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觀看辯論賽的觀后感(15篇)
看完一部經(jīng)典作品以后，一定有很多值得分享的心得吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫觀后感了。為了讓您不再為寫觀后感頭疼，以下是小編精心整理的觀看辯論賽的觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
觀看辯論賽的觀后感1
要在班里舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)。辯論會(huì)的題目是：開卷是否有益!
放學(xué)回到家，我迅速的跑向筆記本電腦，因?yàn)槲疫x的是：開卷未必有益!所以我在網(wǎng)上急切的尋找著資料，啊!找到了，急忙抄在本子上。
下午，辯論會(huì)正式開始了，李老師說(shuō)：“你們先準(zhǔn)備一下吧!”話音剛落，同學(xué)們都急急忙忙的背起來(lái)，頓時(shí)班里亂成了一鍋粥。此時(shí)的我渾身冒汗，心里想：我們會(huì)不會(huì)贏呢?我會(huì)不會(huì)答好呢? 現(xiàn)在我已經(jīng)忐忑不安了正方開始回答了，說(shuō)：“我覺得開卷有益!因?yàn)闀镉泻芏嘀R(shí)，有些漫畫書也是有知識(shí)的，所以我方認(rèn)為：開卷有益!我們反方馬上反駁，激烈的辯論開始了!有 的說(shuō)：”劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘書猶如藥也，善讀可以醫(yī)愚�！灿械恼f(shuō)：‘書既然是藥，就具備兩種功能，一是良藥，藥到病除；而是一種毒藥，置人于死地，不是嗎?不好的書也可以像朋友一樣，可能把 你蒙蔽，殘害!“所以，開卷未必有益!正方也開始反駁了，說(shuō)：”高爾基說(shuō)過(guò)’好與壞的書都讀，才會(huì)從閱讀中找到好處與壞處‘。我們立即反駁：“我國(guó)古代的老子就有一種觀點(diǎn)：事物都有他們的 兩面性，既然壞書有害，那么一定有它的害處。”頓時(shí)班里亂成了一窩蜂，大家七嘴八舌的辯論著。
雖然我沒有舉手，但是我的觀點(diǎn)是：有些人看了不良的書，看過(guò)癮了可能會(huì)做出不良的行為。開卷是未必有好處的.，因?yàn)闆]有一種書的內(nèi)容是完全正確的。比如漫畫，如果看上癮，不但會(huì)影響學(xué)習(xí) ，也會(huì)影響自己休息的時(shí)間，一些不健康的書會(huì)污染我們的心靈，所以我認(rèn)為開卷未必有益。
這一場(chǎng)辯論會(huì)在激烈的爭(zhēng)吵和歡呼中結(jié)束了!最終李老師給我們?cè)u(píng)出了最佳辯論手，但沒有評(píng)出勝負(fù)。這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)!
觀看辯論賽的觀后感2
11月14日星期六下午15點(diǎn)20準(zhǔn)時(shí)開始了中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)武漢學(xué)院與華中科技大學(xué)武昌分校的辯論賽。辯題為：孫悟空和豬八戒誰(shuí)更適合做老公？我方武漢學(xué)院為反方辨豬八戒更適合做老公。經(jīng)過(guò)開篇陳詞，攻辯，攻辯小結(jié)，自由辯論和總結(jié)陳詞。一場(chǎng)沒有硝煙的文學(xué)戰(zhàn)爭(zhēng)激烈地上演著，你一句，我一句，輪換交替，顯得別具風(fēng)味。觀看即知，我方一辯明顯在氣勢(shì)上即已贏得成功，而二、三辨的靈活多變以及詞藻犀利更是錦上添花，最后經(jīng)四辯經(jīng)典的總結(jié)更是畫龍點(diǎn)睛。
縱觀整場(chǎng)辯論賽最讓人欣賞的即是我系三辯，以其靈活多變，犀利直逼對(duì)方，在自由辯論和攻辯環(huán)節(jié)中他的出現(xiàn)，總是能引起場(chǎng)下的騷動(dòng)，因?yàn)橛哪磳⑸涎�，它將打破�?yán)肅、沉悶的辯論賽，因?yàn)槲曳降睦~即將展出，他將駁回對(duì)方，用最適合的詞藻引起現(xiàn)場(chǎng)觀眾的共鳴。
總的來(lái)說(shuō)，這場(chǎng)辯論賽的確值得一看，在不失莊重、嚴(yán)肅的辯論規(guī)則下，幽默的連珠話語(yǔ)總能調(diào)動(dòng)起全場(chǎng)觀眾的氣氛，總能引起觀眾們的.一次又一次共鳴。
通過(guò)這次辯論賽我學(xué)到很多：
1、禮節(jié)問(wèn)題，賽場(chǎng)所有選手的風(fēng)度不能不令人敬佩和學(xué)習(xí)；
2、頭腦的靈活多變；
3、詞藻的豐富積累；
4、課外的努力準(zhǔn)備；
5、團(tuán)隊(duì)合作的默契程度等等，這些都值得在今后無(wú)論是工作還是學(xué)習(xí)得以借鑒和學(xué)習(xí)。
觀看辯論賽的觀后感3
經(jīng)過(guò)了三場(chǎng)辯論賽，從中獲益匪淺，也認(rèn)識(shí)到了自身存在的問(wèn)題。
對(duì)于辯論賽這項(xiàng)活動(dòng)，了解不是很詳細(xì)，也沒想到自己會(huì)有機(jī)會(huì)去參加這項(xiàng)活動(dòng)。感覺辯論賽對(duì)一個(gè)人具有很大的挑戰(zhàn)：在有限的時(shí)間里清楚的表達(dá)自己的意思并能夠擊敗對(duì)方，實(shí)在是不易。
在我參加的兩場(chǎng)辯論賽中，感覺做好充足的`準(zhǔn)備，是戰(zhàn)勝對(duì)方的關(guān)鍵。對(duì)于第一場(chǎng)比賽，我準(zhǔn)備不是太多，以致于在自由答辯中沒有問(wèn)題向?qū)Ψ教釂?wèn)。還好辯論的題目不是太難，最終險(xiǎn)勝過(guò)關(guān)，而對(duì)于第二場(chǎng)比賽，我吸取了第一次比賽的教訓(xùn)，賽前我查找了很多資料，也對(duì)對(duì)方可能提出的問(wèn)題進(jìn)行了分析。但還是準(zhǔn)備不是太充分，忽略了一些問(wèn)題。但總算贏得了比賽，感覺挺高興的。
辯論賽結(jié)束了，但卻給我留下了深刻的印象。它不僅鍛煉了我的語(yǔ)言表達(dá)能力，而且還教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)意識(shí)在一項(xiàng)集體活動(dòng)的重要性。相信有許多企業(yè)都很重視團(tuán)隊(duì)合作，而此次辯論賽就給我們上了生動(dòng)而形象的一課。
同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到無(wú)論做什么事情，態(tài)度很重要，只有認(rèn)真對(duì)待要做的事才有可能把它做好。而我從前在這方面，卻做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，總是對(duì)要做的事情莫不在乎，以致于有許多事情只能以失敗告終。幸好，這次辯論賽的舉行，彌補(bǔ)了我這方面的不足，同時(shí)提高了我個(gè)人解決和分析問(wèn)題的能力，磨練了自己的意志，開闊了視野，學(xué)道了許多知識(shí)，希望以后有機(jī)會(huì)可以多參加類似的活動(dòng)。
觀看辯論賽的觀后感4
在童年里，有的孩子度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的童年時(shí)光，有的孩子的童年是非常平淡的。所以，有許多小學(xué)生家長(zhǎng)為孩子買手機(jī)，給孩子增添快樂(lè)。那么，小學(xué)生可以擁有手機(jī)嗎？
正方：小學(xué)生應(yīng)該擁有手機(jī)
1、給小學(xué)生買手機(jī)，是為了讓孩子的童年時(shí)光快樂(lè)起來(lái)，不是昏暗的`度過(guò)。還有，如果寫作業(yè)時(shí)有一道題目不會(huì)做，用手機(jī)“作業(yè)幫”一拍照，就可以出現(xiàn)答案，學(xué)生再也不用向家長(zhǎng)問(wèn)題了。
2、手機(jī)上有一些小游戲設(shè)備，適當(dāng)給孩子玩一玩，也是可以給孩子相當(dāng)?shù)淖杂煽臻g的。
3、給孩子用手機(jī)查找網(wǎng)絡(luò)資料，還可以提高孩子的學(xué)習(xí)能力。
反方：小學(xué)生不應(yīng)該擁有手機(jī)
1、小學(xué)生有了手機(jī)以后，會(huì)傷掉孩子的眼睛。所以，孩子一輩子的眼鏡費(fèi)用得花非常多的錢，是一筆大錢。
2、小學(xué)生看著看著手機(jī)，就會(huì)迷上了電子游戲，玩電子游戲得花錢，加上越來(lái)越迷于電子游戲，恐怕這也會(huì)成為一種非�？膳碌目駸帷�
3、沉迷于電子游戲，還會(huì)降低自己的學(xué)習(xí)能力。最后，高中考不上去了，大學(xué)就更別說(shuō)了。
4、小孩子沉迷于玩游戲，白天、夜里，沒有一分一秒都離開手機(jī)。還有，有的孩子夜里也在玩游戲，家里錢都被玩光光了。
但是，我認(rèn)為孩子合適地玩一下游戲還是可以的，只要不影響學(xué)習(xí)就可以，萬(wàn)事有度。
觀看辯論賽的觀后感5
在現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，幾乎每一位大人都有一個(gè)手機(jī)。但有些家長(zhǎng)也會(huì)給自己的孩子配備手機(jī)，方便日常聯(lián)系。可還在上小學(xué)的學(xué)生們有時(shí)候沒能力正確使用手機(jī)，那么小學(xué)生應(yīng)該擁有手機(jī)嗎？
正方：應(yīng)該有手機(jī)
1、可以給小學(xué)生配備手機(jī)。因?yàn)樵趯W(xué)校里，難免在老師的'講課中，有一些自己聽不懂。在這時(shí)，手機(jī)就有用處了，我們可以在手機(jī)中尋找答案，查找資料。
2、近期，好像有人販子在學(xué)生放學(xué)時(shí)，對(duì)一些小學(xué)生說(shuō)：“你好，我和你的媽媽是好朋友，她今天有事，讓我來(lái)接你�！边@時(shí)，我們就可以拿出手機(jī)撥打爸爸媽媽的電話來(lái)確認(rèn)真假了。
3、在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)有疲憊的時(shí)候。這樣我們就可以拿出手機(jī)，聽聽歌曲來(lái)放松一下。
反方：不應(yīng)該有手機(jī)
1、有時(shí)，我們會(huì)控制不住沉迷于手機(jī)游戲，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。
2、會(huì)有一些騙子對(duì)小學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)詐騙，讓整個(gè)家庭人財(cái)兩空。
3、我們?cè)谕嬗螒驎r(shí)無(wú)法自拔，然后上課時(shí)就會(huì)走神，一心只想著游戲。長(zhǎng)期使用手機(jī)還會(huì)造成眼睛近視，得不償失。
在使用手機(jī)的時(shí)候，有對(duì)我們有益或有害的內(nèi)容，并且小學(xué)生可能無(wú)法自律地控制使用手機(jī)的時(shí)間。但手機(jī)可以查閱資料，聯(lián)系家長(zhǎng)，所以可以使用手機(jī)，但是要控制好時(shí)間。
觀看辯論賽的觀后感6
正方：錢不僅可以在商品領(lǐng)域呼風(fēng)喚雨，而且可以使非商品也商品化，它不僅是物質(zhì)財(cái)富的象征，而且成為了精神價(jià)值的籌碼。
反方：錢不是萬(wàn)惡之源。因?yàn)殄X無(wú)法涵蓋世間所有的惡。根據(jù)人類學(xué)的研究，我們知道惡的形態(tài)主要分為四大類，而其中有三大類就跟錢完全沒有關(guān)系。
(正方一辯)：《圣經(jīng)》中的故事和中國(guó)先賢孟子的教誨都說(shuō)明人之為惡并非本性使然，而是外在的誘惑使人迷失了自己的良知。那么外在誘惑如此之多，為什么偏偏是錢成為了萬(wàn)惡之源呢？第一，錢具有與任何商品進(jìn)行等價(jià)交換的現(xiàn)實(shí)合法性。
第二，錢不僅可以在商品領(lǐng)域呼風(fēng)喚雨，而且可以使非商品也商品化，它不僅是物質(zhì)財(cái)富的象征，而且成為了精神價(jià)值的籌碼。第三，人對(duì)錢的崇拜還異化了人與錢之間的關(guān)系。錢本來(lái)是促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一種工具，但在現(xiàn)實(shí)中，卻被人們當(dāng)作了頂禮膜拜的上帝。反方一辯：對(duì)方辯友剛才告訴我們，錢之所以是萬(wàn)惡之源，因?yàn)樗彦X等同于目的`了。那我想請(qǐng)問(wèn)二辯一個(gè)問(wèn)題，我今天奉公守法地去追求錢，請(qǐng)問(wèn)錢成為了萬(wàn)惡之源嗎？第二，對(duì)方辯友告訴我們，錢有時(shí)不是萬(wàn)惡之源，是因?yàn)橛蟹傻闹萍s。那法律是不是制約我們行為的準(zhǔn)則呢，如果是制約行為的準(zhǔn)則，那錢還是萬(wàn)惡之源嗎?我方認(rèn)為，錢不是萬(wàn)惡之源。
反方一辯：對(duì)方辯友剛才告訴我們，錢之所以是萬(wàn)惡之源，因?yàn)樗彦X等同于目的了。那我想請(qǐng)問(wèn)二辯一個(gè)問(wèn)題，我今天奉公守法地去追求錢，請(qǐng)問(wèn)錢成為了萬(wàn)惡之源嗎？第二，對(duì)方辯友告訴我們，錢有時(shí)不是萬(wàn)惡之源，是因?yàn)橛蟹傻闹萍s。那法律是不是制約我們行為的準(zhǔn)則呢？如果是制約行為的準(zhǔn)則，那錢還是萬(wàn)惡之源嗎？我方認(rèn)為，錢不是萬(wàn)惡之源。
正方二辯：對(duì)方同學(xué)有一個(gè)前提錯(cuò)了，他們告訴我說(shuō)，《辭�！分小叭f(wàn)”是一切，可是我方也查過(guò)《辭海》，無(wú)論是《辭海》、《辭源》，還是《說(shuō)文解字》， “萬(wàn)”從來(lái)就沒有一切的意思。其實(shí)錢是萬(wàn)惡之源，就是說(shuō)錢能夠產(chǎn)生數(shù)量極多，而且品種繁復(fù)的惡行。這一點(diǎn)，歷史早有憑證。想當(dāng)年，羅馬帝國(guó)雄踞一方，征服給帝國(guó)帶來(lái)了榮耀，也帶來(lái)了源源不斷的財(cái)富。但是很快，原本淳樸的羅馬人就拜倒在金錢的腳下，沉迷于聲色犬馬的放蕩之中，而帝國(guó)終于也在這種腐朽和墮落中分崩離析。
事實(shí)勝于雄辯。古人云，“以史為鑒可以知興衰”，面對(duì)著東西方的歷史，我們不僅要問(wèn)，金錢，究竟有多少罪惡由你而生和由你而
觀看辯論賽的觀后感7
做什么事都要趁熱打鐵，寫心得也不例外，辯論賽已過(guò)去一段時(shí)間了，當(dāng)初千頭萬(wàn)緒的情緒都已慢慢地被淡忘了，但在辯論賽中所培養(yǎng)的能力是很難被忘記的。
不得不說(shuō)辯論賽是培養(yǎng)大家多方面能力的一種活動(dòng)。先說(shuō)辯論賽前的準(zhǔn)備工作，找材料、整理資料需要能力；根據(jù)現(xiàn)有的材料寫陳詞，想問(wèn)題需要能力，在宿舍人員中選擇辯手確定每個(gè)人的位置鍛煉的是協(xié)調(diào)能力；在考慮問(wèn)題的時(shí)候要想到對(duì)方的反應(yīng)鍛煉的是換位思考的能力。
再說(shuō)辯論時(shí)，最重要的是心態(tài)，心態(tài)要平穩(wěn)。一般而言，比賽前都會(huì)有些許緊張，尤其是第一次上場(chǎng)的人，也就是新手，如果辯手能平衡心態(tài)，迅速的進(jìn)入狀態(tài)，緊張也就立刻煙消云散了。而經(jīng)過(guò)一兩場(chǎng)這樣的辯論，再上場(chǎng)的時(shí)候，就懂得把握心態(tài)，不再緊張了。辯論場(chǎng)上除了比心態(tài)、比誰(shuí)更有狀態(tài)，它還要比較雙方的應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)配合能力、整理總結(jié)能力、咬文嚼字的能力等等。哪一方的這些能力強(qiáng)，哪一方就更容易在氣勢(shì)上壓倒另一方，而所有的.這些能力在辯論完后都會(huì)得到一定程度的提高。
辯論賽看重的是過(guò)程而不是結(jié)果，榮譽(yù)、榮耀都是轉(zhuǎn)瞬即逝的東西，而在比賽過(guò)程中所培養(yǎng)和鍛煉的能力卻能讓我們一生受益。
當(dāng)然了，由于之前大家都較少參加這樣的比賽，所以這次的辯論賽和別人的相比還是存在差距的。比如說(shuō)比賽過(guò)程中往往會(huì)出現(xiàn)詞不達(dá)意的情況，也會(huì)由于比賽前的準(zhǔn)備不足而出現(xiàn)冷場(chǎng)的現(xiàn)象，諸如此類。
金無(wú)足赤、人無(wú)完人。雖然有缺點(diǎn)，但總的來(lái)說(shuō)，這次的辯論賽是一次成功的辯論賽。有缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足才有改進(jìn)的可能。我相信，具有人力班特色的辯論賽將會(huì)辦的越來(lái)越好。
觀看辯論賽的觀后感8
在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，每個(gè)成年人都有一部手機(jī)，有許多小學(xué)生也想擁有一部手機(jī)。那么，小學(xué)生應(yīng)該擁有一部手機(jī)嗎？
正方：小學(xué)生應(yīng)該有一部手機(jī)
1、應(yīng)該擁有一部手機(jī)。因?yàn)樵谝咔榫蛹腋綦x的這段時(shí)間里，小學(xué)生要用手機(jī)看網(wǎng)課，看班級(jí)群里老師布置的作業(yè)、發(fā)布的信息等。如果小學(xué)生沒有一部手機(jī)，就會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)過(guò)老師發(fā)的那些重要信息，甚至?xí)䦟?dǎo)致后面的'學(xué)習(xí)根本跟不上。
2、手機(jī)上有很多很好的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我們還可以在網(wǎng)上學(xué)到很多的知識(shí)，這樣既讓我們養(yǎng)成愛動(dòng)手的好習(xí)慣，也可以豐富我們的知識(shí)，開闊我們的視野，讓我們學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識(shí)。所以，我覺得小學(xué)生應(yīng)該有一部手機(jī)。
3、如果父母不在家的話，還可以用手機(jī)和我們進(jìn)行遠(yuǎn)程聯(lián)系，拉近彼此的距離。所以，我覺得小學(xué)生應(yīng)該擁有一部手機(jī)。
反方：小學(xué)生不應(yīng)該有一部手機(jī)
1、如果小學(xué)生上課的時(shí)候玩手機(jī)呢？那樣的話不就更跟不上了嗎？再加上現(xiàn)在有電視投屏，即使家長(zhǎng)不在家，也可以把網(wǎng)課內(nèi)容投到電視上。所以，我覺得小學(xué)生不應(yīng)該擁有一部手機(jī)。
2、如果有的孩子不自覺，在晚上熬夜玩手機(jī)，導(dǎo)致第二天早上注意力不集中，所以我支持反方的觀點(diǎn)。
3、萬(wàn)一小學(xué)生遇到網(wǎng)絡(luò)詐騙呢？如果上了騙子的當(dāng)，就會(huì)造成經(jīng)濟(jì)上的損失，所以我也支持反方的意見。
手機(jī)對(duì)我們有利有弊，做到合理安排時(shí)間，會(huì)將手機(jī)對(duì)我們的好處最大化。
觀看辯論賽的觀后感9
20xx年7月11日星期五，我們?cè)卺t(yī)學(xué)院老師的組織下開展了班級(jí)辯論賽，辯題是拔尖創(chuàng)新醫(yī)學(xué)人才早接觸科學(xué)研究是利大于弊還是弊大于利。正方的觀點(diǎn)是拔尖創(chuàng)新醫(yī)學(xué)人才早接觸科學(xué)研究是利大于弊，反方的觀點(diǎn)是拔尖創(chuàng)新醫(yī)學(xué)人才早接觸科學(xué)研究是弊大于利。此時(shí)此刻，我的心情仍未恢復(fù)平靜，依舊沉浸在上午的那場(chǎng)唇槍舌劍中。
正方同學(xué)認(rèn)為提早接觸科學(xué)研究可以讓我們具備醫(yī)學(xué)科學(xué)研究所需的基本技能，可以培養(yǎng)我們實(shí)踐獲取知識(shí)的能力以及自主探索能力，動(dòng)手能力。而這些技能是非常有用的，能使我們有對(duì)科研的基本了解，而我們畢業(yè)的時(shí)候需要有科研成果，提早接觸科研將有利于我們做出畢業(yè)科研成果。
其次，提早做科研花費(fèi)的時(shí)間也不是很多，只是幾個(gè)周末的時(shí)間，并不存在浪費(fèi)時(shí)間的情況。而在早期科研中也可獲得一些基礎(chǔ)知識(shí)，可以讓科研與基礎(chǔ)知識(shí)相互促進(jìn)。最后，在科學(xué)研究中早期的基礎(chǔ)技能訓(xùn)練是必不可少的，早進(jìn)入科研可以更早的度過(guò)這段訓(xùn)練期。
而反方同學(xué)則認(rèn)為，在我們的基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備不足的情況下，過(guò)早接觸科研項(xiàng)目對(duì)我們學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法和思想并無(wú)幫助，反而會(huì)浪費(fèi)我們的時(shí)間和精力以及國(guó)家的科研經(jīng)費(fèi)。首先，拔尖人才早期接觸科學(xué)研究的方式就是在實(shí)驗(yàn)室觀摩，僅僅只是旁觀者而不是參與者，能學(xué)到的也只有簡(jiǎn)單儀器的操作方式以及該項(xiàng)研究的結(jié)果而已。知其然卻不知其所以然，根本不能接觸到研究的關(guān)鍵所在。在沒有關(guān)于這項(xiàng)研究的基礎(chǔ)知識(shí)的支持下，參與研究只是走馬觀花，沒有多少實(shí)際意義。
其次，科學(xué)研究從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)到得出結(jié)論是一個(gè)耗時(shí)長(zhǎng)且復(fù)雜的工程，需要研究者對(duì)所從事的領(lǐng)域的知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)完整的把握。對(duì)于知識(shí)儲(chǔ)備不足的大學(xué)生而言，參與到并不理解的研究中只能浪費(fèi)自己正常學(xué)習(xí)和生活的時(shí)間、浪費(fèi)自己的精力。
最后，在不清楚眾多科學(xué)研究的意義和方法的情況下，拔尖人才們并不一定能在早期正確選擇自己真正感興趣的和擅長(zhǎng)的.科學(xué)研究。此時(shí)做出的選擇可以說(shuō)是盲目的，在這種情況下，他們參與的科學(xué)研究很可能此后永遠(yuǎn)不會(huì)再有所接觸，這樣的話就是浪費(fèi)他們的青春、活力，消減他們對(duì)科學(xué)精神的追求。
這次辯論賽不僅展現(xiàn)出了雙方同學(xué)們敏捷的思維和優(yōu)異的口才，讓我感到深深折服，更讓我們對(duì)醫(yī)學(xué)科學(xué)研究有了更深層次的了解，提早接觸醫(yī)學(xué)科研有利有弊，雙方的觀點(diǎn)都有道理，很值得我們?nèi)ニ伎肌?/p>
觀看辯論賽的觀后感10
這次辯題是一個(gè)非常經(jīng)典的辯題，也是一個(gè)老生常談的話題。
正方引用了德國(guó)的一位哲學(xué)家黑格爾的話：“其實(shí)善與惡來(lái)源于人的自己意識(shí)的明晰化和產(chǎn)權(quán)的明晰化。”自然界中只分強(qiáng)弱，人類社會(huì)才有善惡，因?yàn)槿祟愑蟹謩e性，人類有你我，人類有更高的理性的思考與總結(jié)。因?yàn)榍暗漠a(chǎn)生使人有了物化一切的視角，而物化一切的視角，就是所有惡的產(chǎn)生都由此而來(lái)，所以錢使人有這樣的視角，故錢是萬(wàn)惡之源。
而反方認(rèn)為，善和惡是由人自己定義，人類有生存的本能，我們的貪婪離開了錢，仍舊貪婪。而我們?cè)谧约阂庾R(shí)的.保護(hù)當(dāng)中有一個(gè)防御機(jī)制，在心理學(xué)當(dāng)中有個(gè)特定的名詞叫做自己服務(wù)偏見，我們相對(duì)于好的東西會(huì)歸功于自己身上，對(duì)于那些壞的東西我們會(huì)放在其他物體身上。故錢不是萬(wàn)惡之源。
因?yàn)槭寝q論賽，所以雙方辯手把比賽的論題上升了一個(gè)維度，而我只是個(gè)普通人，我下降一個(gè)維度來(lái)闡述我的看法。我認(rèn)為錢是不是萬(wàn)惡之源的根本不是錢，而是人，每個(gè)人對(duì)于錢有不同的看法，對(duì)于獲取錢以及利用錢有不同的見解。一個(gè)人如果運(yùn)用不正當(dāng)手段來(lái)獲取金錢，而為什么就算用不正當(dāng)手段也要獲取金錢，我認(rèn)為是一種虛榮心，總感覺擁有大量金錢就擁有了一切，而抱有這種想法的人，也同樣會(huì)用金錢做一些不太正當(dāng)?shù)氖虑�。而我�?duì)于金錢呢，我可以大方承認(rèn)，我是喜歡錢，但錢對(duì)于我來(lái)說(shuō)，有多少用多少，是一種提高自己生活質(zhì)量以及提升自己內(nèi)在涵養(yǎng)的一項(xiàng)重要工具，所以，喜歡錢沒有錯(cuò)，重要的是，如何正確獲取以及正確利用。
觀看辯論賽的觀后感11
放假了，我早早地寫完了作業(yè)�？墒�，我再也不覺得寫完作業(yè)的時(shí)間是多余的，這時(shí)候舉行一場(chǎng)“手機(jī)辯論大賽”，不都是對(duì)我們有益的嗎？于是，我和媽媽展開了一場(chǎng)激烈的“手機(jī)辯論大賽”。
我開門見山地說(shuō)：“手機(jī)給我們帶來(lái)了很多好處，比如說(shuō)，有不懂的知識(shí)可以查百度，可以在網(wǎng)上購(gòu)物，聽自己喜歡的`音樂(lè)，可以和遠(yuǎn)方的朋友在互聯(lián)網(wǎng)上交流、溝通、聊天、視頻等等。雖然“遠(yuǎn)在天邊”，但讓人感覺“近在眼前”，可方便啦�！�
“長(zhǎng)期長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)，不僅會(huì)把人的眼睛看‘壞’，還有可能會(huì)讓人沉迷手機(jī)，甚至?xí)䦟?dǎo)致人的食欲不振，最后瘦骨如柴，跟吸毒品沒什么兩樣�！眿寢屍炔患按胤瘩g道。
我不服氣，給媽媽來(lái)了個(gè)“下馬威”：“手機(jī)還能看新聞、電子書、報(bào)刊等等，拍照、拍視頻這些都不在話下，最重要的一點(diǎn)是手機(jī)還可以‘移動(dòng)支付’。什么是‘移動(dòng)支付’呢？舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子吧，如果你去吃飯的時(shí)候，忘了帶現(xiàn)金，這時(shí)，你就可以拿出手機(jī)，打開微信，掃一掃支付的二維碼，‘嘀’的一聲，就支付成功了。怎么樣，是不是很快捷、簡(jiǎn)單呢？這樣就省了一趟來(lái)回自己家的路啦，同時(shí)也省了自己寶貴的時(shí)間哦！”
“莫非你不知道有人的錢放在微信上被人騙走了？再者說(shuō)，我們家的鄰居的一位小弟弟，沉迷于游戲，導(dǎo)致他的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，都排到倒數(shù)去了呢！唉，手機(jī)可真害人�。 �
辯論賽結(jié)束了，這時(shí)，手機(jī)發(fā)話了：“其實(shí)，我是一把‘雙刃劍’，有好的一面，也有壞的一面。只要你們能合理使用我，我?guī)Ыo人們的就只有好處啦！”
觀看辯論賽的觀后感12
星期二上午，我們班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)，此次辯論會(huì)的主題是開卷是否有益。
主持人郭甲琳宣布：“關(guān)于開卷是否有益的辯論會(huì)現(xiàn)在開始�！彼齽傉f(shuō)完，我們正方的張可盈立刻說(shuō)道：“開卷讀書可以提高我們的閱讀能力，還可以使我們的寫作能力大幅提高。請(qǐng)問(wèn)反方為什么要說(shuō) 開卷未必有益呢?”張可盈精彩的發(fā)言，引起了我們正方的陣陣掌聲和嘖嘖贊嘆。
反方也不甘示弱，反方辯手閆然站起來(lái)反駁道：“可是，也有一些青少年因?yàn)榭戳艘恍┎涣紩呋鹑肽�，甚至走向犯罪的道路。”閆然這席話以事實(shí)為依托，說(shuō)的我們正方啞口無(wú)言。
我急中生智，立刻說(shuō)：“如果讀書讀得多了，當(dāng)然可以分辨出哪些是好的，哪些是不健康的，從而取其精華，去其糟粕。毛主席、馬克思、愛迪生等等，這些名人、偉人不都是因?yàn)樽x了很多的書籍而積 累了大量的知識(shí)成了名人、偉人的'嗎?高爾基說(shuō)：‘書籍是人類進(jìn)步的階梯�！覈�(guó)古代劉向說(shuō)過(guò)，書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。杜甫說(shuō)：‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！罅康氖聦�(shí)都可以證明開卷是 有益的，反方為什么要說(shuō)開卷未必有益呢?”
反方辯手張思上跳起來(lái)理直氣壯地反駁道：“我國(guó)古代大思想家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，什么事情都是兩面性的，要么是利大于弊，要么是弊大于利。所以我方認(rèn)為開卷未必有益�！�
雙方你一言，我一語(yǔ)，激烈地辯論著，還不時(shí)響起一陣陣掌聲和贊嘆聲。
辯論會(huì)在張老師的總結(jié)發(fā)言中結(jié)束了，張老師說(shuō)：“正反雙方講的都很有道理，都能圍繞主題，自圓其說(shuō)，希望大家平時(shí)能多讀書、讀好書，從而增長(zhǎng)知識(shí)，提高才干�！�
觀看辯論賽的觀后感13
在看完關(guān)于“錢是不是萬(wàn)惡之源”的辯論賽，我有了一些自己的小小觀后感。在一開始我的立場(chǎng)并不明確，我一直被辯論員激情的辯論、邏輯的言辭以及辯證的思維方式所吸引，而到了最后宣布反方贏得辯題時(shí)，我便有了自己的思考。
首先是正方主要糾結(jié)于“萬(wàn)”字的含義，他們認(rèn)為“萬(wàn)”字沒有代表一切、所有的含義，而解釋其為極多的含義，所以只要能找出錢導(dǎo)致出一些惡的事件便可以證明其觀點(diǎn)；反方主要關(guān)注點(diǎn)在于“念”，他們舉出像家庭暴力、虐待兒童、南京大屠殺等例子，他們認(rèn)為導(dǎo)致這些惡性的事件的源頭不是錢，因?yàn)檫@種做法并不能有錢的結(jié)果，而認(rèn)為是人的情緒的宣泄等原因。
我認(rèn)為錢不是萬(wàn)惡之源，第一，就像反方所提，在原始社會(huì)還沒有錢的出現(xiàn)時(shí)，就已經(jīng)存在惡性的事件，而這種事件在當(dāng)今社會(huì)仍然存在，所以有錢沒錢，這些惡性的事件都有其特殊的存在方式。第二，錢只是一種工具，它自己沒有分辨能力，它自己沒有選擇的權(quán)利，它背后真正的操控者是人。人們既可以利用錢這種工具去扶危濟(jì)困、發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)；也可以利用錢這種工具操控政治、進(jìn)行權(quán)錢交易等行為。所以錢根本就沒有善惡之分，它被用到了哪里，用來(lái)做了哪些事情，才會(huì)有善惡之分。第三，人的念頭、想法與欲望是主觀的，是能動(dòng)的，它可以支配人去做一些事情，好的.事情或者惡的事情，只不過(guò)有時(shí)候以錢為借口去掩蓋自己本身念頭的錯(cuò)誤性、惡性。
最后，我希望我們所有人可以作金錢的主人，我們既然接受了高等教育就要有相應(yīng)的行為，區(qū)別于動(dòng)物、區(qū)別于沒有接受過(guò)教育的人。因此，在思想道德、社會(huì)行為等方面都要自律、自控，自我規(guī)范，自我約束。
觀看辯論賽的觀后感14
現(xiàn)在，很多小學(xué)生希望擁有一臺(tái)手機(jī)，但幾乎所有家長(zhǎng)都反對(duì)這個(gè)建議。他們認(rèn)為小孩不應(yīng)該有手機(jī)，可是小孩子偏認(rèn)為可以，那小學(xué)生到底能不能擁有手機(jī)呢？
正方：小學(xué)生可以擁有手機(jī)
1、現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，小學(xué)生的作業(yè)越來(lái)越多，題目也越來(lái)越難，小學(xué)生擁有一個(gè)手機(jī)，可以搜自己不會(huì)的題目，減少爸爸媽媽的.負(fù)擔(dān)，免得以后不會(huì)的題目越來(lái)越多。
2、小學(xué)生在學(xué)校已經(jīng)很累了，到家后還得做那么多作業(yè)，就看一小會(huì)兒手機(jī)，又不是看很長(zhǎng)時(shí)間。這樣既可以放松一下，也可以勞逸結(jié)合。
3、如果發(fā)生火災(zāi)時(shí)，可以用手機(jī)撥打119電話，可以救命。如果有壞人闖進(jìn)家里，也可以用手機(jī)撥打110電話。
反方：小學(xué)生不可以擁有手機(jī)
1、小學(xué)生有手機(jī)，如果晚上熬夜看手機(jī)，不僅會(huì)對(duì)小學(xué)生眼睛不好，而且第二天還會(huì)精神不好。
2、小學(xué)生一遇到不會(huì)的題目就運(yùn)用手機(jī)搜索，完全不動(dòng)腦子，以后遇到更難的題目就更不會(huì)了，所以遇到不會(huì)的題目就得多思考思考。
3、有手機(jī)的話，有可能會(huì)迷上游戲，還可能為了玩游戲而充錢，騙家長(zhǎng)的錢，養(yǎng)成壞習(xí)慣。
其實(shí)小學(xué)生可以有手機(jī)的，可以看一會(huì)兒手機(jī)，但不可以過(guò)度使用手機(jī)，沉迷游戲。只要我們有自控能力，就可以擁有手機(jī)。
觀看辯論賽的觀后感15
今天，五年級(jí)二班的教室里洋溢著緊張的氣氛。同學(xué)們分成南北五列，同學(xué)們表情緊張，似乎要進(jìn)行一場(chǎng)比賽。
一陣清脆的鈴聲響過(guò)，老師宣布：“辯論賽開始�！迸_(tái)下響起一陣陣鼓掌。這聲音似乎打破了教室里凝重的氣氛。接著老師提出了要求：“本次辯論賽圍繞‘開卷是否有益的話題展開，’雙方辯手不要 跑題。”
雙方辯手證明了自己的觀點(diǎn)之后，老師宣布：“進(jìn)入自由辯論環(huán)節(jié)�！痹拕偮湟簦酵醮T先開頭，王碩不愧是我們班“鐵嘴”，她強(qiáng)調(diào)了正方的觀點(diǎn)“開卷有益”，接著以一些名言和資料來(lái)證明自己 的觀點(diǎn)，并說(shuō)明現(xiàn)在的兒童離不開書，書可以幫助我們實(shí)現(xiàn)宏偉的理想和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。
我們反方頁(yè)毫不示弱，李欣雨“入室操戈”，作為反方一員我也給她加油。她舉了種種青少年因看了武俠、言情小說(shuō)之類的書而“走火入魔”荒廢了學(xué)業(yè)，反而有人飛彈沒有做到“開卷有益”，反而走 向了犯罪的道路。
正方的董莆晨說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的'階梯”這是高爾基說(shuō)的。既然是進(jìn)步的階梯，為什么說(shuō)書是壞的呢?這讓我們反方啞口無(wú)言了。過(guò)了一會(huì)兒，李于彤發(fā)言了，她證明了“開卷未必有益”的道理。 又輪到正方了，這次是由董莆晨發(fā)言，她的話反駁了李于彤，李于彤頓時(shí)“火冒三丈”。輪到我了，我信心十足地說(shuō)：“青少年因看了不良書籍而導(dǎo)致模仿書中人物，便走上違法的道路。所以，我的觀 點(diǎn)是‘開卷未必有益’”。
雙方辯論唇槍舌戰(zhàn)，你一言，我一語(yǔ)，辯論氣氛異常緊張……
最后，下課鈴響了，我們結(jié)束了這次辯論會(huì)。這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。
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