《漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》觀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一部影視作品后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,為此需要好好認(rèn)真地寫(xiě)觀后感。那么你會(huì)寫(xiě)觀后感嗎?下面是小編整理的《漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》觀后感,歡迎閱讀與收藏。
《漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》觀后感1
聽(tīng)寫(xiě)水平差強(qiáng)人意,那么識(shí)讀水平又如何?我曾經(jīng)用《新華字典》自測(cè)過(guò)自己的漢字識(shí)讀水平。結(jié)果是更糟糕,比我自己估計(jì)的低許多。我隨機(jī)翻開(kāi)《新華字典》某一頁(yè),取該頁(yè)第一個(gè)字識(shí)讀。翻重復(fù)者不算重來(lái),總共200次。結(jié)果是只有1/4的字是我掌握的。標(biāo)準(zhǔn)是能夠讀出全部正確發(fā)音、說(shuō)出全部字義、搭配成2個(gè)詞。其他3/4的字,不是讀不準(zhǔn),就是不知多種發(fā)音;要不就是字的意思只知其一不知其二。我發(fā)現(xiàn),大多數(shù)失分的字都是“認(rèn)識(shí)”的,知道它的意思,甚至平時(shí)經(jīng)常在用,卻是讀錯(cuò)發(fā)音。失分的主要原因是三條:一是四聲不準(zhǔn);二是前鼻音與后鼻音混淆;三是分不清是否卷舌音。自己的強(qiáng)項(xiàng)則是繁體字都認(rèn)得并且寫(xiě)得出;異體字也基本掌握。究其造成強(qiáng)弱項(xiàng)的原因,可以歸結(jié)為小時(shí)候?qū)W的是繁體字,而且當(dāng)時(shí)還沒(méi)有推廣普通話,所以沒(méi)有學(xué)過(guò)漢語(yǔ)拼音?梢(jiàn)小時(shí)候的語(yǔ)文學(xué)習(xí)關(guān)系到一輩子的漢語(yǔ)水平。成年以后再改就難了!
在自測(cè)中我對(duì)漢語(yǔ)漢字的復(fù)雜也是感嘆不已。例如一音多字,一個(gè)“ying”的`平聲讀音,竟有14個(gè)字與其對(duì)應(yīng);全部四聲,共有43個(gè)字與“ying”對(duì)應(yīng)!反之,一字多音,一個(gè)“和”字,共有6個(gè)讀音,不僅可以在不同語(yǔ)句里讀“he”的全部四個(gè)聲部,還讀“hu”(打麻將術(shù)語(yǔ))和“huo”(和面,將面粉加水揉成面團(tuán))。唉!不下功夫還真學(xué)不好漢字,更不說(shuō)聽(tīng)讀說(shuō)寫(xiě)全面掌握漢語(yǔ)了。難怪連曹可凡這樣的資深電視主持人也要把《新華字典》隨身帶著隨時(shí)查對(duì)了。
至于“提筆忘字”,一般怪罪于眼下的電腦打字,尤其是智能拼音法打字。這也許是正確的推理。但是我倒很少提筆忘字。我追究原因,一則是我平時(shí)造句作文多半是應(yīng)用文、論說(shuō)文,使用的詞匯數(shù)量較小,范圍比較狹窄,所以不容易忘記。如果寫(xiě)記述文,特別是描述較多的抒情散文就很可能“想得到、寫(xiě)不出”了。二則,我有愛(ài)讀書(shū)和翻字典的好習(xí)慣。遇到提筆忘字就查。查多了、寫(xiě)多了,就不容易提筆忘字了。
《漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》觀后感2
我對(duì)文化類的節(jié)目都很感興趣,老師說(shuō)南昌二套這個(gè)月又推出了新的節(jié)目,它就是《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》。老師讓我寫(xiě)一篇觀后感,我連聲叫好,因?yàn)闈h字是我們的母語(yǔ),我怎么能拒絕母語(yǔ)呢?
不看不知道,一看嚇一跳,原來(lái)這個(gè)節(jié)目這么好看。它讓我認(rèn)識(shí)許多我沒(méi)接觸過(guò)的詞語(yǔ),還讓我明白這個(gè)詞語(yǔ)的意思。瞧!我又在急匆匆地吃飯了,因?yàn)榻裉焓恰吨袊?guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》的總決賽。
我吃完飯,馬上沖到客廳,打開(kāi)電視機(jī),調(diào)到南昌2臺(tái),還好,才剛剛開(kāi)始。
這次一共有4組參賽的學(xué)校,每組都有好幾個(gè)大哥哥大姐姐,他們雖然在劍拔弩張的賽場(chǎng)上,可是依然很冷靜。這時(shí),我的心已經(jīng)提到嗓子眼那里了。隨著念題者的念題聲,緊張的比賽開(kāi)始了。在比賽的時(shí)候,除了念題者字正腔圓的播報(bào),其它的人都很安靜,似乎是怕只要一吵鬧,參賽的.人就會(huì)分心,影響發(fā)揮。全場(chǎng)安靜地連掉根針也聽(tīng)得見(jiàn)。
經(jīng)過(guò)幾輪的比賽,終于快分了個(gè)高低了。場(chǎng)上只剩兩組參賽學(xué)校,一組只1個(gè)選手,另1組剩下兩名選手。他們兩組都非常緊張,因?yàn)槿绻斄司桶踪M(fèi)了這幾個(gè)月的準(zhǔn)備,所以每個(gè)人都非常認(rèn)真,想奮力一搏,取得本場(chǎng)的冠軍。
最后,因?yàn)椤袄阗そ?jīng)”這個(gè)詞兩組都淘汰一人,但是南昌市第二中學(xué)還剩一名選手,所以,最終贏家是南昌市第二中學(xué)的選手們。聽(tīng)到了自己學(xué)校的名字,其它南昌市第二中學(xué)的代表全部從后場(chǎng)上去擁抱那位場(chǎng)上僅有的選手,此刻,他們是多么光榮;此刻,他們是多么激動(dòng);此刻,他們是多么開(kāi)心!
看了《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》以后,我懂得了一個(gè)道理:我們想要記住一個(gè)詞語(yǔ)怎么寫(xiě),就必須要懂得它的意思才行,這樣就更容易記了。從今以后,我一定要發(fā)奮讀書(shū),爭(zhēng)取也能像那些大哥哥大姐姐一樣,能代表自己的學(xué)校去參加比賽。
《漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》觀后感3
這次和小珂一起看了CCTV-10科教頻道舉辦的《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》,感觸很深!
在這個(gè)賽制下,來(lái)自不同省市的32支隊(duì)伍交叉編為8組進(jìn)行預(yù)賽,結(jié)果前8名的隊(duì)伍進(jìn)入半決賽。前8名將舉行兩場(chǎng)半決賽,產(chǎn)生前兩名決賽選手。所有未進(jìn)入決賽的隊(duì)伍中表現(xiàn)最好的將進(jìn)行附加賽,附加賽的獲勝者也將進(jìn)入決賽。到現(xiàn)在,已經(jīng)是附加賽結(jié)束了,就等著總決賽吧。
漢字是我們中華文化的.載體,正確的書(shū)寫(xiě)是漢字傳播的前提。這次漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì),喚醒了這個(gè)深藏在國(guó)人心中,卻在鍵盤(pán)時(shí)代被遺忘的漢字情節(jié)。說(shuō)實(shí)話,看到學(xué)生口述的文字,我很慚愧。我感覺(jué)自己是個(gè)文盲,我們學(xué)生太彪悍了!真的值得我們豎起大拇指,給他們一個(gè)“!弊郑
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)的學(xué)生小珂也很喜歡。考官把每一個(gè)字都報(bào)了之后,告訴我可以。一開(kāi)始我很驚訝。他怎么能做到呢?有了他的示范,我終于不得不承認(rèn),他真的“會(huì)”了!雖然他不知道那些單詞,但他已經(jīng)學(xué)會(huì)了拼音?脊賵(bào)了一個(gè)字,就拼出來(lái),就是他所說(shuō)的“會(huì)”。當(dāng)然,盡管有這次“見(jiàn)面”,我還是開(kāi)心的,至少我覺(jué)得小珂是在隨心所欲的開(kāi)心學(xué)習(xí)。
聽(tīng)寫(xiě)時(shí),考官不僅要引用單詞,還要講解單詞的意思,或者引用原文閱讀句子,或者適當(dāng)造句,有專家補(bǔ)充講解,還有場(chǎng)外解說(shuō)員講解單詞,讓我們對(duì)單詞理解更深入。漢字的魅力令人信服,這群孩子的魅力更讓人著迷。孩子們的廣泛參與是值得欽佩的!一邊看,一邊和小珂聊?偨Y(jié)了一下,還是要多看多練,就是通過(guò)大量的閱讀和練習(xí),孩子自身的個(gè)人魅力才會(huì)最終達(dá)到!所以讀書(shū)這么重要!而且由于漢字是中華民族的傳承,這次聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)真正落實(shí)了重視傳承傳統(tǒng)文化的號(hào)召,看到特別激動(dòng)!
這里特別推薦你可以和孩子一起看《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》,讓孩子也能感受到漢字的博大精深。決賽還有,我很期待!相信你會(huì)期待的!
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