關(guān)于創(chuàng)新的觀后感（精選5篇）

　　當(dāng)認(rèn)真看完一部影視作品后，相信你會(huì)有不少感想吧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的觀后感怎么能落下！你想知道觀后感怎么寫嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于創(chuàng)新的觀后感（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　創(chuàng)新的觀后感1

　　“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”是鄧小平提出的，這一天，我來到科技館，領(lǐng)會(huì)到這句話的意思了。烈日炎炎之下，我和弟弟一起來到了溫州科技館，剛到大門口，“科技館”這三個(gè)大字就在陽光下熠熠生輝，媽媽告訴我，這三個(gè)字是我國著名的數(shù)學(xué)家谷超豪寫的。

　　科技館里的每一個(gè)展品都讓我感到震驚。我最喜歡的展品是“乒乓球走迷宮”，一個(gè)乒乓球放進(jìn)“迷宮”里，隨著里面吹的.風(fēng)滾動(dòng)。迷宮旁邊有幾扇“小門”，如果把一扇“小門”打開，乒乓球會(huì)滾到那里，并從門里滾出來。如果打開兩扇或三扇小門，那乒乓球就會(huì)往最近的一扇門滾去。那是因?yàn)樵诿荛]的空間里，當(dāng)打開一個(gè)小門時(shí)，強(qiáng)風(fēng)就會(huì)往這個(gè)缺口吹，而乒乓球也會(huì)隨風(fēng)滾動(dòng)起來。

　　游客最多的地方就數(shù)機(jī)器人大廳了，那里的機(jī)器人有的會(huì)識(shí)別顏色，有的會(huì)畫畫，有的會(huì)拼魔方，有的會(huì)模仿你的表情。一進(jìn)入大廳，你就會(huì)看到兩個(gè)大機(jī)器人在翩翩起舞，這兩個(gè)機(jī)器人外殼是用一百多片紙板做成，只要你點(diǎn)播一首歌曲，她們就會(huì)隨著美妙的音樂跳著相宜的舞蹈。

　　科技館里的展品，又好玩又有道理，它深深地吸引了我前去探索科學(xué)之路。

　　創(chuàng)新的觀后感2

　　此次由李成才導(dǎo)演的《創(chuàng)新之路》一共拍了1000多小時(shí)的視頻，但是最后只剪出450分鐘。

　　李導(dǎo)可謂電視片導(dǎo)演中最近工匠精神的人，他的幾部紀(jì)錄片《華爾街》，《大國崛起》都堪稱經(jīng)典。

　　我看了，拍的特別好，我在國外我都看，太棒啦，受益匪淺，題材不錯(cuò)，所有家長，教育界同仁，放下三尺講臺(tái)，一起聆聽創(chuàng)新之路關(guān)于教育的`聲音，我國教育體制需改革，改高考中考，課堂專利制度，不是專制制度。不能說無用，但用這個(gè)來作為大國崛起的原因過于玄幻了。資本主義是一系列條件的耦合，但由于眾所周知的原因，有的條件不能說。說專利制度是大國崛起的主要原因和洋務(wù)派說西洋人強(qiáng)盛主要靠船堅(jiān)炮利一樣不靠譜《創(chuàng)新之路》紀(jì)錄片觀后感《創(chuàng)新之路》紀(jì)錄片觀后感。

　　創(chuàng)新的觀后感3

　　很多人都說中國學(xué)子都是缺乏想象力與創(chuàng)新的一代，應(yīng)試教育與整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)答案考試制度，讓我們在學(xué)習(xí)中缺乏對世界的思考與答案的質(zhì)疑，想象力被禁錮在小小的井中;因?yàn)椴辉试S失敗，所以我們也缺乏挑戰(zhàn)思維，按部就班就好，求穩(wěn)不敢挑戰(zhàn)更好。

　　但是查閱就可以看出來，關(guān)于創(chuàng)新的書籍和資料數(shù)不勝數(shù)。所以關(guān)于創(chuàng)新能力的開發(fā)的書籍和資料應(yīng)該不缺乏。

　　其實(shí)雖然創(chuàng)新看起來是一件很有趣的事情，但是創(chuàng)新類的書籍偏學(xué)術(shù)性，讀起來相較于故事、小說來說，還是更加枯燥乏味的，所以一般情況下我們可能會(huì)更喜歡看小說。這是無可厚非的。

　　應(yīng)課程要求，我最近讀了毛正行作者寫的《創(chuàng)新之路》這一本書。

　　本書首先為我們解釋了創(chuàng)新的概念，及一種新的或獨(dú)特的流程、產(chǎn)品、服務(wù)、策略或任何東西，只要它能夠創(chuàng)造價(jià)值或者增強(qiáng)競爭優(yōu)勢。

　　點(diǎn)子往往是靈光一現(xiàn)，每個(gè)人都有創(chuàng)新的.可能，而這本書里的觀點(diǎn)，便是告訴我們要如何做到運(yùn)用這靈光一閃的點(diǎn)子，如何使其有實(shí)際效益，如何能讓這靈光一閃不被白白浪費(fèi)，而是能用其創(chuàng)新。

　　書中提到了八大創(chuàng)新法則，分別是“聽、領(lǐng)、計(jì)、提、連、承、行、變”。從這八個(gè)原則入手，細(xì)致闡述“創(chuàng)新行為”從培養(yǎng)到規(guī)劃貫徹乃至具體執(zhí)行、有效反饋的過程。

　　聽，是指傾聽;領(lǐng)，是指引領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)計(jì)，可以理解為設(shè)計(jì)、規(guī)劃;提，是指推廣;連，是指連接;承，是指承繼;行，是執(zhí)行;變，是變化和效果。

　　這八個(gè)字都是很容易理解的，其中一部分也是我們每個(gè)人幾乎無時(shí)不刻不在做的事情。創(chuàng)新真的是一件很神奇的東西只要把這簡單的八個(gè)字結(jié)合起來，就可以創(chuàng)新，多么神奇呀。

　　創(chuàng)新是一件既困難又不困難的事情。只要你善于思考，善于發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新無處不在。

　　我們大學(xué)生是祖國未來發(fā)展的先鋒力量，必須要努力培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，勇于創(chuàng)新，為祖國未來的發(fā)展增加新的活力。

　　創(chuàng)新的觀后感4

　　該片由科學(xué)技術(shù)部、中央電視臺(tái)聯(lián)合制作，逐一探討科學(xué)、教育、政府、市場、法律、資本、人才等因素如何影響著創(chuàng)新，總結(jié)創(chuàng)新規(guī)律，提供歷史鏡鑒，帶著中國的問題與希冀，在全球范圍尋找答案，共赴一場對國家崛起、人類未來的探尋。

　　作為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，中國的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略不僅在中國，更在世界范圍成為各國關(guān)注的'焦點(diǎn)，而紀(jì)錄片《創(chuàng)新之路》的正式播出正是對這一焦點(diǎn)的及時(shí)的、有針對性的回應(yīng)！《創(chuàng)新之路》思想深邃、內(nèi)容豐富、視角廣闊，不是提供一種具體的創(chuàng)新方法，而是提供一種思考，一種方向，一種規(guī)律，不僅呈現(xiàn)當(dāng)代創(chuàng)新，更追溯至工業(yè)革命時(shí)代，探索創(chuàng)新背后的制度、傳承、影響，以整部人類現(xiàn)代史的厚重來承載對創(chuàng)新的思考。

　　湖北省科技館把此次觀看《創(chuàng)新之路》紀(jì)錄片，作為深入貫徹落實(shí)全國“科技三會(huì)”精神、實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容，進(jìn)一步充分地認(rèn)識(shí)到這部紀(jì)錄片具有十分重要意義。

　　創(chuàng)新的觀后感5

　　100個(gè)申請進(jìn)入斯坦福的學(xué)生里，只有5個(gè)左右能夠拿到錄取通知書，但是在斯坦福校園里還有一個(gè)地方比大學(xué)更難進(jìn)，這個(gè)地方叫Bing Nersery School, 相當(dāng)于“斯坦福大學(xué)附屬幼兒園”。臉譜創(chuàng)始人馬克·扎克伯格姐姐的孩子就在這里就讀，而喬布斯當(dāng)年把孩子送進(jìn)來還費(fèi)了一番周折。

　　這是一所為斯坦福心理學(xué)系所建的實(shí)驗(yàn)幼兒園，Bing Nersery School的名字對很多是中國家長來說是陌生的，但很多中國家長都聽說過曾經(jīng)在這里進(jìn)行的一個(gè)實(shí)驗(yàn)。1968年，心理學(xué)家沃爾特·米歇爾給了幼兒園32個(gè)孩子每人一塊棉花糖，孩子們被告知，他們可以馬上吃掉這塊棉花糖，但是假如能等待15分鐘再吃，那么就可以得到第二塊棉花糖。沃爾特·米歇爾就是在這次實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出了著名的“延遲滿足”理論。

　　紀(jì)錄片《創(chuàng)新之路》是第一個(gè)進(jìn)入這所幼兒園拍攝的.中國媒體，園長在采訪時(shí)對攝制組說：“我們希望他們有探索新知識(shí)的熱情。這份熱情可能會(huì)引導(dǎo)他們成為工程師，可能會(huì)讓他們成為老師，可能會(huì)讓他們成為好的父母。這份熱情總會(huì)以一種方式影響他們的生活�！�

　　這份探索新知識(shí)的熱情就是好奇心，愛因斯坦說：“我沒有什么特殊的才能，只是保持了持續(xù)不斷的好奇心�！� 在法律、資本、文化眾多影響創(chuàng)新的因素中，好奇心是人與生俱來的，它可以驅(qū)使人去發(fā)現(xiàn)、去探索。然而，學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育，這些都在影響著好奇心的命運(yùn)。

　　在好奇心被點(diǎn)燃的瞬間，人類的大腦發(fā)生了什么反應(yīng)?從什么時(shí)候開始，各個(gè)國家開始發(fā)現(xiàn)在教育中保護(hù)孩子好奇心的重要性?好奇心為何成為創(chuàng)新者的基因?

　　保護(hù)好奇心，就是保護(hù)一種創(chuàng)新的可能，也許生命就會(huì)多一些色彩。

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