《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感（通用14篇）
品味完一部作品后，這次觀看讓你有什么體會(huì)呢？不妨坐下來好好寫寫觀后感吧。那么你真的會(huì)寫觀后感嗎？下面是小編幫大家整理的《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感（通用14篇），希望能夠幫助到大家。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感 1
浩瀚天空，航天員意外失聯(lián)，在這絕境中他想到了那個(gè)最了不起的爸爸�；貞涍@漫長時(shí)光，故事里充滿了歡樂，溫暖，淚水和奇觀。
爸爸一手抱著兒子，一手舉著火炬，望著自己設(shè)計(jì)的東沛大橋，說道：“兒子，爸爸變了一個(gè)很大的魔術(shù)�！痹捯粑绰�，大橋塌了，馬皓文也因此被捕入獄。
在獄中，馬皓文每時(shí)每刻都在思念兒子，兒子也每天用手電筒在漆黑的夜空為父親指引回家的方向，盼望爸爸回家。
多年后，父親出獄了，兒子也長大了，可馬飛的成績和表現(xiàn)卻不盡如人意。當(dāng)閻主任決定開除馬飛時(shí)，馬皓文承諾讓他帶孩子，期末若不是年級(jí)前十名，即可開除。同學(xué)們的笑聲，閻主任不屑的眼神，并沒有使他灰心，從他的眼里我看到了堅(jiān)定和信心。
“人生就像是射箭，理想就是箭靶子。人生若沒有目標(biāo)，每天的拉弓有何意義呢�！薄叭松拖褚粡埓鹁恚嚲砩系拇鸢笐�(yīng)不止A，B，C，D，還應(yīng)有E，F(xiàn)，G…。在未來的人生中，難道每碰到一道難題就會(huì)自動(dòng)跳出A，B，C，D四個(gè)選項(xiàng)嗎？”我認(rèn)為不是的，每個(gè)人的答案應(yīng)是千姿百態(tài)的，而不是千篇一律的，你想選哪個(gè)選項(xiàng)取決于你自己，一旦選定，就去努力吧，讓你每天的拉弓變得有意義。
“我才不管你是不是年級(jí)前十，我要的是你的腦子一直在轉(zhuǎn)，一直在想。”現(xiàn)在越來越多的家長和老師都開始忠于分?jǐn)?shù)論，竭盡一切力量，只為讓孩子考上清北，可在這種心理下成長的孩子的未來一定會(huì)美好嗎？我想答案是否定的。每位家長都望子成龍，可“望”字在當(dāng)今社會(huì)卻變了味，成了“逼子成龍”。他們培養(yǎng)出來的孩子在學(xué)業(yè)上可能很優(yōu)秀，可他們的天性活潑卻被掩蓋了，變成了每天的郁郁寡歡，腦袋里只有每天所學(xué)的知識(shí)，從未感受到新鮮事物，不會(huì)思考，這樣的孩子難道真的是父母愿意看到的嗎？我想爸爸媽媽每天想看到的孩子應(yīng)是活潑開朗，愛異想天開的，而不是死氣沉沉的。
就比如說閻主任就是一位典型的“分?jǐn)?shù)論”舊時(shí)代教師。他認(rèn)為馬飛就是一塊煤球，無論怎么洗終究成不了鉆石，壞學(xué)生就不能平等享有權(quán)利，在他眼中，好學(xué)生就像他的親子女，而成績差的.學(xué)生就如那坐在路邊的乞丐。對(duì)于成績差的學(xué)生我們更應(yīng)該多鼓勵(lì)，關(guān)注他們的成長。每一個(gè)孩子都是一塊尚未雕琢的璞玉，他們的潛能是要挖掘的。
作為一個(gè)杰出的青少年要有開放發(fā)散思維，讓自己的大腦積極運(yùn)轉(zhuǎn)起來。其次，還得有理想，有了理想，便是堅(jiān)持，最后達(dá)到成功的彼岸。如片中的馬飛在期末考試中語文作為0分，可其思維的發(fā)散和知識(shí)的豐富卻被不少老師贊揚(yáng)，最后打了高分。人生中只有參考答案，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。又比如高三時(shí)，閻主任懇求馬飛考取狀元，為校爭光�？神R飛卻堅(jiān)持了自己兒時(shí)的理想，報(bào)考了飛行員。理想和命運(yùn)不是掌握在別人手中，而是掌握在自己手中
片尾，在馬飛執(zhí)行任務(wù)前，父親找到了他，告訴他，他找到了真相，法院已經(jīng)受理，馬上就可以翻案了。而馬飛為了自己的前程說：“爸，過去的事，咱能不能別折騰了？”馬皓文聽了，那一句“我的教育終究還是失敗了”，讓無數(shù)人淚目。返航后，馬飛望著自己的父親，飽含深情的說道：“這也是我第一次學(xué)著當(dāng)兒子�！迸c前面馬皓文的“我是第一次學(xué)著當(dāng)爸爸”相呼應(yīng)。
看完影片，感觸頗深，有感而發(fā)。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感 2
前不久，觀看了一部教育題材的電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》，有很多感觸。網(wǎng)上影評(píng)有說是獲得優(yōu)質(zhì)情感體驗(yàn)的一部好片，也有講是一碗沒有現(xiàn)實(shí)操作性的教育雞湯。拋開電影好壞不說，這里簡單談?wù)勎覍?duì)影片所講故事中體現(xiàn)的學(xué)校教育及家庭教育問題的感想。
首先是學(xué)校教育。無疑，作為主流、重要甚至不可或缺的教育途徑，學(xué)校教育在人才教育中起著非常大的作用。相對(duì)來講，擁有穩(wěn)定師資的校園可以說是教育質(zhì)量可靠且有保障的地方，能夠滿足人才成長的大多數(shù)需要。作為在校教育工作者，在日常的教育活動(dòng)中我們在保障教學(xué)大綱要求的主體教育內(nèi)容傳遞及教育質(zhì)量的同時(shí)也在盡可能地因人制宜，因材施教。在身邊沒有遇到過類似于以閻主任（李建義飾）為代表的校園教育經(jīng)驗(yàn)守舊派，但很難說我們身上完全沒有他的“縮影”。在電影中爸爸馬皓文（鄧超飾）在犯錯(cuò)是說自己是第一次做爸爸，兒子馬飛（白宇飾）在犯錯(cuò)時(shí)說自己是第一次做兒子，很暖。我們教師雖然不是第一次從事教育工作，但面對(duì)的學(xué)生各異，有經(jīng)驗(yàn)可參考是好事，但不能守舊，也要根據(jù)教學(xué)開展情況和學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整。不可否認(rèn)的是，我們可能真的很難做到人人滿意面面俱到，所以要盡可能的挖空心思去設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)、參與度高、接受效率好的課堂，教育改革從教師改革做起，做個(gè)好老師。
然后是家庭教育。很顯然，家長應(yīng)該明確教育孩子不只是學(xué)校的事情，同時(shí)也是自己的事情，父母是孩子教育成長不可或缺的。不能不說，有馬皓文這樣的家庭教育革新派爸爸是很幸運(yùn)的，能夠很好地引導(dǎo)孩子用正確的態(tài)度和方法去思考，去學(xué)習(xí)，去實(shí)踐變通。對(duì)于“普通”父母又能從哪些方面去著手教育影響孩子呢？我想，無論父母有著怎樣的教育背景，身處什么樣的社會(huì)行業(yè)，都應(yīng)該盡力去多跟孩子溝通，傾聽孩子的難處，傾訴自己的不易。更為重要的是，父母要與孩子一起去面對(duì)困難，一起去嘗試解決困難，做好榜樣，多思考，多嘗試，多修正，多總結(jié)。
學(xué)校教師及家長作為教書育人的`重要角色，最終的目的都是讓孩子成才。成才是沒有唯一標(biāo)準(zhǔn)的，如果非要尋找一個(gè)指標(biāo)，可能育人成功的狀態(tài)就是被教育者日后從事著自己喜歡的工作，對(duì)生活有著滿心的熱愛。我們說十年樹木百年樹人，那么怎樣才能教育出來這樣的人才呢？怎樣育人，思考了很久。我認(rèn)為與其帶著孩子去尋找未來，不如引導(dǎo)樹立目標(biāo)反推現(xiàn)在。也就是說，要引導(dǎo)他們思考，想做什么樣的人，想從事什么樣的工作，成為這樣的人從事這樣的工作需要有什么樣的素質(zhì)，具備這樣的素質(zhì)需要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容，學(xué)習(xí)到這些內(nèi)容需要多長時(shí)間，每天要怎樣做才能在這樣的時(shí)間內(nèi)完成······可能很多人都沒有注意到一個(gè)成才的底層邏輯——習(xí)慣。如果一個(gè)人擁有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么只要確定了目標(biāo)，在習(xí)慣的加持下，通過時(shí)間的推移，最終的結(jié)果就只能是達(dá)成。因此，教師和家長要特別注意孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)一步明確就是，自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們中國有句老話，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。如果全靠老師教，沒有自主學(xué)習(xí)能力，那就很難青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，也就不會(huì)進(jìn)步。教育參與者，不管是教師還是家長，都要做到為人師表，教師和家長不僅是講給學(xué)生聽，更要做給學(xué)生看。因此，培養(yǎng)好的習(xí)慣，把學(xué)習(xí)交給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，再給小草一點(diǎn)時(shí)間，他們定能長成參天大樹。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感 3
父親這個(gè)角色，在每個(gè)人心目中的地位很特殊，很遠(yuǎn)又很近，少不更事時(shí)，覺得父親不解風(fēng)情、不通情理，自己到不惑之年后，才發(fā)現(xiàn)父親有多了不起。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》很坦誠的講了一個(gè)有一點(diǎn)老舊的父子故事。但它融入了兩位導(dǎo)演的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)閭z人也都是父親，片中放置了很多他們自己對(duì)為人父、為人子女的困惑、迷惘及感悟，并把這一切，一股腦放進(jìn)了故事里。
鄧超坦言想做一個(gè)父子主題的電影很久了：“這是一部關(guān)于愛的電影，我倆當(dāng)父親后冥冥中的看法一拍即合，當(dāng)爸爸的經(jīng)歷讓我獲得了很多能量，孩子們給我們一個(gè)重新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們重新學(xué)習(xí)如何去愛”。導(dǎo)演俞白眉坦陳：“這部作品凝聚了自己的人生體驗(yàn)”
這個(gè)故事非常有意思的地方在于，故事的時(shí)間跨度。它從1990年的第11屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)講起。走過1992年亞洲杯，1997年香港回歸，1998年洪水，20xx年張國榮去世等等充滿回憶的時(shí)間點(diǎn)。并且穿插了大量熟悉的道具、回憶中的歌曲(《走四方》、《快樂老家》)，以各種方式，去喚醒年代記憶。這一刻，講述故事的他們其實(shí)并不是父親的身份，而是兒子，因?yàn)檫@些都是俞白眉和鄧超兒時(shí)的回憶。
在故事中，爸爸問兒子：人生的目標(biāo)是什么，兒子說“上清華北大”，爸爸說不對(duì)啊，這是過程，并不是目標(biāo)，以后想要做什么才是那個(gè)答案：
“人生就像射箭，夢想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話，你每天拉弓有什么意義?”
就因?yàn)橛羞@樣的父親，兒子才能從一個(gè)“吊車尾”逆襲成為“學(xué)霸”，最終實(shí)現(xiàn)夢想，成為了一名航天員。
涉及成長，探討的'自然離不開家庭與學(xué)校，離不開社會(huì)。你的孩子為什么要上補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)樗?她)的成績還不夠好，因?yàn)闉槿烁改傅目偸菗?dān)心成績不夠好的孩子們，被浪潮洶涌的社會(huì)淘汰。然而，為什么許多孩子總是越補(bǔ)越差呢?難道是天生愚笨?
如何進(jìn)行家庭教育，怎樣面對(duì)孩子的成長，其實(shí)故事里提供了很多觀點(diǎn)。比如孩子母親代表的是更傳統(tǒng)的管教——辱罵與批評(píng)，而鄧超出演的父親，則更現(xiàn)代，它代表了溝通、交流與理解。
不同的家庭教育觀，自然會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不同的影響。《銀河補(bǔ)習(xí)班》中，最讓我觸動(dòng)的語句，其實(shí)是鄧超對(duì)兒子說：“這是我第一次當(dāng)父親，我在學(xué)習(xí)做父親�！�
是啊，我們都是第一次當(dāng)父親，第一次當(dāng)母親。會(huì)困惑，會(huì)茫然，會(huì)無措，但也會(huì)摸索，學(xué)習(xí)，成長，努力做個(gè)好父親、好母親。比如要跟孩子做朋友，去真實(shí)分享你的困惑與感受，與他一起感受這個(gè)世界，更要感受在冰冷的現(xiàn)實(shí)世界之外的夢想。盡量不要強(qiáng)迫他，命令他，而是和你孩子一起從現(xiàn)實(shí)中抬起頭，仰望星空。去實(shí)現(xiàn)孩子心中的夢想。
這是一個(gè)關(guān)于教育的故事，更是一個(gè)關(guān)于愛的故事，在有限的鏡頭和對(duì)白無法觸及的更深處，其實(shí)有更多的愛需要細(xì)細(xì)剖來。所以才有了這本和電影同名i的書。它以更加細(xì)膩動(dòng)人的文字，讓這份天底下最深沉最平凡的愛，得到了更完整的呈現(xiàn)。
可憐天下父母心。看一場電影，你可能會(huì)在煽情時(shí)刻忍不住抹眼淚。但如果你僅僅滿足于煽情的故事，懷舊的場景，那么這部電影就算是白拍。這是關(guān)于我們每一個(gè)人成長的詩篇。千言萬語，每一個(gè)鏡頭，只是為了讓你真切地感受到，我們每一個(gè)人都同時(shí)是孩子，也同時(shí)是父母。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感 4
假期里有機(jī)會(huì)看了《銀河補(bǔ)習(xí)班》，依稀還記得剛上映那會(huì)兒的熱評(píng)，有好的也有壞的，有冷嘲熱諷的，也有全力支持的。
現(xiàn)在以自己的角度看這部電影，覺得里面有很多觀念還是值得大家去思考的。
首先，學(xué)習(xí)是一件長期的事情，并非如上學(xué)一般是階段性的，即使考上了好的大學(xué)也并不意味著學(xué)習(xí)這件事就已經(jīng)結(jié)束了，可以告一段落了。
就拿我來說，學(xué)習(xí)對(duì)我來說一直是件很快樂的事情，上學(xué)也是，但是上學(xué)的時(shí)候也并未明確的認(rèn)識(shí)到自己以后要做什么，這個(gè)概念很模糊，似乎也很遙遠(yuǎn)。我有種錯(cuò)覺，覺得上學(xué)就是為了考大學(xué)，只有考上了大學(xué)，未來才會(huì)有更好的前途。
這個(gè)命題乍一看似乎沒什么毛病，但仔細(xì)分析你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)上大學(xué)和好前途并無必然關(guān)系，并不是只有、才的關(guān)系，而只是個(gè)相對(duì)概念。但在所有的家長眼里，這是必然的，必須的，不可抗拒的。
也許許多家長都吃過沒好好讀書的虧，所以到了下一代他們就希望自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)不要在孩子身上重演，于是就想方設(shè)法為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件，哪怕砸鍋賣鐵也可以。
這似乎沒有錯(cuò)，但是孩子最重要的應(yīng)該是知道自己是誰，想要干什么，想要成為什么，而不是在一味地追求上名校中迷失了自己。
其次，學(xué)習(xí)是件快樂的事情，是發(fā)自內(nèi)心的原動(dòng)力。不需要?jiǎng)e人不絕于耳的督促，也不需要他人寸步不離的約束。
如果一個(gè)人要解決自身所遇到的問題，那他自然要請(qǐng)教別人，自然要想辦法通過學(xué)習(xí)來獲得方法，這是一個(gè)實(shí)踐的過程，而不是不知目的盲目學(xué)習(xí)的過程。
當(dāng)然，了解事物的基礎(chǔ)和原理不會(huì)有錯(cuò)，但是當(dāng)他本身不需要這些時(shí)，這些知識(shí)在學(xué)習(xí)的當(dāng)時(shí)就顯得多余，大腦自然而然的去過濾這些多余的.信息。為了考試，為了得高分，又強(qiáng)制自己記憶，于是考完試，很快又忘記了。大腦不喜歡這些不愉快的經(jīng)歷，它會(huì)選擇性遺忘。
不知道自己學(xué)習(xí)是為了什么，因?yàn)槭裁炊鴮W(xué)，遲早也會(huì)誤入生活的盲區(qū)里。因?yàn)橹恢淙欢恢渌匀弧?/p>
第三，只知盲目學(xué)習(xí)而不聯(lián)系生活，導(dǎo)致工作生活中屢屢碰壁，倍感挫折。
有多少學(xué)生因?yàn)檎n業(yè)壓力大而難以承受，有多少家長為了孩子的成績焦頭爛額，有多少老師諄諄教導(dǎo)孜孜不倦反而仍舊被別人說三道四，教育的矛盾讓很多人都陷入了焦慮和恐慌中。于是產(chǎn)生了各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，學(xué)校和家長有時(shí)候誤解很深，學(xué)生們對(duì)自己的前途更是一片迷茫。
成績好的考上了好大學(xué)，光耀門楣，成績差的一度陷入自卑和沮喪的惡循環(huán)中。一分之差，天壤之別。高考雖然是分水嶺，卻不是唯一標(biāo)準(zhǔn)。如果用成長的發(fā)展觀看清了學(xué)習(xí)的本質(zhì)，了解了學(xué)習(xí)的最終目的，就不會(huì)如此草率的否定自己和孩子，讓他們得到更加健康的生活環(huán)境，心理發(fā)展也更加完善。
最后，我想說，這世上沒有銀河補(bǔ)習(xí)班，也沒有完美的教育方法，但卻有正確的人生觀和價(jià)值觀。我們每位家長和老師都有義務(wù)和責(zé)任引導(dǎo)孩子在成長的過程中樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。這樣他們才能在受挫時(shí)不悲觀，意外時(shí)不僥幸，獲得成就時(shí)不驕傲，正確看待人生中的酸甜苦辣，保持一顆平常心，認(rèn)清自己的位置，把握自己人生的航向！
《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感 5
正值暑假時(shí)日，《銀河補(bǔ)習(xí)班》這部電影排行位居前列，我便去觀看了這部電影。
看完這部電影，我只想說，這部電影拍的太牛了，能再拍一部嗎?
言歸正傳，這整部電影幾乎是以一個(gè)人的講述為中心由此展開所有的情節(jié)，以馬皓文的東沛大橋和馬飛的成長為線索，穿插交織出這一則完美的故事
故事的開頭是一個(gè)輝煌的事件：奧運(yùn)圣火傳遞。馬皓文十萬火急的趕到了奧運(yùn)圣火傳遞現(xiàn)場，抱起了馬飛送給他一個(gè)生物禮物，與此同時(shí)，講述人(長大后的馬飛)在自我回憶中說：而我也明白這是我爸爸一生中最巔峰的時(shí)刻。從這句話我就推斷出接下來可能有不好的事要發(fā)生。果然，接下來在大家都笑臉盈盈地等待著東沛大橋的開啟儀式時(shí)大橋轟然倒塌，大家的笑容都凝固了，而馬飛還在笑呵呵的拍手說：“爸爸這個(gè)魔術(shù)太牛了能再變一次嗎?”
接下來，一切的一切開始走下坡路，馬皓文因東沛大橋事件進(jìn)了監(jiān)獄，妻子離他而去，馬飛被小學(xué)同學(xué)欺負(fù)。過了幾年，馬浩文從監(jiān)獄跑出來，去到了兒子的學(xué)校，正逢兒子被處分，等待退學(xué)，于是他跟教導(dǎo)主任打了個(gè)賭，如果在期末考試中能讓兒子考到全校前十，就不讓他兒子退學(xué)，主任笑了，周圍人都笑了，一種嘲諷的笑。
在這個(gè)情節(jié)中，我就能感受到，這個(gè)承諾將使接下來的事情開始走上坡路。
馬皓文把兒子接回了家，沒有向我想象的那樣，買回一堆厚重的輔導(dǎo)書，開始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，逼迫他每一天學(xué)習(xí)，而是教他學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)的`目的以及為何要學(xué)習(xí)，(馬浩文把輔導(dǎo)書倒進(jìn)垃圾桶的鏡頭，真的很霸氣)他的教育理念，其實(shí)跟我也有幾分相似，也應(yīng)當(dāng)跟絕大多數(shù)同學(xué)都相似：不要一頭扎進(jìn)書本里頭死學(xué)，最終學(xué)的死板，以至于忘了自我真正要干什么。這也真是當(dāng)代教育體系正在努力克服的弊端，學(xué)生在新型教學(xué)觀念和老教學(xué)理念的影響下，便催生出了“偷學(xué)”風(fēng)氣(咳咳，有點(diǎn)扯遠(yuǎn)了)。所以說，這部電影從某些方面來說，應(yīng)當(dāng)也是對(duì)如今教育邁向新理念新觀念教育的催化。馬皓文對(duì)他兒子談了很多關(guān)于這方面的知識(shí)，馬皓文讓馬飛所做的行為讓馬飛的班主任十分著急，為此還專門找馬皓文進(jìn)行了一場談話。最終竟在離期末考一個(gè)月的時(shí)候帶著他兒子觀看了航空展，卻在回來時(shí)遭遇了事故，而正是這次事故成功證明了馬皓文的教育理念是沒有錯(cuò)的：馬飛憑著所學(xué)的課外知識(shí)，成功將自我逃離了一場特大洪水將會(huì)帶來的危險(xiǎn)。
自那以后又經(jīng)歷了許多，許多。馬飛，最終還是留在了這個(gè)學(xué)校，逐漸長大，成了一名飛行員，隨著講述的結(jié)束，整個(gè)電影也快結(jié)束了。結(jié)局自然是喜人的，馬皓文東沛大橋事件得到澄清，被恢復(fù)所有的名譽(yù)，馬飛獲得了優(yōu)秀稱號(hào)，馬皓文與成功著陸后的馬飛見面后，說出了那句話：這個(gè)魔術(shù)太牛了，能再變一次嗎?
以東沛大橋?yàn)榫�索，讓我看到了人性的殘缺，以及世態(tài)的炎涼，以馬飛成長為線索，點(diǎn)綴出了無限的父愛以及成長的艱辛。整部電影的情節(jié)架構(gòu)都做得十分好，自然也是十分感人的，從兒子小時(shí)候?qū)μ焐匣问蛛娡�，期望父親能找著家，到父親老了，對(duì)天上搖手電筒，保佑兒子平安;再到父親讓兒子難過后，說出：對(duì)不起，我也是第一次學(xué)著做爸爸，到兒子長大后讓老了的父親難過以后說出：對(duì)不起，我也是第一次學(xué)著做兒子。等等，無一不能看出情節(jié)的細(xì)微縝密，可是，最讓人感動(dòng)的就是晃手電筒的情節(jié)了，環(huán)境把氣氛烘托的十分到位。
最終將電影中的那句話送給自我：人生就像射箭，如果沒有箭靶子，那么每一天的拉弓也就毫無意義。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感 6
最近，我看了一部電影，名叫《銀河補(bǔ)習(xí)班》。我認(rèn)為這是我看過的電影里最好的一部了。
影片的開始，是白宇飾演的宇航員馬飛坐在太空艙里面臨著百年不遇的失聯(lián)危機(jī)，這時(shí)，他想起了自己小時(shí)候。所以整部電影基本都是馬飛回憶自己的小時(shí)候。5歲的馬飛總是不聽話，還很笨。因?yàn)橛變簣@里給火炬手的歡迎儀式里馬飛的動(dòng)作老是做錯(cuò)，也因此被老師罵缺根弦，還受到了同學(xué)們的嘲笑�？烧l曾想到，火炬手馬皓文就是馬飛的爸爸。為什么是火炬手呢？因?yàn)轳R皓文是一個(gè)偉大的工程師，他建了一座大橋，如果沒有這座橋，那么要想過去到橋?qū)Π�，需要走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)�？蛇@時(shí)，橋不知道因?yàn)槭裁丛�，突然塌了。馬皓文因此被判了七年，進(jìn)入了監(jiān)獄，也因此錯(cuò)過了馬飛的成長。
馬皓文出獄后，得知馬飛因?yàn)榭次鋫b小說而即將被開除，于是跟學(xué)校主任打了一個(gè)賭：如果馬飛的期末成績年級(jí)前十，那就不開除。主任很爽快的答應(yīng)了。因?yàn)轳R飛的成績永遠(yuǎn)是墊底的。馬飛本來是寄宿學(xué)校，后來改成了走讀。馬皓文對(duì)于馬飛并沒有嚴(yán)加管教，而是一種另類的教育方式。
眼看著離考試時(shí)間越來越近，馬皓文卻突然給馬飛請(qǐng)了半個(gè)月的假，說是要去看航展。大家都覺得荒謬絕倫�；貋淼穆飞�，馬飛看爸爸睡的正香，就想準(zhǔn)備點(diǎn)飯給爸爸吃。誰知上車的時(shí)候上錯(cuò)了車，這時(shí)也下起了暴雨，馬皓文醒來后發(fā)現(xiàn)馬飛不見了。父子倆就分別下了車，開始尋找�？墒呛懿恍遥麄冇龅降氖前倌瓴挥龅拇蠛樗R飛所在的地方洪水已經(jīng)沒到脖子處了。馬皓文找不到馬飛很著急，就拿了一個(gè)擴(kuò)音器，大聲喊道：“馬飛，我是爸爸！我不知道你能不能聽見！如果你能聽見，要看看身邊有沒有什么可以利用的東西！腦袋要一直想一直想！”另一個(gè)地方的馬飛聽見了，就努力尋找。馬皓文已經(jīng)近乎絕望了，又聲嘶力竭的喊了一句：“我相信你一定能出來！”當(dāng)?shù)氐?軍人趕緊催馬皓文走，正當(dāng)馬皓文正準(zhǔn)備走的時(shí)候，聽見了哨子聲，驚喜的回頭�？匆娏艘皇鵁艄夂痛瞪趧澊鸟R飛。原來，馬飛找到了做木筏的工具，又找到了手電筒和哨子，自己劃船過來了。從那一刻，馬飛長大了。
回去以后，馬飛迎來了考試。成績出來后，他真的拿到了年級(jí)前十名！
一轉(zhuǎn)眼，很多年過去了。馬飛考上了航天員。第一次登上宇宙飛船，就遇到了失聯(lián)，原因是太空碎片。眼看著氧氣越來越減少，馬飛想起了爸爸。而此時(shí)的爸爸正注視著天空，用手電筒的光朝天空射去。這大概就是所謂的心有靈犀吧。最后成功與地球取得了聯(lián)系，成功回去了。
我非常喜歡這部電影，因?yàn)槲颐靼琢耍翰⒉皇潜仨氁锌量痰慕逃拍苋〉贸晒�，我們不妨試試另類的教育方式，沒準(zhǔn)也能成功。馬飛就是一個(gè)例子。但我也覺得心痛。因?yàn)榫驮隈R飛上宇宙飛船的前一天，白發(fā)蒼蒼的馬皓文去找馬飛了。高興的說大橋塌了的案子被偵破了。原來是有人在背后搞鬼�？蛇@時(shí)馬飛說出了令人心寒的一句話：“爸，你的事那么重要嗎？這么多年過去了，已經(jīng)沒人記得，你有必要嗎，別折騰了吧�！瘪R皓文的笑容瞬間僵在了臉上。說了一句我的教育是失敗的就離開了。我感覺很心酸，所謂的孝順，不只是噓寒問暖，更多的是一個(gè)懂字。馬飛根本就不理解馬皓文是有多重視這個(gè)案子，可是馬皓文在最關(guān)鍵的時(shí)候還是派上了很大用場。馬飛說過，這個(gè)爸爸，是世界上最好的爸爸。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感 7
鄧超的新作《銀河補(bǔ)習(xí)班》即將于7月18日全國上映。11日，鄧超攜全體主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)成員于上海影城舉辦了《銀河補(bǔ)習(xí)班》上海站首映禮。最近這一個(gè)月，劇組為影片的映前準(zhǔn)備做了充分的路演安排。三十天四十城，《銀河補(bǔ)習(xí)班》未映先熱。
浩瀚太空，航天員意外失聯(lián)，生命最大的絕境中，他回憶起自己那個(gè)最了不起的爸爸。一對(duì)父子跨越漫長的時(shí)光，守護(hù)愛和親情，故事充滿了歡樂、溫暖、淚水與奇觀。
20xx年暑期檔，《銀河補(bǔ)習(xí)班》在這片炎熱的天空下為觀眾們奉上了一部“致敬父親，送給孩子”的誠意之作。
作為一部提檔影片，《銀河補(bǔ)習(xí)班》還沒有上映，便已開始嶄露頭角�！安灰寪勰愕娜司玫取�，海報(bào)中寫道。劇組也沒有讓熱愛電影的人們久等：點(diǎn)映，路演，首映禮《銀河補(bǔ)習(xí)班》以各種形式與全國觀眾熱情地打著招呼，也是宣告——國產(chǎn)電影暑期檔接力之作，七、八月的“扛把子”，即將正式登陸全國院線。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》由鄧超、俞白眉聯(lián)合執(zhí)導(dǎo)，鄧超、任素汐、白宇領(lǐng)銜主演。作為一部暑期檔上映的電影，它的意義恰如其份。據(jù)俞白眉導(dǎo)演透露，路演開始后，他每天都能收到網(wǎng)友發(fā)來的上百條微博私信，跟他分享看過片后對(duì)于家庭教育的反思。為人父母者說，“不再嚴(yán)厲批評(píng)孩子了，這也許是錯(cuò)誤的方式”、為人子女者說，“更理解父母了，要學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)父母的愛。”
鄧超說，他在《銀河補(bǔ)習(xí)班》里飾演的馬皓文就是他想成為的父親。在這個(gè)故事里，鄧超向觀眾們講述了親情，探討了教育，為少年成長時(shí)遇到的迷茫提供了參考，也展現(xiàn)了我國的航天技術(shù)，將浪漫而大膽的想象寫實(shí)。
而在現(xiàn)實(shí)生活中，鄧超也是一位父親。膝下子女一雙。等等8歲，小花5歲。他帶著妻子孫儷與子女集體現(xiàn)身上海首映禮現(xiàn)場。“我當(dāng)時(shí)跟白眉說了一句話，我說我有點(diǎn)控制不住，我就怕我特別不客觀�？赡苁且�?yàn)榻裉爝@個(gè)孩子，終于出來見觀眾了�！�
《銀河補(bǔ)習(xí)班》的推廣曲《相信你的人》由陳奕迅演唱。這是一首在電影里誕生的歌曲。鄧超在微博里提道，當(dāng)時(shí)請(qǐng)陳奕迅看電影，他時(shí)而撫掌大笑，時(shí)而沉靜落淚。然后陳奕迅說，“這個(gè)歌我唱定了。謝謝你們，相信我。”經(jīng)過一番努力，就有了久違了的姚若龍+陳小霞+陳奕迅的華語歌曲黃金組合。之后又有了陳輝陽，于是，有了《相信你的人》。
7月11日，電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》在上海影城舉辦了上海站首映禮，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)成員集體亮相紅毯。上海作為全國院線銀幕最多的幾個(gè)城市之一，首映禮現(xiàn)場觀眾的熱情迸發(fā)更勝往昔。
奕齊影業(yè)受主辦方邀請(qǐng)參加了《銀河補(bǔ)習(xí)班》首映禮，高級(jí)副總裁李麗、高級(jí)總監(jiān)張?jiān)品�、陳鈺瑩等人出席現(xiàn)場。在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，來自奕齊影業(yè)的葉曉芬向全場觀眾分享了《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感，她表示，不茍言笑的父親往往給子女留下了嚴(yán)厲的印象，導(dǎo)致相互之間缺乏溝通。感謝《銀河補(bǔ)習(xí)班》這部影片讓她看到了隱藏的'父愛如山，情至深處她幾度哽咽�，F(xiàn)場隨后響起了經(jīng)久不息的掌聲，為這段真切的父女情、也為那些有著父親身份的人們。
奕齊影業(yè)高級(jí)副總裁李麗女士表示，《銀河補(bǔ)習(xí)班》這部影片，既是對(duì)父子親情的刻畫，也是對(duì)航天工作者的致敬。這樣的影片在暑期檔上映極具教育意義，同時(shí)也為一批還處于迷茫期的奶爸奶媽們指出了未來教育的方向之一，為孩子的培養(yǎng)發(fā)掘了更多可能。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感 8
看本片之前，同去的閨蜜就問我借紙巾，原因是，據(jù)說這是一部讓人淚奔的電影。我聯(lián)想起上次在影院看到的讓半場人都淚奔的《比悲傷更悲傷的事》，心里期待著千萬不要拿臺(tái)灣那些矯情情節(jié)來催淚觀眾。畢竟，對(duì)于85前來說那些所謂催淚原因都不算事兒。但這部電影還是讓我出乎意料了。當(dāng)然，不單單是它并沒有像閨蜜說的那樣讓人哭到濕透紙巾，而是發(fā)現(xiàn)它不單單是一個(gè)被傳說要哭的電影，而給了觀眾更多比哭更深刻思考的問題。在看電影的過程中不斷在想，如果時(shí)光可以倒流到初一，是否也會(huì)報(bào)名去上這個(gè)銀河補(bǔ)習(xí)班？
這個(gè)補(bǔ)習(xí)班很奇特，老師是爸爸，學(xué)生只有一個(gè)。這個(gè)補(bǔ)習(xí)班沒有學(xué)時(shí)限制，24小時(shí)全天候，天天都在上課。影片最開始，當(dāng)出獄的鄧超和校長打賭說兒子能考入年級(jí)前十名的時(shí)候，這個(gè)補(bǔ)習(xí)班就不得不誕生了。雖然它的組建原因是這么壯烈，上課地點(diǎn)也是遍布這個(gè)小城鎮(zhèn)的每一個(gè)角落，包括：工地、公司、河邊、草坪，甚至還包括北京紫禁城和長城，但就因?yàn)槭乔八从械难a(bǔ)習(xí)班（至少在我上學(xué)時(shí)同學(xué)沒有人上過），所以它才讓人感到好奇，看后又覺得驚喜。
鄧超飾演的馬皓文是一位不很傳統(tǒng)的老師。和那個(gè)古板的教導(dǎo)主任相比，老馬這老師喜歡把復(fù)雜變簡單。開班授課第一晚，拿尺子量書本厚度，告訴兒子每天只要學(xué)一根頭發(fā)絲一樣厚度的書本就能完成一學(xué)期，我就驚訝地想，為什么當(dāng)初沒老師這么告訴我們。我們書包里是沉甸甸的十幾本書，我們的后背被它們壓彎。但從來沒有人讓我們化繁為簡，讓我們輕松應(yīng)對(duì)，持有螞蟻啃骨頭的心態(tài)。之后，馬皓文給孩子買了電腦那個(gè)片段，讓我想起了自己20xx年左右買回家里第一臺(tái)電腦的情景。我記得我打開了好萊塢八大電影公司的網(wǎng)站，看到里面熟悉的20世紀(jì)�？怂沟膌ogo出現(xiàn)，覺得整個(gè)世界都向自己打開了。在那么早，別的孩子都在忙著死記硬背的時(shí)候，馬皓文能讓兒子學(xué)電腦，學(xué)打游戲，開拓思維放眼全世界才是最重要的。再后面，馬皓文在兒子已經(jīng)被他親媽和教導(dǎo)主任都定義為笨孩子，根本不能成材的前提下，他還在生活中不斷鼓勵(lì)孩子，讓他相信自信起來，相信自己能考前十名。想想當(dāng)時(shí)我們的中學(xué)。學(xué)生因?yàn)榭荚嚦煽冏匀槐环殖扇诺�，前十名的大紅榜和后十名的白榜。每次考試結(jié)束學(xué)校都宣讀排名，從第一名到倒數(shù)最后一名。我經(jīng)常會(huì)去想那位墊底學(xué)生是如何繼續(xù)生存在校內(nèi)的。這部電影并沒有把矛頭指向我們過去的`應(yīng)試教育，而是更多的告訴我們教育孩子要放開，遵循他自己的內(nèi)心。故事背景雖然在90年代，但教育理念又和現(xiàn)在我國的教育理念多么接近。馬皓文具備了展望未來的視角。所以，他的兒子也是他的學(xué)生最后才能登上太空飛船，展望宇宙。
本片在劇情上也有不少加分的回憶項(xiàng)，比如經(jīng)典歌曲《風(fēng)繼續(xù)吹》《我們亞洲》《好大一棵樹》等等，音樂一響，滿屏發(fā)光。作為一部在暑期檔唯一反應(yīng)父子情和青少年教育題材的劇情片，本片的大熱勢頭已經(jīng)顯露，總的來說還是值得孩子和家長們都去看看。也讓孩子們至少在電影中上一次這么獨(dú)特的銀河補(bǔ)習(xí)班。（文/悟空）
《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感 9
“保持腦子一直想，一直轉(zhuǎn)，你就能想到辦法！”馬飛在浩瀚的宇宙中，默默地想著爸爸的話，可以說這句話影響了他的一生。此時(shí)的馬皓文，也在默默地看向宇宙，雖然他們一個(gè)在天，一個(gè)在地，但他們父子的心靈是相通的。
我在影院欣賞著這部佳作，觀眾們并不喧鬧，偶爾還會(huì)傳來幾聲抽噎。馬飛從一個(gè)“缺根弦”的懵懂小孩成長為一名優(yōu)秀的航天員，這一路的辛酸，我懂。馬飛6歲時(shí)，因舞蹈動(dòng)作不協(xié)調(diào)被老師說成“缺根弦”，連媽媽也一直說“他本來就很笨”，教導(dǎo)主任也屢次強(qiáng)調(diào)“煤球再怎么洗，也成不了鉆石”，馬飛也認(rèn)定自己是個(gè)“會(huì)把爸爸蠢哭”的孩子。就是這樣的一個(gè)普通的不能再普通的孩子，如何能夠成功逆襲并大膽地追尋自己的夢想的呢？原來馬飛在學(xué)校一次又一次地闖禍，教導(dǎo)主任決定開除他的學(xué)籍。馬皓文出獄，他當(dāng)著全校師生的面和教導(dǎo)主任打賭，他堅(jiān)信兒子的成績能進(jìn)年級(jí)前十，并堅(jiān)信兒子將來會(huì)是這個(gè)學(xué)校最出色的孩子。
馬皓文主動(dòng)要求撫養(yǎng)孩子，但卻窘迫到跟孩子一起吃面時(shí)還要求“多放辣椒，多放蔥花，多放湯，多放面條”，這樣的日子雖然很苦，但馬飛卻感受到了前所未有的快樂——這種快樂源于爸爸的陪伴。馬皓文每天早起騎自行車送孩子上學(xué)，還帶他在初春的草地上感受“草色遙看近卻無”的奇妙；雖然他們的家境并不寬裕，但他清楚地了解兒子的喜好，好不容易掙來的錢換成了孩子朝思暮想的電腦；兒子心心念念想去看航展，他便帶兒子走到了北京，走向了航展……這些，都是馬飛永難忘懷的溫馨時(shí)光。
馬皓文用自己獨(dú)特的教育方法和滿滿的愛給予兒子馬飛自由成長的空間，教會(huì)兒子獨(dú)立思考的能力和面對(duì)困難的勇氣。果然，馬飛不僅學(xué)習(xí)成績提高，還變得自信和快樂。高中畢業(yè)后，他成為飛行員，后成為宇航員，從幾千人中脫穎而出入選航天計(jì)劃，他實(shí)現(xiàn)夢想飛向了浩瀚無垠的宇宙。
電影即將結(jié)束時(shí)，馬飛駕駛著飛船與地球失聯(lián)，茫茫的太空像一座無情的墓場，隨時(shí)都可能吞沒渺小的馬飛。這時(shí)他想起了爸爸的`陪伴、教導(dǎo)和期盼，他沉著冷靜地修復(fù)了飛船，終于化險(xiǎn)為夷。我看著馬飛脫險(xiǎn)后與爸爸的真情對(duì)白，淚水瞬間涌出了眼眶。待影院的燈光亮起，我才緩緩地退出了這個(gè)故事。我問自己，從童年時(shí)代的“缺根弦”到青年時(shí)期的航天英雄，究竟是什么讓馬飛有了如此巨大的轉(zhuǎn)變？我想，對(duì)孩子來說父母的陪伴恐怕才是孩子最好的補(bǔ)習(xí)班。
我6歲前，爸爸媽媽因?yàn)槊τ诠ぷ鳎缓脤⑽宜偷洁l(xiāng)下的爺爺奶奶家，可想而知，那段時(shí)間，我就如同放飛自我的馬飛，整天無所事事，不僅愛看電視，還沉迷游戲，成績在班上為數(shù)不多的幾個(gè)孩子中也算是墊底的了。小學(xué)一年級(jí)時(shí)，媽媽把我接到了城里，從此，媽媽每天的悉心陪伴，學(xué)校良好的學(xué)習(xí)氛圍，使我認(rèn)識(shí)到自己的與別人的差距并一點(diǎn)一點(diǎn)地努力一點(diǎn)一點(diǎn)地蛻變。如今，我是親戚眼中的“乖乖崽”，是同學(xué)們羨慕的“小作家”，是媽媽心中的“小暖男”，我之所以有這么大的改變，都是與爸爸媽媽的悉心呵護(hù)和傾情陪伴分不開的呀！
看完這部電影，我情不自禁地拿自己與馬飛比較起來，父母給予我的關(guān)懷，使我如沐春風(fēng)；父母對(duì)我的熱情鼓勵(lì)，使我信心倍增；父母與我的朝夕相處，是我幸福的源泉……這些年來，正是因?yàn)橛兴麄儬恐业氖�，才令我在人生之路上留下一串串成長的印記……
《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感 10
讀了張屹洋的觀后感，我被打動(dòng)了，決定去看《銀河補(bǔ)習(xí)班》。它講的是一位父親，為別人背黑鍋而坐了7年牢。這幾年，兒子沒有父親的陪伴，學(xué)習(xí)不好，經(jīng)常逃學(xué)、不寫作業(yè)……他的父親出來后，開始引導(dǎo)他，鼓勵(lì)他去追逐自己的夢想，使他走向成功，并當(dāng)上了一名宇航員。
這部電影里，我非常喜歡這位父親。他的教育方法不死板，能讓孩子快樂地學(xué)習(xí)，并學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，這讓他的兒子思維有創(chuàng)新。他一直說：“人生就像射箭，而夢想就像箭靶子，如果你連箭靶子都找不到，那么擬每天的拉弓又有什么意義呢？”是啊，沒有夢想的人，就算再有才，也沒有用。而且，他的父親一開始就為別人背了黑鍋進(jìn)了牢。出來后，他沒有錢，被人罵、被人打、被人侮辱，住都沒有地方住。盡管這樣，他還是拼了命地去打工，為兒子買電腦，帶他去看航展。他還拼了命地去證明那年的事故不是他的錯(cuò)，卻沒有用。后來他發(fā)現(xiàn)，那年背叛他的是他最喜歡、一直在幫助的徒弟，他十分失望，看著讓人心酸。
看完這部電影，我才知道，原來父愛是多么偉大。作為亞運(yùn)會(huì)的火炬手，他可以為了兒子做生日禮物而遲到；可以為了給兒子買電腦而干各種苦活；可以為了保護(hù)兒子而被打得鼻青臉腫；為了兒子，他什么事情都能干得出來……爸爸，可以是你一生的后盾，就如他說：“爸爸的橋塌了，但是爸爸這個(gè)人，永遠(yuǎn)不會(huì)塌�！�
《銀河補(bǔ)習(xí)班》——獻(xiàn)給父親，送給孩子。
強(qiáng)烈推薦，這部電影非常感人，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，建議多帶紙巾，少帶零食，因?yàn)橐徽侩娪岸碱欀蓿櫜簧铣浴?/p>
銀河補(bǔ)習(xí)班觀后感13
成長本來是件自然而然的事，但現(xiàn)在，一個(gè)孩子從小長到大卻變成了一場歷險(xiǎn)。各種遭遇，各種錯(cuò)誤對(duì)待，各種社會(huì)壓力，讓成長變得險(xiǎn)象環(huán)生——能正常地不被扭曲地成長，已變成一件比較稀缺的事，真不容易！這是我看近期放映的《銀河補(bǔ)習(xí)班》后的.第一個(gè)強(qiáng)烈感受。
電影塑造了一位好爸爸，還有爸爸教育的對(duì)立面：焦慮的媽媽。父母雙親的教育沖突頗有現(xiàn)實(shí)意義，是這些年中國成千上萬家庭教育的真實(shí)寫照。但真正的沖突并不是爸爸或媽媽的角色沖突，而是庸俗教育和智慧教育的不相容。所以這部電影并不是說爸爸教育多么好，而是說好的教育多么珍貴。每個(gè)人都本自俱足，之所以世上有許多心理殘缺的人，是因?yàn)槌砷L中遭遇了太多外部摧殘。一個(gè)孩子，在他成長中只要有一個(gè)人正常地愛著，信任他，給他力量，他就可以綻放自己，比如電影中最終成為宇航員的馬飛。這個(gè)無條件愛著他的人，并不在于是媽媽還是爸爸，也可以是一位老師或鄰居。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》完全可以做為家庭教育的必備示范教學(xué)片，你身邊的很多場景在電影里都能找到。孩子厭學(xué)，不想寫作業(yè)，沒信心覺得自已就是個(gè)學(xué)渣，教導(dǎo)主任嚴(yán)厲武斷，甚至家校溝通的影子都可以捕捉到。馬飛從全班倒數(shù)第一逆襲成為年級(jí)前十，從0分到滿分，從被開除到成為狀元，孩子還是那個(gè)孩子，老師、學(xué)校都沒有變，唯一改變的是教育方法，和那個(gè)懂孩子的父親！
《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感 11
星期天媽媽陪我看了《銀河補(bǔ)習(xí)班》這部電影，《銀河補(bǔ)習(xí)班》主要講了馬皓文和馬飛在一起度過了許多快樂和痛苦的時(shí)光！
在馬飛小時(shí)候，他的爸爸是一個(gè)非常棒的設(shè)計(jì)師，有一次他做了東沛大橋的設(shè)計(jì)師。大橋建成了，慶祝儀式上，馬皓文在群眾的歡呼聲中接過了火炬，跑過了東沛大橋，他的兒子馬飛也來給他的爸爸馬皓文來加油了！
馬皓文見到兒子，就拿著用足球做成的地球儀禮物，送給了兒子�？删驮谶@時(shí)，大家萬萬沒想到大橋以迅雷不及掩耳之勢在人們的慌亂中倒了下來，后來馬皓文為公司背了黑鍋，進(jìn)了監(jiān)獄，之后馬飛就很少見到他的爸爸了！
后來馬飛上了全市最好的學(xué)校，他是一個(gè)月回來一次的，可是他的爸爸不知道，馬皓文一出獄就馬上去找馬飛了。馬飛見到爸爸后既高興又生氣！高興的是他終于見到了他想念的'爸爸，生氣的是他的爸爸這么長時(shí)間都不來看他。
后來，他的爸爸在找工作過程中遇到了許多困難，因?yàn)橐淮伟职謳蛣e人放爆破彈，兩分鐘內(nèi)就放好了，別人卻半天都想不出辦法！從此馬飛就知道了知識(shí)的力量有多偉大！
最后爸爸帶著他去了很多的地方，他也學(xué)到了課本上沒有學(xué)過的知識(shí)！慢慢的馬飛實(shí)現(xiàn)了夢想，成為了宇航員……可是馬飛永遠(yuǎn)也沒有忘記他爸爸說過的一句話，那就是“夢想是一個(gè)靶子，如果你沒有找見靶子，那你每天拉弓有什么意義呢？”
范文一影片中鄧超演的是爸爸，是一位橋梁設(shè)計(jì)大師，因?yàn)樵O(shè)計(jì)了東沛大橋，爸爸成為了奧運(yùn)會(huì)的火炬手，就在距離火炬?zhèn)鬟f前幾分鐘，爸爸還在用足球給兒子改做地球儀。
終于爸爸趕到了奧運(yùn)奧運(yùn)會(huì)火炬?zhèn)鬟f的現(xiàn)場，他一手抱著兒子，一手拿著火炬，臉上充滿了自豪，突然大橋塌了，大家一致認(rèn)為是爸爸的設(shè)計(jì)出了問題。爸爸進(jìn)了監(jiān)獄，媽媽和爸爸在監(jiān)獄中辦了離婚手續(xù)，兒子在學(xué)校里也因?yàn)榭偸菚缯n被學(xué)校勸退了。
幾年后爸爸出獄了，爸爸為了讓孩子上學(xué)，和校長打賭，期末考試一定會(huì)讓兒子考到年級(jí)前十名。如果考不到就自動(dòng)退學(xué)，爸爸相信兒子，幫助兒子學(xué)習(xí)，開闊視野。在期末開始的前幾天爸爸還帶著兒子出去旅游。陰差陽錯(cuò)兒子上錯(cuò)了車和爸爸走散了，瓢潑大雨，差點(diǎn)把兒子沖走，最終兒子通過自己的智慧找到了爸爸，他們相聚了。
最終期末考試，兒子只考了全年級(jí)六十三名，爸爸發(fā)現(xiàn)作文分老師批改有誤，帶著兒子找到校長，最后為兒子爭取了他的真實(shí)成績。隨著時(shí)間的推移，原來爸爸是冤枉的，但是爸爸為了兒子實(shí)現(xiàn)他自己的夢想，而放棄了為自己洗冤，通過兒子自己的努力，最后他當(dāng)上了一名飛航員。
看完影片，我深深的感受到，父愛的偉大，我們也努力，報(bào)答父母。相信自己，努力學(xué)習(xí)，長大了做一個(gè)對(duì)祖國有用的人。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感 12
暑假里，有一部非�；鸬碾娪敖小躲y河補(bǔ)習(xí)班》，我們?nèi)胰ル娪霸河^看，給我留下了深刻的印象。
電影中最讓我感動(dòng)的是馬飛與父親馬皓文的深厚的感情。父親馬皓文因?yàn)樽约涸O(shè)計(jì)的橋塌了入獄7年，在這七年里，馬浩文錯(cuò)過了兒子馬飛的成長時(shí)光，出獄后馬飛已經(jīng)成了一個(gè)學(xué)習(xí)特別差的學(xué)生了，處于要被學(xué)校開除的危險(xiǎn)狀況，馬皓文就跟閆主任打賭，兒子一定能考進(jìn)全年級(jí)前十名，他用自己獨(dú)特的教育的方法和滿滿的愛給兒子馬飛自由的成長空間并告訴馬飛這叫銀河補(bǔ)習(xí)班。
快要期末考試了，馬飛提出要去看航展，馬皓文不想讓孩子失望，于是請(qǐng)了一周的`假，可閆主任不同意，他們就偷偷的去了，在這當(dāng)中，他們也經(jīng)歷了生死離別，馬浩文在大堤上拼命的喊著兒子的名字說：“看看你周圍有什么東西能救你，要不停地思考，想辦法�！庇谑邱R飛找到了可用的木板，做成了一個(gè)船，最后安全脫險(xiǎn)�？荚嚦煽兂鰜砹耍l知馬飛考了67名。在小高老師的幫助下，讓每位老師重新給作文打分，考進(jìn)前十名，電影中父親馬皓文說“人生就像箭靶子，如果箭把子都找不到的話，每天拉弓，還有什么意義”這句話很讓我感動(dòng)，在高考時(shí)，馬飛放棄考清華北大報(bào)考了飛行員，最終成為宇航員，實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。
我的感受是，我們都要有一個(gè)夢想，一個(gè)目標(biāo)，照著這個(gè)目標(biāo)不斷向前，不斷努力。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感 13
早兩天我看了電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》，小亦看《哪吒》，晚上我們反過來看，她看《銀河補(bǔ)習(xí)班》，我看《哪吒》。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》鄧超主演，演繹一個(gè)橋梁工程師馬文皓陪伴兒子馬飛成長的的故事。
因?yàn)榇髽蛟O(shè)計(jì)圖紙被人做了手腳，結(jié)果在兒子生日那天，大橋開通前一刻，眾目睽睽之下，轟然倒塌。馬文皓獨(dú)自背了整個(gè)設(shè)計(jì)院的黑鍋，鋃鐺入獄。
數(shù)年后出獄了，妻子改嫁，兒子沉迷于武俠小說，學(xué)渣一枚，面臨被最好的私立中學(xué)開除的境地。
爸爸夸下�？冢虒�(dǎo)主任打賭說期末年級(jí)前十名，就給繼續(xù)留下來。
背著黑歷史的父親和倒數(shù)第一名的兒子開始了他們另類的逆襲之路。
影片中所有的改變，所有的驚喜，前提條件是——有一個(gè)可以讓孩子心靈得到提升，能挖掘孩子潛在能量的，全心全意傾情以待的工程師爸爸。這個(gè)學(xué)校老師或者任何其他人都無可取代。
不放棄，不認(rèn)輸。
馬文皓含冤入獄，出來以后找工作很難，前妻因?yàn)楣ぷ魅チ四戏剑o兒子單獨(dú)開起了銀河補(bǔ)習(xí)班，學(xué)員就兒子一人。父子偷偷摸摸住回蒙塵已久的設(shè)計(jì)院宿舍，被不明真相的人們惡意圍攻，生活極其艱難。
期末考試作文被教導(dǎo)主任批了0分，因?yàn)樗悸愤^于不尋常。這便導(dǎo)致進(jìn)入年級(jí)前十的目標(biāo)差了一大截。后來父親據(jù)理力爭，校長拍板重新給出25.5分。
他用自己的樂觀和不放棄，給了兒子以身作則最好的示范。兒子在餐桌上放了一張字條：爸爸，我要跟你一樣不認(rèn)輸。
清華北大不是終點(diǎn)。
其實(shí)跟主任打賭進(jìn)入年級(jí)前十，這位父親自己也沒有把握，只是他想爭取機(jī)會(huì)，自己嘗試從孩子的興趣著手，在興趣的前提下發(fā)掘潛力。
帶孩子去野外背古詩，青草的芳香，看白云的悠游。
告訴孩子：人生就像射箭，夢想就是箭靶子，如果連箭靶子都找不到，每天彎弓搭箭還有什么意義？清華北大不是一個(gè)學(xué)生的終點(diǎn)，而是享受通往這個(gè)目標(biāo)拼搏過程中的體驗(yàn)。
所以弄清楚為什么而學(xué)習(xí)很重要，有機(jī)會(huì)選擇自己想做的.事情很重要。
有獨(dú)立思考能力很重要。
不是別人說你是什么你就是什么，自己想做什么樣的人才是最關(guān)鍵的。盡管馬飛的媽媽一直說馬飛比人家孩子笨一些，但是爸爸卻說他是地球上最聰明的孩子�！爸灰愕哪X子愿意想，一直想，你就會(huì)越來越聰明�！�
父母不能永遠(yuǎn)呵護(hù)孩子身邊。他教會(huì)孩子獨(dú)立思考的能力，才能使兒子在小時(shí)候一次洪水中自救脫險(xiǎn)，在太空遇到故障能夠憑著一股冒險(xiǎn)和不服輸精神再次自救。
高考前夕，教導(dǎo)主任求他報(bào)考北大清華，因?yàn)轳R飛是全校最有前途的學(xué)生。但他謝絕了主任的建議，堅(jiān)持要當(dāng)一名飛行員，先于同學(xué)拿到了錄取通知書。
這部影片還有一些點(diǎn)值得思考：
比如父母的正面激勵(lì)比負(fù)面暗示重要太多；
父母雙方或者一方缺失對(duì)孩子成長的影響；
父子之間的彼此成全；
不做權(quán)威型的父母；
高質(zhì)量的陪伴需要父母自身好的素質(zhì)；
等等等等，不一一細(xì)說。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感 14
我國著名動(dòng)畫片《大頭兒子和小頭爸爸》里面，小頭爸爸的職業(yè)是橋梁工程師，造橋?qū)＜摇r(shí)隔多年以后，鄧超在自導(dǎo)自演的電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》中沿用了這一人設(shè)。橋梁工程師馬皓文擔(dān)當(dāng)火炬手時(shí)，獻(xiàn)給兒子兩個(gè)禮物，一個(gè)是用足球繪制的地球儀，一個(gè)是自己設(shè)計(jì)的東海大橋。然而，由于建造過程中施工方?jīng)]有按照馬工的設(shè)計(jì)圖紙施工，大橋當(dāng)場塌了，馬工的高光時(shí)刻一瞬間轉(zhuǎn)為至暗時(shí)刻，爸爸和兒子的生活從此出現(xiàn)了重大改變。
馬工因橋塌事故入獄，兒子也跟著媽媽改嫁，入了寄宿學(xué)校。馬工一個(gè)人獨(dú)自扛了所有的事情。他自己相信，也讓觀眾堅(jiān)信他是無辜的。但馬工這個(gè)人精氣神很高，他設(shè)計(jì)的橋塌了，但心中那座橋卻沒有塌。
出獄后，馬工看到兒子因?yàn)榧议L忙著掙錢疏于管教，加上媽媽奉行打ya諷刺型教育，使得小馬同學(xué)自卑叛逆，學(xué)業(yè)一塌糊涂，面臨退學(xué)，危難之際，馬工決心改造、提升兒子。馬工是個(gè)高級(jí)知識(shí)分子，一方面他相信自己的兒子基因好，智商沒有問題，另一方面他有一整套的教育孩子的思維、方法，堅(jiān)信通過自己的教導(dǎo)和“補(bǔ)習(xí)”，小馬一定會(huì)成為棟梁之才。
于是，馬工當(dāng)著教導(dǎo)主任的面立下誓言，自己帶著孩子回家補(bǔ)習(xí)，一年后進(jìn)入全年級(jí)前十，否則就讓小馬退學(xué)。所有人包括小馬都覺得此事毫無可能。馬工告訴小馬，我也覺得不可能，只是讓你快樂學(xué)習(xí)，擺脫應(yīng)試教育而已。
這句話是題眼。銀河補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)的不是應(yīng)試功課，而是要教會(huì)小馬理解真善美，善于將知識(shí)運(yùn)用到生活中來解決問題，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，達(dá)到學(xué)以致用。就像電影中那句話說的：人生就像一把箭，夢想就是箭靶子，找不到箭靶子每天練習(xí)拉弓有什么用。
因此，接下來的故事劇情就圍繞著馬工怎樣指導(dǎo)激勵(lì)小馬不斷進(jìn)步，學(xué)業(yè)上有，更重要的是讓小馬重拾信心，慢慢開始主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)思考，找到自己想當(dāng)航天員的興趣愛好。
但故事到這里就開始跑偏了，你說馬工不顧考試臨近，要帶著小馬去看航展是為了幫他找到興趣愛好，兩人回程中遭遇洪水，小馬危急時(shí)刻活學(xué)活用知識(shí)艱難逃生是為了說明對(duì)小馬的教育起到了作用，但回來趕上考試并且因?yàn)樽魑母姆殖煽冞_(dá)到全年級(jí)前十，那就實(shí)屬作弊開掛了。
前面的劇情里并沒有說明小馬成績突飛猛進(jìn)，而且后來還沒有好好復(fù)習(xí)，憑啥一下子就考到年級(jí)前十。假如小馬學(xué)習(xí)文化課很有心得，那應(yīng)該給個(gè)鏡頭說小馬成績穩(wěn)步提升，起碼在最后一次考試前已經(jīng)到年期前一百名了，劇情交代不夠，一步登天，主角光環(huán)不要太明顯。
再者，馬工的初心是讓小馬找到夢想的箭靶子，他的補(bǔ)習(xí)班不是天天刷題，而是幫助小馬提升素質(zhì)教育，馬工最開始也說著沒打算讓小馬沖進(jìn)前十，那么最后又拿前十名說話，豈不是又掉到應(yīng)試教育的窠臼中了嗎。
你可以說是因?yàn)樾●R掌握了主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，重拾自信，再加上基因好，就能沖到年紀(jì)前十，那這樣對(duì)得起天天埋頭學(xué)習(xí)，資質(zhì)優(yōu)良，基因并不比小馬差的同學(xué)嗎？感情馬工是個(gè)超級(jí)英雄或者小馬是文曲星轉(zhuǎn)世，神通就是廣大嗎？
正當(dāng)我們還在質(zhì)疑這個(gè)不合理的時(shí)候，故事推波助瀾，小馬水平已經(jīng)達(dá)到全省狀元的水平，但他因?yàn)橹驹府?dāng)航天員，拒絕了教導(dǎo)主任讓他報(bào)考清華北大的請(qǐng)求。這讓我不禁張大了嘴巴，小馬啥時(shí)候又超神，一下子成全省狀元了，主角光環(huán)真這么厲害嗎？再者，小馬只是想當(dāng)個(gè)航天員，參加飛行員招考，難道不是全省狀元的水平就不夠資格嗎？難道一定要用成績來打教導(dǎo)主任的臉，而不是用小馬健全的人格、體格和綜合素質(zhì)去回應(yīng)質(zhì)疑嗎？
用應(yīng)試教育成績?nèi)ヅ険魬?yīng)試教育，是在說明小馬不落俗套還是超乎其外，還是變相說明，假如小馬成績沒有好到全年級(jí)前十，沒有達(dá)到理科狀元的水平，就不夠資格去回應(yīng)教導(dǎo)主任的應(yīng)試教育偏見，要是這樣，馬工的素質(zhì)教育還是中看不中用，只是錦上添花而已。
帶著這些疑惑看到最后，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)演還有另一條故事線，那就是馬工一直為塌橋事情奔走，不斷申訴，力爭清白。這條故事線不需要著墨太多，但要草蛇灰線般地穿插其中，表示榜樣的力量。這一點(diǎn)很重要，因?yàn)轳R工對(duì)小馬的人生影響巨大，一手培養(yǎng)了孩子，是小馬的絕佳榜樣。所謂培養(yǎng)，不僅僅指的是他照顧，關(guān)愛小馬，更重要的是他教導(dǎo)小馬說的話，他自己的處事原則，他帶給孩子潛移默化的習(xí)慣和思考問題的方式。
對(duì)馬工來說，他教育孩子最重要的是堅(jiān)持原則，曉義明理，正直兼愛，不貪圖個(gè)人享受。馬工建造的那座橋塌了，但他心里的那座正義和智慧之橋依然屹立。因?yàn)樗麍?jiān)信自己能夠證明清白，恢復(fù)名譽(yù)，堅(jiān)信自己能帶好小馬，讓小馬也成為優(yōu)秀的人。
可是，劇中對(duì)于馬工主動(dòng)激發(fā)、鼓勵(lì)小馬表現(xiàn)的比較好，但搜尋證據(jù)，苦求翻案的著筆不夠，榜樣力量的塑造不夠。雖然有馬工研究問題，整理材料，堅(jiān)持申訴的描寫，但對(duì)于他知道真相的過程有點(diǎn)兒戲。馬工在隔壁飯桌吃飯，因?yàn)楫?dāng)事人吐槽說漏嘴，而且門沒有管好恰好被馬工聽到，然后馬工xie憤般去把壞人打了一頓。這個(gè)情節(jié)看著解恨，卻沒有抓到關(guān)鍵證據(jù)，也讓馬工的堅(jiān)守和用專業(yè)實(shí)力證明自己打了折扣。
然后這事上了新聞，被小馬領(lǐng)導(dǎo)看到，小馬領(lǐng)導(dǎo)很有我們特色，告訴小馬不要讓馬工鬧了，否則會(huì)影響到小馬上天。這一幕很現(xiàn)實(shí)，在上層眼里，底層人民在意的'榮譽(yù)，苦苦追求的真相，不過是個(gè)鬧，真相不重要，鬧起來就不好，必須息事寧人，還要讓當(dāng)事人主動(dòng)平息。
小馬沾染了太多的體制氣息，他向馬工抱怨，差不多得了，沒人在意你的事，翻了案又能怎么樣。馬工突然眼神黯淡下來，他畢生精力給小馬造了一座橋，一座正義和誠信之橋，沒想到此刻發(fā)現(xiàn)那座橋轟然坍塌，他的教育理念是失敗的，敵不過現(xiàn)實(shí)主義和利益糾紛。
如果故事到這里結(jié)束，那也能自圓其說，銀河補(bǔ)習(xí)班成效不佳，倒閉了，理想敵不過現(xiàn)實(shí)。但是導(dǎo)演不這么認(rèn)為，導(dǎo)演是要表現(xiàn)偉大父愛，偉大的父愛不僅在于對(duì)兒子先進(jìn)教育理念的塑造，而且還要無條件支持兒子，不忘關(guān)懷天上的兒子。
偉大父愛的另一面就是這份愛感化提升了兒子，讓兒子變成了一個(gè)偉大的兒子。這個(gè)兒子會(huì)犯錯(cuò)，但在千鈞一發(fā)之時(shí)，偉大的兒子再次活學(xué)活用，膽大心細(xì)，不怕犧牲，修好了飛船，載譽(yù)歸來。
再一次，父親很不自然的與兒子擁抱在一起，取得和解。皆大歡喜之際，馬工的案子也被翻了，恢復(fù)榮譽(yù)。大概是偉大兒子影響力巨大，檢查組快速破案，定要把偉大兒子的英雄父親Flag立起來。兒子發(fā)揮好，老爸教育好。
因?yàn)榻源髿g喜和電影時(shí)長問題，馬工和小馬也來不及探討心中的橋了。我倒在想，如果把馬工和教導(dǎo)主任針對(duì)作文得分據(jù)理力爭、教導(dǎo)主任苛刻導(dǎo)致兒子逼瘋那段拿掉，多點(diǎn)筆墨給父子二人說說心中的橋也很好。
故事開頭是現(xiàn)實(shí)中的橋塌了，馬工心里的橋沒有塌，而且還在培養(yǎng)小馬在心中搭起橋梁，結(jié)尾前馬工覺得翻案無望，兒子思想鄙薄，兩座橋都差不多得塌掉。倉促間，伴隨著兒子事業(yè)的成功，好像小馬心中的橋突然就補(bǔ)好了。然后馬工迅速翻案，好像馬工心中的橋也突然補(bǔ)好了。
不過馬工和小馬之間那座橋，卻沒有接住，或者說，沒有表現(xiàn)到接住。橋不僅是內(nèi)心的堅(jiān)守，還是連接和傳承。偉大父愛通過潛移默化表現(xiàn)，也是馬工將自己的精神、思想向小馬傳承的過程。用一場重大勝利來直接修復(fù)到父子二人的感情，不是不可以，但要有表現(xiàn)過程。導(dǎo)演沒有給劇情交代，我想不是他沒想到，可能只是電影時(shí)長不允許了。
所以，電影問題在于，有一個(gè)比較好的立意和主題，但想法卻很多，既要表現(xiàn)父子親情，又要表現(xiàn)素質(zhì)教育，父與子的成長和傳承，還要間接引入時(shí)代感，中間不可避免出現(xiàn)了很多旁白和雞湯，有些內(nèi)容繁瑣無益，但部分關(guān)鍵細(xì)節(jié)缺失，看似味道濃郁，卻沒有煮熟煮化，令人食之無味。
父愛和親情可以打動(dòng)人，但那是電影表現(xiàn)手法的勝利，反而電影背后的主義觀太繁雜，對(duì)心中理念和價(jià)值觀的沖突避重就輕，內(nèi)容很多，卻散亂不堪，沒有形成合力，去擊中觀眾內(nèi)心，給觀眾帶來更多的思考。
最后提醒導(dǎo)演，銀河補(bǔ)習(xí)班，不是意味著就能補(bǔ)習(xí)一切，銀河包容廣泛，電影時(shí)長有限，集中主線劇情，不能泛泛而談。
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