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小人國觀后感

時間:2020-08-28 19:32:34 觀后感 我要投稿

小人國觀后感3篇

  紀(jì)實電影《小人國》,看過之后給我的觸動很大。在巴學(xué)園里孩子們不受老師的約束,不用受課堂的管制,可以自由發(fā)揮盡情玩樂。下面是小編精心收集的小人國觀后感,希望能對你有所幫助。

小人國觀后感3篇

  小人國觀后感一

  看過《小人國》這部電影之后,感觸頗深。

  在巴學(xué)園里孩子們不受老師的約束,不用受課堂的管制,可以自由發(fā)揮盡情玩樂。特別是大李老師對孩子的寬容、和藹可親的態(tài)度是我們學(xué)習(xí)的榜樣。每天孩子們放學(xué)后都不想回家,巴學(xué)園給了孩子們快樂,無憂無慮的童年。

  結(jié)合我們這里的情況,有許多事就做不到。安全抓的這么緊,老師的視線從不離開孩子,總是怕他們磕著碰著沒法向家長交代。一天下來,只要能把每個孩子平平安安的送到家長手里,懸著的心才能放下。

  在電影中還出現(xiàn)了三個個性小孩:池亦洋、錫坤、辰辰!同時巴學(xué)園老師的教育很值得我們學(xué)習(xí)。

  1、小女孩辰辰。她可愛、靦腆、專一、執(zhí)著,每天早晨來到幼兒園后,都會耐心地等待她的好朋友南德,當(dāng)看到南德來園后,心里別提有多高興了。在她等待好朋友的過程中,老師也是尊重她的想法的,而且還會陪她一起等南德,這不僅表明了幼兒很珍惜自己的好朋友,也說明了幼兒之間的交往是多么的重要,使他們喜歡上幼園。

  2、小男孩池亦洋。他在班里總是會欺負(fù)人、罵人、打人、不懂禮貌、不遵守游戲規(guī)則等等。但是面對這樣的問題幼兒,老師并沒有發(fā)脾氣,也從沒有放棄過他,而是耐心地告訴他這樣做是不對,在哪些方面是不對的,應(yīng)該如何去做,老師不僅沒有厭煩他,還發(fā)現(xiàn)了他的閃光點,比如說他會像大哥哥一樣帶著小朋友們一起玩;他也會像小老師一樣為小朋友們接觸矛盾。并且老師還從他的身上看見了小男子漢的身影,最后變成了老師的小幫手,對池亦洋來說遇到這樣的老師,是他的福氣。這些過程告訴我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,不能因為孩子的某些弱點就判斷一個孩子是好是壞,在教育孩子時更要有方法。

  3、可愛的機靈鬼錫坤。他非常愛探索,用小朋友的鞋、玩具、球來填飽垃圾桶的肚子,看看它的肚子到底有多大,他還會把游戲室弄得一片狼藉,但老師盡情的讓他探索,搗亂,大李老師說,這叫探索空間,讓他從生活中探索學(xué)習(xí)?吹竭@里使我明白了幼兒是有很強烈的好奇心的,我們應(yīng)該給予他們探索的空間和時間,用更有趣的游戲方法去教育孩子應(yīng)該對自己所做的事情負(fù)責(zé)。

  再就是大李老師對孩子們的愛,是那么的無微不至,不論是對淘氣的孩子,還是對聽話的孩子都一視同仁。當(dāng)遇到小朋友們做錯事情時,她總是會蹲下耐心地告訴孩子這樣做是不對的,告訴他不對的原因是什么,應(yīng)該怎樣做。但是她的這種耐心教導(dǎo)并不等于放縱,當(dāng)孩子不遵守游戲規(guī)則時,她也會嚴(yán)格要求孩子必須要遵守游戲規(guī)則,增強了幼兒的責(zé)任心,這些都值得我們好好學(xué)習(xí)。

  小人國觀后感二

  看過電影《小人國》嗎?說是電影,其實應(yīng)該算是紀(jì)錄片,F(xiàn)談一下我看完的感受:

  1、班車上印著一句“孩子是腳,教育是鞋”印象很深!是呀,鞋子只有適合腳,腳才會舒服,才會正常發(fā)育。如果鞋子不舒服,腳就會出現(xiàn)問題!

  2、電影里的孩子沒有什么懼怕的。而我們的孩子有什么是怕的?怕老師批評,家長批評。正是因為怕批評才會守規(guī)矩!電影里的孩子想說什么就說什么,勇于表達(dá)自己。因為他們不用擔(dān)心受大人的呵斥。但卻要遵守規(guī)則、集體的規(guī)則。我們的孩子可以嗎?他們由于怕受批評,而不愿流露自己的想法!我想我們的孩子們也應(yīng)該和他們一樣,不要畏懼大人。但要遵守規(guī)則!

  3、電影里有一個反思角,犯了錯誤的小朋友們就要坐到這里反思,這么大的幼兒能夠真正反思嗎?我想不會!只是通過和集體的隔離,使他懂得,這樣做是不對的`,違反了規(guī)則。我想這個反思角我們可以借鑒!

  在電影中還出現(xiàn)了三個個性小孩:最大的池亦洋,最小的錫坤,還有四歲的辰辰!巴學(xué)園老師的教育很值得我們學(xué)習(xí)。

  池亦洋,一個調(diào)皮搗蛋,有暴力行為,經(jīng)常欺負(fù)小朋友的小男孩!曾經(jīng)有一群家長要求池亦洋離開幼兒園,可是大李老師卻說:“池亦洋確實有他自己的問題要解決,但是我看到,池亦洋給我們整個園的孩子做出了一個非常男子漢式的示范!”的確,在他的身上我們看到了現(xiàn)在許多小男孩缺的一些品質(zhì)—堅強、灑脫、敢作敢當(dāng)。而且,他在小伙伴中也很具領(lǐng)導(dǎo)才能!我想這應(yīng)該是老師對他的調(diào)皮搗蛋不打壓的結(jié)果!后來在大李老師的耐心教導(dǎo)下,他的暴力行為少了很多!

  錫坤,一個2歲處于探索期的小男孩!這時的他還未建立起規(guī)則。當(dāng)他把球和許多鞋扔進(jìn)垃圾筐時,老師對他并不是批評,而是旁觀,直到他失去興趣。當(dāng)他把一筐珠子全都撒到地上時,老師對他并不是指責(zé),而是陪他一筐一塊探索,并引導(dǎo)他把珠子放到筐子里。我想這里最值得我們學(xué)習(xí)的是:老是對他探索的興趣保護(hù)、支持、引導(dǎo)。孩子在探索中成長、發(fā)展。

  辰辰,一個非常執(zhí)著的四歲小女孩!他喜歡南德這個小男孩,每天比南德早到幼兒園,但都要站在教室門口等南德!從夏天、秋天、到下了大雪的冬天。哪怕感冒流鼻涕也要站在門口等南德,直到南德來;哪怕下大雪也要等南德來一塊換鞋進(jìn)教室!然而把學(xué)院的老師并沒有干涉,強行讓辰辰進(jìn)教室。而是詢問了辰辰地意見,尊重了她的選擇!我想,辰辰收獲的不止友誼、愛和尊重!更重要的是她無比細(xì)膩的情感和耐心被很好的保護(hù)了!

  小人國觀后感三

  《小人國》這部電影真實的記錄了孩子們的純真年代和情感歷程。

  很有幸能看到《小人國》拍攝的片花,而且比其他人更能詳細(xì)的了解這部片子拍攝的背景。導(dǎo)演利用三年的時間才把片子剪輯成型,著實下了一番苦功。82分鐘的觀賞過程里,伴隨著出人意料的幽默、滑稽與感動。始終糾結(jié)于心的就是自己被這群小人國里的精靈們感染著,慶幸他們能遇到一位如此懂他們的老師。而老師所給予孩子的并非一個“愛”字就可以詮釋,則需要老師的教育機智,和提供適時的幫助。

  尊重孩子,與孩子平等的交流才是當(dāng)今教育的最終目的。我是含著淚把片子看完的,為了這些可愛的孩子們,他們的情感世界如此精純,就像一張白紙,因為沒有色彩而纖塵不染。

  而作為一位蒙氏老師,我更能體會:授之以魚不如授之以漁。我們父母和老師都會說是愛孩子的。但是怎樣的愛才是恰到好處?這的確是值得我們探究的一個話題,也是最近現(xiàn)代教育理論時常爭論的話題。而這部影片則讓各界爭議的人們看到了亮點,再愛也要有權(quán)利,再愛也要有規(guī)則。孩子們的情感世界中迸發(fā)的點滴精彩,無需成人去干預(yù),無需成人去打擾,一切都是自然賦予他們的力量。我們只是沿著他們成長的軌跡給予適當(dāng)?shù)膸椭涂梢裕缶褪侵t卑的看著他們成長。

  一個關(guān)于權(quán)利、情感和探索的兒童故事,更多則是給成人以警示。雖然我們每天都穿梭在孩子們的中間,但是對于這些小小一國的小人們我們是否真的能走進(jìn)他們的世界呢?或許我們更多的是用自己的行為定勢去處理孩子們的問題,而從未了解過他們。而他們的世界我們探知的只是:你必須這樣……你可以那樣……而非給予孩子真正意義上的自由。

  “孩子是腳,教育是鞋!鼻∏∫彩窃诰疚覀兊募议L和教育者,留給孩子的不是給他們什么,而是他們需要什么。

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