《熱血教師》的觀后感1500字
寒假里，我看了《熱血教師》這部電影，為克拉克老師的教育信念所感動(dòng)。
這是一個(gè)充滿愛(ài)心的老師。即使他知道自己任教的孩子大多是年級(jí)里的問(wèn)題學(xué)生，但他從未因此放棄。為了讓孩子專注學(xué)習(xí)，他跟孩子打賭，如果全班認(rèn)真聽(tīng)講15秒他就喝下一盒巧克力奶；他讓孩子們教他學(xué)雙跳，如果成功了，那么孩子們要從他那里學(xué)點(diǎn)東西；莎美卡沒(méi)有完成作業(yè)，他就去家訪，發(fā)現(xiàn)孩子是因?yàn)椤靶”Ｄ贰钡⒄`了學(xué)習(xí)，他就幫孩子處理家事，找家長(zhǎng)談心，以改善這樣的狀況。他愛(ài)學(xué)生，并努力讓學(xué)生感受到這種愛(ài)。他熱愛(ài)自己的教學(xué)事業(yè)，投入全部的熱情，他會(huì)編朗朗上口的說(shuō)唱幫助孩子記憶美國(guó)的歷史；他會(huì)在生病期間錄四個(gè)小時(shí)的錄像，為了讓孩子不拉下課程……我想，他之所以能做到這一切，都是源于他的愛(ài)，因著對(duì)學(xué)生的愛(ài)、對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)，他用積極的態(tài)度全心全意對(duì)待他的學(xué)生，永遠(yuǎn)把他們放在第一位，永遠(yuǎn)耐心教導(dǎo)——這是一個(gè)老師最基本卻又最難達(dá)到的境界。
這是一個(gè)因材施教的老師。問(wèn)題學(xué)生胡里奧喜歡打賭，他就約他周六去咖啡館通過(guò)游戲教他數(shù)學(xué)；放學(xué)后在教室里為泰肖恩一直承受家庭暴力的補(bǔ)習(xí)功課，鼓勵(lì)羞澀的班得麗婭為自己的.“醫(yī)生夢(mèng)”努力……在影片的后半部分，克拉克針對(duì)每個(gè)孩子的不同情況，給這些孩子送去他們所需要的幫助，費(fèi)盡心血尋找能提高孩子成績(jī)的教學(xué)方法，用自己的熱情融化他們心底的堅(jiān)冰。這使得學(xué)生從心底深處接受了這位獨(dú)特的老師，喜歡上了這位獨(dú)特的老師。最終，這個(gè)曾被放棄的班級(jí)、這些被其他老師放棄的學(xué)生取得了不錯(cuò)的成績(jī)，我想，這不是偶然的，而是因?yàn)榭死死蠋熗ㄟ^(guò)自己的觀察采取了適當(dāng)?shù)姆绞�、方法才�?chuàng)造了這樣的“奇跡”。可見(jiàn)，對(duì)學(xué)生因材施教是有效提高學(xué)生成績(jī)的途徑。
這是一個(gè)對(duì)自己的學(xué)生充滿信心的老師。他相信每個(gè)孩子都是可以改變的。即使學(xué)生自己也沒(méi)有足夠的自信的時(shí)候，他也是用積極的話語(yǔ)去鼓勵(lì)他們，幫助他們恢復(fù)自信，正確地認(rèn)識(shí)自己。在臨近考試的時(shí)候，他說(shuō)，只要他們盡力通過(guò)考試，就能知道在以后的生命中可以做到任何他們想做的事�？梢�(jiàn)，他是相信學(xué)生會(huì)創(chuàng)造“奇跡”，會(huì)通過(guò)考試的。試想，如果孩子總是在老師的批評(píng)指責(zé)中會(huì)有這樣的進(jìn)步嗎？孩子的自信很大一部分是來(lái)自于老師的，所以老師必須對(duì)自己的學(xué)生要充滿信心，要相信孩子的可塑性。唯有這樣的老師，不僅是學(xué)生的老師，更是學(xué)生的朋友，才能真正贏得學(xué)生的心。
縱觀整部影片，克拉克老師一直用自己的心在教學(xué)，用自己的一舉一動(dòng)潛移默化地感染著學(xué)生。那么我呢，作為一個(gè)青年教師，我也在努力學(xué)習(xí)如何成為一名好教師，但與克拉克老師相比，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠：我會(huì)因?yàn)閷W(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)課而著急生氣，卻找不到合適地好方法去改善這樣的狀況，只能笨拙地向家長(zhǎng)告狀；我也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生不認(rèn)真完成作業(yè)而留學(xué)生補(bǔ)習(xí)，卻沒(méi)有像克拉克老師那樣去靜下心來(lái)了解一下學(xué)生不完成作業(yè)的原因……看完影片，我發(fā)現(xiàn)自己要學(xué)習(xí)的東西還那么多。我想，要成為一名好教師，就要像克拉克老師一樣，我的課堂不僅僅是在教室里，也可以在學(xué)校的任何一個(gè)角落、學(xué)生的家里、甚至可以是放學(xué)路上、公園里，要隨時(shí)隨地觀察學(xué)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)，從細(xì)微處抓住教育學(xué)生的契機(jī)，表?yè)P(yáng)學(xué)生良好的表現(xiàn)，指出學(xué)生需要改進(jìn)的地方。如果我們能細(xì)心發(fā)現(xiàn)，積極地鼓勵(lì)孩子，讓每個(gè)孩子能得到我們的真心贊美，那么學(xué)生的積極性一定會(huì)提高，如此學(xué)生一定會(huì)給我們帶來(lái)驚喜�！叭朔遣菽�，孰能無(wú)情�！敝挥凶呷雽W(xué)生的內(nèi)心，才能感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓他們樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。這是我看《熱血教師》這部影片的一點(diǎn)心得體會(huì)，我會(huì)努力向克拉克老師學(xué)習(xí)，向身邊的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一名受學(xué)生喜愛(ài)的好老師。
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