當(dāng)?shù)卣欢〞?huì)千方百計(jì)的為該校的辦學(xué)努力改變教學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件。上節(jié)目的幾位老師是幸運(yùn)的，至少他們的付出會(huì)贏來(lái)社會(huì)的尊重和關(guān)注。
在中華大地上其實(shí)有千百萬(wàn)個(gè)鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國(guó)的未來(lái)孩子的明天，在平凡的崗位上堅(jiān)守默默地奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樾闹杏行拍�，有理想他們甘受清貧，病痛而無(wú)怨無(wú)悔。我想起了那句話“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”那句話，多么感人至深。那教師的苦和窮誰(shuí)來(lái)管?溫總理在政府的工作報(bào)告中指出:要在他最后一屆執(zhí)政時(shí)還債，還教育上的債!中國(guó)經(jīng)濟(jì)經(jīng)過(guò)近三十年的改革開(kāi)放可謂是飛速發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)成為世界第二的經(jīng)濟(jì)實(shí)體。在軍事上我們已經(jīng)擁有了母艦，不久會(huì)有我們國(guó)產(chǎn)的母艦，我們已經(jīng)研制出了第五代隱形戰(zhàn)機(jī);在上我們已經(jīng)具備了制造大飛機(jī)的能力可以和歐美競(jìng)爭(zhēng);在太空技術(shù)上神舟九號(hào)的飛天使我們成為世界太空技術(shù)的第三大國(guó);北京奧運(yùn)會(huì)的舉行確立了中國(guó)體育大國(guó)的地位和增強(qiáng)了民族自豪感。這些成績(jī)的背后是國(guó)家在這些領(lǐng)域的巨額經(jīng)濟(jì)科技的投入，可在教育上的投入呢?在教育上國(guó)家投入還達(dá)不到國(guó)民經(jīng)濟(jì)的百分之二都不到，這也是溫總理要還債的原因。特別是在農(nóng)村教育這一塊是少之又少!二零零零年時(shí)，一個(gè)農(nóng)村中學(xué)教師工資是幾百塊錢(qián)比當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民的收入好不到哪兒去!現(xiàn)在一個(gè)農(nóng)村教師平均工資是一千五六，而一個(gè)農(nóng)民工外出打工能掙三四千塊是教師的兩倍!都知道農(nóng)民是低收入人群而教師更是低收入人群。教師也是人，也食人間煙火，上有老下有小也要養(yǎng)活一大家子。連自己家人都養(yǎng)活不了，老師還能一心只教圣賢書(shū)嗎?是的老師可以當(dāng)蠟燭燃燒自己照亮孩子的人生，如果沒(méi)有后續(xù)支持蠟燭會(huì)燒完的一天。
當(dāng)然現(xiàn)在政府已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注這一點(diǎn)了，為老師建立醫(yī)療保險(xiǎn)，每年進(jìn)行體檢關(guān)注教師健康。可是在老師工資待遇上是還沒(méi)有得到根本的解決，已致有些老師已經(jīng)承受不了巨大的經(jīng)濟(jì)壓力而轉(zhuǎn)作他行。我們不能說(shuō)他們不高尚，沒(méi)有奉獻(xiàn)精神，不是不高尚而是高尚不起來(lái)，不是不奉獻(xiàn)而是已經(jīng)沒(méi)有什么可以奉獻(xiàn)了。發(fā)達(dá)國(guó)家教師屬于中產(chǎn)階級(jí)，而我們教師還處于社會(huì)底層。只有國(guó)家加大教育資金支持力度提高教師待遇才能讓教育成為人人想?yún)⑴c的事業(yè)，吸收更多更好地人才為教育服務(wù)，為祖國(guó)的教育騰飛插上翅膀!關(guān)注教育，關(guān)心教師是成為教育強(qiáng)國(guó)的前提!
中央電視臺(tái)尋找最美教師頒獎(jiǎng)典禮觀后感二
含著熱淚，我觀看了由中央電視臺(tái)舉辦的年大型公益活動(dòng)尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)典禮，一個(gè)個(gè)真摯、淳樸、勇于奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村教師讓我感動(dòng)，他們的無(wú)私奉獻(xiàn)深深地印在了我的心里。作為一名教師，無(wú)論身在何處，都要心系我們的教育事業(yè)，都要心系我們所教的每一位學(xué)生。他們做到了，為了自己的教育事業(yè)，為了自己的學(xué)生，他們付出著自己的努力，他們犧牲者自己的健康，他們奉獻(xiàn)著自己的青春，同樣他們還洋溢著自己的微笑。
朱敏才、孫麗娜夫婦退休后，沒(méi)有享受安逸的生活，反而走進(jìn)大山去支教。頭發(fā)雖然白了，身體雖然沒(méi)有那么強(qiáng)壯了，但是他們臉上的微笑依然存在，他們愛(ài)學(xué)生的情感依然在，他們熱情洋溢地為孩子傳遞著知識(shí)，讓大山里的孩子也感受到了文化的洗禮。當(dāng)他們要離開(kāi)的時(shí)候，那些孩子們含著眼淚唱起了老師教給他們的歌曲，以表達(dá)他們對(duì)老師的不舍。就這樣，朱敏才、孫麗娜夫婦已經(jīng)走過(guò)了五所鄉(xiāng)村學(xué)校，在那里他們將自己的知識(shí)傳遞給了孩子們;在那里他們把微笑留給了孩子們;在那里，他們同樣把這種樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神留給了孩子們。雖然，長(zhǎng)途跋涉、艱苦的條件讓他們的身體不再那么健康，可是他們還是繼續(xù)奉獻(xiàn)著自己，讓自己的教育灑遍更多的鄉(xiāng)村小學(xué)，讓更多的鄉(xiāng)村小學(xué)生享受文化的熏陶，他們的這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神讓我敬佩，值得我去學(xué)習(xí)。
看著最美鄉(xiāng)村教師曾維奮，我的眼淚不住地往下流。這是一個(gè)怎樣的老師?他雙腿殘疾，在床上躺了六年，始終沒(méi)有放棄要成為一名教師的夢(mèng)想。終于，機(jī)會(huì)來(lái)了，可是上課要上三級(jí)臺(tái)階，這對(duì)于雙腿殘疾的 曾老師是一種挑戰(zhàn)。為了不讓學(xué)生和家長(zhǎng)失望，他不停地來(lái)回練習(xí)，他的這種堅(jiān)強(qiáng)的意志讓他取得了成功。曾老師雖然雙腿殘疾，但是課堂上的曾老師從來(lái)沒(méi)有坐下過(guò)，他站著為學(xué)生傳遞知識(shí)，他站著教學(xué)生寫(xiě)字，他的學(xué)生也不辜負(fù)老師的期望，取得了一個(gè)又一個(gè)的成績(jī)。是對(duì)教師事業(yè)的熱愛(ài)，是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，讓曾老師堅(jiān)強(qiáng)地走了下去。他還會(huì)繼續(xù)走下去，因?yàn)樗男娜慷挤旁诹俗约旱慕逃聵I(yè)上。雙腿殘疾的曾老師都能如此堅(jiān)強(qiáng)，我們又有什么理由不堅(jiān)強(qiáng)下去呢?曾老師是我的榜樣，是我前進(jìn)的動(dòng)力，我也會(huì)將自己的心放在教育事業(yè)上，真誠(chéng)對(duì)待我所教的每一個(gè)學(xué)生。
雖說(shuō)都是教師，由于學(xué)生的不同，教師要付出的努力也就有所不同。從事特殊教育的張美麗和張秀麗兩姐妹，更是讓我們感動(dòng)。他們面對(duì)的學(xué)生都是一些殘疾人：有的聾啞，有的智力有明顯的缺陷，可是姐妹倆沒(méi)有放棄任何一個(gè)孩子。雖然這些孩子不可能想正常的孩子一樣想做什么就做什么，但是姐妹倆教給他們基本的生活技能，最起碼當(dāng)他們走向社會(huì)的時(shí)候有一技之長(zhǎng)，能夠養(yǎng)活自己，也能為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。她們做到了，這些畢業(yè)后的孩子融入了社會(huì)，也取得了一定的成績(jī)。從孩子們的成績(jī)中我看到了姐妹倆無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，是她們讓這些不能正常學(xué)習(xí)的孩子實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。她們這樣又當(dāng)媽又當(dāng)老師，影響了我，我們的孩子都是那樣天真、活潑、可愛(ài)，面對(duì)這樣的孩子我們會(huì)少付出很多，可是我們做好了嗎?以后我會(huì)盡最大的努力讓自己做到最好。
讓學(xué)生發(fā)揮自己才能的科技老師劉月升讓孩子們走上了科技之路。他組建了科技興趣小組，和學(xué)生一起變廢為寶，發(fā)明了很多新的作品，有很多獲得了國(guó)家專(zhuān)利�？萍寂d趣小組，讓學(xué)生枯燥乏味的生活變得豐富多彩，更重要的是讓學(xué)生發(fā)揮了自己的潛能，創(chuàng)造出更多有用的東西。劉老師的科技興趣小組為國(guó)家也作出了很多貢獻(xiàn)，他真是一位最美鄉(xiāng)村教師。
還有在新疆無(wú)私奉獻(xiàn)的周麗娜、已故校長(zhǎng)張偉、秦開(kāi)美、得過(guò)腎病的陳臘英、藏族教師王偏初、四世都為教師的胡清汝以及清華大學(xué)研究生支教團(tuán)，他們都為了自己的教育事業(yè)，為了自己的學(xué)生奉獻(xiàn)著、勞累著，但是他們同樣也幸福著。他們的精神感動(dòng)著我、感染者我，同時(shí)激勵(lì)著同為教師的我，讓我也奉獻(xiàn)于我的教育事業(yè)，讓我的學(xué)生也都能吸取更多的知識(shí)，獲得更多的快樂(lè)。
這些最美鄉(xiāng)村教師是我教育道路上的指明燈，他們時(shí)刻督促著我要全心全意對(duì)待自己的工作，對(duì)待自己的學(xué)生，讓我們的教育事業(yè)更加光輝、更加燦爛。
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