無(wú)問(wèn)西東觀后感（精選30篇）
看完某一作品后，這次觀看讓你有什么領(lǐng)悟呢？現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的觀后感吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家整理的無(wú)問(wèn)西東觀后感，希望能夠幫助到大家。
無(wú)問(wèn)西東觀后感 篇1
聽(tīng)說(shuō)影片《無(wú)問(wèn)西東》很值得觀看，于是也去影院一探究竟。直到快結(jié)尾時(shí)，影片并沒(méi)有太多地影響了我的情緒，我?guī)缀跻玖㈦x席了。但片尾羅列出的眾多大師，讓我感動(dòng)不已。一群國(guó)難時(shí)期衣衫襤褸的年輕人，在幾千里的遷棲中求學(xué)，在防空洞里讀書(shū)，在風(fēng)雨中跑步，在饑餓中和苦難中心懷家國(guó)，最后竟然成就這么多世界級(jí)的大師。感慨之余，慚愧不已。
也身為大學(xué)教授，今天的自己為什么未成大師？也不曾培養(yǎng)出大師。不但自己，其他的教授，乃至于整個(gè)大學(xué)，整個(gè)國(guó)家的大學(xué)，幾十年來(lái)又何曾培養(yǎng)出多少大師？高大堂皇的樓宇下，嶄新的儀器設(shè)備，還有滾滾的經(jīng)費(fèi)，我們除了發(fā)表幾篇近乎無(wú)人觀看的SCl論文，以此而獲得的五年一輪打破頭的晉升，當(dāng)然還有年底老師與學(xué)院為斤斤計(jì)較而磨破嘴皮的，無(wú)聊之極且斯文掃地的工分。
與大師相比，我們差不在天賦，差不在金錢(qián)，差不在校舍大樓，差不在教學(xué)條件。差在志向，差在理想，差在責(zé)任感，差在使命感。在一個(gè)更為和平的時(shí)代，更為優(yōu)越的環(huán)境，我們?yōu)榧覈?guó)做了些什么？我們學(xué)了些什么本領(lǐng)，能為國(guó)家做點(diǎn)什么？我們抱怨得太多，對(duì)得失計(jì)較得太過(guò)。高曉松就曾經(jīng)對(duì)某清華學(xué)生大發(fā)雷霆，一個(gè)清華學(xué)生竟然沒(méi)有想到為國(guó)家做點(diǎn)什么，而只想到找個(gè)穩(wěn)定且收入高的工作。有一篇大罵當(dāng)代大學(xué)生的文章，叫＂今天的大學(xué)生，你不下崗，天理難容＂。文章雖然有失偏頗，但確也在理，反映了當(dāng)代大學(xué)生缼乏遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為世俗和渾渾噩噩所吞噬。你們整天與手機(jī)為伴，與游戲?yàn)槲�。社�?huì)和父母長(zhǎng)輩養(yǎng)育了你們，現(xiàn)在老齡社會(huì)社會(huì)已經(jīng)來(lái)臨，你為國(guó)家為社會(huì)準(zhǔn)備好了嗎？你將以什么回報(bào)養(yǎng)育你的家國(guó)？你的專業(yè)知識(shí)和能力足夠服務(wù)于社會(huì)了嗎？你有與你父輩一樣的吃苦耐勞的精神和體質(zhì)嗎？你能像我們?cè)?jīng)那樣，承擔(dān)起包攬一家八口的家務(wù)嗎？你有護(hù)理老人的基本知識(shí)和技能嗎？整天手埲一個(gè)手機(jī)，生命分分秒秒在腐爛，青春在凋零，人生在虛度，理想早已成了冤魂。
西南聯(lián)大，簡(jiǎn)陋的校舍、清貧的教授，但培養(yǎng)的大師燦若繁星。大家都耐得住清貧，每一個(gè)師生都在為搶救文化、救亡圖存作貢獻(xiàn)。西南聯(lián)大，中國(guó)大學(xué)的珠峰，何日君再來(lái)？
無(wú)問(wèn)西東觀后感 篇2
一個(gè)周末的下午，我們一家去電影院看了一部電影《無(wú)問(wèn)西東》。里面有一段故事是說(shuō)在20世紀(jì)30年代，一個(gè)叫沈光耀的學(xué)生從香港來(lái)到清華大學(xué)求學(xué)。當(dāng)時(shí)因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)環(huán)境很差，教室都是用稻草做的。盡管他是個(gè)富家子弟，但他也希望獲取更多知識(shí)報(bào)效國(guó)家。當(dāng)他學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，祖國(guó)遭到了襲擊，他不顧家人的反對(duì)，毅然去當(dāng)兵。在軍營(yíng)里，他不但給貧困地方的孩子送東西吃，而且最后勇敢地走上了戰(zhàn)場(chǎng)，打死了一個(gè)又一個(gè)敵人，最后不幸英勇?tīng)奚?/p>
看完這部片子以后，我發(fā)現(xiàn)那時(shí)的學(xué)生是這樣求知若渴，但他們的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境都好艱辛��！以前的學(xué)習(xí)環(huán)境很差，教學(xué)的儀器又很少，比現(xiàn)在落后了太多太多。我們現(xiàn)在有明亮、干凈的教室，有教學(xué)用的電視，還有這么多老師來(lái)給我們上課，也沒(méi)有那么多戰(zhàn)爭(zhēng)和顛沛流離。雖然我們現(xiàn)在的學(xué)業(yè)不輕松，作業(yè)要求也很高，但一想到電影里沈光耀在如此艱難的環(huán)境下也刻苦學(xué)習(xí)，我暗暗下定決心，一定要好好把握現(xiàn)在的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)�？吹诫娪袄锷蚬庖谏钗镔Y如此匱乏的情況下，也省下自己的口糧，送給窮苦的孩子們。我覺(jué)得在新時(shí)代，更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)助人為樂(lè)的精神。當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)生活中，我也很喜歡幫助同學(xué)，當(dāng)一個(gè)同學(xué)生病的時(shí)候，我可以主動(dòng)幫他帶作業(yè)，幫他補(bǔ)課。以后我還要更關(guān)心周?chē)耐瑢W(xué)和伙伴們，在他們需要幫助的時(shí)候，毫不猶豫的伸出友愛(ài)之手，使大家一起進(jìn)步！
我們現(xiàn)在在一個(gè)新時(shí)代，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，只有和平。這是最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，時(shí)間一去不復(fù)返，我要好好把握它。當(dāng)別人在隨意玩耍的時(shí)候，我們要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。我現(xiàn)在年紀(jì)還小，等我長(zhǎng)大了以后，要像沈光耀一樣，在祖國(guó)需要我的時(shí)候，勇敢的沖出來(lái)，報(bào)效祖國(guó)。現(xiàn)在先要打好基礎(chǔ)，以后才能為祖國(guó)多出一份力，這樣我們的祖國(guó)才會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大。記得古文《少年中國(guó)說(shuō)》里說(shuō)過(guò)：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)�！蔽覀兦嗌倌陸�(yīng)該樹(shù)立這遠(yuǎn)大的志向，承擔(dān)這重大的責(zé)任。
無(wú)問(wèn)西東觀后感 篇3
影片開(kāi)始四個(gè)故事完全沒(méi)看明白，心想導(dǎo)演腦袋不至于有如此的大坑拍出這么低劣的電影�？吹胶笃�、果然不是“如果提前了解了你所要面對(duì)的人生，你是否還會(huì)有勇氣前來(lái)？”不得不說(shuō)，這是一部很讓人深思的文藝片。
說(shuō)實(shí)話，電影一遍沒(méi)有看透，有一段劇情睡意很重，個(gè)人覺(jué)得算是敗筆，但是不否認(rèn)片子不錯(cuò)，很想二刷。
電影從開(kāi)始到結(jié)束我就一直揣著疑問(wèn)：就是電影的名字《無(wú)問(wèn)東西》到底是什么意思？其實(shí)感覺(jué)每個(gè)故事都支離破碎，但卻找不到更好的電影表現(xiàn)手法，就說(shuō)說(shuō)故事里讓我印象最深的東西吧。
張震所飾演的張果果最后打電話決絕透露商業(yè)機(jī)密，臺(tái)詞沒(méi)有記住、只是覺(jué)得在這個(gè)爾虞我詐的商業(yè)戰(zhàn)場(chǎng)，張果果兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、最終還是保持了自己忠貞善良的底線。試問(wèn)在如此利益誘惑的社會(huì)，又能有多少人能做到這個(gè)？
60年代黃曉明和章子怡的故事實(shí)話我沒(méi)看懂、明顯的一文藝MV，能記住的就“逝者已矣，生者如斯”這句話了，已經(jīng)發(fā)生的事、已經(jīng)逝去的人，對(duì)這些最好的方式就是活好當(dāng)下，別讓逝去的人逝去的沒(méi)有價(jià)值。自己的理解、沒(méi)看懂這段導(dǎo)演演了個(gè)啥意思，難道就是告訴大家爆炸了個(gè)核武器，大家記住這段艱辛歷史？不懂不懂。
沈光耀的故事是這個(gè)影片里面我最喜歡的了，尤以沈母最為感動(dòng)。天下熙熙，皆為利來(lái)，天下攘攘，皆為利往。三代五將的家庭，太能洞察功名利祿的虛幻，沈母愛(ài)光耀，同時(shí)也保護(hù)了他的翅膀。沈母知道：光耀是父母的，同時(shí)也是他自己的，所以放他千里求學(xué)。無(wú)疑、光耀的父母給了他人生最大的財(cái)富--人生的樂(lè)趣、對(duì)愛(ài)情的喜歡，對(duì)為人父母的過(guò)程享受等等等等，其實(shí)這些都可以概括為四個(gè)字：精神財(cái)富。
片子最后的彩蛋、故事的原型都是近現(xiàn)代中國(guó)頂尖大師、致敬！
最后，無(wú)問(wèn)西東、問(wèn)的應(yīng)該就是初心吧！
無(wú)問(wèn)西東觀后感 篇4
聽(tīng)朋友說(shuō)《無(wú)問(wèn)西東》是講民國(guó)的文藝片，看別的影評(píng)說(shuō)電影講到了西南聯(lián)大的大師，覺(jué)得應(yīng)該是感興趣的題材，所以下午去看了。
總的來(lái)說(shuō)，說(shuō)是一部文藝片定位不錯(cuò)，整個(gè)故事拍得場(chǎng)景看上去很美，人物很熱血，那么多句“真心”真是大寫(xiě)的尷尬。
在民國(guó)、抗戰(zhàn)那么困難的時(shí)候，電影場(chǎng)景物資竟然如此充足，都顯違和。
民國(guó)大環(huán)境總體應(yīng)該表現(xiàn)的是沉重的歷史背景與大師背后不屈從命運(yùn)的心和愛(ài)國(guó)的情懷。但是電影拍得輕飄飄的，不算多雷，也不算多好，好歹迎合了小清新的心吧。這個(gè)題材，本可以拍得更好的。錢(qián)穆當(dāng)年寫(xiě)《國(guó)史大綱》是以為中國(guó)要亡國(guó)，編史以作為日后復(fù)國(guó)的基礎(chǔ)。這樣偉大的情懷，電影沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，可能是因?yàn)閷?dǎo)演功力不夠，表現(xiàn)不出來(lái)吧。
影片各個(gè)主角，都在各自的人生、各自的命運(yùn)中做出選擇，表現(xiàn)了追求，表現(xiàn)了無(wú)悔的心。除了尷尬之外，也算不錯(cuò)。
敘事方面，各個(gè)故事線穿插得很凌亂，四個(gè)時(shí)代，每個(gè)故事線都有關(guān)聯(lián)，但聯(lián)系不是很明顯，而且時(shí)間上也很亂，總覺(jué)得在講述方式上表現(xiàn)得過(guò)了，抓人眼球的效果雖然體現(xiàn)了，但故事線太多、顯得凌亂�！段鞑麃喞戆l(fā)師》七條線齊頭并進(jìn)，都講得那么清楚，是導(dǎo)演功底不夠之過(guò)呀。
有兩個(gè)小細(xì)節(jié)表現(xiàn)得很好：
1、章子怡演的女主角在明白過(guò)來(lái)被心愛(ài)的人拋棄的時(shí)候笑了，從死亡線掙扎醒過(guò)來(lái)看到黃曉明扮演的男主角反而痛哭，永不在逆境、敵人、眾人前示弱，是堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。
2、西南聯(lián)大的時(shí)候，教室蓋得不結(jié)實(shí)，屋頂又漏雨，風(fēng)聲雨聲與飛機(jī)的轟炸聲蓋住了老師講學(xué)的聲音，老師終于在黑板上寫(xiě)“靜坐聽(tīng)雨”字，然后靜坐，聽(tīng)雨；學(xué)生也明白過(guò)來(lái)老師的意思，也靜坐，聽(tīng)雨�，F(xiàn)在少見(jiàn)的是這樣的師者，以及能夠明白師者“靜坐聽(tīng)雨”之心的學(xué)生。有這樣精神的老師和學(xué)生，環(huán)境的惡劣，物資的匱乏，又算得了什么呢？中國(guó)到底不亡。
總的來(lái)說(shuō)，不踩到雷的電影算少見(jiàn)的了，推薦。
無(wú)論怎樣，都是無(wú)悔的一生呀。
影片末尾掛出了眾大師的一生，站在屏幕面前眼淚止不住地流，那是一個(gè)多么璨爛的時(shí)代，多么偉大而令人敬仰的一生呀！
無(wú)問(wèn)西東觀后感 篇5
電影《無(wú)問(wèn)西東》里有這樣一段話：如果提前了解了你所要面對(duì)的人生，不知你們是否，還會(huì)有勇氣前來(lái)？可是如果有機(jī)會(huì)提前了解了你的人生，知道青春也不過(guò)只有這些日子，不知你們是否還會(huì)在意那些世俗希望你們?cè)谝獾氖虑�？我相信大部分人都�?huì)回答是。
這部電影講述的是在四個(gè)不同的時(shí)代背景下，幾位年輕人的迷惘，夢(mèng)想和從現(xiàn)代社會(huì)一直到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期他們所作出的選擇，他們?cè)谧蠲篮玫哪昙o(jì)迎來(lái)了最殘酷的考驗(yàn)。它告訴了我們一個(gè)道理：一輩子很短，人活這一輩子，不應(yīng)該被各種框框架架而束縛，應(yīng)該遵循本心，為自己而活。
而我映象最深的便是電影中的沈光耀，他是世家子弟，考上了飛行員，聽(tīng)說(shuō)他想要當(dāng)兵，媽媽不遠(yuǎn)千里來(lái)阻止：“你一生要追求的功名利祿，沒(méi)有什么是你祖上沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的，那些只不過(guò)是人生的幻光”。說(shuō)完這句，便淚流滿面。但在經(jīng)歷了空襲，見(jiàn)證了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷后，他仍然不顧父母反對(duì)，義無(wú)反顧的選擇了去當(dāng)兵，在開(kāi)飛機(jī)的時(shí)候偷偷地給小孩子們投放食物吃，孩子們狼吞虎咽，熱情的稱呼他為“晃晃叔叔”，而飛機(jī)上的沈光耀看著這一幕，很開(kāi)心的笑了。但他最終在鄂西會(huì)戰(zhàn)中犧牲，為國(guó)捐軀。當(dāng)媽媽翻開(kāi)他遺留下來(lái)的筆記本，看到一張圖片旁邊寫(xiě)著“媽媽，對(duì)不起”時(shí)，那一刻，媽媽的淚水如江河般決堤而下。而這個(gè)片段還有一個(gè)特別令我感動(dòng)的地方，就是他在飛機(jī)上墜落的那幾秒鐘，面帶微笑的說(shuō)了兩個(gè)字：回家。我想：家大概是所有在外求學(xué)的學(xué)子心底的歸宿吧！
有網(wǎng)友說(shuō)，這是一部很尷尬的電影，因?yàn)橛泻芏嗳丝匆话肟床幌氯ブ型倦x場(chǎng)，也有些人堅(jiān)持看到最后，紅了眼眶。而我想說(shuō)，這部電影最獨(dú)特的地方就在于電影中的四個(gè)人都是相互有關(guān)聯(lián)的，如果你用心去看了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是一部很值得去看的電影。
如果提前了解了你所要面對(duì)的人生，你是否還有勇氣前來(lái)。俞敏洪老師的回答是：無(wú)論是否有勇氣，你都必須前來(lái)，因?yàn)檫@就是你的命運(yùn)。我們不能決定世界怎么對(duì)待我們，唯一能決定的是自己的態(tài)度——我們對(duì)待這世界的態(tài)度，因?yàn)槲覀冎荒茏鲎约旱闹魅恕Ｗ詈�，借助《無(wú)問(wèn)西東》中的一段話與大家共勉：愿你在被打擊時(shí)，記起你的珍貴，抵抗惡意。愿你在迷茫時(shí)，堅(jiān)信你的珍貴，愛(ài)你所愛(ài)，行你所行，聽(tīng)從你心，無(wú)問(wèn)西東！
無(wú)問(wèn)西東觀后感 篇6
最近電影《無(wú)問(wèn)西東》熱播，我也去揍了回?zé)狒[。帶著些許期待，也為這段時(shí)間的忙碌而找點(diǎn)休閑。
和平時(shí)所看到的電影不一樣的是：劇情從現(xiàn)代一直演到了戰(zhàn)火烽飛年代而后又回到現(xiàn)代。思緒此起彼伏，一開(kāi)始還真有點(diǎn)“劉姥姥進(jìn)了大觀園”摸不著頭腦的感覺(jué)。看完仔細(xì)品味，慢慢琢磨，再看劇情介紹，原來(lái)《無(wú)問(wèn)西東》說(shuō)的是四代人的芳華，四代人的青春，四代人的熱血。電影展現(xiàn)了四代人在貧苦時(shí)期年輕學(xué)者的迷茫，經(jīng)典臺(tái)詞是：“把自己交給繁忙，得到的是踏實(shí)，卻不是真實(shí)”。戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期老牌知識(shí)分子的風(fēng)骨，經(jīng)典臺(tái)詞是：“這個(gè)時(shí)代缺的不是完美的人，缺的是從心里給出的真心、正義、無(wú)畏和同情。”建國(guó)初期青年支邊的熱血，“愿你在被打擊時(shí)，記起你的珍貴，抵抗惡意；在迷茫時(shí)，堅(jiān)信你的珍貴。愛(ài)你所愛(ài)，行你所行，聽(tīng)從你心，無(wú)問(wèn)西東�！焙推綍r(shí)期物欲橫流中保持善良的初心，經(jīng)典臺(tái)詞是：“看見(jiàn)的和聽(tīng)到的，經(jīng)常會(huì)令你們沮喪。世俗是這樣強(qiáng)大，強(qiáng)大到生不出改變它們的念頭�？墒侨绻袡C(jī)會(huì)提前了解了你們的人生，知道青春也不過(guò)只有這些日子，不知你們是否還會(huì)在意那些世俗希望你們?cè)谝獾氖虑椤�。四條敘事線連貫在一起，讓整部影片充滿熱血、溫情的同時(shí)又不矯情。
從《無(wú)問(wèn)西東》這部電影中我明白了生命了珍貴，青春的無(wú)畏，也讓我明白我們這一代人太過(guò)于浮躁，做什么事情都是火急火燎，只想快速成功，有時(shí)卻忘了自己的初心，就像劇中張果果當(dāng)他掃墓回來(lái)，終于看清了自己的內(nèi)心，那句“我跟別人不一樣”雖然輕柔緩和但卻那么擲地有聲。我們這個(gè)年代缺少的不是人才，而是對(duì)自己的保持初心，對(duì)事情保持敬畏的人。
電影最后以這句臺(tái)詞結(jié)尾：愿你在被打擊時(shí)，記起你的珍貴，抵抗惡意；愿你在迷茫時(shí)，堅(jiān)信你的珍貴，愛(ài)你所愛(ài)，行你所行，聽(tīng)從你心，無(wú)問(wèn)西東。實(shí)在是經(jīng)典，讓我明白，在任何時(shí)代，在任何時(shí)候，我們都要不忘初心，做最好的自己，做一個(gè)善良樂(lè)于奉獻(xiàn)的人。
無(wú)問(wèn)西東觀后感 篇7
看這部片之前，沒(méi)有做任何的攻略，這不太符合我之前的看片風(fēng)格，一般看片之前，都會(huì)在貓眼、豆瓣上看下評(píng)分，超過(guò)6才去看，畢竟這年頭，雖然票價(jià)已經(jīng)不再值得猶豫，但時(shí)間是珍貴的，花2個(gè)小時(shí)看一部讓自己尷尬的電影，是一件讓自己覺(jué)得很蠢的事情。
誰(shuí)知，結(jié)果出乎意料，被感動(dòng)、被振奮了一把……
首先，有些電影是奇怪的，凡是拍現(xiàn)代的事情，從來(lái)不直接給出真實(shí)的人物、地點(diǎn)，總是模糊一把，來(lái)個(gè)障眼法，比如《中國(guó)合伙人》，明顯是拍新東方的，他就不，偏要重新起幾個(gè)名字，連帶著把主人公的學(xué)校啥的都換了，就怕人家認(rèn)出來(lái)是俞敏洪他們？可片尾偏偏又把這些人都露出來(lái)，生怕你不知道是在拍他們。
這部電影很直爽，直接給出真實(shí)的地點(diǎn)：清華大學(xué)！這就對(duì)了嘛，有什么好遮遮掩掩的，中國(guó)的最牛學(xué)府，中國(guó)的精神標(biāo)桿，就該大大方方的展示給大家，給大家點(diǎn)正能量。
然后，分四段講述了四個(gè)時(shí)代的故事，歷史的變遷，時(shí)代的無(wú)奈，家國(guó)的情懷，親情，愛(ài)情什么都有點(diǎn)，片中的很多臺(tái)詞像詩(shī)一樣，又很有哲理，真是當(dāng)今電影里面的一股清流，引人深思。
我們活著，麻木的活著，隨波逐流的活著，已經(jīng)漸漸失去了感知生活的能力，失去了真正幸福的能力，只剩下了皮囊的喜怒哀樂(lè)。這部電影，總會(huì)激起你內(nèi)心深處的埋藏已久的曾經(jīng)的理想或記憶，我們也曾對(duì)柳樹(shù)發(fā)的嫩芽欣喜不已，也曾對(duì)早晨推門(mén)映入眼簾的大雪欣喜不已，也曾因?yàn)橄矚g某個(gè)人，摘抄下來(lái)和她的每一條短信，那時(shí)候一切都是那么的真實(shí)，蕩漾著我們的感情……
最后，回來(lái)看看影評(píng)，才知道這部電影是當(dāng)年清華大學(xué)找導(dǎo)演拍的百年紀(jì)錄片，那作為紀(jì)錄片來(lái)說(shuō)，內(nèi)容太單薄了點(diǎn)，沒(méi)有反應(yīng)出來(lái)清華這百年的變遷，以及作為中國(guó)的最高等學(xué)府，在精神、文化、科技等各個(gè)方面所起到的作用，當(dāng)然了，這也難為導(dǎo)演了，中國(guó)五千年的歷史，巨變，又有哪個(gè)導(dǎo)演能拍的出來(lái)，哪怕其中一個(gè)朝代的波瀾壯闊呢？
無(wú)問(wèn)西東觀后感 篇8
前幾天剛辦完離職，準(zhǔn)備好好休息一段時(shí)間，身處深圳這樣一個(gè)快節(jié)奏的城市，完全放下工作放松身心的機(jī)會(huì)不是那么多得的。
至于去哪里，想來(lái)想去，還是準(zhǔn)備回老家短住一段時(shí)間。在歸程的飛機(jī)上，閑來(lái)無(wú)事，看了一部電影《無(wú)問(wèn)西東》，再聯(lián)系到自己當(dāng)前的狀態(tài)和境況，頗有感觸，不禁想了許多。
電影本身分四個(gè)小故事，講述了清華四代大學(xué)生在不同的時(shí)代，面對(duì)外界的干擾、危險(xiǎn)、誘惑，在人生道路尋找真我的故事。
導(dǎo)演用穿插的方式講了四個(gè)順序承接的故事，剛開(kāi)始看的時(shí)候時(shí)間線有點(diǎn)錯(cuò)亂，但在最后突出了主題，不影響觀影者的內(nèi)心共鳴。
順序梳理下故事，從頭說(shuō)起吧！
民國(guó)時(shí)期，清華學(xué)子吳嶺瀾文科成績(jī)滿分，但理科卻掛了科。
時(shí)任校長(zhǎng)梅貽琦勸他選擇文科，雖然吳嶺瀾自己本身也喜歡文科，但當(dāng)時(shí)的社會(huì)盛行的是實(shí)業(yè)強(qiáng)國(guó)，大家都想去選擇理工科，既能在畢業(yè)后找到一份有前途的工作，又能契合社會(huì)潮流，何樂(lè)而不為。
吳嶺瀾在校長(zhǎng)的啟發(fā)下，不斷的尋找真我，最終在泰戈?duì)柕难葜v中，明白了自己追求的真心和真性，選擇了文科。
我們當(dāng)前這個(gè)社會(huì)和那個(gè)年代是何其相似，高中生都執(zhí)著于選擇理工科，因?yàn)檫x了理工科，就可以通過(guò)學(xué)習(xí)收獲一技之長(zhǎng)，進(jìn)而找到一份好工作，大學(xué)生剛畢業(yè)就迫切想要追逐錢(qián)和名，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由。
大量理工科畢業(yè)的學(xué)生，固然助推了實(shí)業(yè)和國(guó)家的發(fā)展，但也造成了社會(huì)風(fēng)氣浮躁，人心向錢(qián)等諸多問(wèn)題，而解決這些問(wèn)題就大量文科生出身的人才來(lái)重拾社會(huì)道德，重塑社會(huì)風(fēng)氣。
也許多年以后，在經(jīng)歷了人生浮沉，從追逐功名利祿的道路上抬起頭后，每個(gè)人回想起來(lái)自己兒時(shí)的夢(mèng)想和童真，都會(huì)感慨萬(wàn)千，心留一絲遺憾。
抗日期間，時(shí)局動(dòng)蕩，華北之大已容不下一張安靜的課桌。而遠(yuǎn)在西南邊陲，這里的大學(xué)教室只有土胚房，還不斷的漏著風(fēng)雨，雖條件艱苦，但澆不滅學(xué)習(xí)的熱情。
出身富豪家庭的沈光耀目睹山河破碎，在吳嶺瀾教授的啟發(fā)下，他遵從自己的內(nèi)心，毅然從軍抗日，因?yàn)樗粌H是家庭的兒子，還是國(guó)家的兒子。
作為飛行員，他每次都在戰(zhàn)斗結(jié)束后將部隊(duì)里的物資空投到村莊的空地上，被那些孤兒們稱為“晃晃叔叔”，他的這一舉動(dòng)養(yǎng)活了在這里長(zhǎng)大的陳鵬。
沈光耀是一個(gè)犧牲小我拯救大家的戰(zhàn)斗英雄，也是一個(gè)充滿人情味的柔情漢子，他在被擊落后的告別：“媽媽，對(duì)不��！”讓人淚目。
如果身處在沈光耀的位置，我們大多說(shuō)人可能會(huì)選擇獨(dú)善其身，繼承家業(yè)，但我們要教育自己的后代學(xué)習(xí)沈光耀。
正是因?yàn)闊o(wú)數(shù)個(gè)沈光耀，我們才能避免亡國(guó)滅種，才會(huì)有今天的和平生活，他們身上所展現(xiàn)出的大無(wú)畏的勇氣和擔(dān)當(dāng)托起了國(guó)家的未來(lái)，他們無(wú)愧我們民族的脊梁。
那個(gè)被沈光耀救助的小孩陳鵬，后來(lái)也考上了清華，和中學(xué)同學(xué)王佳以及李想一同在北京求學(xué)工作。
當(dāng)國(guó)家需要陳鵬的時(shí)候，他放棄了喜歡的王佳，去了大西北為我們國(guó)家的核事業(yè)做出了貢獻(xiàn)。王佳因?yàn)閹熌竸⑹绶胰枇R老師，寫(xiě)匿名信舉報(bào)師母，被抓出來(lái)批評(píng)的時(shí)候，戀人李想?yún)s退縮了。
最終師母劉淑芬在看到因?yàn)樽约旱臒o(wú)端生妒而害死了王佳的結(jié)果之后，在苦苦得不到癡愛(ài)的心的絕望中和對(duì)害死人命的恐懼中投井自盡，李想因?yàn)閮?nèi)心的譴責(zé)而去了邊疆行醫(yī)。
在這段故事中，王佳的過(guò)分虛榮，李想的權(quán)衡利弊，老師的自暴自棄，師母的極端性情，甚至于批評(píng)場(chǎng)上被慫恿的“仇惡”的鄰里百姓，都映射了那個(gè)年代的悲哀，也映射了人性的自私，無(wú)不令人唏噓，唯有陳鵬初心始終，執(zhí)著追求。
其實(shí)整個(gè)電影里對(duì)我觸動(dòng)最大的就是師母劉淑芬跳井的那一幕，那是人性的絕望。
李想在邊疆行醫(yī)時(shí)救下了一對(duì)夫婦，那對(duì)夫婦誕下了一個(gè)叫張果果的小孩。張果果如今是公司高管，他出于內(nèi)心的正義感，對(duì)一個(gè)無(wú)力撫養(yǎng)四胞胎的家庭伸出了援手，但又害怕對(duì)方家庭索求無(wú)度，訛上自己而陷入猶豫。
在經(jīng)歷了公司的爾虞我詐之后，通過(guò)清明節(jié)隨父母給李想掃墓這件事，張果果體會(huì)到善良的可貴，決定繼續(xù)幫助那個(gè)家庭，這也破除了對(duì)那個(gè)家庭的誤會(huì)，收獲了對(duì)方家庭真摯的感激之情。
類(lèi)同的，在這些年，老人跌倒扶不扶的問(wèn)題時(shí)常見(jiàn)諸于媒體，扶了怕被訛詐，不扶又面臨道德的譴責(zé)，網(wǎng)上對(duì)各種扶不扶，怎么扶的討論樂(lè)此不疲。
扶不扶，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，只是這種現(xiàn)象折射的是社會(huì)在懲惡獎(jiǎng)善的法制缺失，折射的是大事化小的和稀泥文化，什么時(shí)候我們的法律和風(fēng)氣讓人不用顧忌的做好事，什么時(shí)候社會(huì)才能真正的正氣永存。
電影穿插敘事，剛看完電影的時(shí)候，可能有點(diǎn)亂，沉重情緒偏多，但理清思路后，就看到了沉重中的那抹光彩。
在生活之中，大多數(shù)人在面臨選擇的時(shí)候，或恐懼逃避，或直面向前，每個(gè)人都有自己的標(biāo)準(zhǔn)。
但標(biāo)準(zhǔn)不一而足，要么按照外界的標(biāo)準(zhǔn)給出答案，要么遵從內(nèi)心標(biāo)準(zhǔn)做出抉擇。在這紛紛擾擾的世界，無(wú)論如何選擇都無(wú)對(duì)錯(cuò)，只愿你我無(wú)愧于心，無(wú)問(wèn)西東。
無(wú)問(wèn)西東觀后感 篇9
剛開(kāi)始看見(jiàn)劉淑芬和許伯常的時(shí)候覺(jué)得很氣憤，很討厭許伯常，我猜想如果我沒(méi)聽(tīng)過(guò)文倩讀的書(shū)的話肯定會(huì)很討厭劉淑芬，但那一刻我卻萬(wàn)分同情她。還有更氣憤她的卑微的愛(ài)。當(dāng)我看見(jiàn)這個(gè)畫(huà)面時(shí)，我覺(jué)得所有的一切都是過(guò)往和浮云。
沈光耀把校園里的景色用鉛筆了出來(lái)。這一張感人至深，母親那無(wú)聲的愛(ài)。愿你在迷茫時(shí)，堅(jiān)信你的珍貴聽(tīng)從內(nèi)心，無(wú)問(wèn)西東。如果提前了解了你們要面對(duì)得人生，不知道你們是否還有勇氣前來(lái)，看見(jiàn)得和聽(tīng)到的，經(jīng)常會(huì)令你們沮喪，世俗是這樣強(qiáng)大，強(qiáng)大到生不出改變它們的念頭來(lái)�？墒侨绻袡C(jī)會(huì)提前了解了你們的人生，知道青春也不過(guò)只有這些日子，不知你們是否還會(huì)在意那些世俗希望你們?cè)谝獾氖虑�，比如占有多少才更榮耀，擁有什么，才能被愛(ài)。等你們長(zhǎng)大，你們因綠芽冒出土地而喜悅，會(huì)對(duì)初升的朝陽(yáng)歡呼跳躍，也會(huì)給別人善意和溫暖，但是卻會(huì)在贊美別的生命的同時(shí)，甚至永遠(yuǎn)地忘了自己的珍貴。愿你在被打擊時(shí)，記起你的珍貴，抵抗惡意；愿你在迷茫時(shí)，堅(jiān)信你的珍貴，愛(ài)你所愛(ài)，行你所行，聽(tīng)從你心，無(wú)問(wèn)西東。
多少年后會(huì)發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在所遭受的一切，都不值一提。
無(wú)問(wèn)西東觀后感 篇10
愿你在被打擊時(shí)，記起你的珍貴，抵抗惡意；愿你在迷茫時(shí)，堅(jiān)信你的珍貴，愛(ài)你所愛(ài)，行你所行，聽(tīng)從你心，無(wú)問(wèn)西東。
無(wú)問(wèn)西東向未來(lái)
影片從張果果開(kāi)始，也從張果果結(jié)束。在138分鐘的電影中，劃分出來(lái)了四個(gè)時(shí)代背景，描繪出四段不一樣的人生，講述著四個(gè)互相獨(dú)立又相互承接的故事，所有的故事最終不約而同般地都扣住了電影的主題真實(shí)。
整部電影都在講真實(shí)，但真實(shí)特別形而上，只有在極端的時(shí)刻，才能顯示出它的力量。在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)，知識(shí)教人求真求實(shí)，真正敢于面對(duì)真實(shí)并且堅(jiān)守的人，都是勇敢的。他們高貴，就在于追求自己的真實(shí)，并且堅(jiān)守自己的真實(shí)。
我印象深刻的就是這個(gè)片段：
吳嶺瀾面對(duì)梅老師的疑問(wèn)，給出了自己迷茫的答案：因?yàn)樽詈玫膶W(xué)生都念實(shí)科。從這里開(kāi)始，整個(gè)片子的主旨慢慢清晰起來(lái)。梅老師的一席話，第一次點(diǎn)出了電影想表達(dá)的內(nèi)涵：他認(rèn)為，吳嶺瀾不應(yīng)該把自己置身于一種麻木的忙碌、踏實(shí)中，而忽略了真實(shí)。他說(shuō)，真正的真實(shí)是你看到什么、聽(tīng)到什么、做什么、和誰(shuí)在一起，有一種，從心靈深處滿溢出來(lái)的不懊悔、也不羞恥的平和、與喜悅。
抗戰(zhàn)時(shí)期，吳嶺瀾在云南的山洞外給學(xué)生上課。就在這容不下一張書(shū)桌的年代，他引用了泰戈?duì)柕脑?shī)《愛(ài)者之貽》，道出了曾困擾他的問(wèn)題，以及他的答案，世界于你而言，無(wú)意義無(wú)目的，卻又充滿隨心所欲的幻想，但又有誰(shuí)知，也許就在這悶熱令人疲倦的正午，那個(gè)陌生人，提著滿籃奇妙的貨物，路過(guò)你的門(mén)前，他響亮地叫賣(mài)著，你就會(huì)從朦朧中驚醒，走出房門(mén)，迎接命運(yùn)的安排。這是泰戈?duì)柕脑?shī)。當(dāng)我在你們這個(gè)年紀(jì)，有段時(shí)間，我遠(yuǎn)離人群，獨(dú)自思索，我的人生到底應(yīng)該怎樣度過(guò)？某日，我偶然去圖書(shū)館，聽(tīng)到泰戈?duì)柕难葜v，而陪同在泰戈?duì)柹磉叺娜�，是�?dāng)時(shí)最卓越的一群人（即梁思成、林徽因、梁?jiǎn)⒊�、梅貽琦、王國(guó)維、徐志摩），這些人站在那里，自信而篤定，那種從容讓我十分羨慕。而泰戈?duì)枺谥v對(duì)自己的真實(shí)有多么重要，那一刻，我從思索生命意義的羞恥感中，釋放出來(lái)。原來(lái)這些卓越的人物，也認(rèn)為花時(shí)間思考這些，談?wù)撨@些，是重要的。今天，我把泰戈?duì)柕脑?shī)介紹給你們，希望你們?cè)诮窈蟮臍q月里，不要放棄對(duì)生命的思索，對(duì)自己的真實(shí)。
這段來(lái)自民國(guó)時(shí)期的教誨，告訴吳嶺瀾，面對(duì)時(shí)代浪潮，叩問(wèn)自己的內(nèi)心，不必選擇迎合潮流。要遵從內(nèi)心，從容而篤定。
所有的故事，被一種濃烈的、高尚的精神串起，這種精神，高于明哲保身，高于最佳選擇，這種精神，或許會(huì)讓人在當(dāng)下顯得格格不入，甚至愚蠢。但這種精神，指引著人們，去面對(duì)或盲從、或動(dòng)蕩、或浮躁的時(shí)代，給我們偉大的精神世界一計(jì)閃耀的光芒。他們逆流而上、反其道而行，不顧時(shí)代的潮流，不顧投機(jī)的教誨，遵從內(nèi)心的渴望，做出不讓自己后悔的選擇。
電影里，我看到了大愛(ài)，小情，看到了冷，看到了暖，看到了世界很美好，世道很艱難。我們可以警惕，可以競(jìng)爭(zhēng)，可以追求進(jìn)步，但是永遠(yuǎn)不要失去對(duì)美好的感知。
無(wú)問(wèn)西東觀后感 篇11
該片是作為慶祝清華成立百年的獻(xiàn)禮影片，鏈接著四個(gè)時(shí)間點(diǎn)：1923、1938、1962、2012年。橫跨四個(gè)時(shí)代、講述四個(gè)故事，但始終貫穿一個(gè)思想：立德立言，無(wú)問(wèn)西東。
2012年，北京。張果果作為奶粉公司的總監(jiān)，他因一個(gè)失敗的提案未拿下知名品牌的代理權(quán)，成為公司的替罪羊。前期為了樹(shù)立奶粉的形象，曾經(jīng)許諾資助的四胞胎，現(xiàn)在怎么辦？他面臨選擇：是資助四胞胎，還是陷入公司內(nèi)部斗爭(zhēng)？
1962年，北京。王佳敏和李想的老師經(jīng)常遭到妻子的家暴，王佳敏和李想忿忿不平給老師的妻子劉淑芳寫(xiě)了一封匿名信，信中為老師打抱不平。事情暴露后反被劉淑芳倒打一耙，王佳敏被批·斗。李想為了支邊在批·斗會(huì)上選擇了沉默，放棄了友情；在九所工作的陳鵬冒著大雨回來(lái)救了王·敏佳，他選擇愛(ài)情。李想認(rèn)為王·敏佳欺騙了所有人，認(rèn)為她不真實(shí)，而陳鵬反問(wèn)：你給過(guò)她真實(shí)的力量了嗎？
1938年，昆明。受戰(zhàn)亂影響，南開(kāi)大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)西遷在昆明成立西南聯(lián)大。富家子弟沈光耀想棄筆從戎成為飛行員。但是自古忠孝難兩全，是聽(tīng)從母親的淳淳教導(dǎo)安逸過(guò)一生，還是成為飛行員，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)抗擊日寇？沈光耀開(kāi)始迷茫。
1923年，北平。吳嶺瀾國(guó)文、英文滿分，但物理、化學(xué)不列。是在清華學(xué)最有前途的實(shí)科，還是學(xué)習(xí)自己擅長(zhǎng)的科目，吳嶺瀾不知所措。
國(guó)家危難之時(shí)，陳納德面對(duì)無(wú)人招飛時(shí)他宣講：這個(gè)時(shí)代缺的不是完美的人。是從內(nèi)心寫(xiě)出的真心，正義無(wú)畏和同情。沈從耀最開(kāi)始想做一個(gè)聽(tīng)從母訓(xùn)的孝子，但日軍的侵略讓整個(gè)華北沒(méi)有一張安靜的課桌，李光耀毅然加入空軍，最后以身殉國(guó)。壯志凌云，何其壯哉！
何為真心？吳嶺瀾坐在西華大學(xué)校長(zhǎng)梅怡琦的面前提出的問(wèn)題。梅校長(zhǎng)緩緩道來(lái)：你看到什么，聽(tīng)到什么，做到什么，和誰(shuí)在一起。有一種從心靈深處溢出來(lái)不懊悔不羞恥的平和與喜悅。吳嶺瀾聽(tīng)后遵從本心選擇文科，做真實(shí)的自己。
張果果面對(duì)公司的爾虞我詐，面對(duì)四胞胎的頻繁求助，他也迷茫過(guò)，也世俗過(guò)，而父親的一番話讓他選擇自己真實(shí)的內(nèi)心，遠(yuǎn)離世俗險(xiǎn)惡、回絕別人的挑拔，自愿資助四胞胎度過(guò)難關(guān)，遵循內(nèi)心感受生命的喜悅。
在那個(gè)錯(cuò)誤的年代，陳鵬不受世俗的眼光，在黑暗中用愛(ài)為王·敏佳托底。李想心懷愧疚，救了張果果的父母。成為逝者已逝，生者如斯的踐行者。
影片雖然講述著不同的故事，看似唯一的相同點(diǎn)是人物都是從清華大學(xué)的學(xué)子。但在人物故事相連，有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，例如：吳嶺瀾成為清華的教授為李光耀答疑解惑，成為空軍的李光耀為孤兒村投放食物，給了陳鵬食物和活下的信心，張果果的父母則是被李想所救。這些不僅僅是個(gè)人的理想，而是清華大學(xué)立德立言，無(wú)問(wèn)東西的理想，這樣的理念影響著一代又一代的人。
這四個(gè)故事都與選擇有關(guān)，放在現(xiàn)在也不過(guò)時(shí)，在這個(gè)浮躁的現(xiàn)代社會(huì)能否有高尚的情操、不迷茫的世界，遵從內(nèi)心，做真實(shí)的自己是我對(duì)該片最大的體會(huì)。
無(wú)問(wèn)西東觀后感 篇12
寫(xiě)這篇文字的時(shí)候，剛剛看完電影《無(wú)問(wèn)西東》。發(fā)這篇文字的時(shí)候，心情又有了不同。其實(shí)每個(gè)人都會(huì)在生活中的某個(gè)節(jié)點(diǎn)被觸動(dòng)，每個(gè)人都是藝術(shù)家，或者哲學(xué)家，關(guān)鍵，在于你是否選擇了記錄。早上有網(wǎng)友發(fā)來(lái)一條消息：你的公眾號(hào)閱讀量太少了我沒(méi)有回答這個(gè)問(wèn)題，而是回問(wèn)了一句：你看過(guò)《無(wú)問(wèn)西東》嗎？
就像一千個(gè)人眼里有一千個(gè)哈姆雷特一樣，我想每個(gè)觀眾看完電影也都會(huì)有自己的觀后感的。但是人生不就是如此嗎？若是全部活的雷同了，還有什么意義？
無(wú)問(wèn)西東，不是我想蹭電影熱度，而是真的只想說(shuō)這四個(gè)字。清華校歌里說(shuō)的是立德立言，無(wú)問(wèn)西東，有人解讀為做學(xué)問(wèn)不必拘泥東西方文化，但單獨(dú)拆出來(lái)看待，我覺(jué)得放大引申為不為人生設(shè)限也無(wú)不可，抑或像電影中說(shuō)的，多關(guān)注自己的內(nèi)心，活出真實(shí)的自己，知道自己想要的是什么，這才是最重要的吧。
事實(shí)上，我們活著問(wèn)東問(wèn)西的時(shí)候太多了。做每一件事都想問(wèn)問(wèn)對(duì)自己有什么好處與利益，這些恰恰讓我們忘記了自己的本心，忘記了自己做事的初衷。談戀愛(ài)，為得是找一個(gè)與自己情投意合相伴終身的人，還是僅僅為了嫁給房子、車(chē)子和票子？工作，是為了創(chuàng)造價(jià)值（包括個(gè)人價(jià)值和團(tuán)隊(duì)價(jià)值），還是為了爾虞我詐、勾心斗角？競(jìng)爭(zhēng)，是為了提升自身實(shí)力適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，還是為了將他人踩在腳下炫耀顯擺？愛(ài)好，是為了充實(shí)自己，還是為了發(fā)個(gè)朋友圈博人眼球？甚至連美麗這件事兒，到底是為了悅己還是悅?cè)耍坑腥苏f(shuō)，這些說(shuō)到底還不是為了面子嗎？然而，再光鮮的面子若只是一件蘆花棉衣，那么是冷是暖唯有自己才能體會(huì)了。
生活中我們的每一天其實(shí)都是在做減法，用老話說(shuō)叫過(guò)一天少兩半日。若是這短暫的時(shí)光全都用來(lái)仰他人鼻息，以他人之品評(píng)而成自己的標(biāo)準(zhǔn)，那么，人生又有何樂(lè)趣可言呢？電影里一直在問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：如果提前了解了你所要面對(duì)的人生，你是否還會(huì)有勇氣前來(lái)？是啊，這是我們每個(gè)人都該問(wèn)自己的問(wèn)題。抑或換個(gè)說(shuō)法若是人生還能重來(lái)，你是否還會(huì)選擇同樣的方式度過(guò)？等到生命終結(jié)的那一刻，你是否會(huì)為如今的生活品質(zhì)、生命過(guò)程而后悔？其實(shí)，我們之所以問(wèn)東問(wèn)西，恰恰是因?yàn)槿狈ψ约涸撚械哪繕?biāo)，于是，便只能以大多數(shù)人的價(jià)值觀來(lái)給自己下一個(gè)關(guān)于成功、關(guān)于生命的定義。而這些，是否真的是我們從內(nèi)心深處真正渴求想要得到的那份真實(shí)呢？
無(wú)問(wèn)西東觀后感 篇13
看了《無(wú)問(wèn)東西》，我記住了清華大學(xué)教授們的演講和傳教。即真心和真性。
我記住了阿山的真性純真。以及可憐和無(wú)知與無(wú)奈。
一場(chǎng)夢(mèng)給了現(xiàn)實(shí)生活里的人，一個(gè)真實(shí)的聲音。一個(gè)人要講真心話，以及表現(xiàn)人格里的真實(shí)性。只有真，才能對(duì)得起來(lái)之不易的幸福生活。
一場(chǎng)夢(mèng)指引了現(xiàn)實(shí)生活里的事實(shí)社會(huì)現(xiàn)象，毒奶粉、早產(chǎn)兒。
北京第九人民醫(yī)院，早產(chǎn)女?huà)胨膫�(gè)，四胞胎相同的生成八字，建議給四胞胎取個(gè)名字，給出了17個(gè)帶女字旁的字，去掉妲己的妲，去掉一個(gè)妖精的妖，還有15個(gè)帶女旁的字。你猜都是哪15個(gè)字？
無(wú)問(wèn)西東觀后感 篇14
下午斷斷續(xù)續(xù)看完了這部電影。內(nèi)心柔軟的部分不停地跟里面的感動(dòng)碰撞。如果這就是我的小我，那就讓她淋漓盡致的共振吧。之所以這么說(shuō)，是因?yàn)樵幸晃焕蠋熣f(shuō)到影視作品是喚醒一些什么，當(dāng)我們?nèi)济靼�，就不�?huì)在里面再與一些情緒共情。但我不確定這些情緒中是否包括那種大愛(ài)無(wú)疆。
今天剛發(fā)起的感恩宣言。就用數(shù)不盡的感恩來(lái)看這一步電影。只問(wèn)我心，不問(wèn)西東。
感恩動(dòng)蕩年間的正義，同情；感恩一份情誼愛(ài)情那樣真摯熱烈；感恩一份愛(ài)心和信任，做的無(wú)怨無(wú)悔；感恩受到啟發(fā)后尋找真理；感恩泰戈?duì)栐陔娪袄镎f(shuō)出的話，不僅影響著那位教授青年時(shí)光，也給電影里所有的描述增加真理；感恩四位主人公為大家而舍小家的情懷；感恩所有發(fā)生告訴我任何時(shí)代都有氣節(jié)。
從此，我似乎相信了輪回，也發(fā)現(xiàn)任何一個(gè)時(shí)代仿佛沒(méi)有了好和壞。因?yàn)槟菚r(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代，似乎更能激發(fā)人類(lèi)內(nèi)在那種原始的愛(ài)的沖動(dòng)，也有更多人得到傳承而活成硬漢�，F(xiàn)在的和平我們著實(shí)更感恩，這是踏著先人們的經(jīng)歷而來(lái)，那種鐵骨錚錚的大我，無(wú)私是我們也一直在追尋的大愛(ài)。
或許不斷的每天做對(duì)所有一切的感恩，會(huì)讓我們?cè)诿鎸?duì)不論小問(wèn)題還是大問(wèn)題時(shí)都能順其自然做出無(wú)愧于真我的選擇。那時(shí)做出什么抉擇都不會(huì)看起來(lái)那么高尚和感動(dòng)，因?yàn)槟且仓皇呛苷５囊患虑槎�。或許這也是一種境界了罷。約么所謂小我就是看到大我，認(rèn)為好高大上，但真我看來(lái)，這沒(méi)什么特別，就像如來(lái)不會(huì)再為眾生所動(dòng)一樣了？
感恩寫(xiě)著寫(xiě)著自己內(nèi)在發(fā)生的這種變化。
電影里沒(méi)有東西吃的衣不蔽體的孩子們讓我哭的稀里嘩啦，萬(wàn)物一體。在另一個(gè)角度，那只是緣起緣滅而已。沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，只是我還在哭的階段。所有英雄們的歸宿仿佛也都理所應(yīng)當(dāng)和順其自然了。因果在我心中有了一個(gè)不一樣的小芽，這個(gè)芽跟以前聽(tīng)過(guò)的顯然不同，仿佛有更信的力量。
那種人心里的信仰是我們不同于其他動(dòng)物的唯一。愛(ài)的相連，織起了一張美麗的網(wǎng)，而這張網(wǎng)是頂層最真實(shí)的。我們不斷發(fā)出感恩和由衷的滿足喜悅，就越與她靠近。今天第一天鄭重的告知自己永遠(yuǎn)帶意識(shí)的做練習(xí)。直到她真的跟隨我的呼吸一起營(yíng)養(yǎng)我的生命。
無(wú)問(wèn)西東觀后感 篇15
全家人一起觀看了這部電影，影片確實(shí)好看，這是全家不同年齡段的人共同得出的一致意見(jiàn)。有一些精彩的片段能讓人牢牢的印在腦海里，經(jīng)典的臺(tái)詞也會(huì)在耳邊響起。時(shí)間只過(guò)去了一天，精彩的畫(huà)面還在，但經(jīng)典的臺(tái)詞已經(jīng)記不完整了，為了挽留感動(dòng)，撰寫(xiě)一篇觀后感，給自己，也為這部好電影做一宣傳，推薦給沒(méi)有看過(guò)這部影片的朋友。
這個(gè)故事主要講述：萬(wàn)事皆有因果，人生就是因果相系、循環(huán)往復(fù)。
影片由三個(gè)小故事組成：1923年的某一天，吳嶺瀾向清華大學(xué)教務(wù)長(zhǎng)梅貽琦請(qǐng)教“什么是真實(shí)”的問(wèn)題，梅貽琦先生做出了經(jīng)典的回答：“你看到什么，聽(tīng)到什么，做什么，和誰(shuí)在一起，有一種從心靈深處滿溢出來(lái)的不懊悔、也不羞恥的平和與喜悅�！�
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，吳嶺瀾在西南聯(lián)大當(dāng)教授，他用他真實(shí)的精神當(dāng)時(shí)處在民族危亡的學(xué)生們，引導(dǎo)著學(xué)生沈光耀去思考、去選擇怎樣的人生。沈光耀作為一名飛行員，用大愛(ài)影響和救助著一大群孤兒，其中有一個(gè)叫陳鵬孤兒。
全國(guó)解放了，作為清華學(xué)生的陳鵬，用他的人格力量與氣度喚醒了同學(xué)李想的正確人生觀。在正確的人生觀指導(dǎo)下，邊疆支邊醫(yī)生李想用自己寶貴的生命拯救了另外兩名夫妻醫(yī)生，用自己寶貴的生命，換來(lái)了夫妻醫(yī)生的生命，而夫妻醫(yī)生是某大公司高級(jí)經(jīng)理張果果的父母。高級(jí)經(jīng)理張果果無(wú)私地幫助處在生死邊緣上的四胞胎家庭。這一切都是蕓蕓眾生的前生今世奇妙的緣分。
梅貽琦先生說(shuō)：人把自己置身于忙碌之中，有一種麻木的踏實(shí)，但喪失了真實(shí)，你的青春不過(guò)只有這些日子。
影片通過(guò)三個(gè)故事，提出了三個(gè)“如果”。一是如果你知道你的人生將如此世俗而艱難，你還會(huì)選擇出生嗎？二是如果你們提前了解了，你們要面對(duì)的人生，你們是否有勇氣前來(lái)。三是如果有機(jī)會(huì)提前了解你的人生，知道青春也不過(guò)只有這些日子，不知是否你還會(huì)在意那些世俗要你們?cè)谝獾氖虑�，比如占有多少才更榮耀，擁有什么才能被愛(ài)。
最后通過(guò)張果果給四胞胎在窗戶上畫(huà)畫(huà)和接打電話以及影片話外音的形式，向觀眾講明了本片的核心思想：愿你在被打擊時(shí)，記起你的珍貴，抵抗惡意。愿你在迷茫時(shí)，堅(jiān)信你的珍貴。愛(ài)你所愛(ài)，行你所行，聽(tīng)從你心，無(wú)問(wèn)西東。
記憶的模糊加上水平有限，不能完全表達(dá)心中所想，還是自己親自走進(jìn)影院，感受“真實(shí)”，無(wú)問(wèn)西東。
無(wú)問(wèn)西東觀后感 篇16
“如果你們提前了解了，你們要面對(duì)的人生，你們是否有勇氣前來(lái)？”
影片《無(wú)問(wèn)西東》圍繞吳嶺瀾、沈光耀、陳鵬、張果果等主要人物，穿插講述了四個(gè)不同時(shí)空，四段不同的人生故事。
其中讓我感受頗深的，是沈光耀的事跡。他的故事整體發(fā)生在以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為背景的西南聯(lián)大里。國(guó)難當(dāng)頭，沈光耀懷揣著一顆赤子之心參加飛行員試練，因卓越的表現(xiàn)被教官選中。一次執(zhí)行飛行任務(wù)中，在飛機(jī)彈藥告罄，且機(jī)身嚴(yán)重受損的情況下。他毅然決然地將飛機(jī)撞向日本軍艦，人艦俱毀。他明明可以跳傘逃生，可是他沒(méi)有。
一架飛機(jī)，一艘軍艦，一顆心，一片海。畫(huà)面及音效直擊我內(nèi)心深處，我不禁潸然淚下。
沈光耀出生名門(mén)，卓爾不凡。他是家中獨(dú)子，但他并不養(yǎng)尊處優(yōu)，他優(yōu)秀地幾近完美。母親心疼他，讓他明哲保身，起初，他答應(yīng)順從母親意愿。但此后，天之驕子的他陷入了迷茫，每天渾渾噩噩，如行尸走肉。面對(duì)惡劣的抗戰(zhàn)局勢(shì)，心中的正義感再難壓抑，他實(shí)在不甘在國(guó)難當(dāng)頭之時(shí)茍且偷生，于是瞞著母親進(jìn)入飛行隊(duì)。
他一直記得教官的一句話：“這個(gè)世界缺的不是完美的人，而是從心底給出的真心、正義、無(wú)畏和同情。”
我驚嘆于抗戰(zhàn)時(shí)期人們心靈的純粹，他們是一心為國(guó)，是真真正正“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。西南聯(lián)大的學(xué)生那時(shí)對(duì)知識(shí)強(qiáng)烈的渴望，幾近瘋狂。教室漏雨難以上課，那就“靜坐聽(tīng)雨”；日軍不時(shí)轟炸，那么隱在山坳里學(xué)習(xí)又有何妨？青年學(xué)生尚且如此，更別說(shuō)老師們了。
那么是這一切到底是為了什么？是什么促使他們?nèi)绱瞬还懿活櫟芈耦^學(xué)習(xí)？如此無(wú)畏的奔向戰(zhàn)場(chǎng)？
是因?yàn)槊總�(gè)人與生俱來(lái)的，深深烙在心底，滲入骨髓，嵌入靈魂的愛(ài)國(guó)精神，也正是因?yàn)槟恰罢嫘�、正義、無(wú)畏和同情”。
調(diào)整飛機(jī)方向，松開(kāi)手邊的發(fā)射器，目光炯炯，直視前方，雖已身中兩彈，但頑強(qiáng)的毅力支撐著他。為了國(guó)家，為了人民，為了自由，為了從心底生出的真心、正義、無(wú)畏和同情。他愛(ài)自己，更愛(ài)祖國(guó)，他再一次詮釋了“舍身取義”。那架火星四濺的戰(zhàn)斗機(jī)從高空急速俯沖，撞向日艦，一聲轟響，艦體炸裂，火光如煙火般絢爛，如同他的人生。他做到了，但從此世上沒(méi)了他。
或許這一切又有另一個(gè)原因：
只問(wèn)自由，無(wú)問(wèn)西東；只問(wèn)盛放，只問(wèn)深情，只問(wèn)初心，只問(wèn)敢勇，無(wú)問(wèn)西東！
無(wú)問(wèn)西東觀后感 篇17
一個(gè)下午乃至晚上都在看電影，看到《無(wú)問(wèn)西東》的時(shí)候。第一反應(yīng)是，年前聽(tīng)人說(shuō)看不懂。我就好奇，看都一半就被里面的人物說(shuō)真心被感動(dòng)了。我看懂了意思。
做人做事，不要問(wèn)東問(wèn)西的，只要心誠(chéng)，為正義，有同情心，什么樣的事都可以做成。
偉大的革命偉大的事業(yè)，革命前輩都無(wú)問(wèn)西東，我輩等人還問(wèn)什么呢？做好自己，抓住今日，努力向上，做一個(gè)本分的人，對(duì)得起國(guó)家，對(duì)得起人民就可以了。
無(wú)問(wèn)西東觀后感 篇18
熒幕落下，燈光熄滅，四下無(wú)光。突然地，耳畔飄起了輕輕的音樂(lè)，眼前一點(diǎn)點(diǎn)出現(xiàn)亮光。我開(kāi)始隨著時(shí)間的腳步，走進(jìn)這一場(chǎng)夢(mèng)境。
一部電影，橫亙四段時(shí)空，跨越百年歷史，娓娓道來(lái)四段清華學(xué)子的故事。從一心想實(shí)業(yè)救國(guó)的吳嶺瀾，到無(wú)畏獻(xiàn)身的沈光耀，再到將自己奉獻(xiàn)給邊疆的核工業(yè)參與者陳鵬，最后是不忘初心的張果果。他們坎坷曲折而又不平凡的人生之路相互交雜在一起，布滿風(fēng)沙與錯(cuò)亂的足跡，卻在中國(guó)近一百年來(lái)的故事里抹上了重重一筆，宛若貧瘠土地里開(kāi)出的第一支玫瑰，明艷又美麗。
在看到沈光耀想要去當(dāng)兵時(shí)，在看到他用飛機(jī)載食物給疾苦的孩子們吃時(shí)，在看到他英勇戰(zhàn)斗、無(wú)畏赴死時(shí)，就想起梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)的：“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年�！鄙蚬庖錾诿T(mén)之家，就讀于名牌大學(xué)，將來(lái)畢業(yè)了就可繼承家業(yè)。這本是一條充滿光明、前途無(wú)量的道路。可他看到了在日軍的轟炸下死在母親臂彎的孩子，看到了曾經(jīng)一起嬉笑過(guò)的人兒失去了生命，他想起有人對(duì)他說(shuō)過(guò)的：這個(gè)世界缺的不是完美的人，而是從心底給出的真心、正義、無(wú)畏與同情。所以，他棄筆從戎�！安皇侨A北之大容不下一張平靜的課桌，而是整個(gè)國(guó)家都危亡了，我們要去當(dāng)兵�！蔽揖磁暹@樣的人，敬佩他的勇氣與毅力，敬佩他這樣從容赴死的心。
大家林清玄說(shuō)：“情，就是這樣，或如暗涌心底的波濤砰然成淚，滿懷情愫驟成江海；或如棲息芒花的光蟲(chóng)嘩然飛起，滿天星斗綴成點(diǎn)點(diǎn)。”此刻我心中暗涌的江海、紛飛的星斗，不都是來(lái)源于這部電影里絲絲縷縷的片段嗎？我在那個(gè)雨打鐵皮屋頂?shù)脑腚s教室里看到了老先生寫(xiě)的“靜坐聽(tīng)雨”，一時(shí)倍感安定；我在那個(gè)寒冷的冬日里聽(tīng)到的校長(zhǎng)與對(duì)前路感到迷茫的人的講話“把自己交給繁忙，得到的是踏實(shí)，卻不是真實(shí)。真實(shí)，是做什么和誰(shuí)在一起，你看到什么聽(tīng)到什么，有一種從心靈深處滿溢出來(lái)的不懊悔也不羞恥的平和與喜悅”時(shí)感覺(jué)人生有了一個(gè)可以足夠努力與向上的方向；我在看到沈母去探望光耀時(shí)說(shuō)的“當(dāng)初你離家千里，來(lái)到這個(gè)地方讀書(shū)，你父親和我都沒(méi)有反對(duì)過(guò)，因?yàn)�，是我們想你，能享受到人生的�?lè)趣”時(shí)，我看到了一個(gè)開(kāi)明的母親，一個(gè)優(yōu)雅的女子，看到了清風(fēng)拂起楊柳，看到了月光瀉在水面；我看到為中國(guó)核工業(yè)辛苦專研十幾年的優(yōu)秀學(xué)者脫落了黑發(fā)、蒼白了面容時(shí)，又深陷感動(dòng)，這些為中國(guó)核工業(yè)奉獻(xiàn)了半生的無(wú)私學(xué)者，我們還沒(méi)看到你們的鮮衣怒馬，卻看到了你們的早生白發(fā)；我看到一個(gè)現(xiàn)代的商人，在一個(gè)充滿陽(yáng)光的玻璃房子上畫(huà)滿五彩圖案給他救助的四個(gè)寶寶。他說(shuō)“愿你在被打擊時(shí)，記起你的珍貴，抵抗惡意；愿你在迷茫時(shí)，堅(jiān)信你的珍貴，愛(ài)你所愛(ài)，行你所行，聽(tīng)從你心，無(wú)問(wèn)西東”，我甚至感覺(jué)，連二十四點(diǎn)的黑夜，都染上了金色的陽(yáng)光。
緩緩地，悠長(zhǎng)的音樂(lè)停止，電影結(jié)束。門(mén)內(nèi)一片黑暗，門(mén)外寒風(fēng)瑟瑟，我卻依舊能感受到光明與溫暖。再回憶，眼前盡是那些一句句的歡聲，一張張的笑顏，仿佛讓我置身于數(shù)年前那個(gè)微風(fēng)和煦、綠柳含煙的春天。
奇異恩典，沁入心田，日月山川，同見(jiàn)，
也曾氣餒，常被試煉，信心帶領(lǐng)，向前。
歷經(jīng)困頓，跨過(guò)艱險(xiǎn)，總會(huì)再見(jiàn)，晴天，
你的恩典，鋪滿天邊，總有些人，看見(jiàn)。
無(wú)問(wèn)西東觀后感 篇19
當(dāng)你身處迷茫之中，不知作何選擇而頹廢，失去信心時(shí)，你不妨看看這部《無(wú)問(wèn)西東》，從這中間也許你會(huì)找到答案。
影片分成了三個(gè)看似毫無(wú)關(guān)聯(lián)的故事，而最讓印象深刻的便是沈光耀當(dāng)飛行員的故事。
當(dāng)時(shí)的背景是1938年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)尚未結(jié)束，人民依舊生活在水深火熱之中，時(shí)不時(shí)便會(huì)有日本的飛機(jī)來(lái)轟炸，這時(shí)西南聯(lián)大的師生們便會(huì)躲進(jìn)山洞，繼續(xù)上課。在這次轟炸中，沈光耀的伙伴阿山不幸遇難，沈光耀經(jīng)過(guò)內(nèi)心反復(fù)的掙扎，選擇堅(jiān)守內(nèi)心的選擇，不顧違背對(duì)母親的承諾，進(jìn)入了飛行學(xué)院。在學(xué)院里，內(nèi)心純凈的他會(huì)拿很多的包子饅頭，空投食物給村里的孤兒們了。當(dāng)時(shí)看到這里，一股暖流涌上心頭！不幸的是那個(gè)時(shí)代，一個(gè)如此正直善良的人卻不能有好的結(jié)果。在一次戰(zhàn)爭(zhēng)中，沈光耀大義凜然，和敵人同歸于盡！
看完影片，我問(wèn)自己：如果我是沈光耀，會(huì)作何選擇？是選擇畢業(yè)后會(huì)廣州陪著母親，因?yàn)楦赣H早逝，我又是家里的獨(dú)生子？是選擇放棄成為一名飛行員，努力完成學(xué)業(yè)，和自己喜歡的女孩子結(jié)婚生子，這是母親的愿望？是聽(tīng)從家訓(xùn)不去當(dāng)兵，選擇體驗(yàn)人生的樂(lè)趣，因?yàn)槲沂恰叭鍖ⅰ�？我想，我�?huì)和沈光耀做出同樣的選擇，保家衛(wèi)國(guó)！因?yàn)槊鎸?duì)你不挺身而出就無(wú)法面對(duì)自己的年代，遇到自己可以做到的事情，我想我不會(huì)袖手旁觀。
可是無(wú)論做出怎樣的選擇，我們都要只問(wèn)初心，無(wú)問(wèn)西東。人生只有一次，選擇也只有一次，好好把握機(jī)會(huì)，不被外物所影響，即使世間千變?nèi)f化，也務(wù)必愛(ài)你所愛(ài)、行你所行、做回真實(shí)的自己。
我的人生還很漫長(zhǎng)，當(dāng)面對(duì)選擇時(shí)，我會(huì)想起飛行教練那句：這個(gè)時(shí)代缺的不是完美的人，而是從心底里給出的，真心，正義，無(wú)畏和同情。
無(wú)問(wèn)西東觀后感 篇20
如果提前了解你們要面對(duì)的人生，不知你們是否還會(huì)有勇氣前來(lái)？
世俗是這樣強(qiáng)大，強(qiáng)大到你們無(wú)法回避他們的存在，可是了解青春就是這些日子，你們是否還會(huì)在意那些世俗讓你們?cè)谝獾氖虑�，比如占有什么才是榮耀，擁有什么才是被愛(ài)。
你們會(huì)贊美很多東西，朝陽(yáng)或者鮮花，但不要在贊美別的事物的時(shí)候，忘了自己的珍貴。
愿你在被打擊時(shí)，記起你的珍貴，抵抗惡意。
愿你在迷茫時(shí)，堅(jiān)信你的珍貴。
愛(ài)你所愛(ài)，行你所行，無(wú)問(wèn)西東�！稛o(wú)問(wèn)西東》
寒假我去電影院看了一部名為《無(wú)問(wèn)西東》的電影，影片中的`沈光耀讓我靈魂為之一震，在國(guó)家動(dòng)蕩漂泊的時(shí)期，沈光耀因?yàn)橐淮物w行員資格測(cè)試而激起為國(guó)馳騁疆場(chǎng)的雄心，不料在告知父母后，他的父親病倒了，母親更是苦口婆心地勸阻他，雖然沈光耀在母親面前發(fā)誓不當(dāng)兵，但在后來(lái)經(jīng)歷過(guò)一次日軍的飛行轟炸后，沈光耀親眼目睹身邊原本活潑亂跳的生命如此不堪一擊，自己卻只能看著這些人一個(gè)一個(gè)死去，便決心將自己的青春熱血投身至戰(zhàn)爭(zhēng)中，沈光耀犧牲的那一戰(zhàn)讓我熱淚盈眶，他原本還有生還的機(jī)會(huì)，但是他選擇將飛機(jī)撞向敵艦，與敵人同歸于盡，生命前的最后一刻他說(shuō):“媽，對(duì)不起！”他知道這樣做會(huì)讓母親痛不欲生，但他更清楚祖國(guó)需要他，他不能忍受敵人殘殺自己的同胞，不能忍受自己空有一身才華卻不去為國(guó)拋頭顱灑熱血，他放棄了小愛(ài)卻成就了大義！
無(wú)問(wèn)西東觀后感 篇21
電影無(wú)問(wèn)西東公影后確實(shí)凡響不同，一時(shí)之間成了人們熱議的話題。
它是一部什么樣的電影呢？這里簡(jiǎn)單說(shuō)一下電影《無(wú)問(wèn)西東》是由李芳芳編劇并執(zhí)導(dǎo)的。無(wú)問(wèn)西東劇情講述了四個(gè)不同時(shí)空中幾位年輕人的選擇和命運(yùn)。
“如果提前了解了你所要面對(duì)的人生，你是否還會(huì)有勇氣前來(lái)？″幾個(gè)年輕人滿懷諸多渴望，在四個(gè)非同凡響的時(shí)空中一路前行，這幾個(gè)年輕人，在最好的年紀(jì)迎來(lái)了最殘酷的考驗(yàn)，并成就了永不褪色的青春傳奇。
《無(wú)問(wèn)西東》據(jù)說(shuō)當(dāng)初是為慶祝清華大學(xué)百年校誕所作，影片中的故事涉及民國(guó)、西南聯(lián)大、文革前夕、現(xiàn)代，時(shí)間跨度長(zhǎng)達(dá)100年，以四個(gè)不同時(shí)代的故事作為清華百年的縮影，展現(xiàn)出清華學(xué)子在時(shí)代洪流中的青春歲月。
電影跨度極大，有時(shí)讓人難以跟進(jìn)，但故事很有吸引力，能牢牢抓住觀者的心。
無(wú)問(wèn)西東”取自清華校歌中的“器識(shí)為先，文藝其從，立德立言，無(wú)問(wèn)西東”，前兩句強(qiáng)調(diào)學(xué)藝先修身，后兩句從學(xué)術(shù)上來(lái)說(shuō)是指著書(shū)立說(shuō)，不用被東西方的差異所限制。而從本片來(lái)看，這兩句更像是在指人生態(tài)度：了解真實(shí)的自己，這一點(diǎn)，可以說(shuō)是貫穿在整部影片的四則故事之中，我把其稱為“無(wú)問(wèn)四則”。
″無(wú)問(wèn)四則"中其實(shí)提出了四個(gè)很?chē)?yán)肅的問(wèn)題。
一、我們?cè)趪?guó)家危難時(shí)應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)。
二、在時(shí)代巨變時(shí)我們應(yīng)如何面對(duì)個(gè)人的情與愛(ài)。
三、人如何認(rèn)識(shí)自己認(rèn)識(shí)他人。
四、人應(yīng)如何選擇人生的道路。
這四個(gè)問(wèn)題就像是四胞胎一樣是由同一個(gè)母體孕育出來(lái)的。影片通過(guò)四個(gè)故事交替編織而成，是一部有深刻意義的電影。地不分南北，人不問(wèn)西東，我們都是同一片天空下的華夏子孫，我們都是生活在這片熱土上的活生生的人。四個(gè)問(wèn)題電影給出了答案。相信觀影后的人們也會(huì)得出自己的答案。
從我觀影后的觀點(diǎn)來(lái)看，我認(rèn)為這是一部很好的電影。
無(wú)問(wèn)西東觀后感 篇22
今天下午，在電腦上看了電影《無(wú)問(wèn)西東》四個(gè)故事都離我們很近，仿佛置若其中。但深深刺痛我心的不是四個(gè)故事的主人公，而是戲份不多的劉淑芬?guī)熌浮?/p>
劉淑芬年輕時(shí)被愛(ài)情沖昏了頭腦，以為許伯常對(duì)她許下愛(ài)對(duì)方一生一世的承諾，就以為那是自己的一生，所以靠自己一己之力供他讀完大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)的許伯常卻想反悔不想和劉淑芬結(jié)婚，只是迫于無(wú)奈亦或者妥協(xié)了劉淑芬，于是兩人便還是結(jié)婚了。
想想肯定是毫無(wú)意外，兩個(gè)人的婚姻并不幸福，兩人分床睡，吃飯的碗，喝水的杯都各用各的，劉淑芬性子急，經(jīng)常當(dāng)著鄰居打罵許伯常，但是許伯常從沒(méi)有還過(guò)一次嘴，劉淑芬哪怕自己喝白開(kāi)水，她也要把飯菜留給許伯常吃，這樣零溝通的婚姻，就算劉淑芬再付出多少，也得不到許伯常的一個(gè)微笑亦或者一句謝謝，說(shuō)到這里，我聽(tīng)到坐在我后面的一位女生說(shuō)，這樣的婚姻這么悲哀，為什么還要維持，分開(kāi)得了。
對(duì)呀，一段零溝通的婚姻，一段以為自己的付出就以為可以綁住一個(gè)男人的心的婚姻，是挺悲哀的，但是現(xiàn)實(shí)中又有多少不愿意去跟對(duì)方溝通的人而讓婚姻冷淡，不吵架都是定時(shí)炸彈，說(shuō)好的感情都是吵起來(lái)的。但只有用靈魂去溝通的兩個(gè)人，吵架也是一種溝通方式，談不來(lái)的兩個(gè)人，只有赤裸裸的怒氣和沖突。
電影中有一個(gè)鏡頭，你還記得嗎？劉淑芬和許伯常在巷子里相遇了，盡管看劉淑芬魂不守舍的樣子，但許伯常雖然眼神透露了一絲擔(dān)心，但依舊兩人無(wú)言，甚至還是一個(gè)微笑都沒(méi)有，那時(shí)刻的劉淑芬多想要一個(gè)擁抱不是嗎？?jī)扇瞬良缍^(guò)，就這樣，劉淑芬用自殺來(lái)結(jié)束這段婚姻還是想用自殺來(lái)?yè)Q取許伯常對(duì)她的愛(ài)。
這段婚姻是個(gè)悲劇，婚姻就是一個(gè)長(zhǎng)期的對(duì)話，當(dāng)一個(gè)人不愿去對(duì)話時(shí)，那么不幸也在漸漸開(kāi)始。
你想想，如果一段婚姻，沒(méi)有交流，就沒(méi)法走進(jìn)彼此的世界，更不會(huì)有關(guān)心了解愛(ài)護(hù)。沉默永遠(yuǎn)是疏遠(yuǎn)的開(kāi)始，當(dāng)兩個(gè)人越來(lái)越沉默，越來(lái)越不想去溝通的時(shí)候，難道你不覺(jué)得這段婚姻已經(jīng)是名存實(shí)亡了嗎？
許老師和她擦肩而過(guò)，錯(cuò)過(guò)了一次挽救的機(jī)會(huì)，我總覺(jué)得是徐殺死了劉淑芬。
男人在沒(méi)有愛(ài)時(shí)，往往是最冷漠、最殘忍的一邊不能擺脫婚姻，一邊在婚姻里高高在上，這樣的婚姻完全是女人的地獄。
20年代的張幼儀覺(jué)醒了，她有優(yōu)越的家庭，她還來(lái)得及成就自己。
60年代的劉淑芬卻無(wú)法忘懷自己的付出，在冷漠中生命走到了盡頭。
婚姻不易，愿每個(gè)人善待婚姻，不要用冷漠來(lái)背叛婚姻，懲罰了對(duì)方，也懲罰了自己。
這樣的婚姻也是最不值得留戀的婚姻，如果不得不說(shuō)再見(jiàn)，請(qǐng)你勇敢一點(diǎn)。
無(wú)問(wèn)西東觀后感 篇23
影片講述了四個(gè)不同時(shí)空下青春的故事，發(fā)生在前的故事暗含著下個(gè)故事的線索，以此類(lèi)推，四個(gè)故事最后串聯(lián)起來(lái)，闡釋了不同年代的青年，面對(duì)時(shí)代的呼喚以及個(gè)人的境遇，如何做出抉擇。
固守本心無(wú)問(wèn)西東讓我淚目的那些瞬間
甜橙派GloriaGloria的煥新筆記
前幾天去看了正在熱映的李芳芳導(dǎo)演的《無(wú)問(wèn)西東》，關(guān)于這部影片評(píng)論很兩極化。就我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我很喜歡這部電影。
影片講述了四個(gè)不同時(shí)空下青春的故事，發(fā)生在前的故事暗含著下個(gè)故事的線索，以此類(lèi)推，四個(gè)故事最后串聯(lián)起來(lái)，闡釋了不同年代的青年，面對(duì)時(shí)代的呼喚以及個(gè)人的境遇，如何做出抉擇。
電影的時(shí)間跨度近百年，背景弘大，單就背景和立意，《無(wú)問(wèn)西東》就比其他所謂的青春片高出很多。電影闡釋的主題是固守本心，保持真實(shí)，無(wú)問(wèn)西東，在現(xiàn)在浮躁功利的社會(huì)，無(wú)疑是股清流。
除此外，幾位主角在電影中都奉上了不俗的演技，配角表現(xiàn)很出彩。電影中有些臺(tái)詞略顯突兀，張果果的故事略顯單薄，人物的轉(zhuǎn)變有點(diǎn)突兀，鋪陳得不夠豐滿，但瑕不掩瑜，整體來(lái)看，這是部不錯(cuò)的電影。
電影名字來(lái)自清華大學(xué)校歌——“立德立言，無(wú)問(wèn)西東”，原意是說(shuō)做學(xué)問(wèn)要不分中西，后來(lái)引申為“不計(jì)較得失，無(wú)所畏懼”的人生態(tài)度，有種堅(jiān)毅果敢、勇往直前的意味。
無(wú)問(wèn)西東觀后感 篇24
今天去看了無(wú)問(wèn)西東。
電影的內(nèi)容主要是傳遞著那種很傳統(tǒng)的正能量。
說(shuō)深吧，其實(shí)大部分人應(yīng)該都能看懂，至少3代人的故事，講述的還是很完整的。
說(shuō)不深吧，那些潛藏在故事里的能量，確實(shí)未必人人能抓得到。真實(shí)，善良，堅(jiān)持，隱忍，還有堅(jiān)貞的愛(ài)，這些主題給人厚重的壓迫感；加上歷史插敘的交叉回顧敘事手法，更是讓人在那個(gè)年代的歷史里，感受到了原始的美德所帶來(lái)的震撼。這種震撼，溢于胸腔，無(wú)以言表，啞然于他們的純真和美好，還有那些無(wú)知的黑暗力量，在那個(gè)年代里所表現(xiàn)出的精神力量控制，真的很恐怖。
怎么說(shuō)呢，這部電影對(duì)于大部分人，用來(lái)消遣看的話，大概只能打7分。相比芳華，畢竟有舞蹈藝術(shù)類(lèi)的元素在里面，應(yīng)該不會(huì)比芳華口碑好。
但是，要說(shuō)里面說(shuō)包含的東西，我覺(jué)得無(wú)問(wèn)西東說(shuō)包含的能量更大一點(diǎn)。對(duì)于喜歡文字的人來(lái)說(shuō)，還是不錯(cuò)的選擇。
無(wú)問(wèn)西東觀后感 篇25
“無(wú)問(wèn)西東”，清華校歌中的一句。西與東，是對(duì)立的選項(xiàng)；無(wú)問(wèn)，是決絕的堅(jiān)持，是少年的真心，是少年的篤定。
《無(wú)問(wèn)西東》，一部在時(shí)間軸上前后跳動(dòng)的電影。劇中時(shí)代迥異的幾個(gè)青年，各自站在了命運(yùn)的關(guān)卡。或因戰(zhàn)爭(zhēng)，或因批判，他們面臨著社會(huì)發(fā)起的挑戰(zhàn)，他們卻在最終，不約而同地表現(xiàn)出了對(duì)內(nèi)心選擇的堅(jiān)毅。從清華園中的哲理深思，到小村子上飄落的罐頭，從銀杏葉中的一往情深，到兒童房窗上的五彩繪畫(huà)，這是他們的選擇，清澈而堅(jiān)毅。
不光是影片中，“選擇”這個(gè)詞在現(xiàn)在也深深困惑著我們所有人�！包S色的樹(shù)林里分出兩條路，可惜我無(wú)法同時(shí)涉足�！边M(jìn)入青春時(shí)代，我們要面對(duì)的選擇也越來(lái)復(fù)雜，越來(lái)越重要。這時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在選擇的天平兩端，擺的往往是客觀的形勢(shì)和主觀的意愿。遂難如愿，十之五六，“選擇”，何其艱難之至！
一些人學(xué)會(huì)了瞻前顧后，瞻東顧西。他們選擇的，是客觀情況要求他們做的事。這種人自有其無(wú)奈之處，無(wú)可厚非，甚至往往他們的選擇都是相對(duì)正確的，相對(duì)明哲保身的。然而，影片贊頌的卻是另一種人：他們?cè)趬毫γ媲�，選擇了遵從內(nèi)心，結(jié)局即便慘淡，他們也無(wú)怨無(wú)悔。不僅是這部影片，古往今來(lái)不知有多少詩(shī)文書(shū)籍，都在贊頌這一種看上去不那么聰明的人。
為什么呢？
或許，是這些人，有著一種令再世故的人也念念于懷的選擇的姿態(tài)。
念念于茲的原因或許是這種挑戰(zhàn)權(quán)威性的選擇或多或少地是在敲響社會(huì)“不人道”的警鐘，幫助社會(huì)往更好的方向邁進(jìn)；但更大的原因可能是——生命對(duì)真與美的渴望。
姿態(tài)，不同于外貌，它是不可矯作出來(lái)的，它是內(nèi)心精神世界在外表的展露；而選擇的姿態(tài)，亦不同于選擇的結(jié)果，而體現(xiàn)在選擇之時(shí)的敢想敢做，不畏世俗。古今中外不知有多少人，用勇于表達(dá)內(nèi)心真實(shí)世界來(lái)體現(xiàn)這種選擇的姿態(tài)，用不向世俗卑躬屈膝來(lái)維持生命的姿態(tài)。莊子夢(mèng)中化蝶相忘于江湖，嵇康廣陵孤唱決絕于刑場(chǎng)，司馬昱朝堂思道朗朗于爪下，陶淵明悠賞南山拒仕于田園，便足以看出中國(guó)人對(duì)這種選擇的姿態(tài)之執(zhí)著。因?yàn)檫@種姿態(tài)——如沈光耀投筆從戎之時(shí)，所做的選擇姿態(tài)之真誠(chéng)、決絕、意氣、瀟灑——正是堅(jiān)毅、真誠(chéng)、灑脫的生命之美的體現(xiàn)！
所以說(shuō)：這種選擇的姿態(tài)，是超出功名利祿的真誠(chéng)瀟灑，是超出世俗壓力的不卑不亢，是來(lái)自靈魂的真心，是讓人心心念念的生命最初的純凈美、堅(jiān)強(qiáng)美、真實(shí)美。
于是就不難理解為什么“真心”這個(gè)主題被影視作品一拍再拍，一演現(xiàn)演；也不難理解為什么人們會(huì)對(duì)《茶花女》中被生活所迫不得不放棄真情的瑪格麗特充滿同情，感到“被悲壯美震憾”；也不難理解為什么人們那樣地贊賞在亂世中獨(dú)清一隅的文人們。因?yàn)樗麄�，或曾�?jīng)的他們，都在壓迫面前展現(xiàn)了選擇的剛強(qiáng)姿態(tài)。這種真實(shí)的美，總令人們動(dòng)容。
在影片的結(jié)尾，我們看到張果果坐在四胞胎的窗口邊繪制窗畫(huà)的溫暖一幕。我想，他此刻一定十分快樂(lè)吧。能有勇氣以真實(shí)而漂亮的姿態(tài)生活的人，一定都有屬于他們自己的幸福。
無(wú)問(wèn)西東觀后感 篇26
客觀的從電影本身而言，我覺(jué)得這部電影是拍的不錯(cuò)的，首先就給觀者留下懸念吧，然后用了四代人的故事串起來(lái)，邏輯很清晰，主旨很鮮明。再?gòu)钠渌慕嵌瓤矗@部電影又給了我很多的聯(lián)想。為什么說(shuō)那個(gè)時(shí)代能夠出那么多的英雄，我認(rèn)為不僅僅是時(shí)代的要求，更重要的一點(diǎn)是教育的自由度。那個(gè)時(shí)候的學(xué)生可以自由選擇文理，與現(xiàn)在沒(méi)什么不同，當(dāng)老師問(wèn)起文科很好卻要選擇理科的吳嶺瀾的時(shí)候，他說(shuō)了一句讓我十分感慨的話“因?yàn)槌煽?jī)好的都學(xué)實(shí)科”，確實(shí)與當(dāng)代的學(xué)生看法十分的一致，但老師說(shuō)的話更令我沉思“你忽略了一件事，真實(shí)”，如果放在現(xiàn)在肯定很多人都說(shuō)學(xué)文科的不如學(xué)理科的，既然他的實(shí)力那么強(qiáng)，不去學(xué)理科真的是白費(fèi)了。這正是我們現(xiàn)在缺乏的一點(diǎn)，“真實(shí)”，因?yàn)槲覀儫o(wú)法面對(duì)現(xiàn)實(shí)的真相，很多事情都已經(jīng)是擺在眼前的不可改變的，但是我們可能還是會(huì)迎合大眾的認(rèn)可即使去選擇與現(xiàn)實(shí)完全不同的那一段路。現(xiàn)實(shí)生活中又有多少學(xué)生因?yàn)槭浪椎难酃獠辉敢庵泵孀约�，與“真實(shí)”背道而馳。
還有一個(gè)很相似的細(xì)節(jié)，也令我翩翩聯(lián)想，就是張果果可憐四胞胎姐妹去盡力撫養(yǎng)與沈光耀開(kāi)著飛機(jī)為饑腸轆轆的孩子們送吃的。前者因?yàn)樵瓉?lái)公司的上司的一番嘲笑和警告而猶豫，陷入矛盾，后者雖然被教官罰做俯臥撐，還敢站出來(lái)毫不猶豫的堅(jiān)定地說(shuō)出自己的內(nèi)心想法。兩個(gè)鮮明的對(duì)比，反映了從前的人們內(nèi)心的正直，勇敢，還有現(xiàn)在遍布社會(huì)的道德恐慌、害怕。如果說(shuō)內(nèi)心的正義不能夠得到回報(bào)，即使不是物質(zhì)上的，那么人們可能就會(huì)越來(lái)越膽怯，這也正是現(xiàn)在的問(wèn)題根源所在，人們不再把憐憫、同情當(dāng)做真摯的感情，而作為一種嘲笑、戲弄甚至是出賣(mài)人格的手段，現(xiàn)代社會(huì)就是在這種無(wú)底的黑洞里，所有的真情實(shí)感都被吞食殆盡。
最令我深深感動(dòng)的一幕是沈光耀的母親不愿意讓陳鵬去參軍教導(dǎo)他背出家規(guī)，還讓他發(fā)誓不去參軍，觀眾看起來(lái)這或許有些許的自私，但是最后拍到同學(xué)要去參軍與沈媽媽告別時(shí)鏡頭拉開(kāi)，匾上寫(xiě)著三代五將時(shí)我才恍然大悟，這位母親并不是自私，而是家族的前輩們已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，她不希望自己的兒子再去遭受這樣的苦難，相對(duì)于獲得的榮耀，她更希望光耀能夠體驗(yàn)結(jié)婚生子，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，去享受人生的快樂(lè)。而沈光耀直面現(xiàn)實(shí)，為國(guó)犧牲不禁又讓我想到了梅校長(zhǎng)的話“人把自己置身于忙碌當(dāng)中，有一種麻木的踏實(shí)，但喪失了真實(shí)，你的青春也不過(guò)只有這些日子�！�
無(wú)問(wèn)西東觀后感 篇27
看完之后，內(nèi)心是無(wú)比的震撼、清醒和堅(jiān)定！對(duì)這些追求真理的先輩們表示深深地敬佩和敬意。我的領(lǐng)悟有以下四點(diǎn)：
真理是愛(ài)的傳承。人生的探索之路需要教師的引領(lǐng)。教師不對(duì)，一切白費(fèi)。
電影里不管是齡瀾的覺(jué)醒、沈光耀的覺(jué)醒還是張果果的覺(jué)醒，都源自于身邊遇到了一個(gè)好教師，一個(gè)追求真理的教師對(duì)他們的點(diǎn)撥和引領(lǐng)。不要放棄對(duì)生命的思索，對(duì)自己的真實(shí)，追求真理。這讓我想到了陳教師每一天學(xué)習(xí)古圣先賢們的書(shū)籍，每一天早上5點(diǎn)給我們講課，這種無(wú)私的付出和大愛(ài)，讓太多的人解放了思想，會(huì)笑了，每一天開(kāi)開(kāi)心心，快歡樂(lè)樂(lè)的，追求真理，引領(lǐng)我們走向真理，這就是一種愛(ài)的傳承，這就是真正的教師。
精誠(chéng)所至金石為開(kāi)。教育就是“化冰”的過(guò)程。
電影里十分讓我感動(dòng)的是陳鵬對(duì)敏佳的那種愛(ài)和持續(xù)地付出的那種精神。陳鵬奮不顧身地去救敏佳，看著全身是傷的敏佳悲痛欲絕，看到奄奄一息的敏佳神奇地活了過(guò)來(lái)的那種感恩和激動(dòng)，對(duì)敏佳的細(xì)心和持續(xù)地付出，都深深地打動(dòng)著我。當(dāng)敏佳對(duì)生活失去信心，絕望的時(shí)候，是愛(ài)托起了敏佳，說(shuō)我就是給你托底的那個(gè)人的時(shí)候，敏佳的心感到了無(wú)比的溫暖，心被融化，有了一種強(qiáng)大地力量讓她勇敢地活下去。之后獨(dú)自去戈壁灘找陳鵬，說(shuō)：“我必須要找到你，是你的愛(ài)托住了我，我也想照顧你”。這是一種道的精神，精誠(chéng)所至金石為開(kāi)。
無(wú)問(wèn)西東觀后感 篇28
《無(wú)問(wèn)西東》是我最近幾年來(lái)看的最有高度的一部電影。剛從電影院里出來(lái)，就有一種立馬想再看第二遍的想法，里面的每一段內(nèi)容都是那么的絲絲入扣，直擊心尖。電影結(jié)束的時(shí)候大家都不愿走，沒(méi)有想到最后序幕的時(shí)候那么精彩，有那么多世界級(jí)的人物，真的很感動(dòng)，很震撼。后來(lái)在手機(jī)上又認(rèn)真的看了一遍。
電影一共演繹了4個(gè)不同的年代，分別演繹了幾個(gè)不同人的故事，其中的故事背景卻是有關(guān)聯(lián)的。那是一種愛(ài)的傳遞，是一種道的能量。電影是從當(dāng)代張震扮演的張果果的故事為代表開(kāi)始的，然后一下子一下子的跨到了上世紀(jì)20年代。
第一個(gè)故事是1923年，講的是陳楚生所扮演的吳嶺瀾，是清華大學(xué)的理科生，印象比較深的是梅校長(zhǎng)對(duì)他講的話讓，說(shuō)：“人把自己置身于忙碌當(dāng)中，有一種麻木的踏實(shí)，但喪失了真實(shí)。你的青春，也不過(guò)只有這些日子�！眳菐X瀾問(wèn)：“什么是真實(shí)？”校長(zhǎng)說(shuō)：“你看到什么？聽(tīng)到什么？做什么和誰(shuí)在一起？有一種從心靈深處滿溢出來(lái)的不懊悔，也不羞恥的平和與喜悅�！眳菐X瀾不解，直到泰戈?duì)栐L華演講，看到臺(tái)上的老師篤定而又自信，聽(tīng)到泰戈?duì)栮P(guān)于真誠(chéng)的演講，才釋然明白，轉(zhuǎn)去學(xué)文。
遇到一個(gè)好老師很重要，人的一生需要有貴人指點(diǎn)，需要自己不斷的去悟，懂得在日常生活中去體會(huì)，進(jìn)而遵從自己的內(nèi)心。
無(wú)問(wèn)西東觀后感 篇29
看了《無(wú)問(wèn)西東》這部電影，它令我感動(dòng)至極。這部電影講述了一個(gè)全新的故事，講述了發(fā)生在不同時(shí)期的連接在一起的四個(gè)小故事。其中，令我最有感觸的是一位成績(jī)優(yōu)異的飛行員沈光耀在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的故事。
沈光耀為了保衛(wèi)祖國(guó)，放棄了很好的學(xué)校，而選擇在條件十分艱苦的飛行學(xué)院學(xué)習(xí)，在這里時(shí)不時(shí)有飛機(jī)投彈，時(shí)時(shí)威脅著生命。在西南聯(lián)大時(shí)學(xué)校因?yàn)槿卞X(qián)，屋頂只能用茅草蓋。在雨季，傾盆大雨沖刷著屋頂，發(fā)出劇烈的響聲，甚至，還有雨穿透屋頂，肆無(wú)忌憚的進(jìn)入房間，沖刷著泥地。在這樣的日子里，雨聲掩蓋了老師上課的嗓音，雨水打濕了老師和同學(xué)們的衣服，但他仍然堅(jiān)持著學(xué)習(xí)，在轟隆的飛機(jī)聲中，咚咚作響的雨聲中度過(guò)一天天。在一次偶然的機(jī)會(huì)中，有一位美國(guó)軍官來(lái)到學(xué)校挑選飛行員，他在一陣的猶豫彷徨后，最終決定棄筆投戎，成為了一名飛行員，在學(xué)院里，他會(huì)偷偷的省下一些吃的，然后在每次飛行訓(xùn)練結(jié)束后，默默的帶上食物冒著被敵機(jī)追蹤的危險(xiǎn)去往一個(gè)偏遠(yuǎn)的只有小孩的村莊投放食物，這些村里的小孩也親切的稱呼他為“晃晃”。就這樣經(jīng)過(guò)日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練。他成為了一名非常優(yōu)秀的飛行員，可以參加任務(wù)，報(bào)效祖國(guó)。然而，在某次作戰(zhàn)中，由于和敵方力量懸殊，最終，為了減少傷亡，他駕駛著自己的戰(zhàn)斗機(jī)毅然決然的撞上敵艦，從容赴死。
在電影里有這樣的一句話“這個(gè)時(shí)代缺的不是完美的人，缺的是從心里給出的真心、正義、無(wú)畏和同情”，而沈光耀就是這句話的最后執(zhí)行者，他的這種為別人著想，愛(ài)國(guó)，富有同情的精神，最終造就了他這樣堅(jiān)毅的人。他的精神應(yīng)該被后人傳承，教育后人。讓我們永遠(yuǎn)地銘記這種堅(jiān)毅的，富有同情的精神，創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
無(wú)問(wèn)西東觀后感 篇30
“愛(ài)你所愛(ài)，行你所行，聽(tīng)從你心，無(wú)問(wèn)西東�！�
我認(rèn)為電影《無(wú)問(wèn)西東》中的沈光耀很好地詮釋了這句話，電影中令我印象很深刻的一幕不是他獨(dú)自一人在角落里讀著母親的信，亦不是他當(dāng)了空軍后冒著生命危險(xiǎn)為孩子們送食物的孤勇畫(huà)面，而是他在故鄉(xiāng)的母親念起他托人帶回的最后一封家書(shū)時(shí)，我看到他的母親噙在眼中的淚水。這是一個(gè)很容易牽動(dòng)觀眾心弦的情景，他承載了母親所有的希望，甚至可以說(shuō)是母親余下的日子里的唯一依靠，她不希望兒子去當(dāng)兵，不想擔(dān)心他有一天會(huì)離自己遠(yuǎn)去，可是國(guó)難當(dāng)頭，他又怎能“獨(dú)善其身”？
看到那些在日本轟炸機(jī)下而失去父母的孩子，那些因戰(zhàn)爭(zhēng)流離失所無(wú)辜卻又束手無(wú)策的百姓，沈光耀再也不能眼睜睜看著這片哀鴻遍野的土地再遭日本踐踏，聽(tīng)從棄理從文的嶺瀾老師的一番勸說(shuō)，他更加堅(jiān)定了當(dāng)空軍的決心。他知道他其實(shí)最對(duì)不起的人就是母親，那個(gè)千里迢迢來(lái)探望他的母親，那個(gè)為他煮蓮子羹的母親……
在國(guó)家危難與母親的私欲之間，他選擇了為拯救國(guó)家盡出自己的一份力量，在路上偶見(jiàn)微光的他，縱使長(zhǎng)官和同伴百般提醒，他依舊風(fēng)雨無(wú)阻為那一群餓得面黃肌瘦的孩子們運(yùn)送物資。其實(shí)我最佩服的是生在書(shū)香世家從未吃過(guò)苦的他有一份難能可貴的換位思考、替人著想的品質(zhì)，縱然劇末時(shí)他犧牲了，但他的精神和事跡將永遠(yuǎn)刻在孩子們的腦海中，那些歲月留下的勛章，加冕了每個(gè)人的成年禮。
也許我們不能每一個(gè)人都做到如沈光耀一般身體力行付諸行動(dòng)為國(guó)家“拋頭顱、灑熱血”，但每一部電影都有其傳達(dá)的觀念和意識(shí)，從他身上，我深知：每個(gè)人都會(huì)在人生這條路上碰到許多岔路口，選擇一條心之所向的路，行你所行，終點(diǎn)只能自己抵達(dá)，過(guò)程或許艱難或許順意，但只要無(wú)愧家國(guó)大義，便足矣。
正如電影所說(shuō)，“只問(wèn)自由，只問(wèn)盛放，只問(wèn)深情，只問(wèn)初心，只問(wèn)敢勇，無(wú)問(wèn)西東。”換言之，我們要好好珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活。感恩在今天太平盛世，不用“拋頭顱、灑熱血”，而各種各樣的“小確幸”不時(shí)涌現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)生活中，感恩我們生活在這個(gè)新時(shí)代，不忘初心，不負(fù)韶華，砥礪前行。
【無(wú)問(wèn)西東觀后感】相關(guān)文章：
無(wú)問(wèn)西東觀后感11-02
《無(wú)問(wèn)西東》觀后感12-10
《無(wú)問(wèn)西東》觀后感06-19
無(wú)問(wèn)西東電影觀后感11-03
無(wú)問(wèn)西東觀后感14篇12-02
無(wú)問(wèn)西東觀后感5篇07-02