孩子家庭教育觀(guān)后感
細(xì)細(xì)品味一部作品以后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，觀(guān)后感就是自己的一種思想感悟，觀(guān)后感相當(dāng)注重“感”，也就是從作品中領(lǐng)悟出的道理與思想�？靵�(lái)參考觀(guān)后感是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編精心整理的孩子家庭教育觀(guān)后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
孩子家庭教育觀(guān)后感1
今天通過(guò)學(xué)習(xí)王元卓老師講的關(guān)于家庭教育方面的知識(shí)，讓我深受啟發(fā)，學(xué)到了許多關(guān)于教育孩子，陪伴孩子的生活細(xì)節(jié)。子不教，父母之過(guò)，家庭是人生的.第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德是家庭教育的根本，潛移默化，寓教于樂(lè)是教育方法的關(guān)鍵。王元卓老師把兩個(gè)女兒培養(yǎng)的非常優(yōu)秀，他在教育事例中給我們分享了以下幾點(diǎn)：
一、旅行家長(zhǎng)主題責(zé)任，在陪伴中與孩子共同成長(zhǎng)。
二、在家庭生活中多一些情趣，多一些生活作料，為孩子營(yíng)造幸福的家庭生活氛圍。
三、制定生活中的小目標(biāo)，不要讓天枰失衡。
四、陪伴孩子一起運(yùn)動(dòng)，健康并快樂(lè)著。
五、引領(lǐng)孩子突破自己，培養(yǎng)創(chuàng)造習(xí)慣和能力。
六、生活需要儀式感，在傳統(tǒng)節(jié)日中培養(yǎng)孩子繼承我國(guó)的優(yōu)良文化傳統(tǒng)。
我們陪伴孩子成長(zhǎng)，孩子陪伴我們年輕，我們養(yǎng)育孩子，孩子也給我們帶來(lái)了太多的歡樂(lè)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴融入愛(ài)，歲歲年年皆是情。我們愛(ài)孩子，孩子將來(lái)愛(ài)身邊的人、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)國(guó)家，這將是多么美好的一種大愛(ài)情懷。
孩子家庭教育觀(guān)后感2
通過(guò)觀(guān)看王殿軍專(zhuān)家的講座，我深深地感受到對(duì)孩子的教育是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。而我們作為孩子的第一任老師，行為舉止更是深深地影響著孩子，我們不斷學(xué)習(xí)和提高自己，更要時(shí)刻學(xué)習(xí)如何與孩子溝通，如何引導(dǎo)好孩子，如何教育好孩子。家庭教育對(duì)孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。所以我認(rèn)為在孩子成長(zhǎng)的道路上環(huán)境是最為重要的因素—親子環(huán)境
當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的'時(shí)候，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該怎么做呢？我們有一個(gè)通病就是責(zé)罵，比如經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)說(shuō)：“你怎么每次都這樣粗心？”這樣的話(huà)語(yǔ)是亂貼標(biāo)簽的。孩子如果常常挨罵的話(huà)，就會(huì)失去自信心，總覺(jué)得自己什么都做不好。我們面對(duì)孩子做錯(cuò)事的時(shí)候，首先要記住我們是期望他更好，教育專(zhuān)家提出這樣的建議：“孩子，剛才發(fā)生了什么？你很難過(guò)，對(duì)嗎？為什么會(huì)這樣子呢？ 讓孩子思考后想辦法去解決它，并讓他認(rèn)識(shí)到這樣的行為是不好的，而并不是讓他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。
父母有一顆平常心，父母心態(tài)如何，直接影響孩子的，凡是心態(tài)好的父母，無(wú)論孩子考出多么糟糕成績(jī)，我們應(yīng)該讓孩子感受到爸爸媽媽是愛(ài)自己的。讓孩子在良好的親子環(huán)境下長(zhǎng)大，總有一天孩子會(huì)學(xué)會(huì)感恩。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中應(yīng)該有他獨(dú)立的空間，尊重孩子、給孩子一定的自由。自由并不代表放手。我們陪孩子但不操縱孩子，教給孩子良好的自我管理習(xí)慣和培養(yǎng)良好的發(fā)展意識(shí)，這樣才能讓他們受益一生 。
孩子家庭教育觀(guān)后感3
曾在一本書(shū)中看到過(guò)“中國(guó)的家庭＝缺席的父親+焦慮的母親+失控的孩子”先不說(shuō)這樣的家庭會(huì)有多少，到他能同樣反應(yīng)了一個(gè)問(wèn)題-情商的缺乏！今天學(xué)習(xí)了《帶領(lǐng)孩子走上高情商之路》讓我感悟頗多。
作為父母的我們，經(jīng)常想給孩子最好的，怕他們犯錯(cuò)，走彎路，但由于我們的過(guò)分介入不知不覺(jué)的剝奪了他們自己去經(jīng)歷自己人生的可能！
其實(shí)，與孩子一起長(zhǎng)大真的是一件幸福的事情，比如女兒會(huì)提前幾個(gè)月就會(huì)想給我準(zhǔn)備什么樣的生日禮物，會(huì)和爸爸嘻笑打鬧，我們就像朋友一般，相互尊重，彼此信任。生活中任何的小事我們都會(huì)讓彼此感受到濃濃情義。父女之間的情感表達(dá)也會(huì)潛移默化的影響給孩子。
我需要學(xué)習(xí)的是在生活中肯定孩子的情緒，幫助她了解和認(rèn)識(shí)情緒，正確引導(dǎo)，幫助她學(xué)會(huì)如何控制情緒。尤其是在她憤怒時(shí)不能試圖壓抑她的情緒。承認(rèn)她取得的'成績(jī)，貶低她的作為只會(huì)讓她對(duì)失敗失去接受能力，當(dāng)她遇到挫折時(shí)要教會(huì)她積極應(yīng)對(duì)和克服負(fù)面的情緒。女兒的性格比較缺乏的就是自信獨(dú)立，將來(lái)凡事我要多放手，讓她自己去處理和決定，鼓勵(lì)她多去交朋友，感受對(duì)方。我相信她的愛(ài)心，樂(lè)觀(guān)和誠(chéng)實(shí)也會(huì)讓她的朋友感受到她的美好！
我們會(huì)和孩子一起努力，我們一同學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)，在將來(lái)的人生道路上去綻放更多的精彩！
孩子家庭教育觀(guān)后感4
最近正切實(shí)的感受到對(duì)大寶的教育是不是出現(xiàn)了問(wèn)題？大寶對(duì)自己的說(shuō)教表現(xiàn)出來(lái)的是不耐煩，對(duì)，就是不耐煩。他寫(xiě)作文說(shuō)媽媽像一只蜜蜂，我以為他是在夸我勤勞，沒(méi)想到他的意思是，我像一只蜜蜂一樣在他耳邊“嗡嗡嗡嗡”。作為自認(rèn)為深?lèi)?ài)他的母親，內(nèi)心很是受傷。姜老師的《帶領(lǐng)孩子走上高情商之路》是及時(shí)雨，讓我再一次反省，我有沒(méi)有站在孩子的角度感受他？共情和同理，我很久沒(méi)有做到了。因?yàn)楣ぷ鞣泵�，因�(yàn)槎䦟毿枰疹�，�?duì)大寶的耐心明顯不足了。大寶是個(gè)善良溫暖幽默風(fēng)趣的孩子，性子不急不躁，偏巧我是個(gè)急性子，正像姜老師說(shuō)的那樣，孩子都沒(méi)有時(shí)間去感受生活中的細(xì)節(jié)，我卻又希望他能夠成為一個(gè)有感受、有自己思想、有自己原則和態(tài)度的孩子，可是，我并沒(méi)有給他時(shí)間去思考！每天，我催他趕緊寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)催他收拾好書(shū)包，然后催他洗漱、敲鼓、看書(shū)、睡覺(jué)……他想跟我說(shuō)會(huì)話(huà)的時(shí)候，我回應(yīng)的是“趕緊睡覺(jué)吧，明天還得上學(xué)呢”！此時(shí)內(nèi)心真是滿(mǎn)滿(mǎn)的.愧疚！
任何改變都為時(shí)不晚，從現(xiàn)在開(kāi)始，試著慢下來(lái)，與孩子產(chǎn)生共情，像龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)的那樣“孩子，你慢慢來(lái)”。孩子身上都有父母的投射，希望孩子成為什么樣的人，先把自己培養(yǎng)成什么樣的人！共勉！
孩子家庭教育觀(guān)后感5
為保護(hù)未成年人身心健康，營(yíng)造良好的校園周邊文化環(huán)境，2月23日，銅陵市文化市場(chǎng)綜合執(zhí)法支隊(duì)聯(lián)合銅官區(qū)掃黃辦、銅官區(qū)文旅局和西湖鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府及轄區(qū)派出所開(kāi)展“護(hù)苗20xx”專(zhuān)項(xiàng)檢查行動(dòng)。
此次檢查行動(dòng)主要針對(duì)校園周邊書(shū)店、網(wǎng)吧等文化經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所，重點(diǎn)檢查出版物經(jīng)營(yíng)單位經(jīng)營(yíng)資質(zhì)和證照是否齊全、進(jìn)貨渠道是否規(guī)范、進(jìn)貨單據(jù)是否保存、是否銷(xiāo)售侵權(quán)盜版以及含有“黃暴毒”等有害內(nèi)容的'出版物，并重點(diǎn)檢查網(wǎng)吧是否有接納未成年人等違法行為。檢查過(guò)程中，執(zhí)法人員還向經(jīng)營(yíng)者普及了相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)，督促經(jīng)營(yíng)者增強(qiáng)“掃黃打非”以及守法經(jīng)營(yíng)的意識(shí)。同時(shí)，對(duì)各經(jīng)營(yíng)單位落實(shí)安全生產(chǎn)及疫情防控主體責(zé)任提出具體要求。
本次聯(lián)合執(zhí)法行動(dòng)共檢查各類(lèi)經(jīng)營(yíng)單位近10家次，出動(dòng)執(zhí)法人員80余人次，現(xiàn)場(chǎng)對(duì)2家出版物經(jīng)營(yíng)單位在售的20余本“原耽”類(lèi)圖書(shū)進(jìn)行下架處理。此次聯(lián)合檢查，進(jìn)一步規(guī)范了校園周邊文化市場(chǎng)秩序，為中小學(xué)生入學(xué)營(yíng)造良好的文化環(huán)境。
孩子家庭教育觀(guān)后感6
為進(jìn)一步推進(jìn)我區(qū)“掃黃打非”工作，深入打擊侵權(quán)盜版和非法有害出版物的銷(xiāo)售傳播，持續(xù)倡導(dǎo)正版閱讀、綠色閱讀，號(hào)召全區(qū)青少年抵制侵權(quán)盜版和非法有害出版物，為全區(qū)未成年人提供綠色健康的.文化環(huán)境，確保我區(qū)中小學(xué)春季開(kāi)學(xué)期間校園周邊文化市場(chǎng)安定有序。
2月xx日上午，區(qū)“掃黃打非”辦牽頭區(qū)社會(huì)事務(wù)管理中心，區(qū)公安局、區(qū)綜合執(zhí)法大隊(duì)等多個(gè)部門(mén)組成聯(lián)合檢查組，出動(dòng)執(zhí)法車(chē)輛3輛、執(zhí)法人員10余人對(duì)我區(qū)白水鎮(zhèn)中小學(xué)校園周邊文化市場(chǎng)及治安和治理隱患開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)檢查。此次檢查主要針對(duì)大坪地趕場(chǎng)集市及校園周邊文具店、書(shū)店、超市是否持證經(jīng)營(yíng)、是否銷(xiāo)售不明來(lái)源的有害“口袋本”圖書(shū)、卡通畫(huà)冊(cè)等非法出版物，還對(duì)校園內(nèi)的消防安全、食堂安全及校園周邊的無(wú)證經(jīng)營(yíng)、占道擺攤、亂停亂放、交通安全等進(jìn)行整頓與宣傳，為廣大師生創(chuàng)造一個(gè)良好的治安、文化、衛(wèi)生、交通環(huán)境。此次行動(dòng)共計(jì)查繳非法經(jīng)營(yíng)出版物100余本。
下一步，我區(qū)將組織執(zhí)法人員對(duì)收繳的出版物進(jìn)行核查，堅(jiān)決打擊販賣(mài)盜版、無(wú)證經(jīng)營(yíng)等違規(guī)現(xiàn)象，持續(xù)加強(qiáng)對(duì)出版物市場(chǎng)的有效監(jiān)管，促進(jìn)文化市場(chǎng)健康有序發(fā)展。
孩子家庭教育觀(guān)后感7
通過(guò)河南省教育網(wǎng)收看了王元卓教授的講座“履行家長(zhǎng)主體責(zé)任助力孩子全面發(fā)展”—解讀《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》該講座對(duì)這部法律的重要出臺(tái)做了詳細(xì)解讀。王元卓教授從量的數(shù)據(jù)、量的專(zhuān)業(yè)詞匯、量的案件、量的典型事件，深的詮釋了家庭是社會(huì)的細(xì)胞，需要重視家庭教育，推進(jìn)家庭教育的良好氛圍，引導(dǎo)家長(zhǎng)們?nèi)绾纬蔀楦�、更�?qiáng)的母。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，受益頗深，得體會(huì)如下：
教育孩，先要以作則，母是孩最好的榜樣，只有做了，孩才會(huì)跟著學(xué)，如果母不能作為孩的榜樣，那么，這種教育，不過(guò)是其外，敗絮其中的教育；溫馨和睦的家庭環(huán)境是孩健康成長(zhǎng)的源泉。因?yàn)榧沂呛冎饕幕顒?dòng)場(chǎng)所，家庭氛的好壞直接影響著孩的健康；對(duì)于孩的教育，母的責(zé)任和陪伴是任何都不可代替的，母需要承擔(dān)起母的責(zé)任，關(guān)注孩的內(nèi)世界，引導(dǎo)孩的成長(zhǎng)，不只是物質(zhì)資源的提供者，做到成才之前必先成；積極響應(yīng)“雙減”政策，家長(zhǎng)回歸，重視家庭教育，在我成長(zhǎng)的道路上繼續(xù)修，培養(yǎng)出全發(fā)展和健康成長(zhǎng)的孩；的命是有限的，我們應(yīng)該在有限的`擔(dān)負(fù)起命的責(zé)任，讓命有價(jià)值和意義。它把與，與社會(huì)僅僅的連接在起，捍衛(wèi)著類(lèi)社會(huì)的未來(lái)，也捍衛(wèi)著國(guó)家的興盛和民族的崛起，這也就是所謂的命責(zé)任和社會(huì)責(zé)任。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我在家庭教育受益匪淺，感覺(jué)需要提的還有很多，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索。
孩子家庭教育觀(guān)后感8
剛聽(tīng)了姜老師的《帶孩子走上高情商之路》講座，受益良多。
高情商的孩子更容易獲得成功和幸福感，高情商對(duì)自我認(rèn)知、自我管理、自我激勵(lì)、同理心、社交能力等方面有著積極、正向的重要影響。
如何“收獲”一個(gè)高情商孩子，聽(tīng)了姜老師的講座，我想重點(diǎn)在這個(gè)“帶”上。想要用心陪伴，用愛(ài)澆灌孩子的成長(zhǎng)，培養(yǎng)高情商孩子，作為父母首先要學(xué)會(huì)關(guān)注、呵護(hù)自己，才能有能力給孩子愛(ài)和支持。
在講座過(guò)程中，我也不時(shí)反思自己在和孩子交流中的`不足，比如在面對(duì)孩子問(wèn)題的當(dāng)下，是否有控制好自己情緒，確實(shí)如姜老師所說(shuō)，發(fā)脾氣并不能很好的解決問(wèn)題，還會(huì)有持續(xù)的不良后果，孩子可能會(huì)回避、抗拒、甚至學(xué)習(xí)這樣的行為模式，最后適得其反�？刂坪米约呵榫w是我作為家長(zhǎng)需要提升與修煉的地方。先自我提升與改變，才能有能力去教育和改變孩子。
只有高情商的親子交流才能增強(qiáng)孩子的價(jià)值感、自信心，培養(yǎng)出高情商孩子。就像最后李校長(zhǎng)說(shuō)的，教育溫暖，孩子幸福。感謝姜老師的講座讓我們?cè)诮逃⒆拥穆飞夏軌蛴袡C(jī)會(huì)警醒與提升。
孩子家庭教育觀(guān)后感9
2月xx日上午，新蔡縣人民檢察院干警組成10個(gè)法治宣講小組，前往10所中學(xué)開(kāi)展“護(hù)苗行動(dòng)”、創(chuàng)建平安校園暨“開(kāi)學(xué)第一課”集中宣講活動(dòng)，對(duì)10000余名未成年學(xué)生進(jìn)行了法治教育。
活動(dòng)中，干警們?yōu)橥瑢W(xué)們發(fā)放《未成年人保護(hù)法》《安全知識(shí)手冊(cè)》，用講解故事的形式為同學(xué)們講解了什么是法律、增強(qiáng)法治觀(guān)念的重要性和如何加強(qiáng)自我保護(hù)，并結(jié)合近年來(lái)所辦未成年人案件，為學(xué)生們剖析了未成年人犯罪的.危害、原因及預(yù)防措施，教育學(xué)生從小樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范意識(shí)，告誡學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)自覺(jué)抵制社會(huì)上不良誘惑。
此外，干警們結(jié)合校園欺凌案例，詳細(xì)地分析校園欺凌案件容易發(fā)生的地點(diǎn)、作案人的心理、手段等，教育學(xué)生思想上要樹(shù)立防范意識(shí)，要提高保護(hù)自己的能力，尤其是女同學(xué)的自我保護(hù)，受到傷害及時(shí)向老師和父母反映，要敢于用法律武器保護(hù)自己。
宣講活動(dòng)引起學(xué)生極大興趣，大家爭(zhēng)先恐后地回答干警提出的問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，發(fā)言踴躍，不時(shí)引起陣陣掌聲。
今年，新蔡縣人民檢察院將持續(xù)開(kāi)展法治進(jìn)校園活動(dòng)，推進(jìn)法治教育的常態(tài)”、全覆蓋，增強(qiáng)廣大青少年法治意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，為未成年人的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的法治環(huán)境。
孩子家庭教育觀(guān)后感10
根據(jù)學(xué)校家長(zhǎng)教育工作安排，今天上午在線(xiàn)收看了五年級(jí)家長(zhǎng)課程《帶領(lǐng)孩子走上高情商之路》專(zhuān)題講座。姜雨萱老師的授課，引起我內(nèi)心的共鳴，也引發(fā)了我對(duì)家庭教育的思考。
情商高低代表一個(gè)人情緒控制，為人處事，說(shuō)話(huà)技巧等方面的能力水平，培養(yǎng)孩子提高情商對(duì)她將來(lái)走上成功的人生之路有著重要意義。孩子的情商高低由父母的情商決定，直接受家庭環(huán)境影響，家庭是培養(yǎng)孩子情商的主陣地。講座中姜老師以家長(zhǎng)對(duì)孩子切像皮這一行為不同態(tài)度產(chǎn)生的不同結(jié)果為例，分析了家長(zhǎng)的不同情緒反應(yīng)和處理方式對(duì)孩子心理造成的不同影響。對(duì)比我們?nèi)粘Ｉ�，在遇到�?lèi)似問(wèn)題時(shí)，我們大多也會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單，粗暴，情緒化的制止和訓(xùn)斥，很少考慮可能對(duì)孩子心理造成的不良影響。聽(tīng)講過(guò)程中，我一直在反思，為什么優(yōu)秀的孩子都來(lái)自?xún)?yōu)秀的家庭？不是孩子天生優(yōu)秀，而是因?yàn)楹⒆拥母改竷?yōu)秀，他們給了孩子一個(gè)和諧融洽的家庭環(huán)境，并在家庭教育中融入了情商，逆商等方面的培養(yǎng)內(nèi)容，孩子情商高低取決于父母。
當(dāng)今社會(huì)，決定孩子未來(lái)發(fā)展的`主要因素已經(jīng)不是知識(shí)儲(chǔ)備量的多少，而是獨(dú)立應(yīng)對(duì)處置各種事情的能力。我們作為家庭教育的直接參與者，孩子健全人格的塑造者，要首先提高自己的情商，遇事多站在孩子角度換位思考，多比較幾套處理方案，堅(jiān)決杜絕大吼大叫式的粗暴教育，在和諧融洽的家庭氛圍中，帶領(lǐng)孩子走上高情商之路。
孩子家庭教育觀(guān)后感11
因?yàn)橥蝗缙鋪?lái)的疫情打亂了我們正常的生活秩序，原本應(yīng)該在學(xué)校上課的孩子們因長(zhǎng)時(shí)間的居家網(wǎng)課，情緒多少有點(diǎn)躁動(dòng)，作為家長(zhǎng)的我察覺(jué)到孩子的異常也十分著急怕孩子心理出現(xiàn)問(wèn)題，因?yàn)橹皩W(xué)校也開(kāi)展過(guò)類(lèi)似疫情期間居家心理健康方面的講座，也在日常生活消化當(dāng)中，在孩子閑暇之余并嘗試給她安排一些力所能及的家務(wù)做，找些孩子喜歡的'書(shū)籍陪她一起閱讀，一起看電視節(jié)目并討論，保持多交流，努力制造溫馨忙碌充實(shí)的氣氛。
但我覺(jué)得還是不足夠，迫切希望有更多更好的方法來(lái)幫孩子疏導(dǎo)心理。在聽(tīng)了李老師精彩的“親子惠溝通成長(zhǎng)心能量”講座之后，心里頓時(shí)輕松多了，在一個(gè)多小時(shí)的講座中老師對(duì)進(jìn)入青春期的學(xué)生們有著精湛的一套心理健康套餐，分析的切合實(shí)際，很符合剛需家庭，針對(duì)不同家庭不同性格愛(ài)好多樣性格的孩子都有對(duì)應(yīng)的心理指點(diǎn)迷津。
我再次表達(dá)對(duì)深情講解的老師深表謝意，也感謝教育局和我們的校領(lǐng)導(dǎo)老師們一直以來(lái)給予我們的孩子和我們家長(zhǎng)的關(guān)注，關(guān)心，關(guān)愛(ài)。
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