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《地球上的星星》觀后感

時(shí)間:2022-04-15 20:59:36 觀后感 我要投稿

《地球上的星星》觀后感合集15篇

  當(dāng)認(rèn)真看完一部影視作品后,相信你一定有很多值得分享的收獲,需要寫一篇觀后感好好地作記錄了?靵韰⒖加^后感是怎么寫的吧,下面是小編收集整理的《地球上的星星》觀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《地球上的星星》觀后感合集15篇

《地球上的星星》觀后感1

  起初我也以為他只是一個(gè)調(diào)皮、不愛學(xué)習(xí)、像大多數(shù)孩子一樣注意力不集中、腦洞比較大、思維比較活躍的小屁孩。劇中一些他的想象簡(jiǎn)直太可愛了,數(shù)學(xué)測(cè)試上3乘以9那題,他把它們想象成地球與冥王星最后得出答案是3的邏輯也是賊贊。一口小齙牙,笑起來牙齒全部露出來,天然無公害的笑容,對(duì)爸爸媽媽的撒嬌,對(duì)欺負(fù)他的小孩即使打不過也回?fù),而后在洗澡時(shí)肆意地發(fā)泄也是可愛極了。

  后來他不笑了,那個(gè)小畫冊(cè)中漸漸消失的他讓他的媽媽幾度落淚。爸爸的不理解,媽媽和弟弟的無奈,寄宿學(xué)校老師的羞辱,自身不想被拆穿的羞愧,一切的一切都讓他變得小心翼翼,瑟瑟發(fā)抖。

  在看這部電影之前,我記得主演有阿米爾汗,可是看了將近一個(gè)小時(shí)都沒有看到,我還在懷疑是不是我的記憶出了問題。

  但我想,一定會(huì)出現(xiàn)一個(gè)人拯救他的,是的,熱愛美術(shù)的他遇到了懂得愛與理解的尼克老師,會(huì)吹笛子的小丑美術(shù)老師。因?yàn)橛邢嗨频慕?jīng)歷,因?yàn)榕c其他孩子的不同,因?yàn)槟穷w博愛而偉大的心,他是上天派來拯救他的,后面的發(fā)展可想而知,他賦予了愛與耐心、給他講故事,教他寫字,教他畫畫,最后獲得了第一名。

  其實(shí)看完之后我有聯(lián)想到最近的高校學(xué)霸自殺的事跡。因?yàn)樗亩〞r(shí)說說讓更多的人知道并關(guān)注到了這件事,因?yàn)閺男“职值母咭,考?8分都要挨一巴掌的孩子,在高考之后突然覺得人生沒了意義,帶著情緒沖動(dòng)地選擇了離開。寧愿尸體扔在大街上,也不要把他帶回家。他是有多想擺脫那個(gè)他一直生活的地方啊。

  好像說多了,但其實(shí),如果依夏沒有遇到尼克老師,那他會(huì)怎樣呢?這世上一定會(huì)少了一個(gè)天才的存在,他不會(huì)得到老師、同學(xué)的贊賞、不會(huì)得到爸爸的理解"他自己的一生將會(huì)在黑暗中度過,地球上將會(huì)少一顆星星。

  所以渺小的我們需要愛,需要理解。每個(gè)孩子都是地球上的星星,都有他的長(zhǎng)處,他的存在一定是對(duì)這個(gè)世界有一定影響的,巴拉巴拉能量啊啊啊啊……

《地球上的星星》觀后感2

  在周末里,我看了一部電影《地球上的星星》,這部電影讓我感觸很深,讓我來談?wù)剬?duì)這部電影的理解吧。

  這部電影主要講了在印度有一位19歲的小男孩叫伊桑,他從小想象力豐富,畫畫很好,但是他的成績(jī)很不好,因此留了一級(jí)。

  家長(zhǎng),老師都沒有辦法,無奈只好把他送到寄宿學(xué)校。伊桑還小,他認(rèn)為去寄宿學(xué)校就是去受罰的。來到寄宿學(xué)校,老師都很嚴(yán)厲,伊桑的成績(jī)不好,她又先天性語言交流閱讀障礙,不會(huì)讀,也不會(huì)寫,所以經(jīng)常遭到排擠,唯獨(dú)他的同桌杰瑞(殘疾的孩子)跟他交朋友,杰瑞性格很好,但是伊桑反而越來越自卑。直到一位代課老師的降臨,使他找回了自信,不再感到自卑。

  我看完這部電影有很深的感悟。還記得,那位美術(shù)老師,給同學(xué)上的第一節(jié)課,他身披大斗篷,戴著花環(huán),像小丑一樣,吹著笛子迎接學(xué)生們,他教孩子們用自己的想象力去繪畫,不像其他老師那么死板。不久老師就發(fā)現(xiàn)伊桑有點(diǎn)與眾不同,他連最喜歡的畫畫都不喜歡了。老師就去找他的家長(zhǎng)。后來,他在課上用幾個(gè)科學(xué)家的故事,講給大家聽,其實(shí)是想告訴伊桑,任何人都可能創(chuàng)造奇跡。自從那以后,老師就教伊桑畫畫、鞋子、創(chuàng)造、閱讀........讓他找回自信,最終畫畫比賽第一名。

  這部電影其實(shí)是想告訴我們,每個(gè)人都是夜空中那一顆顆璀璨的明星,任何一顆星星都會(huì)發(fā)光發(fā)彩,因?yàn)橛辛诉@些星星,我們?cè)谝估锊挪粫?huì)孤單。我們身邊其實(shí)也有許多這樣的人,他們也許默默無聞,甚至很調(diào)皮,但是一切皆有可能。

  我也要變成那一顆星星,照亮我的路,照亮大家的路,照亮世界的路!

《地球上的星星》觀后感3

  老師給我們推薦了一部印度兒童電影《地球上的星星》。這部電影很感人,這部電影講述了一名9歲的小男孩伊桑的故事。

  伊桑雖然學(xué)習(xí)很差,但是他的畫畫得非常好,想象力豐富。因?yàn)橐辽5某煽?jī)太差,老師覺得他已經(jīng)沒救了,爸爸實(shí)在沒有辦法,就把他送到了寄宿學(xué)校。到寄宿學(xué)校后,伊桑難過極了,一句話也不說,除了他的同位沒人愿意理他。直到有一天,美術(shù)老師拉姆來了,他發(fā)現(xiàn)伊桑有繪畫的天賦。拉姆老師從字母開始教伊桑,伊桑的學(xué)習(xí)慢慢有了進(jìn)步,也有了自信。后來,伊桑在繪畫比賽中贏得了第一名,當(dāng)老師同學(xué)看到他畫的那么好時(shí),他們都目瞪口呆、非常驚訝。當(dāng)我看著伊桑拿著獎(jiǎng)狀,向拉姆老師跑去,伊桑流下了激動(dòng)的眼淚。

  這部電影給了我很大教育:

  一、每個(gè)孩子都有他的特點(diǎn),有些只是成績(jī)不好罷了,他或許在其它方面有特長(zhǎng),拉姆的與眾不同在于他教育小孩主張用愛去感化教育他們,他認(rèn)為每個(gè)孩子都是落入人間的晨星,要去發(fā)掘每個(gè)孩子的天賦,不能用成績(jī)?nèi)ズ饬恳粋(gè)孩子的價(jià)值。

  二、爸爸、媽媽你們也有過成績(jī)不好的經(jīng)歷,為何要為難我們呢?我們何嘗不知那怎么也學(xué)不會(huì)的感受呢?有了問題,不要什么不做就只會(huì)埋怨,埋怨有用嗎?找到原因,選擇合適的方法,我們是會(huì)改變的。三、我們都是一顆會(huì)發(fā)光的星星,我多么希望老師和爸爸媽媽能關(guān)心、愛護(hù)、幫助每一個(gè)孩子,讓我們都能發(fā)出屬于自己的光彩。

  孩子們?nèi)缤厍蛏系男切牵麄冃枰獝,更需要自由,陽光,有了這些才有能力去贏得殘酷的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。讓我們放開對(duì)孩子的束縛,讓他們更好的去享受生活,成為閃著光芒的星星。

《地球上的星星》觀后感4

  這部電影的主人公是8 歲的小男孩伊夏,他哥哥回家報(bào)成績(jī)總是第一名,可伊夏呢,分?jǐn)?shù)少得可憐。

  不管他的媽媽怎樣全身心地教導(dǎo)他,他怎樣努力用功,都無法將成績(jī)提高。學(xué)校老師對(duì)伊夏的父母說:伊夏一定是智力有問題。伊夏的父母認(rèn)為是他們對(duì)孩子不夠嚴(yán)厲,狠心把伊夏送到寄宿學(xué)校。當(dāng)伊夏覺得全世界都拋棄了他時(shí),他卻遇到了改變自己的人---新美術(shù)老師尼克。尼克注意到這個(gè)悶悶不樂的男孩,了解情況后,他精心教育伊夏,慢慢解開了伊夏的心結(jié)。最后,伊夏用一張畫征服了所有人。

  “每個(gè)孩子都是地球上的星星,獨(dú)一無二的星星?墒窃诤棋男强罩,大家只看得到最耀眼的星星,最明亮的星星,有誰會(huì)去在意那些暗淡,甚至無光的星星?”這是電影中尼克老師說的話。這句話擊中了我的心。只要是金子,總會(huì)發(fā)光。同樣,只要是星星,總會(huì)有發(fā)亮的那一天。我就曾讓自己變得明亮。

  記得以前彈琴,我總是把一個(gè)音符一個(gè)音符斷開,導(dǎo)致整首曲子不流暢,有時(shí)還會(huì)因注意力不集中彈錯(cuò)音,忘譜?晌覍(duì)此都不在意,沒想過去改正。直到我的鋼琴老師邀請(qǐng)我去參加他舉辦的一個(gè)演奏會(huì)。

  演奏會(huì)上其他小朋友都彈得比較流利,博得了好評(píng)?晌夷,又是錯(cuò)音,又是忘譜,最后也只好尷尬收?qǐng)。在我(guī)缀蹩炜蘖说臅r(shí)候,老師走過來安慰我:“沒關(guān)系,這一次失敗算得了什么。是金子總會(huì)發(fā)光,是星星總會(huì)閃亮。只要你腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,勤奮練習(xí),總會(huì)成功的!”老師的話激勵(lì)了我,我從此刻苦練習(xí),水平逐漸提高,等待大展身手的那一天。一年后,再次登臺(tái)表演。我,曾經(jīng)給人留下不好的印象的小孩,這晚的表現(xiàn)卻異常的不同,那優(yōu)美的音符從我的手指中流淌出來,構(gòu)成動(dòng)聽的音樂。那夜我是最耀眼的“星星”!

  從此我懂得了:只要我們努力,只要我們想做到,我們就會(huì)成為天空中最閃亮的星星!

《地球上的星星》觀后感5

  第一部分:伊桑的困惑?偸呛芘Φ男『⒆,天真的小孩子,叛逆的小孩子,不合群的小孩子,勇敢的小孩子,戀家的小孩子,成績(jī)總是很差,老師不喜歡,家長(zhǎng)無奈。 第二部分:收起的叛逆。新的學(xué)校,離家的孩子,依然找不到自信,連最喜歡的畫畫都不感興趣了,媽媽的電話也不接了,總是沉默不語,黯然恐懼!一個(gè)八、九歲孩子,內(nèi)心的掙扎已盡。 第三部分:伊桑的教父。一個(gè)穿花衣、吹長(zhǎng)笛、跳擺舞的美術(shù)代課老師,眼里透著淚水,畫著不盡的愛。對(duì)于他來說,每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的、“地球上的小星星”。你們多孩子都被他吸引了,唯獨(dú)伊桑那么特別。其實(shí),他也那么特別,一個(gè)特殊學(xué)校的老師的教學(xué)方式,與“正規(guī)”學(xué)校,那么的格格不入!滿含淚水、內(nèi)心焦慮、探秘于行,為什么伊桑那么恐懼呢?伊桑的家,父母的錯(cuò)頜,他的痛心、決心。伊桑是個(gè)獨(dú)特的孩子,一個(gè)極具天賦的孩子,就像很多改變世界的人們一樣,他看世界的方式有些不同而已。他關(guān)注伊桑,幫助伊桑。

  第四部分:伊桑是個(gè)天才。伊桑在其導(dǎo)師的幫助下,走出了陰霾,贏回了自信。伊桑本來就是個(gè)天才。父母的驚訝和感激,教學(xué)風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變,伊桑的快樂,無不讓人感到希望和快慰!

  我們有時(shí)候也是個(gè)小孩子,一直滿努力,一直沒找到自己要走的路,四處碰壁,媽媽不能為力,爸爸又視我們甚高,我們無力又困惑,我們也需要一位導(dǎo)師,指點(diǎn)我們走出困惑,走出迷茫,找到自己要走的路。

  我們一步步走來充滿艱辛,在面對(duì)別人渴望的眼神,怯弱的內(nèi)心,是否有勇氣去戰(zhàn)勝自己和他人的困頓,去寬慰一顆顆如同我們?cè)?jīng)害怕和困惑的內(nèi)心!不一定是指引的燈塔,或許只是一句“你還好嗎?”。

  想起一首歌:我們都是好孩子,異想天開的孩子。

《地球上的星星》觀后感6

  今天在《道德講堂》里,從主任向我們講解了道德講堂的相關(guān)要求,最后看了一部印度電影《地球上的星星》,這是一部探索孩子內(nèi)心世界的影片,對(duì)我震撼很大。突然在一瞬間明白了一句話的真正內(nèi)涵,“世界從來不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”,也許會(huì)因?yàn)槲覀兊膽B(tài)度決定一個(gè)孩子一生的命運(yùn)。

  《地球上的星星》主要講述的是一個(gè)小男孩伊桑,他有著讀寫障礙癥,卻被認(rèn)為弱智,后所幸被一位美術(shù)老師發(fā)現(xiàn)及時(shí)幫助、鼓勵(lì),展現(xiàn)繪畫天賦,重拾自信的故事。

  伊桑在老師的眼里是淘氣包,,無奈之下父母才送他去寄宿學(xué)校,因此差點(diǎn)崩潰,從那時(shí)候起,伊桑就像變了一個(gè)人,腦子里再也沒有奇思異想,在新的學(xué)校他其實(shí)是讀寫字母非常困難,每個(gè)字母在他看來,都會(huì)跳舞似的,因此他老被責(zé)罵:為什么不明白?為什么老走神?為什么不努力?為什么這樣笨?自己為了掩飾自己在讀寫上的無力感,表現(xiàn)得那么不以為然,又是被逐出教室。有學(xué)習(xí)障礙的孩子,必要經(jīng)歷叛逆,痛苦,麻木或墮落。但是慶幸的是伊桑最后受到美術(shù)老師的莫大影響,最后重拾自信,重新找回繪畫天賦。伊桑的父母也深受老師的影響,什么叫關(guān)心孩子,那不是說一說的,那是關(guān)心的話語,關(guān)心的行為,一個(gè)擁抱,一個(gè)吻,一個(gè)微笑,但在現(xiàn)實(shí)生活中間,大部分孩子沒有伊桑這樣幸運(yùn),老師會(huì)逼著學(xué)生達(dá)到所謂的教育要求,家長(zhǎng)逼著孩子承擔(dān)他們的希望。把一些功利性目標(biāo)強(qiáng)加到孩子身上,要求孩子延續(xù)自己無法完成的夢(mèng)想。這時(shí)候,孩子的夢(mèng)想被摧毀。

  作為老師,如果我們無法發(fā)現(xiàn)孩子的潛在的力量、能力,至少我們可以給他們更多的耐心、溫暖和更多的愛;作為家長(zhǎng)也一樣,讓我們給予孩子更多一點(diǎn)的關(guān)愛吧,我們的愛是孩子接受的第一縷陽光,會(huì)讓他們一生受用。

《地球上的星星》觀后感7

  今天是星期六,我倒是有一些休息時(shí)間,于是,我便在電腦上觀看了印度電影——《地球上的星星》?赐,我感悟頗深。

  《地球上的星星》講述的是一個(gè)印度小男孩伊桑的故事。在三年級(jí)時(shí),他因?yàn)椴患案穸艏?jí)。然而,不管他怎樣努力,成績(jī)都沒有好轉(zhuǎn),令父母大傷腦筋。在一次與小伙伴的玩耍中,他一不小心將球扔出了墻外,不知情的父母便給他扣上了“調(diào)皮”的帽子,并且把他轉(zhuǎn)到了一所寄宿制的學(xué)校。

  可是,情況非但沒有好轉(zhuǎn),反而更糟糕了。他的成績(jī)?nèi)绱说牟,老師們?duì)他沒有好臉色,還經(jīng)常體罰他,他也慢慢由原來的開朗變得自卑,上課時(shí)經(jīng)常發(fā)呆、走神。所幸的是,新來的美術(shù)老師尼克姆在課堂上發(fā)現(xiàn)了這個(gè)孩子的問題,開始關(guān)心他、開導(dǎo)他、輔導(dǎo)他……漸漸地,伊桑開始從自卑中走出來,還在由尼克姆舉辦的比賽中奪得了第一名。伊桑也從老師們心中的差生變成了優(yōu)等生。

  就如尼克姆老師所說的一句話:“每個(gè)孩子都有他們的優(yōu)點(diǎn)!本捅热缫辽8挥刑祚R行空的想象力,拉揚(yáng)學(xué)習(xí)很好、中規(guī)中矩一樣。而在現(xiàn)在,誰不望子成龍,望女成鳳?有誰不想自己的孩子成為優(yōu)中優(yōu)人才?于是,孩子們就被放在了“全面發(fā)展”的模型中,丟掉了自己原有的長(zhǎng)處,反倒變成各方面成績(jī)平平,說好不好,說壞不壞,所謂“多則不精”也。

  在所羅門部落中,人們?yōu)榱说玫侥静模⒉粫?huì)去砍樹,而是一擁而上大聲罵那棵樹。過不多久,樹就會(huì)受詛咒而死。

  在當(dāng)今社會(huì)中,家長(zhǎng)也經(jīng)常會(huì)罵自己的孩子,還美其名曰“恨鐵不成鋼”。如果真的成鋼了那還不錯(cuò),但是,現(xiàn)在大多數(shù)都是將鐵變?yōu)榱耸^,這又是何必呢?就像那顆樹一樣,漸漸地“枯死了”。

  所以說,最重要的還是身邊的人對(duì)你的態(tài)度,如果你在家里有鼓勵(lì)與嚴(yán)厲并舉的家長(zhǎng),在學(xué)校碰上推崇“護(hù)長(zhǎng)容短”的老師,那孩子的成長(zhǎng)會(huì)走向積極、陽光、自信。

《地球上的星星》觀后感8

  老師講的每堂課都很吸引我,課上跟隨著老師的思路聽課,同時(shí),也知道接下來老師又會(huì)帶給我們一場(chǎng)視覺大餐,老師又會(huì)推薦好看的電影了,我也很期待。

  周六迫不及待的看《地球上的星星》,開始的時(shí)候,看到小伊桑的表現(xiàn),我在猜想,難道是爸爸媽媽沒有看到這個(gè)孩子的真實(shí)想法?他是對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣?才導(dǎo)致他有這樣的表現(xiàn)?帶著好奇看著,我才恍然大悟。

  劇中的父母認(rèn)為這是個(gè)竟?fàn)幍氖澜纾F(xiàn)在的分?jǐn)?shù)便為將來,我看到了爸爸的認(rèn)知:男人負(fù)責(zé)賺錢養(yǎng)家,妻子負(fù)責(zé)照顧家和孩子;孩子負(fù)責(zé)好好學(xué)習(xí),當(dāng)妻子和孩子出現(xiàn)的狀況不是他所期望的樣子時(shí),他就去指責(zé)妻子和孩子。

  我看媽媽對(duì)家人無微不至的照顧,對(duì)小伊桑生活和學(xué)習(xí)上事情的大包大攬,當(dāng)孩子出現(xiàn)這樣那樣的狀況時(shí),她感到委屈,因?yàn)樗秊榧曳艞壛耸聵I(yè)。

  爸爸媽媽以大兒子尤漢學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異而驕傲,他們覺得小兒子也應(yīng)該像哥哥那樣,這才是正常的,他們的基因是如此的好,伊桑學(xué)習(xí)不好,就是他不肯努力的結(jié)果,這完全是他自己的問題,所以父母決定把伊桑送到寄宿學(xué)校,嚴(yán)加管理,這孩子缺少的是“大棒政策”,可是伊桑的狀態(tài)并沒有改觀,反而更加糟糕了。

  當(dāng)伊桑在學(xué)校遭到老師的批評(píng),同學(xué)的嘲笑時(shí),父母也不站在他這邊,沒有人能夠理解他,我猜想伊桑的心是困惑的,恐懼的。得知父母要將他送到寄宿學(xué)校時(shí),他很委屈,他真誠(chéng)的告訴媽媽他在努力的學(xué)習(xí),卻被父母無視。

  伊桑沒有辦法學(xué)會(huì),這真的不是他的錯(cuò),可惜,父母并沒有去聽他內(nèi)心真實(shí)的聲音。被送去寄宿學(xué)校的伊桑絕望了,他感受到父母對(duì)他的放棄,他也放棄了自己,他與面的一切抗外著。

  美術(shù)老師尼克姆的出現(xiàn),告訴孩子們課上可以自由馳騁的想像,活出自己,尼克姆拯救了伊桑,他透過種種現(xiàn)象,找到了伊桑問題的根源,這是他對(duì)生命個(gè)體的尊重,他欣賞每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)在真實(shí)的想法,給他們鼓勵(lì)和肯定,不給他們壓力,讓他們順從自己的內(nèi)心,自由自在無憂無慮學(xué)習(xí),享受生活。

《地球上的星星》觀后感9

  這個(gè)男孩從出生之時(shí)就不是惹人疼愛的小孩子,當(dāng)他的閱讀障礙越來越嚴(yán)重的時(shí)候,父母便送他去寄宿學(xué)校的時(shí)候,那個(gè)時(shí)候我看到了那個(gè)小男孩的臉上開始出現(xiàn)恐懼的神色。他的內(nèi)心,也從這個(gè)時(shí)候開始,受到百般煎熬,一方面,他不愿意離開父母;另一方面,他恐懼寄宿學(xué)校的一切東西。

  當(dāng)他真的被迫來到寄宿學(xué)校的時(shí)候,這部影片的故事也開始發(fā)生轉(zhuǎn)折。在這所學(xué)校里,他遇到了能夠理解自己、關(guān)心自己并且樂于包容自己的尼克老師。

  在寄宿學(xué)校的伊桑,顯然是孤獨(dú)并且不合群的。每一個(gè)老師都認(rèn)為伊桑每一件事情都做不好,美術(shù)老師用教尺打伊桑的手掌心,羞恥心在這個(gè)小孩子的心里生根、發(fā)芽;與此同時(shí),英語老師也因?yàn)橐辽F磳憜卧~不正確罵他白癡;同學(xué)也取笑他……只有他腿部有殘疾的同桌,對(duì)他關(guān)照有加,幫助他。他們兩個(gè)人,在這個(gè)冰冷的社會(huì)中相互鼓勵(lì)對(duì)方,因?yàn)樵谒麄兊拇嗳醯膬?nèi)心深處知道,他們兩個(gè)人都是處在這個(gè)社會(huì)中的弱者,身處惡劣環(huán)境之下,他們只能相互“取暖”,也就是這強(qiáng)烈的對(duì)比,讓我們深刻體會(huì)到這部影片對(duì)學(xué)校和家庭的一種諷刺,讓我們不禁為這兩個(gè)主人公潸然落淚。

  就在我們以為影片快要結(jié)束的時(shí)候,尼克老師出現(xiàn)在伊桑的身邊。這位慈愛的老師,從伊桑的點(diǎn)滴生活入手,每一個(gè)方面都給予伊桑幫助,讓伊桑一步步成長(zhǎng)起來。當(dāng)我看到尼克老師去辦公室把伊桑的試卷、作業(yè)本一本本翻找的時(shí)候,此刻我就在我的腦海中感慨:這是一個(gè)多么稱職的老師啊,同時(shí)也是一個(gè)讓我心生佩服的老師。如果我的讀書生涯中也能夠碰見這樣子的老師,今日的我會(huì)不會(huì)也是另外的模樣呢?

《地球上的星星》觀后感10

  看了這部電影的感覺,不僅僅詮釋了教師與學(xué)生之間的關(guān)系,也詮釋了家長(zhǎng)對(duì)待孩子的教育方式。在看電影的過程中,一度被感動(dòng)到落淚。但最重要的是電影中教師的教學(xué)方式給我們敲響了警鐘,也為我們今后的教育事業(yè)指明了方向。

  電影中的伊桑其實(shí)是個(gè)聰明的孩子,可是他有讀寫障礙,不管自我怎樣努力,都不能改變這一狀況,當(dāng)他被學(xué)校退學(xué)時(shí),他的父母送他去了寄宿學(xué)校,我還記得他在大門口看著載著父母的車遠(yuǎn)去而他久久不愿離去的場(chǎng)景,我想他的心里想的大概是爸爸媽媽把他拋棄了……在這所新的學(xué)校里,他被譏笑,挨罰,患上了自閉,也越來越?jīng)]有自信,連他最喜歡的畫畫都不在喜歡了。如果他的人生中沒有出現(xiàn)尼克教師,那么伊桑的未來也許就不會(huì)是歡樂的少年了。他的父母固然愛他,可是卻不去找伊桑之所以差的原因……可是,他幸運(yùn)地遇到了永不放下的尼克教師,尼克教師用鼓勵(lì)和幫忙讓伊桑重新找到了自信。(本文來自于范-文-先-生-網(wǎng))其實(shí),在我們的班里,也有這樣學(xué)習(xí)成績(jī)不夢(mèng)想,卻總是給教師和家長(zhǎng)找麻煩的孩子,對(duì)于這樣的孩子,我們的教育方式呢我們也許會(huì)打擊,會(huì)批評(píng),也許從來沒有發(fā)現(xiàn)這些孩子在其他方面的天賦,而這個(gè)孩子正在等待我們?nèi)グl(fā)掘。

  尼克教師不僅僅細(xì)心,并且心思細(xì)膩,用畫畫的方式幫忙伊桑找到了自信。當(dāng)這樣的學(xué)生出現(xiàn)時(shí)我們就應(yīng)去找找原因,從根源出發(fā)幫忙孩子,孩子就像一棵小樹,只要我們勤施肥,勤松土,他總會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

  對(duì)于我們來說,這部電影告訴我們,遇見這樣的孩子,需要耐心,細(xì)心,更需要我們和家長(zhǎng)一齊找出原因,解決原因。

《地球上的星星》觀后感11

  每個(gè)人都有理想,每個(gè)人都有追求。但是,在這條漫漫而無味的途中,有幾人可以堅(jiān)持?在面對(duì)別人的冷眼時(shí)又有幾人堅(jiān)持而不妥協(xié)。在冷酷無情的現(xiàn)實(shí)與充滿美好的幻想相撞時(shí),理想有幾人還在熱愛。

  “沒有什么比夢(mèng)想更值得堅(jiān)持的了!即使你我都曾是一個(gè)是失敗者!”愛因斯坦、達(dá)·芬奇、愛迪生這些不平凡的人物的先天都有各種的學(xué)習(xí)障礙。但是他們的堅(jiān)持卻創(chuàng)造出了改變?nèi)祟惷\(yùn)的事物。他們沒有放棄,我們又有什么理由可以去放棄呢?你我也許曾都是一個(gè)失敗者,在困難面前低頭,在問題面前退縮,但我們也曾沒有嘗試去堅(jiān)持。每個(gè)人都有自己的理想,自己的夢(mèng)想。但當(dāng)我們選擇放棄時(shí),也許我們離它越來越遠(yuǎn),F(xiàn)實(shí)的無情、冷酷也在指問著我們有什么條件去追求理想?但我們也不曾問過自己憑什么不能去追求理想!“天降大事于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為!睋Q一種想法也許我們的失敗只是一次次考驗(yàn)與磨難罷了。伊夏與尼克的堅(jiān)持,讓他們周圍的人對(duì)這個(gè)別人眼中的問題兒童逐漸變成一個(gè)天才少年。這其中有多少堅(jiān)持,又有多少對(duì)理想的熱愛!我們每一個(gè)人都有追夢(mèng)的權(quán)力,沒有什么白日做夢(mèng),去他的“你不行!”沒有什么我們做不到的,只要你堅(jiān)持,而努力!理想可以成為美好的現(xiàn)實(shí)!

  “不要在意別人的眼光,生活就是要自在飛翔!”伊夏在接觸尼克前,人人煩棄、人人嫌棄。他的內(nèi)心世界即使非常美好,但面對(duì)與別人的世俗眼光,他內(nèi)心的壓抑,內(nèi)心的美好開始惡化、扭曲!

  何嘗不是這樣。對(duì)于別人對(duì)自己的看法過于看重,開始自卑、自負(fù)、自我放棄、破罐子破摔。每個(gè)人都有虛榮心,都愛攀比,當(dāng)你的缺點(diǎn)在別人嘴中無限放大時(shí),自己便開始有別人的眼光看問題。自己的路自己走,“他人之言之有理,我則聽之改之。無則加勉!蔽覀兪菫樽约憾,何必要為他人而證明什么!“我就是我!我就是不一樣的煙火!”我們的生活不是本應(yīng)該我們自己主宰嗎?

《地球上的星星》觀后感12

  電影講述的是主人公“伊夏”是一個(gè)可愛、天真、活潑的8歲小男孩成長(zhǎng)的故事。他喜歡在自己小小世界里到處遨游,因?yàn)槟莻(gè)世界里開滿了鮮花和蝴蝶。在他眼里,一切都是新奇神秘的'。他喜歡各種顏色,喜歡魚兒,小狗,還有風(fēng)箏,盡管這些都是再平常不過的東西。他會(huì)把世界上的色彩通過他的想象,繪畫成他喜歡的樣子。正是因?yàn)橐料膶?duì)世界的好奇使他闖下不少禍。

  于是,為了教育好伊夏,父母將他送到嚴(yán)肅封閉的學(xué)校,這一天翻地覆的環(huán)境變化讓伊夏頓時(shí)感到無助與彷徨……

  一天,學(xué)校來了一位美術(shù)老師,尼克。他積極樂觀的態(tài)度感染了孩子們。孩子們都很喜歡他,而且很快從中找到了快樂,唯獨(dú)伊夏還是悶悶不樂,這使得尼克老師注意到了這個(gè)小男孩,開始關(guān)注他。尼克老師用自身經(jīng)歷,耐心的幫助和關(guān)心著伊夏,終于,在尼克老師為他舉辦的繪畫大賽里,他克服自己的內(nèi)心,找回了快樂。

  電影結(jié)束,我感動(dòng)極了。電影中伊夏的父母就是我們父母的真實(shí)寫照,他們?cè)谖覀兩砩系母冻鍪菬o法用語言形容的。感觸極其深刻的一幕幕是,當(dāng)伊夏的媽媽翻動(dòng)他的畫冊(cè)形成一部動(dòng)畫片的時(shí)候,當(dāng)他在操場(chǎng)上自由自在快樂奔跑的時(shí)候……而伊夏也是因尼克老師的出現(xiàn)才改變了不會(huì)被普遍教育抹殺孩子才有的天性,反而變得人見人愛。

  作為一名中學(xué)生,我想我們的家長(zhǎng)和教育從業(yè)者該反省一下他們的教育制度了,不能為了教育而教育。不然教育出來的不是沒有思想的機(jī)器人,就是編寫好程序的機(jī)器人!這不僅是一部非常有趣的電影,還是一部可以告訴你教育真諦的電影!這樣的電影才是同文學(xué)、音樂以及美術(shù)并存的藝術(shù)巨作!

  電影的出現(xiàn)用來教育人,鼓舞人,讓人們擺脫悲傷,重振希望,這才是電影所能給予觀眾的正能量!

《地球上的星星》觀后感13

  忍不住連續(xù)看了兩遍印度電影《地球上的星星》,感觸很深。

  電影里講的是一個(gè)名叫伊夏的8歲男孩成功的過程。他有奇怪的思想,在作業(yè)上經(jīng)常犯把單詞的字母寫反的錯(cuò)誤;他還對(duì)飛過來的球的大小、方位、速度沒有概念;盡管伊桑十分努力的學(xué)習(xí),但是他的成績(jī)一直沒有提高。各科老師都對(duì)他沒有希望,他的爸爸媽媽哥哥都對(duì)他十分無奈,于是把伊桑送到了遠(yuǎn)離他們的寄宿學(xué)校。在那里,有同學(xué)的嘲笑;有老師的打罵;還有大家的不理解。他在這里過著地獄般的生活。直到有一天,來了一名叫做尼康的美術(shù)老師,他在美術(shù)課上的教育方式特別,讓大家隨便畫,可對(duì)于伊?瞻椎募垙,尼康并不生氣只是耐心地問他的名字;

  老師還親自到伊桑的家中了解情況,跟伊桑的父母說明他們兒子的情況非常的聰明,在空閑時(shí)間,他耐心地翻查伊桑的作業(yè),并幫助他讀書和寫字。在尼康老師的幫助下,他在畫畫方面的天賦得到了發(fā)揮。他的學(xué)習(xí)成績(jī)也在不斷的提升,老師和同學(xué)為此非常吃驚。在學(xué)校的一次畫畫比賽時(shí),他畫畫的水平竟然超過了尼康老師,得了第一名。在電影的最后他和自己的哥哥在一起快樂的玩耍。他的爸爸媽媽也知道愛孩子并不是說說,而是一個(gè)擁抱,一個(gè)微笑。

  生活中的孩子形形色色,這樣的特殊兒童雖然在正常的學(xué)校并不多見,但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的,導(dǎo)致其學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后,我們的老師是如何看待孩子的呢?我們得像尼庫(kù)巴老師那樣認(rèn)真觀察、分析、了解孩子,然后從根本處下手,牽著孩子的手帶著他慢慢成長(zhǎng)。看完這部影片,突然明白了一句話的真正內(nèi)涵,世界從來不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,也許會(huì)因?yàn)槲覀兊膽B(tài)度決定一個(gè)孩子一生的命運(yùn)。

  作為老師,如果我們無法發(fā)現(xiàn)孩子的潛在的力量、能力,至少我們可以給他們更多的耐心、溫暖和更多的愛;作為家長(zhǎng)也一樣,讓我們給予孩子更多一點(diǎn)的關(guān)愛吧,我們的愛是孩子接受的第一縷陽光,會(huì)讓他們一生受用。

《地球上的星星》觀后感14

  電影講述的是主人公“伊夏”是一個(gè)可愛、天真、活潑的8歲小男孩成長(zhǎng)的故事。他喜歡在自我小小世界里到處遨游,因?yàn)槟莻(gè)世界里開滿了鮮花和蝴蝶。在他眼里,一切都是新奇神秘的。他喜歡各種顏色,喜歡魚兒,小狗,還有風(fēng)箏,盡管這些都是再平?墒堑臇|西。他會(huì)把世界上的色彩經(jīng)過他的想象,繪畫成他喜歡的樣貌。正是因?yàn)橐料膶?duì)世界的好奇使他闖下不少禍。

  于是,為了教育好伊夏,父母將他送到嚴(yán)肅封閉的學(xué)校,這一天翻地覆的環(huán)境變化讓伊夏頓時(shí)感到無助與彷徨……

  一天,學(xué)校來了一位美術(shù)教師,尼克。他進(jìn)取樂觀的態(tài)度感染了孩子們。孩子們都很喜歡他,并且很快從中找到了歡樂,唯獨(dú)伊夏還是悶悶不樂,這使得尼克教師注意到了這個(gè)小男孩,開始關(guān)注他。尼克教師用自身經(jīng)歷,耐心的幫忙和關(guān)心著伊夏,最終,在尼克教師為他舉辦的繪畫大賽里,他克服自我的內(nèi)心,找回了歡樂。

  電影結(jié)束,我感動(dòng)極了。電影中伊夏的父母就是我們父母的真實(shí)寫照,他們?cè)谖覀兩砩系母冻鍪菬o法用語言形容的。感觸極其深刻的一幕幕是,當(dāng)伊夏的媽媽翻動(dòng)他的畫冊(cè)構(gòu)成一部動(dòng)畫片的時(shí)候,當(dāng)他在操場(chǎng)上自由自在歡樂奔跑的時(shí)候……而伊夏也是因尼克教師的出現(xiàn)才改變了不會(huì)被普遍教育抹殺孩子才有的天性,反而變得人見人愛。

  作為一名中學(xué)生,我想我們的家長(zhǎng)和教育從業(yè)者該反省一下他們的教育制度了,不能為了教育而教育。不然教育出來的不是沒有思想的機(jī)器人,就是編寫好程序的機(jī)器人!這不僅僅是一部十分趣味的電影,還是一部能夠告訴你教育真諦的電影!這樣的電影才是同文學(xué)、音樂以及美術(shù)并存的藝術(shù)巨作!

  電影的出現(xiàn)用來教育人,鼓舞人,讓人們擺脫悲傷,重振期望,這才是電影所能給予觀眾的正能量!

《地球上的星星》觀后感15

  《地球上的星星》是一部非常感人的電影,它講述了一個(gè)叫伊桑的小男孩是怎樣從天天闖禍變?yōu)榍趭^好學(xué)的呢?

  伊桑從小不愛學(xué)習(xí),上課常常開小差,老師不停地提醒他,他當(dāng)沒聽見似的,從來不理睬。寫字寫得歪七扭八,讓人難以讀懂,還把所有字母、數(shù)字全寫反了。同學(xué)鄙視他,嘲笑他,覺得伊桑是沒用的人。說他可以走了。伊桑很沒面子,讓哥哥寫請(qǐng)假條,逃課了。每一次試卷都考“0”分,學(xué)校將伊桑開除,再加上天天惹麻煩,父母實(shí)在受不了他了,爸爸氣得想走,但是爸爸還是把伊桑送進(jìn)了一所寄宿學(xué)校,伊桑見不到爸爸媽媽,根本沒心思聽老師講課,經(jīng)常被老師批評(píng),這里的同學(xué)也看不起伊桑,伊桑的同桌是尖子生,他常安慰伊桑,可是伊桑還是老樣子。直到有一天,學(xué)校新來了一位幽默的美術(shù)老師,叫尼克,在第一堂課里,教室里氣氛活躍,孩子們跟著他一起自由自在地跳舞,他一來上課,孩子們就歡呼雀躍。這位尼克老師徹底改變了伊桑,鼓勵(lì)他,要相信自己能學(xué)好!在課上時(shí),老師說,小時(shí)候的愛因斯坦尼也有這種病,可是最后既然成為了舉世聞名的科學(xué)家,請(qǐng)大家不要歧視伊桑,伊桑因此有了信心?死蠋熂(xì)心地教伊桑英語、數(shù)學(xué),伊桑勤奮好學(xué),他不光反復(fù)閱讀老師教自己的本領(lǐng),還讀了學(xué)校板報(bào),拓展課外知識(shí),也同時(shí)發(fā)展美術(shù)系列,之后,伊桑像換了一個(gè)人似的,不光會(huì)與同學(xué)交往,還能讀英語,做算術(shù),同學(xué)不在鄙視伊桑,反而與他做游戲。伊桑還在一次藝術(shù)節(jié)上,獲得繪畫一等獎(jiǎng)。暑假到了,伊桑依然惦記著尼克老師,回想與尼克老師的精彩生活。

  這部電影還告訴我們,一個(gè)學(xué)習(xí)障礙的人,大家應(yīng)該盡心盡力的幫助他,而不應(yīng)該鄙視他,嘲笑他。上課時(shí),老師控制一下脾氣,像尼克老師一樣,幽默、有趣。

  這部電影不光感人,也告訴我們?cè)S許多多的道理,不是嗎?

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