一個都不能少觀后感

時間：2022-12-08 17:57:37 觀后感我要投稿

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一個都不能少觀后感匯編15篇

　　細(xì)細(xì)品味一部作品以后，能夠給我們不少啟示，何不寫一篇觀后感記錄下呢？可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編精心整理的一個都不能少觀后感，歡迎大家分享。

一個都不能少觀后感匯編15篇

一個都不能少觀后感1

　　如今是二十一世紀(jì)，我們都坐在寬敞明亮的教室里，用電腦上課，可是在偏僻的貧困山區(qū)，跟我們是截然不一樣的景象。這次教師給我們看的電影正是講述一個在貧困山區(qū)的代課教師的故事。

　　13歲，正是和我們差不多的年齡，可對于貧困山區(qū)的學(xué)校來說，代課教師竟然能夠是13歲，魏敏之就是這個代課教師，其實也就是一個大一點的孩子。應(yīng)對那么多調(diào)皮的小孩子，魏敏之雖然管不住，可她堅持一個信念，孩子們一個也不能少。當(dāng)張惠科因為家庭貧困，到城里打工時，魏敏之步行到城里三天三夜，到處尋找張惠科，她最終感動了電視臺臺長，最終找到了張惠科。期間，她受了很多苦，做了很多的努力，結(jié)果當(dāng)她明白自我做的純屬徒勞時，她仍然堅持了下來。

　　生活中，當(dāng)我們遇到阻撓時，是不是也應(yīng)當(dāng)這樣呢？答案是肯定的。

　　電影中，還有個情節(jié)觸動了我。

　　粉筆在教室里甚至能夠說成理所當(dāng)然的事情，可對于貧困山區(qū)的學(xué)校來說，是十分珍貴的。學(xué)習(xí)委員是個女孩，她十分珍惜粉筆，她印象中的高教師，連一個捏都捏不住的粉筆頭都不肯丟棄，能多寫一個字也是好的，所以當(dāng)魏敏之教訓(xùn)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生張惠科時，把本已摔斷的粉筆又踩了一遍，她拚命阻止，魏敏之明白后，讓張惠科道歉，并買了一盒新粉筆。

　　看到這兒，我十分慚愧，因為我有時也背著教師，偷偷用粉筆砸人，如果說電影中的學(xué)習(xí)委員是個愛惜公共財物的人，我就象個品德低下、沒公德心、不珍惜財物的人，所以我決定以后必須要愛惜粉筆，愛惜一要教學(xué)用品。

　　相比貧困山區(qū)的教學(xué)條件來說，我們是幸運的，所以我們更應(yīng)當(dāng)珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會。

一個都不能少觀后感2

　　如今是二十世紀(jì)，我們都坐在寬敞明亮的教室里，用電腦上課，可是在偏僻的貧困山區(qū)，跟我們是截然不同的景象。這次老師給我們看的電影正是講述個在貧困山區(qū)的代課老師的故事。

　　13歲，正是和我們差不多的年齡，可對于貧困山區(qū)的學(xué)校來說，代課老師竟然可以是13歲，魏敏之就是這個代課老師，其實也就是個大點的孩子。面對那么多調(diào)皮的小孩子，魏敏之雖然管不住，可她堅持個信念，孩子們個也不能少。當(dāng)張惠科因為家庭貧困，到城里打工時，魏敏之步行到城里三天三夜，到處尋找張惠科，她終于感動了電視臺臺長，最后找到了張惠科。期間，她受了很多苦，做了很多的努力，結(jié)果當(dāng)她知道自己做的純屬徒勞時，她仍然堅持了下來。

　　生活中，當(dāng)我們遇到阻撓時，是不是也應(yīng)該這樣呢？答案是肯定的。

　　電影中，還有個情節(jié)觸動了我。

　　粉筆在教室里甚至可以說成理所當(dāng)然的事情，可對于貧困山區(qū)的學(xué)校來說，是非常珍貴的。學(xué)習(xí)委員是個女孩，她十分珍惜粉筆，她印象中的高老師，連個捏都捏不住的粉筆頭都不肯丟棄，能多寫個字也是好的，所以當(dāng)魏敏之教訓(xùn)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生張惠科時，把本已摔斷的粉筆又踩了遍，她拚命阻止，魏敏之知道后，讓張惠科道歉，并買了盒新粉筆。

　　看到這兒，我十分慚愧，因為我有時也背著老師，偷偷用粉筆砸人，如果說電影中的學(xué)習(xí)委員是個愛惜公共財物的人，我就象個品德低下、沒公德心、不珍惜財物的人，所以我決定以后定要愛惜粉筆，愛惜要教學(xué)用品。

　　相比貧困山區(qū)的教學(xué)條件來說，我們是幸運的，所以我們更應(yīng)該珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會。

一個都不能少觀后感3

　　電影里的細(xì)節(jié)，刻情的一點一滴也叫我回味，引發(fā)我再度的思考。一方面充滿整個腦子只是代課老師魏敏芝找回貧苦學(xué)生張慧科的故事情節(jié)，感人至深，扣人心弦。另一方面我的心被深深地震憾了，尤其是當(dāng)小魏老師面對著鏡頭，流著淚說：“張慧科，你跑到哪里去了……”的時候，我的心不禁顫抖一下，那種老師對學(xué)生的愛一下子涌出來了。

　　魏教師只有十三歲，還只能算是個大孩子而已，但她倔強(qiáng)甚至固執(zhí)地遵守著“一個都不能少”的承諾！作為一個“代課”老師，她對這份責(zé)任執(zhí)著的追求，這是一種讓人敬佩的精神和信念！她的堅定，堅持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。同時我也看到了貧困小村老師的最純潔的責(zé)任心和關(guān)愛的情節(jié)！我成為人民教師，我應(yīng)該對學(xué)生負(fù)責(zé)對自己負(fù)責(zé)！

　　魏敏芝老師是片中的主角，但我覺得還有另一個不是主角的“主角”——高老師。盡管影片里高老師只在開始時，出現(xiàn)了不到十分鐘的時間，然而：他的精神仿佛貫穿了整部電影。

　　回到我們《指南》的學(xué)習(xí)中，它更強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)品質(zhì)的好壞決定了兒童現(xiàn)在和今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展的質(zhì)量”。我覺得在影片中不論是老師還是學(xué)生，那種想學(xué)習(xí)、愿意學(xué)的精神是值得我們當(dāng)今社會人重視的關(guān)鍵，他們在那么艱苦的條件下都能每天按照時間來分配教學(xué)內(nèi)容，那么，我們現(xiàn)在這么好的條件下，可千萬不能忘本�。∫虼�，從小培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法，才是我們教育任務(wù)的核心。

　　感人至深的真實情節(jié)、讓人憂慮的農(nóng)村教育，可能都是我們每個人應(yīng)該思考的問題。讓所有孩子都有接受教育的機(jī)會！——一個都不能少！這也是我們所有人需要付出努力和愛心去做的事。

一個都不能少觀后感4

　　聽影片名感覺挺趣味的。可是，在學(xué)校只放了一點，因為還要上語文課的緣故，就停止了�；丶遥瑢︖@部影片念念不完。最讓我忘不掉的就是魏教師找張慧科的那一段。

　　魏教師看起來還是一個六年級的小學(xué)生，卻擔(dān)任了水泉小學(xué)的代課教師，并且做好“一個都不能少”的職責(zé)。

　　魏教師千方百計的湊錢到城里去找張慧科，坐上車了，可是中途被人發(fā)現(xiàn)，被別人趕了下來，其實我想：明明就能夠往回走，掙好錢在買票坐車去城里的�？墒撬龥]有，而是走路到了城里。到城里他找到了帶張慧科去打工的人，得知張慧科走丟了，我想這時她心里肯定很難過吧！他沒有放棄，而是抱著我偏要找到張慧科的心態(tài)。

　　魏教師，他為了張慧科想出了很多辦法：去火車站播廣播，看到大街上張貼尋人啟事她也去買筆和墨寫尋人啟事，最終得到一個人的指點來到了電臺。

　　因為他沒有證件，沒有推薦信，沒有保障，也找不到臺長，所以活生生的被趕了出來�？墒牵航處煵粌H僅沒有放棄，在電臺門口等了一天半，他的心里僅有一個念頭：一個都不能少。

　　從電臺里走出一個戴眼鏡的，魏教師問道：“你是臺長嗎？”這個臺長心地很好，不僅僅讓他上電視，還使富有的人捐了許多粉筆，錢，學(xué)習(xí)用品等。他和張慧科一齊開開心心的回到了水泉小學(xué)。

　　最終一幕，在講臺上擺了好多粉筆，還是水彩的，張慧科問：“我能多寫幾個字嗎？”魏教師說：“當(dāng)然能夠”于是，張慧科在黑板上寫了三個大字———魏教師。

　　此刻的我們，與他們完全不一樣，我們條件比他們的好多了，我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會。魏教師對學(xué)生的關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎了我的想象，我們應(yīng)當(dāng)多尊重教師。

一個都不能少觀后感5

　　到底是什么東西也不能少呢？懷著這樣的疑惑，我去觀看了電影《一個都不能少》，隨著情節(jié)的展開，我被這部電影深深吸引住了。

　　電影敘述了一個相當(dāng)動人的故事，一個13歲的女娃娃，為了信守“一個都不能少”的諾言，演繹了一個讓我歡笑，讓我動容的故事。

　　最初，女教師的目的似乎很簡單，只是為了20元的代課費，然而隨著情節(jié)的展開，女教師更多的是為了那句諾言。而在她外出尋找打工的學(xué)生的過程中，得到社會上方方面面的支持幫助，電視臺為她免費播放尋人啟事，還募集了一卡車的學(xué)習(xí)用品，資助貧困地區(qū)的教育。

　　看到這里，我思緒萬千。確實，我們國家現(xiàn)在的發(fā)展還不均衡，有些地區(qū)還處在貧困線以下，但即使是這些窮鄉(xiāng)僻壤，也還十分重視教育，盡最大的力量來普及教育。

　　鄉(xiāng)村的教育如此，在大城市，黨和政府同樣也重視教育問題。前幾天，我從電視上看到一則新聞，說上海特殊教育學(xué)校喜遷新址，新校舍窗明幾凈，設(shè)施完善，充分體現(xiàn)了黨和政府對智障殘疾兒童的關(guān)心。不僅如此，學(xué)校得知部分學(xué)生因為經(jīng)濟(jì)困難而提出退學(xué)時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)果斷地做出了補(bǔ)貼交通費的決定，讓這些孩子能夠上學(xué)。那位校長說：我們這么做，是為了讓孩子不失學(xué)，更是為了讓孩子在明天有立身之本，為建設(shè)祖國作貢獻(xiàn)。

　　又是“一個都不能少”，當(dāng)電影屏幕上出現(xiàn)那些智障殘疾兒童在教師指導(dǎo)下學(xué)禮儀、學(xué)技能的鏡頭，當(dāng)看到孩子們在歡快地歌舞時，我不禁深深體會到黨和政府的關(guān)懷，師愛的溫暖。

　　回想自己，在如此優(yōu)越的條件下，實在沒有理由不努力學(xué)習(xí)，實在沒有理由辜負(fù)老師、家長的期望，我一定珍惜學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，為燦爛的明天而努力。

一個都不能少觀后感6

　　《一個也不能少》中主人公魏毓芝老師與學(xué)生張慧科之間矛盾的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局，幾乎是影片的全部內(nèi)容，而影片的主旨也隨著這一矛盾的變化逐步表現(xiàn)出來了。

　　作為一個老師，魏毓芝有自身的缺點，然而作為一個人卻有著這些缺點如何也遮掩不住的閃光點。我們很容易想到不能成為一個合格的純粹意義上的人，而能成為一名合

　　格的教師，反之，則是符合邏輯的。給人印象最深刻的是她那種盡職盡責(zé)、不達(dá)目的不罷休、一條道走到黑的精神。這對于全社會各行各業(yè)的男女老少難道不是更具指導(dǎo)意義嗎？對于那些在生活工作中對事業(yè)三心二意、一曝十寒、不能持之以恒的人來講，不是極具規(guī)勸意義嗎？

　　影片中“全班二十八個人，一個也不能少”的語言和實際行動很好地體現(xiàn)了主人公堅強(qiáng)不屈的性格。因為把生命能量發(fā)揮到極致去實現(xiàn)自己的信念的精神總是讓人佩服且感動的，試想在現(xiàn)實生活中用這樣誠實和頑強(qiáng)的態(tài)度對待實際困難的又有幾人呢？尤其是改革開放以來，人民生活水平的迅速提高、物質(zhì)文明的急劇膨脹反到成為了許多精神空虛者最美麗的藉口。他們以此為由游戲人生、思想腐化、生活糜爛，卻有著動人的哲言：今朝在酒今朝醉，明日有人送上來，吃喝嫖賭樣樣會，不枉人間走一回。看看，多么瀟灑，多么豁達(dá)，在揮霍浪費上面心比金堅、勢不回頭、大義凜然得讓人心碎，比革命時期為人類共同理想奮斗而被捕就義前的烈士們還要慷慨得多。孰不知只會享受不會創(chuàng)造的頭腦總是讓人感覺十分悲哀的，而把個人利益凌駕于一切利益之上者，當(dāng)屬悲哀之中尤其悲哀者。一個都不能少觀后感400字。

　　片中魏毓芝那被夕陽拉長的身影和電視臺大門口一聲接一聲的“你是臺長嗎？”的詢問聲，是何等震顫人心，那是對所有觀眾心底的理性呼喚——不管前面的困難，只認(rèn)準(zhǔn)了理當(dāng)如此。只是那么一個簡單的理由：一個也不能少。關(guān)于這一點我覺得只有一個字可以概括：犟！犟得讓人拍案叫絕，犟得叫人心服口服，更犟得使人心為之震，久難忘懷。

一個都不能少觀后感7

　　到底是什么東西也不能少呢？懷著這樣的疑惑，我去觀看了電影《一個都不能少》，隨著情節(jié)的展開，我被這部電影深深吸引住了。

　　電影敘述了一個相當(dāng)動人的故事，一個13歲的女娃娃，為了信守“一個都不能少”的諾言，演繹了一個讓我歡笑，讓我動容的故事。

　　最初，女教師的目的似乎很簡單，只是為了20元的代課費，然而隨著情節(jié)的展開，女教師更多的是為了那句諾言。而在她外出尋找打工的學(xué)生的過程中，得到社會上方方面面的支持幫忙，電視臺為她免費播放尋人啟事，還募集了一卡車的學(xué)習(xí)用品，資助貧困地區(qū)的教育。

　　看到那里，我思緒萬千。確實，我們國家此刻的發(fā)展還不均衡，有些地區(qū)還處在貧困線以下，但即使是這些窮鄉(xiāng)僻壤，也還十分重視教育，盡最大的力量來普及教育。

　　鄉(xiāng)村的教育如此，在大城市，黨和政府同樣也重視教育問題。前幾天，我從電視上看到一則新聞，說上海特殊教育學(xué)校喜遷新址，新校舍窗明幾凈，設(shè)施完善，充分體現(xiàn)了黨和政府對智障殘疾兒童的關(guān)心。不僅僅如此，學(xué)校得知部分學(xué)生正因經(jīng)濟(jì)困難而提出退學(xué)時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)果斷地做出了補(bǔ)貼交通費的決定，讓這些孩子能夠上學(xué)。那位校長說：我們這么做，是為了讓孩子不失學(xué)，更是為了讓孩子在明天有立身之本，為建設(shè)祖國作貢獻(xiàn)。

　　回想自己，在如此優(yōu)越的條件下，實在沒有理由不發(fā)奮學(xué)習(xí)，實在沒有理由辜負(fù)老師、家長的期望，我必須珍惜學(xué)習(xí)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，為燦爛的明天而發(fā)奮。

一個都不能少觀后感8

　　一天，我在電視上觀看了《一個也不能少》的影片。雖然影片沒有歐美大片那樣惹人看，但它卻有另一種強(qiáng)大的力量震撼著觀眾--那就是責(zé)任的分量。

　　片中主人公--鄉(xiāng)村民辦小學(xué)教師魏敏芝到水泉小學(xué)代課，學(xué)校里只有28名學(xué)生，她的責(zé)任就是在她代課期間保證28名學(xué)生都能上學(xué)。在她任教過程中，有兩名學(xué)生由于家庭困難上不起學(xué)而退學(xué)到城里打工。魏老師憑著一股強(qiáng)大的精神力量竭力找回退學(xué)的兩名學(xué)生。經(jīng)歷了千辛萬苦：徒步走到城里，四處尋找，張貼尋人啟事未有結(jié)果后，終于在電視臺的幫助下找到失學(xué)的學(xué)生，并由此得到了社會各界的關(guān)注。

　　我想，是一種巨大的力量在鼓舞著她。記的影片中有這樣一個情節(jié)：高老師在去省城辦事老師正是牢記這一囑托，激發(fā)了內(nèi)心的責(zé)任感，才使以后一系列的“壯舉”成為現(xiàn)實。前留下了這樣一席話：“這里的28名學(xué)生是全村的希望，在我回來前，一個也不能少!”魏老師正是牢記這一囑托，激發(fā)了內(nèi)心的責(zé)任感，才使以后一系列的“壯舉”成為現(xiàn)實。

　　影片放完了，而我依然沉浸在那一幕幕感人淚下的情節(jié)里。我為一名年齡幾乎和我大小的女代課老師為了找回輟學(xué)學(xué)生歷經(jīng)千辛萬苦的強(qiáng)烈責(zé)任心所感動;為60多歲的老教師為了貧困山區(qū)小學(xué)兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)數(shù)十載的敬業(yè)精神作感動;為28名貧窮山區(qū)小學(xué)生在四面漏風(fēng)的艱苦學(xué)習(xí)條件下依然刻苦學(xué)習(xí)的精神所感動;為幫助代課老師回找輟學(xué)孩子的社會眾多好心人所感動�；叵胛覀兩顚W(xué)習(xí)在舒適的環(huán)境中，有茅老師等這樣一批耐心負(fù)責(zé)的好老師教我們，可我們卻不能充分珍惜這良好的學(xué)習(xí)機(jī)會時，我的視線已被淚水模糊 ……

一個都不能少觀后感9

　　這是部十分感人的電影，講的是：在一個很貧窮的村子里，有一位叫魏敏芝的代課老師，她答應(yīng)原來的老師，同學(xué)一個都不能少。結(jié)果，先后少了兩個同學(xué)。在自己帶的28名同學(xué)的幫忙下，魏老師經(jīng)過長途跋涉，歷經(jīng)千辛萬苦，最后找到了那兩名同學(xué)的故事。

　　這個代課教師自己只有十三歲，比我們大不了多少，還只能算是個大孩子而已，但她倔強(qiáng)甚至固執(zhí)地遵守著“一個都不能少”的承諾！農(nóng)村的孩子也許不如城市的同齡人見多識廣，因而常被一些人認(rèn)為：“不懂事兒”。但是，作為一個普通人，她對這份職責(zé)執(zhí)著的追求，這是一種讓人敬佩的精神和信念！這種精神和信念在此刻的很多城市孩子和成人身上，是找不到的。公會名字大全霸氣

　　我為電影里所展示的農(nóng)村孩子上學(xué)的問題感到難過。魏敏芝老師是片中的主角，但我覺得還有另一個不是主角的“主角”——高老師。盡管影片里高老師只在開始時，出現(xiàn)了不到十分鐘的時刻，然而：辦公桌上精心用牛皮紙包好的教科書、臨時搭起的床鋪、學(xué)習(xí)委員張明仙的日記、魏敏芝因日記所受到的啟發(fā)、孩子們不離嘴邊的“高老師說的”他的精神仿佛貫穿了整部電影。

　　魏老師的堅定，堅持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。同時，這部電影也讓我感受到了貧窮家庭的艱難和城市里好心人的愛。我們能夠坐在整潔明亮的教室里學(xué)習(xí)，已經(jīng)算是十分幸運的了，因此，必須要珍惜這個機(jī)會，好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律。

　　所有的孩子就應(yīng)都跟我們一樣，有在課堂里理解教育的機(jī)會！——一個都不能少！這，也許是影片真正要告訴我們的，也是我們所有人需要付出發(fā)奮和愛心去做的事。

一個都不能少觀后感10

　　一部影片，一個故事，一份責(zé)任，一種感動。(感悟開頭。)

　　今天，我有幸觀看了張藝謀導(dǎo)演的影片《一個都不能少》，它主要講述的是關(guān)于一個代課老師魏敏芝的故事，她只是個小學(xué)畢業(yè)的人(畫線的詞刪掉。)，今年才十三歲。因為高老師請假回家探病才來到了水泉村小學(xué)，這個學(xué)校就有一個班，班里的學(xué)生一到四年級的都有，共二十八個學(xué)生……

　　在班里有一位名叫張慧科的男同學(xué)，由于母親生病，他家人帶著他(語意有誤，刪)輟學(xué)到城里去打工。魏老師從學(xué)校一直到(知道以后，只身一人到)城里去找張慧科，歷盡千辛萬苦，終于找到了他，把他帶回了家。其實她完全可以不用去找張慧科，因為她的任務(wù)就是代好這一個月的課，而她或許是為了高老師臨走之前的一句話：“這個班已經(jīng)流失了十幾個學(xué)生，再也不能少。!”我想：這就是責(zé)任所帶來的動力吧!(呼應(yīng)題目——一個都不能少!)

　　在這部影片中，最令我感動的是魏老師為了找張慧科在街頭上四處尋找，廣播找人，貼尋人啟事的一幕幕……可惜都沒有找到張慧科。她渴了，就喝街邊的自來水;餓了，就吃小店客人剩下的食物。她偶然遇到一個好心人，告訴她應(yīng)該去電視臺……可門口的登計人員處處叼難她，不準(zhǔn)她進(jìn)去。她沒有就此放棄，在大門外等了三天三夜(一天一夜)，而且她見到每個從里面走出來的人就問：“你是不是臺長?你是不是臺長?”最終，她終于見到了臺長，并上了電視，在圓圓的鏡頭面前，她流下了眼淚，說了一席讓人感動不已的話：“張慧科我好想你，你在哪里?”

　　最終，魏老師找到了張慧科，一起回到了那個熟悉而陌生的地方——水泉村希望小學(xué)。是啊，付出了或許才會有回報，可不付出注定一無所獲。而這個世上又有多少人能像魏老師一樣，為了一句話，為了一個孩子，付出那么多艱辛和勞累呢?(對比突出，令人深思。)

　　因此，我希望所有的貧困學(xué)子都能過上幸福的生活，也希望那些已經(jīng)輟學(xué)的孩子能夠早日重返校園。

一個都不能少觀后感11

　　今天，我們隨老師看了一場電影《一個也不能少》，看完之后，我感觸很深。故事是講：一位姓高的山區(qū)小學(xué)老師因母親生病，所以請了一個月的假。于是，村長就找來了一個13歲，名叫魏敏芝的女孩來做代課老師，在魏老師的代課期間發(fā)生的事情，其中有幾個故事最令我難忘。

　　一個名叫張慧科的男生因為頑皮弄翻了講臺，一整盒粉筆都摔斷在地上，學(xué)習(xí)委員見了立刻上去撿起地上的粉筆，可粉筆還是在老師與張慧科談?wù)摰臅r候變成了粉筆灰，學(xué)習(xí)委員很傷心。后來才在她的日記中知道，原來高老師很愛惜粉筆，就連一個小小的粉筆頭也要堅持在寫一個字她很怕高老師看了會傷心。從這我看出高老師真的很節(jié)約，也可以看出這山區(qū)真的很窮，連粉筆都買不起。

　　就在高老師臨走的時候?qū)ξ豪蠋熖貏e強(qiáng)調(diào)的說：這里的孩子因為家境貧寒，走的只剩二十幾個了，不能再走了,一定要記住，在我回來之前，一個也不能少!正是因為這句話是魏老師做出了這樣的事�？h里的車來接走了一個女孩，可老師一直緊緊的追在車后可村長一點也不領(lǐng)情還一個勁的要司機(jī)加速知道把老師甩掉。

　　那次張慧科也去了縣里，魏老師為了把他找回來花光了所有的錢。又是廣播臺，又是尋人啟事可都沒找到，沒辦法只好通過電視臺找到了他，在電視中張慧科被哭著找自己的老師感化了，不再那么頑皮，愛搞惡作劇也為山區(qū)小學(xué)的學(xué)生們換來了許多好心人給的學(xué)習(xí)用品。

　　看到這，我的心里就有股酸溜溜的感覺，人家山區(qū)的孩子想上學(xué)卻因家境貧寒要出去打工兒而上不了學(xué)，我們城里的孩子有那么好的條件上學(xué)還不想上。也讓我明白了題目的含義：每個孩子都有上學(xué)的權(quán)利，他們要學(xué)習(xí)，不能再這么早出去打工了!

一個都不能少觀后感12

　　這是部十分感人的電影，講的是：在一個很貧窮的村子里，有一位叫魏敏芝的代課老師，她答應(yīng)原來的老師，學(xué)生一個都不能少。結(jié)果，先后少了兩個學(xué)生。在自己帶的28名學(xué)生的幫助下，魏老師經(jīng)過長途跋涉，歷經(jīng)千辛萬苦，終于找到了那兩名學(xué)生的故事。

　　這個代課教師自己只有十三歲，雖然和我們一樣是實習(xí)老師，但是卻比我們小了不少，還只能算是個大孩子而已，但她倔強(qiáng)甚至固執(zhí)地遵守著“一個都不能少”的承諾！農(nóng)村的孩子也許不如城市的同齡人見多識廣，因而常被一些人認(rèn)為：“不懂事兒”。但是，作為一個普通人，她對這份責(zé)任執(zhí)著的追求，這是一種讓人敬佩的精神和信念！這種精神和信念在現(xiàn)在的很多城市孩子和成人身上，是找不到的。

　　我為電影里所展示的農(nóng)村孩子上學(xué)的問題感到難過。魏敏芝老師是片中的主角，但我覺得還有另一個不是主角的“主角”——高老師。盡管影片里高老師只在開始時，出現(xiàn)了不到十分鐘的時間，然而：辦公桌上精心用牛皮紙包好的教科書、臨時搭起的床鋪、學(xué)習(xí)委員張明仙的日記、魏敏芝因日記所受到的啟發(fā)、孩子們不離嘴邊的“高老師說的.”......他的精神仿佛貫穿了整部電影。

　　魏老師的堅定，堅持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。同時，這部電影也讓我感受到了貧窮家庭的艱難和城市里好心人的愛。當(dāng)我們成為了實習(xí)老師之后，我們遇到的問題遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有魏敏芝那樣棘手，只是簡簡單單教書看自習(xí)，我們更應(yīng)該好好地認(rèn)真地對待自己的工作。因為我們不僅比魏老師大上7,8歲，我們身邊還有這么良好的環(huán)境供我們工作，學(xué)習(xí)，我們更加應(yīng)該努力地在實習(xí)期間作出點工作與成績。

　　我覺得這部影片也可以拿來教育學(xué)生們，讓他們明白自己所處的優(yōu)越環(huán)境并以此來激發(fā)他們好好學(xué)習(xí)。

　　一個都不能少是一部優(yōu)秀的電影。

一個都不能少觀后感13

　　記得曾看過張藝謀導(dǎo)演的一部電影《一個都不能少》。在電影中，高教師囑咐代課教師魏敏芝說：“教育對每一個孩子都十分重要，要想辦法讓來上課的孩子一個都不能少�！笨稍谀莻€經(jīng)濟(jì)落后的地方，還是有的孩子因家境困難，因交不起學(xué)費而輟學(xué)。年僅13歲的魏教師恪守著自我的承諾，想方設(shè)法最終讓所有的孩子一個也沒有少……看完了電影，我雖為魏教師的敬業(yè)精神所感動，但也有些不以為然，當(dāng)人們還在受著衣食住行的困擾之中，是否理解教育并不是最重要的。

　　之后，在課本上學(xué)習(xí)了“教，上所施下所效也；育，養(yǎng)子使其善也”。才真正領(lǐng)悟到教育的含義。感受到教育是一種力量，更是改變?nèi)说拿\和開啟未來大門的鑰匙。在理解教育中，讓人們獲得知識，增長本事。否則就如同無人過問的植物，難以適應(yīng)發(fā)展變化的社會。教育對一個國家也同樣到關(guān)重要，沒有了教育，科技就不能發(fā)展，經(jīng)濟(jì)就不能繁榮，社會也無法提高。雖然，此刻我們國家的教育水平有了長足的發(fā)展，但和發(fā)達(dá)國家相比，仍有較大的差距，并且就我們國家自身來說，教育的發(fā)展也相當(dāng)不平衡，經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū)，很多孩子都無緣于學(xué)校，無緣于教育�！耙粋€也不能少”這個職責(zé)是多么的重大，任務(wù)是多么的艱巨�。�

　　為此，我們這些生活在幸福家庭的孩子們都應(yīng)當(dāng)珍惜自我的學(xué)習(xí)機(jī)會，不斷地充實自我，提高自身素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，自覺理解教育，長大后真正為國家、為社會貢獻(xiàn)出自我的力量。十年樹木，百年樹人。讓我們在教育中感受幸福的生活，憧憬完美的未來。

一個都不能少觀后感14

　　我這個星期看了個電影名叫《一個也不能少》，我很有感觸！

　　我記憶最深的就是魏教師為了找到那個在城里打工的男孩，找到了電視臺的臺長，然后出來了個戴眼鏡的，問到：你是不是臺長？她為了等到那個臺長，等了幾天幾夜，睡也睡不好，就睡在那個電視臺的邊上，身體靠在電線桿上，把她自我寫好的尋人啟事放在一邊。

　　她為了找到那個男孩，想出了好多好多的法子，她去過火車站的廣播室，去過超市買筆和墨水，寫了尋人啟事，然后又去了電視臺……

　　還有就是他們在鄉(xiāng)下的學(xué)校，很簡陋的，講臺是三條腿的，一碰就倒了，他們用的粉筆也很少，我們用的粉筆只要是短的就不能再用了，而他們是要用手指甲來抓住它繼續(xù)用的，我們睡的床很軟，而他們的，女生和教師的床卻要用椅子墊著，男生的是用幾張桌子拼成的床，我們上課有上課鈴的，下課有下課鈴的，他們呢，上課用手來打鈴，下課又是看太陽到一個東西上才打的下課鈴的，我們升旗有鐵的旗桿，高高的半奏聲，而他們向左右后轉(zhuǎn)斗不準(zhǔn)的，旗桿也是木頭的，升旗的時候音樂也沒有的，多么簡陋�。�

　　在大結(jié)局的時候，魏教師讓他們每人拿一支粉筆寫字，到了那個要去城里打工的那個男孩那，他對教師說：“我能不能多寫幾個字？”說完就寫下了三個大字：“魏教師”，這一刻，多么的讓人感動�。�

　　我從看過這部電影后，才明白教師是多么的辛苦，多么的好，農(nóng)村的生活多么苦啊，連教室也那么簡陋，我們應(yīng)當(dāng)伸出我們的援助之手幫忙農(nóng)村，讓他們能夠和我們一樣。

　　我們看完這個電影后才明白教師是多么的辛苦，還處處為他們自我的學(xué)生著想！

一個都不能少觀后感15

　　這是部十分感人的電影，講的是：在一個很貧窮的村子里，有一位叫魏敏芝的代課老師，她答應(yīng)原來的老師，學(xué)生一個都不能少。結(jié)果，先后少了兩個學(xué)生。在自己帶的28名學(xué)生的幫忙下，魏老師經(jīng)過長途跋涉，歷經(jīng)千辛萬苦，最后找到了那兩名學(xué)生的故事。

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