天那邊觀后感600字
【第1篇】
天的這一邊，朗朗讀書(shū)聲從寬敞明亮的教室里飄揚(yáng)出來(lái)，他們有著精美的課本，有著堅(jiān)固的桌椅，有著知識(shí)淵博的老師傳授知識(shí)。而天的那一邊，飽含著對(duì)知識(shí)追求的雙眼發(fā)出渴望的光芒，穿透了破磚爛瓦蓋成的教師，他們沒(méi)有精美的文具，只有一顆顆求學(xué)的熱情之心，他們沒(méi)有一眾專業(yè)老師來(lái)傳授知識(shí)，他們只有一位擁有熱情的操著湖南口音的羅老師。
曾經(jīng)以為天空如此的廣闊，處處都應(yīng)該充滿著我們意想不到的精彩。但是現(xiàn)實(shí)往往是很幻想是背馳而道的�！短炷沁叀分v述了美麗的大學(xué)生許曉萌和她的戀人江可可在大學(xué)畢業(yè)后，一起報(bào)名志愿到邊遠(yuǎn)的山村的水咕嚕小學(xué)支教，并且約定堅(jiān)持三個(gè)月。在這三個(gè)月里，許曉萌奮力地爭(zhēng)取機(jī)會(huì)為孩子們上課，傳授更新更好的知識(shí)給孩子們。而江可可卻一直無(wú)法忍受邊遠(yuǎn)山區(qū)里的生活，最后選擇了放棄離開(kāi)。而這里面性格鮮明的羅老師，是讓我感觸最深的。
深遠(yuǎn)的山區(qū)里，生活條件十分的艱苦，羅老師一直都在堅(jiān)持他的事業(yè)。盡管他不會(huì)講很流利的英文，還操著一口湖南方言，但是他不辭辛苦地為孩子們的課本問(wèn)題尋求方法。盡管他不能為孩子們帶來(lái)很幸福的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是他還是一直堅(jiān)守著，他一直關(guān)懷著，后來(lái)因?yàn)橐藿淌�，遇到泥石流而去世了，他把他的青春都奉獻(xiàn)給了山里的孩子。許曉萌因此被震動(dòng)了，決定再回到山村里繼續(xù)支教。
盡管我國(guó)的教育體制在不斷地完善，很多地區(qū)都在普及義務(wù)教育。但是還是有很多邊遠(yuǎn)地區(qū)的孩子還是無(wú)法接受正常的教育。往往這些事暴露在社會(huì)人前，大家都會(huì)惋惜，都會(huì)感觸良深，但是這種教育問(wèn)題依然無(wú)法得到解決。
當(dāng)看到那些為了孩子們的教育未來(lái)而投身于支教行列的教師們，心中都會(huì)油然而生一種敬佩之情。他們把熱情澆灌著未來(lái)的祖國(guó)花朵，他們把青春奉獻(xiàn)給深遠(yuǎn)的大山，他們的堅(jiān)守，他們的執(zhí)著，都是教育發(fā)展的重要力量。
天的那邊，有著一雙雙透露對(duì)知識(shí)渴望的眼睛，這是值得我們社會(huì)和人們共同關(guān)注的。
【第2篇】
淳樸的畫(huà)面，動(dòng)人的情感，笑聲過(guò)后，留給我的是無(wú)盡的思考。
我是會(huì)像電影里面的大江一樣因?yàn)闂l件的艱苦而半途而廢，還是像許老師一樣不拋棄不放棄呢？我們大學(xué)生該怎樣做才能讓山村的孩子有學(xué)上而不至于像電影里面的羅老師連普通話都不會(huì)的去教我們可愛(ài)的炎黃子孫�，F(xiàn)在又有多少人能像羅老師那樣處處為孩子們考慮的老師……
貧困不是因?yàn)樗麄兊腻e(cuò)，因?yàn)樗麄儫o(wú)法選擇生存的環(huán)境。沒(méi)有書(shū)念不是他們的錯(cuò)，家鄉(xiāng)的條件太差而沒(méi)有老師去，孤苦無(wú)依不是他們的錯(cuò)，是因?yàn)楦改付汲鋈赍X......
看著孩子們對(duì)新事物的好奇的眼神，我了解那種感覺(jué)，因?yàn)槲揖褪且粋�(gè)來(lái)自很偏遠(yuǎn)的農(nóng)村來(lái)的學(xué)生。這讓我想起我讀初一的時(shí)候，西南大學(xué)的學(xué)生去我們那里支教，數(shù)碼相機(jī).電腦對(duì)于我來(lái)說(shuō)是那么的興奮，而這些普通的名詞都是在進(jìn)入縣城讀高中的時(shí)候才知道的。記得一個(gè)支教的老師問(wèn)我的夢(mèng)想，當(dāng)時(shí)我紅著臉不知道怎么說(shuō)，因?yàn)槲疫B什么是夢(mèng)想都不知道，最后在腦海中出現(xiàn)了記者這個(gè)詞而說(shuō)了出來(lái)，他問(wèn)我知道記者是什么。而我再一次啞言了，他們給了我解釋.給了我一種對(duì)未來(lái)的憧憬。
看著許老師對(duì)孩子們真心的付出，我很感動(dòng)，她的言語(yǔ)和行動(dòng)體現(xiàn)了一個(gè)老師應(yīng)有的品質(zhì)。西南大學(xué)的學(xué)生在我們學(xué)校支教的那年，有一件事給了我很大的感觸，他們下鄉(xiāng)調(diào)研時(shí)拉著我妹妹的手說(shuō)叫我們第二天出去玩，幫我妹妹照相。第二天我和我妹妹帶著興奮和高興的心情來(lái)到學(xué)校，但他們已根本不記得答應(yīng)我們的事，看著老師和其他小孩玩得不亦樂(lè)乎，我妹只是在那兒笑，而我的內(nèi)心很不是滋味。我不知道我妹妹心里的想法，也希望沒(méi)有在她心里留下什么印象。所以我們這次下鄉(xiāng)的自愿者一定要注意我們的言行。對(duì)學(xué)生的承諾了就一定要記住，不能做到就不要承諾。我不希望這樣的事情再一次發(fā)生到別的小孩的身上。我也是受了他們的影響才決定去支教的。
電一影的最后，羅老師因?yàn)樾迣W(xué)校而去世了，許老師回到了這所小學(xué)，實(shí)現(xiàn)了她的`夢(mèng)想。在照相的那一刻，一個(gè)小學(xué)生抬著一個(gè)椅子過(guò)來(lái)，同學(xué)們心照不宣的去采來(lái)野花放在椅子上代表羅老師，多么感人的畫(huà)面�。≡谒麄冎赡鄣男闹幸逊N下了感恩的種子。
記得有人說(shuō)過(guò)，在農(nóng)村上幾天課與同學(xué)們的感情比在城市里上一個(gè)月的課的感情更加深厚。而作為只有十五天與同學(xué)們相處的我們，要盡我們的全力去關(guān)心他們，幫助他們，讓他們知道世界上還有人關(guān)愛(ài)他們，有人記得生活在深山的他們。讓他們將我們的愛(ài)繼續(xù)傳遞下去。
【第3篇】
前幾天，學(xué)校讓我們看了一部電影名叫《天那邊》它主要講的是：大學(xué)生許曉萌畢業(yè)后為了夢(mèng)想想去山村里支教，而為了愛(ài)情的江可可畢業(yè)后，跟許曉萌一起報(bào)名志愿到山村里去支教三個(gè)月，他們來(lái)到了山村感覺(jué)一切都是那么新奇的，讓人有一種無(wú)拘無(wú)束的感覺(jué)，那里遠(yuǎn)離了城市的喧鬧，遠(yuǎn)離了城市濃濃的汽車尾氣味。那里只有湛藍(lán)的天空，泥土的芬香，小鳥(niǎo)的歌唱……一切像世外桃源一樣美麗。
隨后，他們來(lái)到了水咕嚕小學(xué)，遇到了羅老師也就是這所學(xué)校的校長(zhǎng)和唯一的老師，羅老師給他們安排了住處，許曉萌告訴江可可只要過(guò)了三個(gè)月，回城就跟他結(jié)婚。江可可聽(tīng)了非常高興，信誓旦旦告訴許曉萌，三個(gè)他肯定行。時(shí)間一天天的過(guò)去，江可可再也撐不住了，他感覺(jué)在這里連吃肉都很困難，最終他選擇了離開(kāi)，許曉萌阻止了他，可他還是走了。最后她哭了，醒來(lái)后看到羅老師一直在她身邊看著她。也許到了這時(shí)候，許曉萌才真的長(zhǎng)大了，她覺(jué)得自己成熟了。他慢慢適應(yīng)了大山，適應(yīng)了大山里孩子們的世界。
3個(gè)月的支教很快就結(jié)束了，許曉萌還是走了，雖然羅老師告訴學(xué)生們誰(shuí)不哭就給誰(shuí)小紅花，但送別時(shí)，學(xué)生們終究還是哭了。他們送走了他們最尊敬的許老師。
許曉萌回到城里找了一份教師的工作。有一天村干來(lái)了，他告訴許曉萌，羅老師為了修建學(xué)校上山背黃泥，遇到泥石流去世了……她的心震動(dòng)了，決定在回到山村里，把青春獻(xiàn)給大山……
看完了，我最感動(dòng)的是村干告訴許曉萌羅老師為了修建學(xué)校遇到泥石流的時(shí)候，那一刻我先是震驚，后是哭了，我沒(méi)有想到事情的結(jié)果會(huì)是這樣，羅老師把自己的一生都奉獻(xiàn)給了大山和那些可一愛(ài)一的孩子們，甚至是自己寶貴的生命，我很佩服這位讓我非常敬佩、尊敬的羅老師。
同時(shí)，我也感謝我們現(xiàn)在的老師們，他們?yōu)槲覀儾偎榱诵�，我們哪做不好，他們�?huì)細(xì)心、耐心指導(dǎo)我們，教我們很多的知識(shí)。
【第4篇】
觀看一部電影，給人的第一印象的自然是影片名�！短炷沁叀肥莻�(gè)好題目。天者，蒼穹也！一開(kāi)始就讓人有了神圣的、寬廣的、浩瀚的、清新的感覺(jué)。而為什么是“那邊”呢？相信每個(gè)人初見(jiàn)這個(gè)名稱時(shí)都會(huì)出現(xiàn)和我一樣的疑問(wèn)，從而能夠打著疑問(wèn)看影片，在影片中不斷思考尋找答案。所以，《天那邊》這個(gè)影片名稱時(shí)十分成功的。
影片開(kāi)始，畫(huà)面中出現(xiàn)一對(duì)在嘈雜的空蕩的火車廂里放開(kāi)嗓門打電話的俊男美女，男的長(zhǎng)的高達(dá)帥氣，劍眉英目高挺鼻，還有那唏噓的胡茬子，帶著淡淡憂郁的眼神……不禁讓人想起古代江湖上神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾的劍客,放佛這世間絕沒(méi)有一個(gè)英雄能夠經(jīng)得起他輕輕一劍,也絕沒(méi)有一個(gè)少女能夠經(jīng)得住他微微一笑.女的長(zhǎng)得清新秀麗,溫柔婉約,高挑的1:0.618的身材,長(zhǎng)長(zhǎng)的扎成馬尾辮的頭發(fā)……讓所有男生對(duì)影片的興趣猛然提升.很顯然,他們是一對(duì)情侶,從他們的對(duì)話知道了他們是一對(duì)正在前往邊遠(yuǎn)地區(qū)支教的情侶，而且影片的主要戲份應(yīng)該在女主角身上。
鏡頭轉(zhuǎn)移,兩位來(lái)到了支教地點(diǎn),村干的出場(chǎng)是在讓人印象深刻——典型的農(nóng)村村干形象，在俯拍村干頭部特寫(xiě)鏡頭和一連串帶著濃重地方方言的雷人話連番轟炸下，我們的面部肌肉不禁笑得有些酸痛。后來(lái)出場(chǎng)的鄉(xiāng)村老師和學(xué)生也以他們滑稽的行為和動(dòng)作語(yǔ)言為影片的喜劇性添磚加瓦。
但是，在令人捧腹的場(chǎng)景背后，影片更暴露出了很多讓人思考的問(wèn)題。鄉(xiāng)村教育理念的落后與教學(xué)設(shè)施的簡(jiǎn)陋、教師文化素養(yǎng)的匱乏與教學(xué)水平的低下……
這些都不禁讓我們深思,為什么會(huì)出現(xiàn)這些現(xiàn)象?怎樣改變這些現(xiàn)象?
很顯然,片中的女主角也同樣在思考這些問(wèn)題.她年輕,有知識(shí)和能力,有信心和抱負(fù),有毅力和信念,但卻涉世未深.她雖然生在城市長(zhǎng)在城市,但在物質(zhì)條件相當(dāng)落后的農(nóng)村缺也從來(lái)沒(méi)有過(guò)退縮的想法.她看到了落后的教育實(shí)際,看到了孩子們對(duì)知識(shí)的渴求與老師教授能力的不足,于是作為志愿者的她在村干和老師的再三善意地阻撓下努力想盡一切辦法改變這一切.正如前一篇文章所說(shuō)的那樣,每個(gè)人的經(jīng)歷都足夠?qū)懗梢槐緯?shū),鄉(xiāng)村的孩子們同樣如此.在她通過(guò)和孩子們的交往認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后,她不但沒(méi)有放棄,還盡力去了解每一個(gè)孩子,給予他們關(guān)心和愛(ài).做到了一個(gè)老師該做的和能做的,也體現(xiàn)了一個(gè)志愿者真正的價(jià)值.她是偉大的.
片中男主角很顯然來(lái)自一個(gè)物質(zhì)很充裕的環(huán)境,有著廣泛的興趣愛(ài)好,受過(guò)良好的教育.但是他卻是一個(gè)養(yǎng)尊處優(yōu)慣了的人,缺少拼搏精神,缺少關(guān)愛(ài),缺少毅力,直接導(dǎo)致他最后拋下自己女朋友離去.女生們應(yīng)該小心這樣徒有其表的男生。
影片最后，鄉(xiāng)村教師不幸遇難，女主角毅然決定辭去報(bào)酬優(yōu)厚的工作，繼續(xù)給鄉(xiāng)村孩子進(jìn)行教育。這是本片最讓人感動(dòng)的地方，也是最值得我們思考的地方。
總的說(shuō)來(lái),《天那邊》是一部好電影，對(duì)男女生來(lái)說(shuō)，是一部戀愛(ài)教材；對(duì)老師來(lái)說(shuō)，是一部教學(xué)教材；對(duì)志愿者來(lái)說(shuō)，是一部教我們實(shí)現(xiàn)志愿者價(jià)值的教材。不同的人可以從影片中學(xué)到不同的東西。
【第5篇】
許多東西也許只有自己親身經(jīng)歷或發(fā)生在自己身邊才會(huì)感觸深刻吧�！短炷沁叀肺覀�?cè)趧∏榈挠哪c感人的場(chǎng)景中看到了許多偏遠(yuǎn)山區(qū)的教育存在許多問(wèn)題。
當(dāng)兩名志愿者走進(jìn)村里的那一刻，也許對(duì)于在城市住慣了的他們來(lái)說(shuō)起初面對(duì)山里的一切事物他們不應(yīng)該只是好奇吧，更多地應(yīng)該是看到這種現(xiàn)狀后應(yīng)該深思吧。村民們看似憨厚的表情里其實(shí)透露的不僅是他們特有的純樸和善良，而是從他們的眼神里我們應(yīng)該看到的是一種對(duì)希望的渴望、對(duì)外界的人和事物的驚奇，然而這些都是來(lái)自于對(duì)知識(shí)的渴望吧。我們不難看出長(zhǎng)期生活在類似于世外桃源的山區(qū)里也導(dǎo)致了他們所受教育的薄弱吧，他們對(duì)志愿者帶來(lái)的東西如收音機(jī)、手機(jī)、香煙、足球……都很好奇其實(shí)也是就是聞所未聞，孩子們天真活潑的能動(dòng)性似乎也會(huì)在羅老師那種復(fù)古版的教條模式下被無(wú)意識(shí)當(dāng)中給埋沒(méi)或者嚴(yán)重的其實(shí)是被扼殺了，許多孩子的心理也存在許多問(wèn)題如小棍子、春秀等等，他們會(huì)時(shí)常自卑對(duì)某些東西會(huì)感到害怕。如果老師或家長(zhǎng)不及時(shí)去幫助他們調(diào)整就會(huì)導(dǎo)致許多問(wèn)題的再次發(fā)生。一旦他們存在的問(wèn)題被我們忽視，也許他們的希望也會(huì)在這種不知不覺(jué)的形式下給熄滅了。
羅老師其實(shí)也不過(guò)是一個(gè)初中未讀滿的鄉(xiāng)村教師，他長(zhǎng)期生活在農(nóng)村，與外界也幾乎沒(méi)什么接觸，在教育孩子們時(shí)他落后的教育方式其實(shí)也不能完全怪他，他一口的方言，錯(cuò)誤的發(fā)音又比較古板的性格。這也導(dǎo)致了孩子們的普通話被方言所取代。但從另一方面我們也看到了他善良，純樸的一面，悲慘的經(jīng)歷也讓他的負(fù)擔(dān)變得很重，在教學(xué)上許多事情他好心卻干不了好事，那名女志愿者從小受到的教育業(yè)讓她的閱歷比較豐富餓先進(jìn)吧。她想要改變的是那種陳舊的教育模式，希望能給孩子們帶去一種心靈的支持，希望的指引。孩子們本該用來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)間被繁重的農(nóng)活所取代，孩子們的心理障礙需要我們?nèi)ナ柰�，他們的才能和天性需要我們�(nèi)ネ诰�，他們的希望也需要我們�(nèi)ブ敢�。我們要讓他們知道他們的理想不僅僅是當(dāng)一名煤礦工人、開(kāi)拖拉機(jī)、進(jìn)城去打工等等，而是考大學(xué)，當(dāng)科學(xué)家、醫(yī)生……
我們微薄的力量雖然改變不了他們生活的貧困現(xiàn)狀，但我們可以通過(guò)我們的行動(dòng)去改變他們的一些思想，那名女志愿者就是我們大學(xué)生的代表，從她所經(jīng)歷的我們看到了作為志愿者不僅僅要有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)心，更需要一顆堅(jiān)持不懈的恒心。那名男志愿者就是焊好的對(duì)比。
既然選擇作為一名志愿者，我們的目的不僅僅是去支教，教會(huì)孩子們課本上的知識(shí)，更重要的是帶給他們生活思想上的變通，也是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我們對(duì)他們不應(yīng)該是一種同情而是一種鼓勵(lì)，即使他們?cè)俑F，我想他們需要的不是物質(zhì)上的幫助而是一種精神上的極大觸動(dòng)吧。我們要讓他們看到社會(huì)上還有那名一群人在關(guān)心著他們的成長(zhǎng)，讓他們看到未來(lái)的曙光，希望的光芒。
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