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奇跡男孩觀后感

時(shí)間:2020-08-28 20:01:49 觀后感 我要投稿

奇跡男孩觀后感三篇

  《奇跡男孩》并不是采用單線敘述,而是多視角,從不同角度訴說(shuō)故事。下面是小編為你們整理的奇跡男孩觀后感三篇,希望你們喜歡。

奇跡男孩觀后感三篇

  奇跡男孩觀后感一

  看了《奇跡男孩》,說(shuō)幾句題外話。

  題外話一:

  一個(gè)生得奇丑的孩子,或者,一個(gè)奇丑的人,進(jìn)入公共環(huán)境,一開(kāi)始,一定會(huì)受到孤立。同樣,一個(gè)十分出眾的人在公共環(huán)境里的遭遇也不會(huì)好到哪里去。因?yàn)槟闩c別人不一樣。

  習(xí)慣認(rèn)同和接受同類(lèi),排他,這是世俗社會(huì)的特點(diǎn)之一。奇美和奇丑,都是異類(lèi)?催^(guò)《馬駿飄海》、看過(guò)《鏡花緣》的,應(yīng)該都有印象。要改變逆境,只有一點(diǎn),努力展示自己內(nèi)在的優(yōu)秀的一面、美好的一面,用事實(shí)證明自己,讓人們逐步接受自己。

  題外話二:

  男孩奧吉的姐姐維婭說(shuō),自從弟弟出生后,我們這個(gè)家庭的太陽(yáng)就是他,爸爸媽媽和我都是圍著他轉(zhuǎn)的。事實(shí)如此,奧吉的父母和姐姐為了他,可以說(shuō)是付出了全部的愛(ài)。

  這種特殊的家庭關(guān)系既是來(lái)自人盡皆知的血緣關(guān)系,也是基于對(duì)弱者的同情和愛(ài),是一種值得謳歌的高尚感情。

  一個(gè)社會(huì)的大多數(shù)人,包括強(qiáng)者在內(nèi),一旦蔚成這樣一種對(duì)弱者普遍示以同情和愛(ài)的風(fēng)氣,是社會(huì)文明和進(jìn)步的標(biāo)志,也是人類(lèi)經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)比較和摸索后趨于理想的社會(huì)模式。

  同情和愛(ài),尤其是對(duì)于弱者的同情和愛(ài),正是當(dāng)下我們普遍缺乏的,富人,窮人,還有許多受過(guò)高等教育的人士,許多在高級(jí)餐廳隨意喝斥服務(wù)員的衣冠楚楚的食客們,在他們身上,我們更多看到的,是愛(ài)和同情的湮沒(méi),人性光輝的湮沒(méi)。

  題外話三:

  奧吉進(jìn)預(yù)科中學(xué)一年后,獲得了學(xué)校一年一度的榮譽(yù)獎(jiǎng)狀。從一個(gè)在班級(jí)和學(xué)校里備受冷落和捉弄的`丑孩,成為受到校長(zhǎng)、老師和同學(xué)喜愛(ài)的標(biāo)桿,源于他用自己的努力感動(dòng)和影響了周?chē)耐瑢W(xué)。

  回首往事,奧吉深深感恩母親、感恩父親,感恩姐姐,感恩給了他無(wú)私的愛(ài)的家庭。

  他知道,正是這種愛(ài)的力量,總是在他處于人生低潮、面臨各種挫折時(shí),幫助他勇敢戰(zhàn)勝自己內(nèi)心的恐懼和彷徨,迎難而上,成為一個(gè)自信自強(qiáng)自立的奇跡男孩。而這樣的奇跡,也只有在充滿(mǎn)愛(ài)和同情的大地上才可能發(fā)生。

  題外話四:

  愛(ài)和同情,就像花卉草木,需要土壤,需要環(huán)境。在奧吉家里,父母和子女之間,姐弟之間,有一種無(wú)形的愛(ài)的互動(dòng),如影隨形,見(jiàn)于錙銖,就像一根愛(ài)的鏈接,時(shí)時(shí)春風(fēng)入懷,滋潤(rùn)人心。

  由家庭而學(xué)校,由學(xué)校而社會(huì),連成一片,便成愛(ài)的田地,愛(ài)的海洋。愛(ài)和同情,又是一個(gè)不可撼動(dòng)的原則,是社會(huì)不斷走向優(yōu)化的基石。

  奧吉學(xué)校的大胡子校長(zhǎng),豁免了捍衛(wèi)純真友誼的杰克,不惜開(kāi)罪學(xué)校金主朱利安的父母,還將年度學(xué)校榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)率谟杞o奧吉,這是堅(jiān)持將愛(ài)、同情和人性教育作為學(xué)校人文關(guān)懷的范例,是一所學(xué)校文化底蘊(yùn)的象征。

  這種學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生,必是以重視家庭之愛(ài)、同胞之愛(ài)、朋友之愛(ài)、社會(huì)之愛(ài)為己任,必不是拜金主義,必不崇尚權(quán)勢(shì)。

  其中既有視教書(shū)育人為己任的大胡子校長(zhǎng)和奧吉的班主任,也有為愛(ài)放棄自己追求的母親伊麗莎白,也一定會(huì)有畢生追求理想、發(fā)揮聰明才智造福社會(huì)的喬布斯、扎克伯格和馬斯克。

  奇跡男孩觀后感二

  今天,我重溫了一遍電影《奇跡男孩》,看完,依然感覺(jué)心潮澎湃。

  小男孩奧吉一生下來(lái)就很丑,他做了二十七次手術(shù),面孔還是很難看,他每天都戴著一個(gè)頭盔過(guò)日子。為此,他沒(méi)有上過(guò)學(xué),他的知識(shí)都是媽媽教他的。終于有一天,媽媽覺(jué)得他得和其他孩子一樣去上學(xué)了。

  第一天,全家人送他到校門(mén)口,媽媽親了親他,親切地對(duì)他說(shuō):“你可能會(huì)感到寂寞,不過(guò)沒(méi)關(guān)系,我們大家都愛(ài)你!苯憬阋矎澲鼘(duì)他說(shuō):“別人想看你,就讓他看,有一些人注定生下來(lái)是與眾不同的。”爸爸搭著他的肩膀溫柔而堅(jiān)定地說(shuō):“我們只能送你到這里,剩下的路你自己走,F(xiàn)在,把頭盔拿下來(lái)吧!庇谑牵聤W吉的頭盔,自己彷徨地走進(jìn)了校門(mén)。

  在學(xué)校里,他受到了同學(xué)們的嘲笑和歧視,回到家,他發(fā)了脾氣,甚至戴著頭盔哭泣,不肯吃飯,父母用心地安慰他,鼓勵(lì)他,告訴他,每個(gè)人的臉上都有印記,它記錄的是每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷,與美丑無(wú)關(guān),生活需要我們用心去經(jīng)營(yíng)。他感受到了父母的關(guān)愛(ài),鼓起勇氣,繼續(xù)去上學(xué)。

  之后,他上課大膽發(fā)言,主動(dòng)做科學(xué)實(shí)驗(yàn),還幫助同學(xué)杰克,請(qǐng)他到家里做客和補(bǔ)習(xí),所以他有了人生中第一個(gè)朋友。后來(lái),面對(duì)其他同學(xué)們種種嘲笑,甚至是嘲笑他身上有病菌,接觸到他的人,也會(huì)感染病菌,他都不去理會(huì),漸漸地,他的善良和真誠(chéng),打動(dòng)了身邊的人,交到了更多的朋友。這些朋友,還幫助他教訓(xùn)其他嘲笑他的人。

  在學(xué)校的畢業(yè)典禮上,他獲得了學(xué)校的最高榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)隆幻洞碇米约旱娜烁聍攘癁榱α咳ジ腥居绊懮磉叺娜说莫?jiǎng)?wù)隆?/p>

  看完這部電影,我被奧吉的行為深深地打動(dòng)了。是啊,我們選擇不了容貌,選擇不了出生,但卻可以選擇怎么活著,做好自己。不要被別人的看法左右,就能活出一個(gè)充實(shí)快樂(lè)的自己。做一個(gè)像奧吉一樣,擁有者豐富的知識(shí)、無(wú)限的勇氣和一顆善良的心的人,更值得讓大家為你鼓掌。

  奇跡男孩觀后感三

  今天才看了《奇跡男孩》,雖然有些晚,但真的覺(jué)得特別好看,尤其是父母也該好好看看。

  我們很慶幸自己的孩子沒(méi)有外貌上的問(wèn)題,身體上的缺憾,但是其他的地方我們也做得沒(méi)有這對(duì)父母好。劇中的每個(gè)孩子都遇到了不同階段的問(wèn)題,不管是外貌還是心靈,每個(gè)人不同成長(zhǎng)階段的問(wèn)題都是存在的,很慶幸最后他們都有了圓滿(mǎn)的結(jié)局。

  電影其實(shí)好多主角,不只是奧吉,還有姐姐,當(dāng)講述到姐姐那部分的時(shí)候我真的很心疼從小就懂事得姐姐,我們也經(jīng)常說(shuō)會(huì)哭的孩子有奶吃,但感嘆于姐姐的善良和懂事,讓我想起了《龍貓》里頭的小月姐姐。懂事的孩子最讓人心疼,姐姐遇到的問(wèn)題是和閨密之間的問(wèn)題,讓我想起來(lái)初中和高中時(shí)候和好朋友之間的問(wèn)題,雖然已經(jīng)邁過(guò)去那道坎,但是看到影片中還是非常有同感。

  奧吉在學(xué)校的經(jīng)歷就好像我們每個(gè)人剛跨入一個(gè)新環(huán)境的體驗(yàn)。我們孤獨(dú),害怕,希望能結(jié)交朋友,但有時(shí)候自以為找到了朋友,其實(shí)又讓自己更傷心。非常感慨奧吉在家里,在學(xué)校碰到的那些好人,為了他停工的媽媽?zhuān)瑢W(xué)校的校長(zhǎng),班主任都在默默關(guān)心他,其實(shí)有時(shí)候世界沒(méi)有我們想的那么糟。

  影片一直向我們傳達(dá)對(duì)這個(gè)世界好一點(diǎn),善良比正確更重要,每個(gè)人都非常不容易的生活在這世界,所以對(duì)別人溫柔以待吧。挺適合孩子看的,有時(shí)間一定會(huì)帶豆豆看一下。

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