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勵(lì)志家庭教育講座觀后感(精選21篇)
在看完一部作品以后,從中我們收獲新的思想,是時(shí)候?qū)懸黄^后感好好記錄一下了。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編為大家整理的勵(lì)志家庭教育講座觀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
勵(lì)志家庭教育講座觀后感 1
最近通過和家長交流,我發(fā)現(xiàn)很多家長在孩子的教育問題上存在一些問題,結(jié)合這些問題,對(duì)于家庭教育我提出幾點(diǎn)建議。
一、家庭教育要堅(jiān)持“健康第一”。
健康不僅僅是指沒有疾病或病痛,而且是一種軀體上、精神上和社會(huì)上的完全良好狀態(tài)。也就是說健康的人要有強(qiáng)壯的體魄和樂觀向上的精神狀態(tài),并能與其所處的社會(huì)及自然環(huán)境保持協(xié)調(diào)的關(guān)系。
在教育自己孩子的時(shí)候,我們一定要看是否有利于孩子的身體健康,心理健康和社會(huì)適應(yīng)。很多家長為了讓孩子上特長班,吃飯就要應(yīng)付一下,和孩子的健康相比,特長重要,還是健康重要?更有一些家長,在孩子發(fā)燒打針的時(shí)候,不是讓孩子好好休息,而是讓孩子做練習(xí)題,孩子的身體比學(xué)習(xí)成績重要嗎?還有很多家長,在教育孩子時(shí),張嘴就說:“你看人家x×,你怎么這么笨呢?”,或者是:“你真給我丟人呀!”等等,這些話對(duì)孩子的心理健康都不利,孩子的健康重要,還是我們釋放自己的情緒重要?
另外是良好的社會(huì)適應(yīng),很多家長為了讓孩子多做些題,多學(xué)些特長,把孩子的時(shí)間安排的滿滿的,孩子沒時(shí)間和同學(xué)、朋友玩。我們應(yīng)該冷靜的想一下,孩子學(xué)習(xí)最終是為了生活,如果成了學(xué)習(xí)機(jī)器,孩子談何生活?怎么讓孩子學(xué)會(huì)相處,學(xué)會(huì)良好的社會(huì)適應(yīng)。這些問題,我們?cè)诎才藕⒆由詈蛯W(xué)習(xí)時(shí),要統(tǒng)籌兼顧,要堅(jiān)持健康第一。
二、家庭教育要人性化。
把孩子當(dāng)成人,聽起來難聽,但做起來很多家長真的沒把孩子當(dāng)人對(duì)待。在和孩子交流時(shí),大部分家長擺出家長作風(fēng),你要怎樣怎樣,一副居高臨下的姿態(tài)。孩子是我們的`寶貝,更是我們家庭重要的一份子,在處理家庭中的問題時(shí),我們要考慮孩子的感受,要聽取孩子的意見。
我曾經(jīng)看到一位家長,在孩子學(xué)習(xí)輪滑時(shí),由于輪滑鞋質(zhì)量比較差,孩子本身力量又小,學(xué)習(xí)速度比較慢,這位媽媽家長一著急,過去就把孩子一腳踢倒。孩子是自己,還是家長長面子的工具,這位家長拿孩子當(dāng)人看了嗎?我們身邊還有一個(gè)孩子,現(xiàn)在上三年級(jí),家長每天讓孩子練琴、學(xué)習(xí),很少讓孩子玩,現(xiàn)在看這孩子,不僅運(yùn)動(dòng)能力極差,個(gè)子很矮,而且心智年齡很小,基本不會(huì)和小朋友交流,我想這位家長沒把孩子當(dāng)人對(duì)待。在學(xué)校門口,我還看到過一幕,也是位媽媽走一步踢一腳孩子,孩子顯然是有話要說,但家長不給孩子機(jī)會(huì),愣是把孩子踢進(jìn)了學(xué)校,我不知道這位家長是把自己的孩子當(dāng)寶貝,還是把孩子當(dāng)什么,起碼不像是人。
作為家長,我們的確很辛苦,孩子有時(shí)也的確不聽話,但我們?cè)诎l(fā)火前一定盡量克制一下,盡量用平等的語氣和孩子講道理,孩子和我們一樣需要尊重,因?yàn)樗麄兪侨?孩子也是她自己,不要把家長的希望都寄托在孩子身上,因?yàn)樗麜?huì)很累!
三、家庭教育不能盲從。
很多家長在孩子的特長發(fā)展上選擇盲從,x×學(xué)跳舞,參加了電視臺(tái)的演出,我們也去跳舞吧!x×學(xué)小提琴,參加考級(jí)了,我們也學(xué)小提琴吧!總之,是看到了別人的光彩照人的一面,很少考慮孩子的感受。
我們家的孩子就是受害者之一,李怡萱四歲半開始學(xué)鋼琴,其實(shí)她并不喜歡,我固執(zhí)的認(rèn)為鋼琴對(duì)女孩子的氣質(zhì)很有用,就堅(jiān)持讓她練。李怡萱很喜歡畫畫,我以沒時(shí)間為由一直沒給她學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),直到六歲半,在孩子的一再要求下,我才給她報(bào)了畫畫班。我身邊也有位小朋友,非常喜歡畫畫,可是媽媽認(rèn)為跳舞可以增強(qiáng)孩子的氣質(zhì)修養(yǎng),一直堅(jiān)持讓孩子學(xué)習(xí),孩子不喜歡是一回事,在學(xué)習(xí)過程中孩子受到的打擊對(duì)心靈的影響恐怕是很難彌補(bǔ)的。在孩子班級(jí)排練舞蹈時(shí),我看到很多學(xué)過舞蹈的孩子也不是特別出眾,相反有的動(dòng)作很不協(xié)調(diào),學(xué)習(xí)舞蹈究竟是不是該成為女孩的必修課?(當(dāng)然還有男孩的跆拳道。)我們?cè)诮o孩子選擇特長發(fā)展時(shí),結(jié)合孩子自身的特點(diǎn)和愛好,絕不能盲從,只有愛好了,學(xué)習(xí)才會(huì)持久,才會(huì)收到更好的效果。
另外,很多家長看到一些家庭教育的文章,或者發(fā)在班級(jí)的帖子,或者聽到別的家長的教子經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常感覺好就趕緊用這些方法拿自己的孩子做實(shí)驗(yàn)。這些家長可能忘記了,每一位孩子都有自己的特點(diǎn),拿別人的辦法扣在自己孩子身上,傷害的是自己的孩子。每一個(gè)孩子都有自己的習(xí)慣,在教育方法上絕不能盲從,我們要學(xué)的是理念,是科學(xué)的家庭教育觀念,絕不是別人的操作方法。
四、家庭教育中身教勝于言傳。
每一個(gè)孩子剛出生時(shí),都沒有任何缺點(diǎn)。孩子的很多缺點(diǎn)主要是家庭教育的問題。我很想提醒各位家長,在你訓(xùn)斥、責(zé)備、抱怨自己孩子的時(shí)候,先想想自己是怎么做的?有的家長抱怨自己的孩子不合群、太內(nèi)向,那平時(shí)你和孩子玩的時(shí)間多嗎?孩子有自己喜歡的群體嗎?你給孩子創(chuàng)造孩子合群的機(jī)會(huì)了嗎?有的家長抱怨自己的孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真,你在處理問題時(shí)認(rèn)真嗎?在孩子學(xué)習(xí)時(shí),你認(rèn)真輔導(dǎo)了嗎?有的家長抱怨自己的孩子說臟話,你平時(shí)說了嗎?有的家長抱怨自己的孩子不講衛(wèi)生,那你平時(shí)怎么做的?當(dāng)我們靜下心來仔細(xì)思考的時(shí)候,會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問題是出在家長身上,而且很多壞習(xí)慣直接影響孩子的學(xué)習(xí)和以后的生活,所以家長朋友們真的要檢討自身的問題,習(xí)慣不是一天就養(yǎng)成的,希望自己的孩子優(yōu)秀,首先自己先做個(gè)優(yōu)秀的家長。
李怡萱參加了我的碩士論文答辯,當(dāng)我答辯完后,答辯委員會(huì)和旁聽的同學(xué)給了我長時(shí)間的掌聲。孩子很驕傲,過后她問我是怎么做的,我就給孩子說了一句話:“不管干什么,都認(rèn)真對(duì)待,爭(zhēng)取做的!焙⒆雍孟衤牰,也像沒懂,但現(xiàn)在看自己的孩子,不管干什么的確很認(rèn)真,很上進(jìn)。
為了孩子,我們的舉動(dòng)必須非常溫和而慎重馬克思。作為家長,我們要時(shí)常提醒自己,做好孩子的榜樣,因?yàn)椋憬o孩子說教一百句,也不如做好一件事教育效果好。
勵(lì)志家庭教育講座觀后感 2
“至樂莫如讀書,至要莫如教子”,望子成龍,盼女成鳳是中國家長的普遍心理。然而真正落實(shí)到實(shí)處時(shí),我才發(fā)現(xiàn)這是一本難念的經(jīng)。從孩子哇哇大哭來到這個(gè)世上,孩子最先接觸的是父母。為人父母做的一言一行都影響著孩子,所以在這里我想和大家討論一些關(guān)于孩子的教育問題,淺談我的經(jīng)驗(yàn)與心得。
關(guān)于學(xué)前教育——發(fā)展興趣愛好
幼兒時(shí)期是奠定一切事物基礎(chǔ)的時(shí)期,孩子的學(xué)習(xí)能力,因此多方面發(fā)展對(duì)于孩子是有一定幫助的。家長一定要重視孩子的興趣愛好培養(yǎng),并為孩子選取合適的培養(yǎng)興趣愛好的方式,幫助孩子快速成長!從小我便十分關(guān)注孩子的興趣取向,也會(huì)盡可能使孩子接觸一些新奇的東西。但同時(shí),我也會(huì)教育她要學(xué)會(huì)堅(jiān)持,做任何事情不能半途而廢,而我們家長更不能急于求成。對(duì)于我家孩子,小時(shí)候她說“媽媽,我想學(xué)畫畫”“媽媽,我想學(xué)跳舞”對(duì)于這些我都很開心的接受了她的想法。當(dāng)然,這途中肯定不是一帆風(fēng)順的`,時(shí)間長了孩子的好奇心消失了,慢慢變得抵觸反對(duì),這時(shí)做家長的就要發(fā)揮教育作用,積極引導(dǎo),多加鼓勵(lì)。這個(gè)過程是艱辛的,但看到孩子現(xiàn)在能自信地在舞臺(tái)上展現(xiàn)自己,就覺得一切都是值得的。
關(guān)于小學(xué)階段——陪伴是關(guān)鍵
都說陪伴是孩子的老師,12歲之前,孩子如果缺乏陪伴,就不利于人格形成與完善,同時(shí)也有可能造成孩子叛逆,沒有責(zé)任感,對(duì)身心發(fā)展都有極大的影響。那么,陪伴是把自己全部時(shí)間貢獻(xiàn)給孩子嗎?當(dāng)然不,我們力求在有限的時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量陪伴孩子,我認(rèn)為陪伴質(zhì)量高不高的標(biāo)準(zhǔn)就是父母和孩子在此刻的狀態(tài)如何。只要雙方狀態(tài)是愉快安詳?shù)模@樣的陪伴就是高質(zhì)量的陪伴。比如做家務(wù),比如做手工,這些孩子能看見,也能明白并能模仿的,這樣的工作就能使雙方都處在一個(gè)放松的狀態(tài)。同時(shí),父母陪伴孩子時(shí)的狀態(tài)極其重要,你是匆匆忙忙為了完成任務(wù)而陪伴?還是享受陪伴本身?要知道,孩子吸收的不光是父母所做的事情,他更有可能吸收的是父母做事時(shí)的狀態(tài)。
關(guān)于中學(xué)階段——給予尊重
初中時(shí)期是孩子心理的過渡期,其獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng),迫切希望擺脫是父母的監(jiān)護(hù),并開始反對(duì)父母的所作所為。這令我們家長很是頭痛,為了解決這個(gè)問題,我嘗試過很多方法。但越是過多的干預(yù),便越適得其反。慢慢的我得出了一個(gè)經(jīng)驗(yàn):尊重。而的尊重就是讓孩子自己做和他有關(guān)的決定。當(dāng)然我們家長如果已經(jīng)有傾向性,就要提前做功課,給孩子分析利弊,引導(dǎo)孩子做正確的決定。同時(shí)了解他的思想動(dòng)態(tài),見縫插針,把自己的三觀傳達(dá)給他,包括學(xué)習(xí)的,感情的,人際關(guān)系的。一定要潤物細(xì)無聲,不能來硬的,不能說教。把話說到他的心坎里面,他就會(huì)聽。在這里我總結(jié)出“三多三少”供大家參考:多引導(dǎo)少訓(xùn)斥;多交朋友少窺探隱私;多商量少命令。
教育是一項(xiàng)宏偉的事業(yè),培養(yǎng)出一個(gè)身心健康,積極樂觀,人格獨(dú)立的孩子是我們每位父母的目標(biāo)。在此,作為基礎(chǔ)教育的家庭教育就顯得尤其重要。“成功的家庭造就成功的孩子,失敗的家庭造就失敗的孩子”,從這個(gè)意義上來講,父母對(duì)孩子的成長起著決定性的作用。因此,我們?cè)陉P(guān)注學(xué)校對(duì)孩子的教育同時(shí),不能忽視孩子的家庭教育。我們的家長在教育孩子的過程中,應(yīng)該多了解學(xué)習(xí)關(guān)于家庭教育的知識(shí),便于孩子能夠良好的接受家庭教育。
勵(lì)志家庭教育講座觀后感 3
中學(xué)生家庭教育四大方法。初中階段是孩子從童年走向青春的第一步,這個(gè)階段對(duì)孩子今后的人生非常關(guān)鍵。抓好這個(gè)階段的教育,就等于孩子有了人生的一個(gè)美好開端!
1.要重視孩子初中階段的家教
許多家長認(rèn)為孩子進(jìn)了初中,年齡大了,知道學(xué)習(xí)了,不用操心了。多年來,我遇到許多家長,當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)、行為方面出了問題時(shí),講“我交著學(xué)費(fèi),教育孩子就是你學(xué)校的事情,孩子出了問題就應(yīng)該由學(xué)校來負(fù)責(zé)”。這不是簡(jiǎn)單的責(zé)任推卸,而是家長對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)有了問題。父母是子女的首任老師也是子女的終身老師。初中階段是孩子學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),是非觀、人生觀初步形成的關(guān)鍵期,家長的責(zé)任更重了,對(duì)孩子的引導(dǎo)教育不但不能放松而且還應(yīng)該加強(qiáng)。
2.了解初中各階段的特點(diǎn)
學(xué)生進(jìn)入初中,面對(duì)新的環(huán)境他們普遍懷有對(duì)未來生活的美好憧憬,渴望給新老師和新同學(xué)留下一個(gè)良好印象。對(duì)初一新生家長要給他們以熱情的鼓勵(lì)和期望。對(duì)原來就比較好的同學(xué)要鼓勵(lì)他們放下包袱,在同一起跑線上跟同學(xué)們展開友好的競(jìng)爭(zhēng);對(duì)原來成績欠佳,表現(xiàn)不夠理想的學(xué)生,要鼓勵(lì)他們從頭做起,千萬不要當(dāng)老師或同學(xué)的面揭原來的“老底”,以免挫傷他們的上進(jìn)心。當(dāng)然,家長有必要將子女的情況(包括缺點(diǎn)和錯(cuò)誤)如實(shí)地跟老師交底,但要講究方法,避免在公共場(chǎng)合給孩子造成難看。
孩子進(jìn)入初一后慢慢會(huì)遇到一些困難。一是學(xué)習(xí)知識(shí)量上的困難,初中增加了許多學(xué)科如政治、歷史、地理、生物等,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)明顯加重,許多學(xué)生覺得難以應(yīng)付。二是學(xué)習(xí)方法上的困難,進(jìn)入初中后,學(xué)科增多,知識(shí)量增大,老師盯的又沒有小學(xué)那么緊,所以許多同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)慢慢出現(xiàn)不夠系統(tǒng),作業(yè)完成的不夠好,甚至出現(xiàn)不愿意做作業(yè)的現(xiàn)象,時(shí)間長了成績就受到影響。三是知識(shí)特點(diǎn)上的困難,初中的知識(shí)較小學(xué)要抽象一些,光靠死記硬背不足以解決問題,孩子學(xué)起來感到有困難。四是受中考影響,初中的學(xué)習(xí)時(shí)間抓的比較緊,考試的頻率較大,有時(shí)學(xué)生感到心理有壓力。家長應(yīng)及時(shí)了解孩子進(jìn)入初中后易出現(xiàn)的這些新情況,經(jīng)常與老師溝通,了解孩子進(jìn)入中學(xué)的適應(yīng)情況,及早采取相應(yīng)措施,幫助孩子在中學(xué)起好步。
初二學(xué)段最關(guān)鍵的時(shí)段。經(jīng)過一年的.學(xué)習(xí),有些同學(xué)適應(yīng)了,有些同學(xué)感覺知識(shí)內(nèi)容越來越多,學(xué)習(xí)有點(diǎn)吃勁,對(duì)這些同學(xué)來說,咬咬牙多用些精力學(xué)習(xí)就跟上了。反之,思想一松勁成績上就變?yōu)椴钌,既原先成績相差無幾的同學(xué),學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)兩極分化,少數(shù)同學(xué)由于學(xué)業(yè)跟不上而喪失進(jìn)步的信心,甚至自暴自棄。如果此時(shí)沒有及時(shí)的幫助,或被社會(huì)上的不良青年引誘,行為就可能越變?cè)綁,甚至走向犯罪。初二學(xué)生年齡多在14歲左右,他們認(rèn)為自己已經(jīng)長大,于是思想和行為上總想獨(dú)立,但又缺乏對(duì)真善美和假丑惡的分辨能力,容易受到外界的不良影響。因此,這一階段喝酒、吸煙、早戀、出走、輕微犯罪等不良行為經(jīng)常發(fā)生。而一般家長則認(rèn)為這一階段孩子已開始懂事了,可以放手不管了。但事實(shí)是“多事之秋”,更需要家長對(duì)孩子細(xì)心觀察,耐心交流,同時(shí)與學(xué)校積極溝通、攜手配合共同做好孩子的疏導(dǎo)工作。
當(dāng)孩子進(jìn)入初三階段,臨近中考,老師和家長也抓得更緊。這個(gè)階段,多數(shù)學(xué)生都有一種強(qiáng)烈的緊迫感,少數(shù)基礎(chǔ)差的同學(xué),則表現(xiàn)出信心不足,甚至自暴自棄。由于進(jìn)入青春期,性機(jī)能日趨成熟,對(duì)異性由好奇而渴望接觸,甚至戀慕。因此,這一年段的家長,要多進(jìn)行人生觀、成績觀、就業(yè)觀的教育和引導(dǎo),調(diào)節(jié)孩子的心理壓力,幫助孩子順利度過關(guān)鍵期。
3.要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的家教環(huán)境
家長要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。作為家長必須嚴(yán)格要求自己,一個(gè)滿口粗語,開口罵人的家長,孩子講話肯定也不文明,只有家長的素質(zhì)提高了,才能多給孩子一些正面的影響,起到榜樣的作用。如果家長文化水平較低也不要緊,要緊的是一定在語言、行為方面給孩子樹立一個(gè)好的形象。
孩子進(jìn)入初中以后,已經(jīng)具有成人感,家長對(duì)他們要平等相待,家里的一些事情可以同他們商量。家長如有不當(dāng)之處,應(yīng)作自我批評(píng)。如果家長在這些問題上處理不當(dāng),就將影響自己的威信,影響孩子心理的健康發(fā)展。例如:有一個(gè)初一的學(xué)生在作文中寫到“每當(dāng)她聽到父母因一些小事而吵鬧不休時(shí),自己就像親臨一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),恨不得馬上離家遠(yuǎn)走,再不愿進(jìn)這個(gè)家門”,字里行間,流露出對(duì)家庭環(huán)境的不滿,孩子生活在這樣的家庭環(huán)境中學(xué)習(xí)和心理肯定會(huì)受到負(fù)面的影響。
家庭的作息時(shí)間要有規(guī)律,要做好孩子的生活保障。作為一個(gè)稱職的家長應(yīng)該在作息時(shí)間上照顧孩子,根據(jù)孩子上學(xué)的時(shí)間,適當(dāng)調(diào)整自己的作息時(shí)間。如孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)間盡量不要約朋友來家玩,看電視要控制音量,早上要早起且給孩子準(zhǔn)備早餐等等,這些看似小事,卻對(duì)孩子的成長有著深刻的影響。
4.要主動(dòng)與老師聯(lián)系并支持學(xué)校的工作
教育好一個(gè)孩子,光靠家長或光靠教師都是不夠的,只有二者緊密配合,才能形成的合力,促進(jìn)孩子的成長。有些家長特別是學(xué)習(xí)成績和行為表現(xiàn)不太好的學(xué)生家長,很不愿意見老師,這是不對(duì)的。一方面由于自己不夠了解孩子在校學(xué)習(xí)和表現(xiàn),對(duì)子女教育就缺乏目的性;另一方面對(duì)孩子在心理上將是一次打擊,認(rèn)為家長都看我不行了我肯定是不行了。所以,家長要積極主動(dòng)地與學(xué)校和老師溝通,了解孩子的在校表現(xiàn),配合學(xué)校的教育,同時(shí)也使家教更加有的放矢。
孩子上學(xué)回家后往往和家長談起某某老師怎么樣,同學(xué)們?cè)鯓幼h論某某老師,說起某某老師的一些缺點(diǎn)。這時(shí)家長不要盲目順從,而應(yīng)該講一些自己所知道的這位老師的優(yōu)點(diǎn),幫助老師在孩子的心目中樹立威信,因?yàn)椤坝H其師、信其道”,只有孩子信服老師才愿意聽他的課,進(jìn)而學(xué)好他所教的學(xué)科。當(dāng)然對(duì)某某老師確實(shí)存在的缺點(diǎn),也要經(jīng)過正當(dāng)?shù)那缼椭涓恼,如通過信件交流、請(qǐng)學(xué)校的老師或領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)達(dá)溝通等等。
勵(lì)志家庭教育講座觀后感 4
今天學(xué)習(xí)了履行家長的主體責(zé)任,助理孩子的全面發(fā)展,我受益量多。家庭是孩子的人生的第一課堂,在孩子的成長過過程中,我深刻地認(rèn)識(shí)到父母是孩子的第一責(zé)任人,父母承擔(dān)孩子家庭教育的主體責(zé)任。家長是孩子的第一任老師,我們深刻認(rèn)識(shí)到,培養(yǎng)優(yōu)良品德是家庭教育的根本。潛移默化,寓教于樂是家庭教育的關(guān)鍵。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到,用正確的思想方法和行為教育未成年人,才能讓孩子成為有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。通過學(xué)習(xí),我還學(xué)習(xí)到了一些具體的教育方法,比如制訂一些小目標(biāo),讓家長不再忽略孩子的成長。我們陪伴孩子成長,孩子陪伴我們年輕。學(xué)會(huì)讓孩子去嘗試,一些沒有目標(biāo)的創(chuàng)造過程反而讓孩子提高了創(chuàng)造能力。讓孩子養(yǎng)成創(chuàng)造的能力,讓有創(chuàng)造力的人養(yǎng)成創(chuàng)造的.習(xí)慣,才是最重要的。作為80后父母,往往我們的工作非常繁忙,往往忽視家庭生活的儀式感。其實(shí)家庭儀式感會(huì)讓孩子更加熱愛家庭,通過家庭融入的過程,讓孩子心中充滿愛,提高了孩子的自信心。在家庭活動(dòng)中,讓堅(jiān)持一些小活動(dòng),讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持,對(duì)持之以恒的習(xí)慣也有潛移默化的作用。記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,以后會(huì)感謝自己當(dāng)時(shí)的付出。堅(jiān)持記錄孩子的成長,讓孩子感受生活和遠(yuǎn)方。父母是家庭教育的主體,家長傾情陪伴,讓孩子在愛中成長。不要只關(guān)注分?jǐn)?shù),讓孩子全面發(fā)展,履行家長主體責(zé)任。
勵(lì)志家庭教育講座觀后感 5
根據(jù)學(xué)校家長教育工作安排,今天上午在線收看了五年級(jí)家長課程《帶領(lǐng)孩子走上高情商之路》專題講座。姜雨萱老師的授課,引起我內(nèi)心的共鳴,也引發(fā)了我對(duì)家庭教育的思考。
情商高低代表一個(gè)人情緒控制,為人處事,說話技巧等方面的能力水平,培養(yǎng)孩子提高情商對(duì)她將來走上成功的人生之路有著重要意義。孩子的情商高低由父母的情商決定,直接受家庭環(huán)境影響,家庭是培養(yǎng)孩子情商的主陣地。講座中姜老師以家長對(duì)孩子切像皮這一行為不同態(tài)度產(chǎn)生的不同結(jié)果為例,分析了家長的不同情緒反應(yīng)和處理方式對(duì)孩子心理造成的不同影響。對(duì)比我們?nèi)粘I,在遇到類似問題時(shí),我們大多也會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單,粗暴,情緒化的制止和訓(xùn)斥,很少考慮可能對(duì)孩子心理造成的不良影響。聽講過程中,我一直在反思,為什么優(yōu)秀的孩子都來自優(yōu)秀的家庭?不是孩子天生優(yōu)秀,而是因?yàn)楹⒆拥母改竷?yōu)秀,他們給了孩子一個(gè)和諧融洽的家庭環(huán)境,并在家庭教育中融入了情商,逆商等方面的培養(yǎng)內(nèi)容,孩子情商高低取決于父母。
當(dāng)今社會(huì),決定孩子未來發(fā)展的主要因素已經(jīng)不是知識(shí)儲(chǔ)備量的多少,而是獨(dú)立應(yīng)對(duì)處置各種事情的`能力。我們作為家庭教育的直接參與者,孩子健全人格的塑造者,要首先提高自己的情商,遇事多站在孩子角度換位思考,多比較幾套處理方案,堅(jiān)決杜絕大吼大叫式的粗暴教育,在和諧融洽的家庭氛圍中,帶領(lǐng)孩子走上高情商之路。
勵(lì)志家庭教育講座觀后感 6
今天觀看了第一講由中國首位女航天員劉洋老師講的《為孩子打上亮麗的底色》,里面著重強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性,愛是一個(gè)孩子最重要的底色,一個(gè)被愛包圍的孩子才能堅(jiān)定、勇敢、溫柔、善良而有力量。
父母是孩子的第一任老師,模仿是孩子的`天性。家長是孩子的榜樣,想讓孩子成為什么樣的人,那我們就努力去成為什么樣的人。家庭是人生的第一所學(xué)校,家長是孩子的第一任老師,要給孩子講好第一課,幫助扣好第一粒扣子。其中朱丹老師的第三講家庭教育的“三字經(jīng)”讓我感觸很深,家長的教育則是整個(gè)教育的基礎(chǔ),教育孩子過程中我們應(yīng)以平常心對(duì)待,培養(yǎng)孩子的大格局,不要小聰明。對(duì)待孩子要嚴(yán)中有寬,不要一味的寵愛甚至溺愛孩子,在集體生活中,遇到問題不能虛心接受別人的建議,懶惰,沒有擔(dān)當(dāng)責(zé)任的能力。
這就提醒了我們?cè)谄綍r(shí)生活中要從小培養(yǎng)孩子的勤勉意識(shí)和自省精神,讓孩子認(rèn)識(shí)對(duì)錯(cuò),在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候不在外人面前指出,不當(dāng)眾責(zé)罵孩子,事后,給孩子溝通,讓他自己回想那些地方錯(cuò)了,或責(zé)備或懲罰,尊重孩子的自尊心,同時(shí)也讓孩子有承擔(dān)錯(cuò)誤的擔(dān)當(dāng)。在學(xué)習(xí)方便不過多的超負(fù)荷給孩子灌輸知識(shí),在孩子承受范圍之內(nèi)減半灌輸,讓孩子有饑餓感,這樣孩子才能始終保持好的求知欲,更好的吸收知識(shí)。而不是我們一直灌輸讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)感。
對(duì)待孩子的成長不要有太強(qiáng)的控制欲,培養(yǎng)孩子的主觀獨(dú)立思想意識(shí),要知道孩子終歸會(huì)長大,會(huì)離開我們的去獨(dú)立生活。
勵(lì)志家庭教育講座觀后感 7
看了這個(gè)視頻,收獲很大。最重要的一點(diǎn)是家庭教育的重要性。
除了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí),家庭也是重要的成長環(huán)境,發(fā)揮著不可替代、無可比擬的作用。
孩子的青春期是在十一、十二歲到十七、十八歲之間。這個(gè)時(shí)期的孩子很容易被情緒腦控制。這個(gè)時(shí)代的孩子,發(fā)泄的空間少了。在我們這個(gè)時(shí)代,娛樂是和朋友出去挑吃的,回到家面對(duì)冰冷的電子產(chǎn)品。他們很孤獨(dú),缺乏玩伴。他們迷路了,因?yàn)殡y得的周末不是在補(bǔ)習(xí)班,就是在去補(bǔ)習(xí)班的路上。他們之所以迷茫,是因?yàn)樗麄冎恢廊绾螌W(xué)習(xí),而不知道自己的價(jià)值感在哪里。
因此,家庭教育在這一時(shí)期起到了至關(guān)重要的作用。我們可以利用家庭的凝聚力,讓孩子體驗(yàn)到家庭的幸福和溫暖;困難;利用家庭環(huán)境的力量,幫助孩子培養(yǎng)韌性,不輕易被壓力壓垮。
關(guān)于如何保護(hù)家庭環(huán)境,目前的家庭問題是家庭冷漠、家庭暴力沖突和家庭大變。第三點(diǎn),普通家庭是不會(huì)遇到的。第一點(diǎn)是家庭的'冷漠,父母對(duì)孩子的冷漠,放任自流的作風(fēng)讓孩子長大,讓孩子看似自由,卻得不到呵護(hù),他們對(duì)成績等方面漠不關(guān)心。第二點(diǎn)是暴力沖突。父母對(duì)孩子過度照顧,往往適得其反,因意見不合而產(chǎn)生矛盾。在我看來得了吧,最好的辦法就是多溝通,少說教。溝通是雙向的。雙方可以像知心朋友一樣毫無保留地表露心聲,而說教則是父母單方面給孩子上的一課。等孩子長大了,他們就已經(jīng)明白了應(yīng)該明白的事了。惱人的。
家庭教育、家庭環(huán)境,由我們每一位家長守護(hù)!
勵(lì)志家庭教育講座觀后感 8
近日參加了家庭教育宣傳周“履行家庭責(zé)任做合格家長”的主題活動(dòng),聆聽了優(yōu)秀家長的精彩講述,對(duì)家庭教育和孩子相處有了更深的認(rèn)識(shí)和感悟。
首先,作為家長要有一顆包容的心,面對(duì)孩子身上存在的不足和缺點(diǎn),要避免抱怨的語氣來去指責(zé)她,孩子是不斷的成長與發(fā)展的,我們要要多鼓勵(lì)她,給予她的更多的信心和勇氣,用發(fā)展中的眼光看待他們,多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),幫助他們?nèi)タ朔щy。
其次,作為家長要學(xué)會(huì)傾聽孩子的'心聲,每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,我們要善于站在孩子的角度上,去看待問題,給他們自主選擇的權(quán)利,讓他們感受到來自父母的愛,讓他們感受到,是可以和父母一起分享喜怒哀樂,并值得信賴和父母可以做朋友。
最后,家長要言傳身教,以身作則,做好榜樣,父母是孩子的重要的教師,要想教育好孩子,必須要言行一致,以身作則,做好孩子的楷模,例如“尊老愛幼言而有信”等一些規(guī)則,文明有得樂于助人等品德,我們也要以“立德樹人”為目標(biāo),配合好老師,共同促進(jìn)孩子長遠(yuǎn)的發(fā)展,教育孩子是家長的責(zé)任,在新時(shí)代新征程下,我們家長要主動(dòng)學(xué)習(xí)善于總結(jié),時(shí)刻自省與孩子間的相處之道,與孩子共同成長,建立密切的親子關(guān)系,多陪伴孩子感知世界的美好,啟發(fā)孩子的智慧能量,以家庭的關(guān)愛和教育引導(dǎo),給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境,讓他們健康快樂的成長,做一個(gè)積極向上的祖國花朵。
勵(lì)志家庭教育講座觀后感 9
對(duì)于孩子的教育我和大多數(shù)家長一樣,基本上吼的比較多,聽了范美玲和許阿蕾兩位老師的講座受益頗深,讓我意識(shí)到了自己的問題。我們就像一個(gè)王者一樣發(fā)號(hào)施令,要求孩子按我們說的做,一旦沒有按照我們說的做我們就大發(fā)雷霆,想想真是這樣的,對(duì)孩子說是不公平的,打著為孩子好的說詞,實(shí)際上已經(jīng)傷害了孩子。
聽了講座讓我意識(shí)到有效平等的親子溝通是多么重要。不是孩子不想和我們說,而是我們扼殺了他們要和我們溝通的意愿,讓孩子以為,就算說了爸爸媽媽也不會(huì)理解的,只會(huì)按他們的想法去做,就不想說了。也就是我們通常說的沒有共同語言。我們說話的語氣和態(tài)度讓孩子感覺到了心靈威脅,扼殺了孩子的勇氣和信心。
我們無形當(dāng)中的評(píng)價(jià)實(shí)際上已經(jīng)讓孩子覺得我就是這個(gè)樣子的`,自爆自棄,實(shí)際上孩子很想得到你的認(rèn)可,但是你卻給了他這樣的評(píng)價(jià),我們可能要激勵(lì)孩子,可是事與愿違,卻是打擊了他們的自信心和自尊,惡化了親子關(guān)系,從而讓孩子在這樣的評(píng)價(jià)中越走越遠(yuǎn),迷失方向。范老師讓我知道換句話說是多么的重要。不要用諷刺,挖苦的語言,不要貼標(biāo)簽,積極傾聽孩子說的話,以接納的語氣和孩子溝通,少說不,多用耳朵少用嘴,不要把孩子看成問題的制造者,要看成問題的解決者。
就像許老師說的,讓我們觸動(dòng)心弦,靜待花開!孩子的成長是一條單行線,我們要學(xué)會(huì)自我反思和孩子一起成長,要接受孩子的平庸,發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),不做差評(píng)師!
勵(lì)志家庭教育講座觀后感 10
本期以“表達(dá)”為主題,得到兩位老師的精彩講解,要懂得孩子日常生話中以各種方式向家長表達(dá)……的重要性,獲益匪淺。
1、孩子的表達(dá)一定要看懂,走進(jìn)他們的世界,聽聽他們的聲音,能夠看明他們的情緒、情感、行為、語言。‘到底傳遞什么,才有更好的親子關(guān)系,能讓孩子健康成長。
2、對(duì)孩子要尊重。理解。了解。再去關(guān)愛,不能強(qiáng)迫,一定要正確引導(dǎo),讓孩子逐漸逐漸對(duì)各方面……產(chǎn)生愛好,認(rèn)真學(xué)習(xí)。
所以,上完這堂公開課,懂得孩子表達(dá)是很重要的,讓我了解到懂得孩子的各種方式表達(dá)會(huì)使孩子對(duì)自己十分信任,遇到什么事情就能主動(dòng)跟自己分享和交流,使孩子更健康快樂成長。
第五期家庭教育公開課觀后感2
今天聽取了首都師范大學(xué)教育學(xué)院教授徐勇,北京市西城區(qū)學(xué)生活動(dòng)管理中心主任、教授王小慧給我們帶來的“言傳身教:中國傳統(tǒng)家庭教育內(nèi)容與方法的傳承與運(yùn)用”的公開課,受益匪淺,談幾點(diǎn)感想:
言傳身教是中國傳統(tǒng)家庭教育內(nèi)容與方法的傳承與應(yīng)用。中國傳統(tǒng)家庭教育注重“孝”和“禮”,以家風(fēng)、家訓(xùn)的`形式來完成,父母則是家風(fēng)、家訓(xùn)建設(shè)的主體。在言傳身教的家庭教育過程中,父母應(yīng)以賞識(shí)、肯定和鼓勵(lì)為主,以約束、批評(píng)為輔。積極尋找孩子身上的閃光點(diǎn),肯定孩子微小的進(jìn)步。在孩子犯錯(cuò)時(shí),多點(diǎn)耐心,循循善誘,幫助改正,不要過度苛責(zé)。良好的家庭教育不是一蹴而就的,需要循序漸進(jìn)的積累才能完成。
勵(lì)志家庭教育講座觀后感 11
今天聽取了首都師范大學(xué)教育學(xué)院教授徐勇,北京市西城區(qū)學(xué)生活動(dòng)管理中心主任、教授王小慧給我們帶來的“言傳身教:中國傳統(tǒng)家庭教育內(nèi)容與方法的傳承與運(yùn)用”的公開課,受益匪淺,談幾點(diǎn)感想:
言傳身教是中國傳統(tǒng)家庭教育內(nèi)容與方法的傳承與應(yīng)用。中國傳統(tǒng)家庭教育注重“孝”和“禮”,以家風(fēng)、家訓(xùn)的形式來完成,父母則是家風(fēng)、家訓(xùn)建設(shè)的主體。在言傳身教的家庭教育過程中,父母應(yīng)以賞識(shí)、肯定和鼓勵(lì)為主,以約束、批評(píng)為輔。積極尋找孩子身上的閃光點(diǎn),肯定孩子微小的進(jìn)步。在孩子犯錯(cuò)時(shí),多點(diǎn)耐心,循循善誘,幫助改正,不要過度苛責(zé)。良好的家庭教育不是一蹴而就的,需要循序漸進(jìn)的積累才能完成。
家庭教育公開課觀后感4
好的生活是好的教育,壞的生活是壞的教育。每個(gè)人都是在生活中長大,和睦的家庭關(guān)系是否幸福決定孩子的良好成長環(huán)境。積極豐富多彩的`生活是影響孩子一生發(fā)展的要素。家庭是孩子的第二成長課堂,溫暖而有力的家庭關(guān)系支撐會(huì)助力孩子成長中學(xué)會(huì)如何處理自身與外界的關(guān)系。另外生活實(shí)踐有助于孩子良好品德的形成。給孩子分配勞動(dòng)任務(wù)讓她從實(shí)踐中體驗(yàn)生活感悟生活,養(yǎng)成有條理的思維品質(zhì)有助于學(xué)習(xí)。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成熱愛家務(wù)勞動(dòng)的好習(xí)慣“力所能及”“持之以恒”有助于增強(qiáng)孩子的責(zé)任心。三代人的互動(dòng)才是完整的家庭教育,家庭教育以父母為主長輩主動(dòng)參與。好的教育要父母和孩子相互學(xué)習(xí)相互成長,與孩子一起創(chuàng)造美好生活,一起學(xué)習(xí)一起成長。
勵(lì)志家庭教育講座觀后感 12
言傳身教是最為有效的家庭教育方式。最為父母,用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋如何做人做事,潛移默化、影響孩子的行為舉止,勝過反復(fù)無休止的簡(jiǎn)單說教。讀書是一種高雅而有效的教育形式,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)書中的真諦,一方面可以豐富孩子的知識(shí)、提高孩子的各種能力,另一方面又能陶冶孩子的情操。錯(cuò)開讀書時(shí)間,和孩子同時(shí)讀一本書,交流彼此心得或感悟,既能達(dá)到相互提高的目的',又能融合親情,加深相互理解,把讀書的好處可以發(fā)揮到極致。家庭必須有足夠量的書可以供孩子和家長讀,讓家庭藏書豐富起來,要使家庭精神食糧充足,隨時(shí)有書可讀,而不是書籍匱乏;書香可以養(yǎng)顏,書香可以讓人有一種別樣的飄逸感覺,熏陶出別樣的氣質(zhì)。
家庭教育公開課觀后感5
今天觀看的課程,讓我受益匪淺。家庭是培養(yǎng)習(xí)慣的學(xué)校,父母是培養(yǎng)習(xí)慣的老師,父母作為孩子的第一任老師,是孩子最好的榜樣,生活中處處有教育,父母應(yīng)該做到言傳身教,讓孩子從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣。家長的一言一行,孩子都看在眼里,記在心上,我們作為家長不要怕麻煩,耐心培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣,增強(qiáng)孩子的責(zé)任心。良好的生活教育有利于孩子成長成才。
家庭教育,寓教于生活,孩子的教育與家庭息息相關(guān),我們家長也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)!
勵(lì)志家庭教育講座觀后感 13
今天看過科學(xué)家王元卓的講座,很感慨,現(xiàn)在社會(huì)很多家庭都認(rèn)為把孩子送到學(xué)校就可以搞好教育,殊不知家庭教育才是第一位。父母在孩子的教育成長中承擔(dān)了對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任,需要用正確的思想、方法和行為教育孩子養(yǎng)成好思想、好品行、好習(xí)慣。講座中王元卓對(duì)國家針對(duì)教育推動(dòng)了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》做了解讀,可見國家對(duì)于家庭監(jiān)護(hù)人教育孩子的重視。王元卓并結(jié)合自身家庭教育的.事例,介紹了他秉承“立德樹人”的家庭教育理念,通過“言傳身教”,幫助孩子養(yǎng)成優(yōu)良品德,培養(yǎng)孩子們熱愛傳統(tǒng)文化和耕種勞動(dòng),通過科普手繪的方式為孩子們提升科學(xué)素養(yǎng),以及通過親子閱讀為孩子打開了解世界的窗口,增加孩子們“腹有詩書”的自信。相比較之下我在陪伴孩子的成長當(dāng)中缺少了耐心和有效的正確引導(dǎo),有時(shí)孩子就是面鏡子,能折射出家長的影子,家長的言行舉止,情緒都會(huì)影響到孩子,所以作為家長我們要以身作則,先給孩子做出好的榜樣,在陪伴孩子中共同成長。父母家庭是人生的第一課堂,家長是孩子的第一任老師,培養(yǎng)優(yōu)良品德是家庭教育的根本、潛移默化、寓教于樂的教育方法是關(guān)鍵,學(xué)校和社會(huì)各界的指導(dǎo)支持是保障。有家庭學(xué)校社會(huì)的共同努力、協(xié)同育人,孩子們一定會(huì)健康快樂地成長,成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人!
勵(lì)志家庭教育講座觀后感 14
通過觀看王殿軍專家的講座,我深深地感受到對(duì)孩子的教育是一門大學(xué)問。而我們作為孩子的第一任老師,行為舉止更是深深地影響著孩子,我們不斷學(xué)習(xí)和提高自己,更要時(shí)刻學(xué)習(xí)如何與孩子溝通,如何引導(dǎo)好孩子,如何教育好孩子。家庭教育對(duì)孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。所以我認(rèn)為在孩子成長的道路上環(huán)境是最為重要的因素—親子環(huán)境
當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候,作為家長,應(yīng)該怎么做呢?我們有一個(gè)通病就是責(zé)罵,比如經(jīng)常會(huì)有家長說:“你怎么每次都這樣粗心?”這樣的話語是亂貼標(biāo)簽的'。孩子如果常常挨罵的話,就會(huì)失去自信心,總覺得自己什么都做不好。我們面對(duì)孩子做錯(cuò)事的時(shí)候,首先要記住我們是期望他更好,教育專家提出這樣的建議:“孩子,剛才發(fā)生了什么?你很難過,對(duì)嗎?為什么會(huì)這樣子呢? 讓孩子思考后想辦法去解決它,并讓他認(rèn)識(shí)到這樣的行為是不好的,而并不是讓他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。
父母有一顆平常心,父母心態(tài)如何,直接影響孩子的,凡是心態(tài)好的父母,無論孩子考出多么糟糕成績,我們應(yīng)該讓孩子感受到爸爸媽媽是愛自己的。讓孩子在良好的親子環(huán)境下長大,總有一天孩子會(huì)學(xué)會(huì)感恩。
在孩子的成長過程當(dāng)中應(yīng)該有他獨(dú)立的空間,尊重孩子、給孩子一定的自由。自由并不代表放手。我們陪孩子但不操縱孩子,教給孩子良好的自我管理習(xí)慣和培養(yǎng)良好的發(fā)展意識(shí),這樣才能讓他們受益一生 。
勵(lì)志家庭教育講座觀后感 15
世間大多的事情都不簡(jiǎn)單。我曾聽過一句古話,“善無恒善,惡無恒惡”。友善和關(guān)懷是好事,只要你善待和關(guān)懷的人值得你這么做,寬恕他人能帶來滿足感,除非被寬恕的人不愿彌補(bǔ)自己的過錯(cuò),對(duì)未來保持樂觀可以讓你精力充沛并感到快樂。
今天聽了黃老師的課,我感觸最深的便是感恩和信仰。母親曾說,世間有1萬個(gè)道理,必須懂得的就是感恩。感恩是我們能時(shí)常想起幫助過自己的人,感恩也是一生幸福的.源泉。世界上有千千萬萬的事物值得我們?nèi)ジ卸,感恩父母?duì)我們的養(yǎng)育之恩,感恩教師對(duì)我們的辛勤付出,感恩為了守護(hù)大家的生命而轉(zhuǎn)身扎進(jìn)最危險(xiǎn)的一線的人民英雄。除了感恩,信仰也是我們生活在這世上不可缺少的。所謂信仰就是自我暗示,在潛意識(shí)里被宣布,或者反復(fù)之間所產(chǎn)生一種精神狀態(tài)。信仰是我們生活的目的,通過信仰,我們也能清楚的認(rèn)知到自己的價(jià)值。人活著總得有個(gè)先定的信仰,不光是為了自己的衣食住行,還要對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。信念是輝煌的,光照遍周圍也引導(dǎo)著人自身。我相信信仰是我們一切思想的先行官。積極心理學(xué),提倡對(duì)個(gè)體或社會(huì)具有的問題作出積極的解釋,并使個(gè)體或社會(huì)從中獲得積極的意義。上了黃老師的課,我認(rèn)識(shí)到面對(duì)問題要從多方面探尋問題產(chǎn)生的原因,問題之所以會(huì)產(chǎn)生,肯定有它特定的原因,原因本身并不重要,重要的是我們要怎樣去看待它,以一種積極的態(tài)度去面對(duì)它。
勵(lì)志家庭教育講座觀后感 16
今天晚上和孩子一起觀看了河南省推進(jìn)“雙減”政策落實(shí)家庭教育系列講座省教育廳劉林亞巡視員講的第一講:“雙減”政策解讀,感觸頗深。
在我看來,孩子的健康成長是最重要的,不求他成龍成鳳,只求他平安喜樂,心地善良,熱愛祖國關(guān)心社會(huì),將來能有安身立命之本便足矣。成績只是外界衡量孩子的一種標(biāo)準(zhǔn),不是唯一的也不是根本標(biāo)準(zhǔn),家長不能因?yàn)槌煽儾焕硐氡闳P否定孩子的發(fā)展可能性。
在這樣的教育理念下,我從來沒有給孩子報(bào)過課外培訓(xùn)班,不僅節(jié)省了大量的教育資金支出,也減輕了孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。孩子所在的班級(jí),老師上課認(rèn)真負(fù)責(zé),及時(shí)進(jìn)行孩子在校情況反饋,還會(huì)不定期家訪,拉近了學(xué)校和家庭的聯(lián)系,使家校合作更好地培養(yǎng)孩子。
家長要明白,家長和學(xué)校都要對(duì)孩子的教育負(fù)起相應(yīng)的責(zé)任,不能因?yàn)楹⒆邮菍W(xué)生就把教育的`責(zé)任全部推給學(xué)校和老師。誠然,學(xué)校老師在學(xué)生成長教育方面接受過專業(yè)培訓(xùn),有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但是家長也應(yīng)終身學(xué)習(xí),在工作之余關(guān)注學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)情況,尤其是隨著“雙減”政策的落地,孩子的學(xué)習(xí)壓力減輕,我們可以在周末帶孩子去圖書館讀書,去公園鍛煉身體,或者學(xué)習(xí)新技能,這個(gè)學(xué)期我的孩子就學(xué)會(huì)了騎自行車,孩子能夠從這些活動(dòng)中獲得成就感。
我相信,隨著“雙減”政策的落實(shí),孩子會(huì)有更幸福的童年,更美好的未來!
勵(lì)志家庭教育講座觀后感 17
生命在于運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)在于生活。青少年的身心健康以及身體素質(zhì),是良好教育的根本。作為新時(shí)代的好少年,必須承擔(dān)起社會(huì)的重任,不辜負(fù)父母、老師的期望,在學(xué)習(xí)的必要前提下,首先要保證身體的健康!
通過觀看這次教育講座,深知:運(yùn)動(dòng)是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育人才的'重要途徑,也是培養(yǎng)學(xué)生思想品德的重要途徑,更是學(xué)生精神娛樂的重要。
青少年愛玩是天性,學(xué)習(xí)是被動(dòng),為了營造良好的學(xué)習(xí)氛圍以及創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)態(tài)度,為了讓同學(xué)們?cè)诳菰锏膶W(xué)習(xí)之外擁有更豐富的體育精神和課外生活,因此發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)也變得十分重要了。
正如教育講座中所說的:同學(xué)們可以在體育運(yùn)動(dòng)中開發(fā)自己的想象力,不斷創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)新的運(yùn)動(dòng)方式,這也是開發(fā)創(chuàng)造潛力和想象力的一種。而家庭運(yùn)動(dòng)習(xí)慣也是培養(yǎng)孩子的一種教育觀,既可以強(qiáng)身健體,又為孩子分散學(xué)習(xí)中的壓力。
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們的生活水平也得到了提高,不論是學(xué)生還是大人來說,精神方面的需要要大于物質(zhì)方面的需要,人們需要強(qiáng)身健體,更需要精神上的享受,則形成了一種全民家庭運(yùn)動(dòng)教育。它對(duì)孩子學(xué)習(xí)上壓力的分擔(dān),也對(duì)大人工作辛苦的排泄都是一種不錯(cuò)的調(diào)節(jié)。
所以,生命在于運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)在于生活,我們要不斷地發(fā)掘運(yùn)動(dòng)中的理念和從中獲得的道理,運(yùn)用到學(xué)習(xí)中和生活中,讓自己的生命更有價(jià)值、更多姿多彩!
勵(lì)志家庭教育講座觀后感 18
家庭教育應(yīng)該立足于孩子的持續(xù)健康成長,充分認(rèn)識(shí)、把握孩子的特點(diǎn)、特質(zhì),遵從成長規(guī)律,從環(huán)境營造、平等交流溝通、觀念分享與碰撞、家校鏈接一體,成長與成才有機(jī)融為一體等方面努力,讓孩子在愛、責(zé)任中,帶著夢(mèng)想,胸懷理想,飛向?qū)儆谧约旱奈磥。需要重視的是?/p>
一、學(xué)會(huì)認(rèn)同并接納孩子的不完美。
不完美是天下人與事的常態(tài),不完美有時(shí)也是一種美,做為家長,可以對(duì)孩子有期待,但不宜過高,也不宜過于功利化。更多的時(shí)候,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞孩子、鼓勵(lì)孩子,幫住孩子在成長的過程中尋找自我、肯定自我、實(shí)現(xiàn)自我,獲得幸福的人生。
二、努力避免粗暴的家長作風(fēng)。
所謂己所不欲,勿施于人,對(duì)待孩子,首先要尊重其是獨(dú)立的、有人格尊嚴(yán)的`個(gè)體,家庭教育的過程中,這點(diǎn)顯得尤為重要,這也是孩子愿意溝通、樂于參與的一個(gè)非常重要的因素。嚴(yán)與慈應(yīng)該并行不悖,而不是只取其一。
三、注重言傳身教,潤物無聲。
所謂耳濡目染,做為家長,要相信自己的孩子其實(shí)時(shí)刻都是在觀察、在學(xué)習(xí)的,細(xì)節(jié)是魔鬼,興許一個(gè)生活的小細(xì)節(jié),都能影響孩子的一生,是以,做為家長,應(yīng)努力做好自己,同時(shí),敢于在孩子面前展現(xiàn)自己不足的一面,敢于接受孩子的批評(píng),與孩子一起成長。
勵(lì)志家庭教育講座觀后感 19
看了王殿軍的講座,深感孩子的教育是一門大學(xué)問。作為孩子的第一任老師,我們的行為深深地影響著孩子。我們都在不斷地學(xué)習(xí)和完善自己,要時(shí)刻學(xué)習(xí)如何與孩子溝通,如何引導(dǎo)孩子,如何教育好孩子。家庭教育在孩子的一生中起著至關(guān)重要的作用。所以我覺得環(huán)境是孩子成長最重要的因素——親子環(huán)境。
當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),家長應(yīng)該怎么辦?我們常見的問題之一是責(zé)罵。比如,父母常說:“你怎么每次都這么粗心?”這樣的詞被不分青紅皂白地貼上標(biāo)簽。如果孩子經(jīng)常被責(zé)罵,他們就會(huì)失去自信,總覺得自己什么都做不好。當(dāng)我們面對(duì)孩子做錯(cuò)事時(shí),首先要記住,我們期望他變得更好。教育專家提出了這樣的建議:“兒子,剛才發(fā)生了什么事?你很傷心是吧?為什么會(huì)這樣?讓孩子想一想之后,想辦法解決,讓他意識(shí)到這樣的'行為不好,而不是讓他覺得自己做的不好!
父母有一顆平常心。父母的心態(tài)直接影響到孩子。心態(tài)好的家長,不管孩子考試成績有多差,都要讓孩子感受到父母的愛。讓孩子在良好的親子環(huán)境中成長,終有一天孩子會(huì)學(xué)會(huì)感恩。
在孩子成長的過程中,應(yīng)該有他獨(dú)立的空間,尊重孩子,給孩子一定的自由。自由并不意味著放手。我們陪伴我們的孩子,而不是操縱他們。我們教會(huì)他們良好的自我管理習(xí)慣,養(yǎng)成良好的發(fā)展意識(shí),讓他們受益終生。
勵(lì)志家庭教育講座觀后感 20
11月18日接到學(xué)校通知,觀看了河南省教育廳二級(jí)巡視員劉林亞“雙減”政策解讀。坦率的說,作為一名小學(xué)二年級(jí)學(xué)生家長,我們對(duì)于國家“雙減”政策并不是十分了解,通過這次學(xué)習(xí)之后,結(jié)合孩子的具體情況,家長在家庭中要做到以下幾個(gè)方面:
1、積極做好家校溝通。家長配合學(xué)校、老師,積極主動(dòng)了解學(xué)生在校期間的表現(xiàn),在家跟孩子做好溝通與調(diào)整,讓孩子有良好的狀態(tài)參與到學(xué)校的學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)中。
2、理性的看待孩子的成長。在學(xué)習(xí)方面做到不攀比,調(diào)整好自己的心態(tài),理性規(guī)劃孩子未來的發(fā)展方向,不盲目送孩子參加校外培訓(xùn),減輕孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、精神負(fù)擔(dān)。
3、認(rèn)真的跟孩子溝通。了解孩子的需求與愛好,找到孩子發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力,讓自己主動(dòng)學(xué)習(xí)成為良性習(xí)慣。
4、少指責(zé)、少動(dòng)口。全過程的增加對(duì)孩子的陪伴,多關(guān)注孩子思想情緒變化,做孩子的'朋友。以身作則做好家庭榜樣,樹立積極向上的良好心態(tài),帶領(lǐng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、合理安排在家的時(shí)間。保證充足的睡眠,適度的參與家務(wù)勞動(dòng),加強(qiáng)體育鍛煉,做好勞動(dòng)教育,養(yǎng)成自立的生活習(xí)慣。
十年樹木百年樹人,孩子的健康快樂成長是家長、學(xué)校和社會(huì)的一致愿望,我們要認(rèn)清形勢(shì),把握大勢(shì),積極的配合學(xué)校和國家做好孩子的教育與成長,讓孩子真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的愉快,童年的幸福。
勵(lì)志家庭教育講座觀后感 21
曾在一本書中看到過“中國的家庭=缺席的父親+焦慮的母親+失控的孩子”先不說這樣的家庭會(huì)有多少,到他能同樣反應(yīng)了一個(gè)問題-情商的缺乏!今天學(xué)習(xí)了《帶領(lǐng)孩子走上高情商之路》讓我感悟頗多。
作為父母的我們,經(jīng)常想給孩子最好的,怕他們犯錯(cuò),走彎路,但由于我們的過分介入不知不覺的剝奪了他們自己去經(jīng)歷自己人生的.可能!
其實(shí),與孩子一起長大真的是一件幸福的事情,比如女兒會(huì)提前幾個(gè)月就會(huì)想給我準(zhǔn)備什么樣的生日禮物,會(huì)和爸爸嘻笑打鬧,我們就像朋友一般,相互尊重,彼此信任。生活中任何的小事我們都會(huì)讓彼此感受到濃濃情義。父女之間的情感表達(dá)也會(huì)潛移默化的影響給孩子。
我需要學(xué)習(xí)的是在生活中肯定孩子的情緒,幫助她了解和認(rèn)識(shí)情緒,正確引導(dǎo),幫助她學(xué)會(huì)如何控制情緒。尤其是在她憤怒時(shí)不能試圖壓抑她的情緒。承認(rèn)她取得的成績,貶低她的作為只會(huì)讓她對(duì)失敗失去接受能力,當(dāng)她遇到挫折時(shí)要教會(huì)她積極應(yīng)對(duì)和克服負(fù)面的情緒。女兒的性格比較缺乏的就是自信獨(dú)立,將來凡事我要多放手,讓她自己去處理和決定,鼓勵(lì)她多去交朋友,感受對(duì)方。我相信她的愛心,樂觀和誠實(shí)也會(huì)讓她的朋友感受到她的美好!
我們會(huì)和孩子一起努力,我們一同學(xué)習(xí)健康成長,在將來的人生道路上去綻放更多的精彩!
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