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教育的意義觀后感之修心

時間:2020-11-05 18:09:47 觀后感 我要投稿

教育的意義觀后感之修心

  朋友圈里有老師發(fā)了一個視頻,一位老師的演講,題目是《教育的意義》.題目給我的感覺是老生常談,沒有吸引我的地方,但內(nèi)容確實至臻化境,讓人震撼。

教育的意義觀后感之修心

  這位老師叫董仲蠡,是一位英語培訓(xùn)師,大家都知道專責(zé)培訓(xùn)機構(gòu)里的老師們,基本都是為了提升成績而存在的,但他們也是教育工作者。演講的開頭講到有學(xué)生質(zhì)疑他講的翻譯內(nèi)容與考試提分無關(guān),而他竟無言以對,因為他認為自己在講這一段的時候是在做教育,是與學(xué)生來這里學(xué)習(xí)的目的是不同的。的確如他所言,人類的記憶力,計算能力是比不上人工智能的,而我們卻不能因為有了人工智能而對教育不重視。“受教育是為了當(dāng)我們看到湖面上有一群鳥飛過的時候可以吟誦出‘落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色’;在我們騎著駿馬在戈壁奔騰的的時候,心中可以默念‘大漠孤煙直,長河落日圓’!

  教育,不僅僅是傳授給人以知識,更是提高個人的修為,增強我們對生命的感受力,從而更好的認知自己,并且不斷的提升自己。在這個浮躁的社會,總有很多人覺得迷茫。學(xué)生時代,看過高曉松說過一句話:”一睜開眼,海面上全是燈塔!笆堑模覀兛梢赃x擇的燈塔太多,所以我們變得迷茫,我們不知道可以選擇哪一座燈塔作為我們前進的方向。每個人都有這種迷茫的時候吧。迷茫的階段是我最恐懼的階段,我害怕自己不知道自己可以做什么,自己要什么,所以我總是把自己要做的事情列出一張計劃表來,按照既定的目標來做。我討厭自己的人生失控。也有學(xué)生問過我,”老師您說我將來可以做什么呢?“”如果我以后也學(xué)習(xí)計算機相關(guān)的專業(yè),畢業(yè)之后可以做哪些工作?”學(xué)生也許是最容易迷茫的群體,在他們成長的過程中,做的最多的事情就是學(xué)習(xí)與考試,但是學(xué)習(xí)考試最終是為了什么呢?

  強大的民族,都格外重視教育。因為教育不僅是學(xué)習(xí)知識,還是修心的過程。全面的教育可以讓學(xué)生更好的了解自己,知道自己要做什么,為什么要這么做;乜次覀兊臍v史,從孔子、孟子這些先賢們的著作中,我們可以看到,教育者教會學(xué)生的不僅是讀書識字,而是做人修心,是學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí),如何為人。在顛沛流離的戰(zhàn)亂年代,我們的民族依然沒有放棄教育事業(yè)。有人說“百無一用是書生”,有人說”讀書無用,才學(xué)與財富不成正比“造就了這個社會浮躁的狀態(tài),什么都可以浮躁,唯獨教育不可以。教育是社會良心的底線,教育是人類靈魂的凈土。

  反觀我的課堂,信息技術(shù)課的教學(xué)目的,應(yīng)該是要提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。從讓學(xué)生學(xué)會利用信息技術(shù)工具獲取、加工、管理、表達與交流,到學(xué)會評價信息活動的過程、方法、結(jié)果,再到熟悉并學(xué)會利用技術(shù)條件和環(huán)境解決學(xué)習(xí)和生活中的實際問題,最后能積極探究技術(shù)應(yīng)用給社會生活帶來的變化,遵守相關(guān)的'倫理道德與法律法規(guī),形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀和責(zé)任感。總而言之,這門課程就是為了讓學(xué)生能適應(yīng)如今的信息社會,學(xué)會安全健康地使用信息技術(shù)。在課標當(dāng)中,對初中信息技術(shù)的學(xué)習(xí)目的的描述是”對信息技術(shù)基本特征的總結(jié)能力的培養(yǎng),注重主動學(xué)習(xí)信息技術(shù)的意識和方法的熏陶,關(guān)注與信息素養(yǎng)相關(guān)的認知能力、判斷能力、想象能力、批判能力的培養(yǎng),以遷移應(yīng)用為標志,以順應(yīng)信息文化為目標!翱v觀我的課堂,學(xué)生們的學(xué)習(xí)目標還處在學(xué)會使用信息技術(shù)獲取處理信息的層面,同時想象力有局限,這都是我正在努力改善的地方。為了讓學(xué)生將注意力從網(wǎng)絡(luò)游戲轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)當(dāng)中,我需要更新課本中的學(xué)習(xí)內(nèi)容與素材,讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更能被我的學(xué)生接受。為了讓學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)更加系統(tǒng),我需要整合初中教材內(nèi)容,將章節(jié)重新排列組合。教學(xué)的目標,我正在努力完成讓學(xué)生能主動學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí),培養(yǎng)相關(guān)的認知能力、想象能力,并且學(xué)會知識遷移。在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時,我也需要不斷學(xué)習(xí),將信息技術(shù)與實際生活相聯(lián)接,努力讓課堂豐富多彩。

  工作的另一個方面,就是電教,電教工作是為了保障學(xué)校的電教設(shè)備能安全、順利的使用,這份工作雜亂,需要花費更多的時間,也需要其他老師、學(xué)生的配合。開展起來沒有那么順。我也在努力當(dāng)中。

  總之,是因為近期有點迷亂,有點委屈,有點浮躁,所以我寫下這篇,也是為了靜心,為了讓自己有點成長,找到方向。

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