觀張思德有感

時間：2021-12-21 09:55:17 觀后感我要投稿

觀張思德有感5篇

　　當認真看完一部影視作品后，你有什么總結呢？是時候抽出時間寫寫觀后感了。那么觀后感到底應該怎么寫呢？下面是小編整理的觀張思德有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

觀張思德有感1

　　瞧,有一個人正滿頭大汗地跑來,那不是張思德嗎?

　　電影《張思德》看似是一個最平凡的故事,但這背后卻蘊涵著許多關于人的道德精神信仰的東西.

　　“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”這就是毛澤東給張思德的評價。

　　60年前，在抗日戰(zhàn)征后期的延安，勤務兵張思德在一次燒炭中光榮犧牲。張思德參軍幾十年，經過了兩萬五千里長征，但仍是一個勤務兵。他為人憨厚樸實，工作任勞任怨，從不計較個人得失，全心全意為著革命的利益和解放全中國的偉大事業(yè)而默默地奉獻。毛主席在他的追悼會上深情的說：“我們這個隊伍完全是為著解放人民的，張思德同志就是這個隊伍中的一員。張思德是為著人民的利益而死的，他的死是比泰山還要重的……

　　張思德是一個情操高尚的人，他用自己的實際行動感染著那個時代，還有與他有過聯系的人們。那個叫宋光明的小男孩，那位不想退役而絕食的紅軍老戰(zhàn)士，那位“一失足成千古恨”而后來又重新做人的張秉鐘，還有一個叫“小白”的小戰(zhàn)士，這些人的心底永久的存在一個人：一個好爸爸，一個好兒子，一個唯一值得敬佩的戰(zhàn)友，舍己為人的燒炭班長。沒有什么特殊的力量，就單單一個好人的魅力感染著他們，這種魅力值得珍藏在內心深處細細品味就如那位老紅軍戰(zhàn)士在張思德的炕上咀嚼含在嘴里的紅棗般，細細的，無聲。

　　今天回顧延安時期那段崢嶸歲月，那樣一群普通的革命者與領袖的生活、感情和奮斗經歷，就猶如一股清泉沁人心扉，激起陣陣漣漪，讓人回味無窮。

　　現在，人們的生活水平提高了，漸漸的，就把“道德”這個詞給淡忘了。古人云：“修身才能正己，正己才能正人，正人才能以德齊家，以德治國�！币馑季褪侵挥斜娙擞械赖虏拍苤卫砗脟摇�

　　那么張思德的精神也給了我們一些思索與啟示。那就是不圖名利、默默無聞的敬業(yè)精神，甘于奉獻的高尚節(jié)操和尊老愛幼、樂于助人的高貴品質。

　　影片結束時，又出現了張思德那張純樸的笑臉……

觀張思德有感2

　　今天，我們全體七、八年級同學都聚集到階梯教室觀看《張思德》這部教育影片。這部影片主要講述了張思德這位普通而又平凡的戰(zhàn)士一生為了人民服務，鞠躬盡瘁，最后也是為了人民的利益而犧牲了。

　　張思德與其他戰(zhàn)士一樣，都想上前線與敵人作殊死搏斗，但他卻被分配去燒煤炭。他并不因此而沮喪，也并不因此而馬虎對待工作，仍然勤勤懇懇地工作著，還說道：“只要想著前線就在我腳底下，還想著前線干嗎？”他樂觀地看待一切，不僅給自己帶來了快樂，也給他人帶去了快樂。

　　張思德是個普通而又平凡的戰(zhàn)士，他其貌不揚，嘴巴又不太會說話，致使她當了這么多年兵以來一直都是一個小小的班長，這使得人么都會認為他是最倒霉的人。然而他卻擁有著一顆一直為人民服務、善良且炙熱的心，這也不能不讓人們認為他是最幸福的人。他認了一位失去父母的孩子做他的兒子，費盡心思地教導他，他又認了一位老革命做他的父親，使得心情沮喪到極點的老革命又喜笑顏開。他就是這樣一個熱心腸的人。3月5號“雷鋒紀念日”即將到來了，張思德就如同雷鋒一樣，實施抱著一顆為人民服務的心，把人民的利益放在自身生命之前，醫(yī)生都圍著他人著想。我們要在這“雷鋒紀念日”期間，學習雷鋒、學習張思德，盡自己一份微薄之力，給身邊的`人帶去幾分歡樂！讓我們學習雷鋒、張思德，發(fā)揚為人民服務的精神！

　　人生的價值在于貢獻，人生的意義在于付出而不是索取。

觀張思德有感3

　　“好消息，今天上午的電影是《張思德》。”李嘉迪大呼小叫地對我說。我一聽，頓時來了精神，迅速地吃了早飯，跟老兄一起去看電影了。

　　張思德是部極富教育性的片子，它主要講述的是張思德在部隊的故事。張思德樂于助人，大公無私，受到了毛主席的高度評價。后來，他被調到挖煤隊當隊長，他工作勤奮，關心隊員，博得了大家的一致稱贊。但他在一次挖煤時突然遇到煤洞垮塌，他幫助別人躲避了危險，自己卻犧牲了。

　　看了《張思德》這部電影，我深受感動。張思德他默默無聞地工作，又幫隊友同志補衣補褲，卻不求回報。到了挖煤隊還是一如既往地工作、奉獻，在生死關頭還只想著別人，先人后己，不惜犧牲自己，他這種忘我精神是難能可貴的。想想我自己，有時因為父母對自己照顧不周，或者是要求自己比較嚴格，就埋怨他們，的確是太不應該了。

　　看了影片后，我深深地陷入了沉思，為什么自己不能多一些奉獻而少一點索求呢？我要好好學習張思德那種樂于助人的品質，盡自己的所能，幫助大家解除困難，多為他人利益著想。在學習上發(fā)揚不怕苦的精神，刻苦努力，長大為社會盡自己一份責任。

　　我想一部有意義的電影帶給我們的不僅是優(yōu)美的畫面，動人的故事，帶給我們更多的是思考，從中學到自己應該學的東西，使自己在學習中長大。

觀張思德有感4

　　我們這一代人，對張思德的熟悉來自兒時的記憶，我對張思德既熟悉又陌生，熟悉他的英雄事跡，可是說不清在生活中他到底是一個怎樣的人。"在接下電影《張思德》拍攝任務的初期，導演尹力因此而苦惱，也是我觀看電影的驅動力之一。在觀看完電影之后，有關張思德的一切在我心中可以用5個字來概括：為人民服務。

　　抗日戰(zhàn)爭后期的延安正處在熱火朝天的大生產運動中。毛澤東的勤務兵張思德為人憨厚樸實，工作任勞任怨，從不計較個人的得失，一心一意為著革命的利益和解放全中國的偉大事業(yè)而默默地奉獻。為解決中央機關冬季取暖問題，1944年他帶領一班人到安塞縣燒木炭。在一次燒炭中炭窯突然崩塌，張思德不幸犧牲。毛澤東主席在他的追悼會上深情地說，我們的隊伍里到處是這樣的人，普通、平常、像清涼山上的草一樣，我們不注意到他們，往往也聽不到他們的聲音，可正是這些人支撐了我們的事業(yè)。毛主席的這篇講演發(fā)表時以《為人民服務》為題，這篇文章也成為共產黨人行為準則和毛澤東思想的具體體現，在60年后的今天，重溫這段歷史和這篇文章仍具有深刻的現實意義。

　　作為語文教師，我更關注電影是如何表現"為人民服務"這個主題的。在這部電影中，觀眾有身臨其境的感覺，仿佛毛主席就在前方即興發(fā)表《為人民服務》的演講。而這種革命的感情的傳達，既不是借助洶涌澎湃的交響樂來烘托主題，也不是像其他延安題材的影視作品那樣通過反復出現的寶塔山和延河水這樣的"革命符號"來強加給觀眾，相反，電影《張思德》是樸素而寫實的，影片通過道具、布景讓觀眾感受到大量的革命歲月的"信息"和革命的"氣氛"，尤其是使用黑白膠片拍攝最大限度地還原了歷史。電影在兩場戲中也運用了色彩，一場戲是說周總理給毛主席一把紅棗，另一場是"啞巴"為犧牲的張思德獻上一把紅棗，那把紅棗的紅色十分突出，在這里顏色起到了畫龍點睛的作用。

　　任何一種藝術，必須要把內容和形式高度統(tǒng)一起來，只有這樣，才可能產生感染力。

　　當然，這部電影帶給一個從教18年的教師的，絕不止這些。黨的十六大報告表述黨的教育方針是："堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。"所謂"教育為人民服務"，主要有三個方面的內涵：第一，培育實現中華民族偉大復興的一代新人，是教育為人民服務的集中體現。教育要為這一偉大理想服務，就要培育一代信念堅定、艱苦奮斗、有能力實現中華民族復興偉業(yè)的人才。第二，讓人民享有接受良好教育的機會，是教育為人民服務的前進方向。要努力促進義務教育的均衡發(fā)展，實現高等教育的健康持續(xù)快速發(fā)展，積極發(fā)展高中教育，大力發(fā)展以就業(yè)為導向的職業(yè)教育，積極推進教育信息化，加快建設學習型社區(qū)，發(fā)展和完善各種形式的繼續(xù)教育，滿足人民豐富多樣的教育需求。第三，辦讓人民滿意的教育，是教育為人民服務的最高宗旨。

　　總之，在一定的歷史時期，教師職業(yè)道德總是代表著最優(yōu)秀的傳統(tǒng)，最可貴的品質，隨著教育事業(yè)蓬發(fā)展，教師職業(yè)道德的內涵越來越豐富，但不變的是教師為人民服務的本質，教師永遠是一支蠟燭，蠟燭的火焰永遠指引著前進的方向。