《銀河補(bǔ)習(xí)班》的觀后感
在觀看完一部作品以后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？為此就要認(rèn)真思考觀后感如何寫(xiě)了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好觀后感而煩惱吧，以下是小編整理的《銀河補(bǔ)習(xí)班》的觀后感，歡迎閱讀與收藏。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》假期正在熱播，都說(shuō)不錯(cuò)。我和兒子也去影院看了，看過(guò)之后我久久不能平靜。
作為家長(zhǎng)，我感覺(jué)自己有點(diǎn)像馬文的媽媽?zhuān)恍南胱尯⒆訉W(xué)習(xí)好，否則差了就給孩子隨便貼標(biāo)簽（雖然嘴上沒(méi)說(shuō)，心里卻是這樣想的），什么難聽(tīng)的話都能說(shuō)出口。實(shí)際上作為老師的我知道這是不對(duì)的，但是遇事不冷靜管不住自己的情緒，往往口不擇言，哪句話難聽(tīng)說(shuō)那句話，甚至有時(shí)候還動(dòng)手打兒子。
希望每個(gè)家長(zhǎng)如馬文的爸爸那樣相信自己孩子，用自己的言行去影響孩子。比如馬飛的爸爸認(rèn)為教育的目的是讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不能什么事都依賴(lài)父母，影片用事例證明了這一點(diǎn)。馬飛被洪水困住時(shí)，在他爸爸的引導(dǎo)下，他利用門(mén)板被單做了一個(gè)簡(jiǎn)易木筏，吹著口哨引起救援人員的注意，晃動(dòng)手電筒明確自己的位置，最終獲救。這些都是課本中沒(méi)有的知識(shí)，這些常識(shí)都需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)。
還有就是馬文的爸爸從來(lái)不強(qiáng)迫兒子做作業(yè)，也不想去打壓兒子的任何興趣愛(ài)好。相反，在期末考試前幾天他竟然帶著馬文去看馬文喜歡的航展。所有的一切都以孩子為主，他所愿意做的是通過(guò)事件給孩子建立不怕失敗的勇氣，以及不服輸?shù)木瘢罱K讓孩子慢慢清晰自己的夢(mèng)想與追求。人生就像射箭，夢(mèng)想就像箭靶子，如果連箭靶子都沒(méi)有的話，那你每天拉弓還有什么意義？所以馬文在父親的引導(dǎo)下最終選擇了自己喜歡的大學(xué)。周總理一句“為中華之崛起而讀書(shū)”，最終完成開(kāi)國(guó)大業(yè)，我們不能為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，樹(shù)立自己的.人生目標(biāo)，才是學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉，但是學(xué)習(xí)是長(zhǎng)久的，是持之以恒的，中途會(huì)遇到各式各樣的困難，挫折，要有永不認(rèn)輸?shù)木�，就像馬飛寫(xiě)給爸爸的小紙條：“爸爸，我要向你一樣，永遠(yuǎn)不認(rèn)輸！”
作為老師更是感到慚愧，因?yàn)閺挠捌薪虒?dǎo)主任的身上，我也看到了自己和一些同行的影子。我們要求每個(gè)孩子都中規(guī)中矩地坐在教室里認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)。一旦不符合老師的要求或違反學(xué)校的規(guī)定，就一棍子打死；成績(jī)一旦下滑或有什么出格行為就會(huì)單獨(dú)談話等等。還有就是給馬文的作文，因?yàn)闆](méi)有按要求書(shū)寫(xiě)，被教導(dǎo)主任判為“0”分。想想我們又何嘗不是這樣？每次統(tǒng)一考試，對(duì)于一些靈活性的試題，為了不必要的“麻煩”“，都嚴(yán)格按答案給分，一旦學(xué)生做的和上級(jí)給的答案不符就判”0“分，美其名曰：統(tǒng)一答案。就像馬文的爸爸說(shuō)的那樣，真正的人生難題，不會(huì)像試卷那樣提供A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)，作為家長(zhǎng)和老師應(yīng)該通過(guò)言傳身教去啟發(fā)孩子，面對(duì)生活的難題時(shí)，通常不止有四個(gè)選項(xiàng)，還可能有E、F、G、H所以好的教育，就是去鼓勵(lì)孩子進(jìn)行不斷的嘗試，最終找到”箭靶子“，找到自己應(yīng)對(duì)生活的辦法。
電影中的感悟需要實(shí)踐，我聯(lián)系自身，感覺(jué)需要學(xué)習(xí)的地方太多了。從現(xiàn)在開(kāi)始努力，永遠(yuǎn)不嫌晚。
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