觀看怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)有感
第一篇:怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感范文
“學(xué)習(xí)”,每個(gè)學(xué)生都想把自己的學(xué)習(xí)學(xué)好,能有一個(gè)理想的成績(jī)?墒堑降自撛鯓訉W(xué)習(xí)呢?通過(guò)王老師的講座,我收獲很多,也感觸很多。
正如王老師所講的,家長(zhǎng)不需要任何培訓(xùn),不需要任何資格證書(shū),就能成為孩子的父母。可在孩子的教育上往往會(huì)陷于一種誤區(qū)。家長(zhǎng)總是用一種自己模擬的標(biāo)準(zhǔn)去要求我們,他們看中的永遠(yuǎn)是我們的成績(jī),而忽略了我們的感受和興趣。家長(zhǎng)們“望子成龍,盼女成鳳”的功利心態(tài),使他們覺(jué)得自己做的還不夠,處處“見(jiàn)賢思齊”,唯恐孩子落在后面,于是不停地為孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班,不停地催促我們學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)們忽略了孩子的愿望和愛(ài)好。這么做,只是通過(guò)外在的手段推著孩子走,沒(méi)有給予孩子一定的自由發(fā)揮時(shí)間,忘了孩子也需要把內(nèi)在的引擎建立起來(lái),這樣我們的未來(lái)才可以獨(dú)立自主地跑很遠(yuǎn)、很久,而不是離開(kāi)了學(xué)校和父母就無(wú)所適從。
正如王老師所講的,培養(yǎng)孩子的興趣,不僅是孩子身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵,也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。家長(zhǎng)要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂(lè),而不是一種負(fù)擔(dān)。在學(xué)習(xí)中,孩子會(huì)因?yàn)橄矚g而投入,也會(huì)因?yàn)橥度攵訉W⒑透咝А?/p>
我們學(xué)習(xí)的興趣化培養(yǎng),首先需要家長(zhǎng)努力提高自己的學(xué)習(xí)以適應(yīng)孩子。去了解孩子的內(nèi)心,了解孩子所學(xué)的內(nèi)容,隨時(shí)為孩子釋疑解惑,讓我們感到家長(zhǎng)和我們?cè)谝黄。不讓我們因(yàn)槔Щ蠖悦#バ判。更重要的是幫助我們逐步建立起?dú)立思考的勇氣和信心,并及時(shí)分享我們成功所帶來(lái)的快樂(lè)和喜悅,讓成就感和榮譽(yù)感成為我們不斷前行的動(dòng)力。
我對(duì)王老師的講座感觸頗深的另一點(diǎn)就是“聰明的孩子是夸出來(lái)的”。王老師說(shuō),家長(zhǎng)不要總拿孩子與強(qiáng)的孩子比,把孩子說(shuō)的一無(wú)是處,而是要用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。孩子特別在乎家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)和情緒。學(xué)習(xí)是一個(gè)厚積而薄發(fā)的過(guò)程。學(xué)習(xí)的提高需要循序漸進(jìn)層層鋪墊逐步實(shí)現(xiàn)的。家長(zhǎng)們不要期望孩子每天都能進(jìn)步多少,只要孩子學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,懂得了努力,春天播下的種子,秋天時(shí)節(jié)迎接我們的必將是豐收的喜悅。家長(zhǎng)們要學(xué)著去尊重孩子,尊重我們的興趣和愛(ài)好,尊重我們的感受和自尊。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步,家長(zhǎng)們都不要吝嗇你們的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。在認(rèn)可中讓我們找到自信和力量。同時(shí)也要讓我們感到自己存在的意義和價(jià)值,讓我們感到自身的努力和進(jìn)步對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是多么的有意義。
我要愛(ài)上學(xué)習(xí),只有今天的勇于付出,才能奢望明天的豐收。
第二篇:觀看怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)有感
學(xué)習(xí),自古以來(lái)就是我們學(xué)生的職責(zé)。學(xué)習(xí)不是為父母、老師而學(xué),而是為自己學(xué)的。可是怎樣去學(xué),有什么方法學(xué)的輕松點(diǎn)。就連自己還沒(méi)找到適合的方法、
有一句話說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),學(xué)習(xí)本來(lái)就不是什么快樂(lè)的事情。相反的,學(xué)習(xí)是乏味枯燥的,根本沒(méi)有專家所說(shuō)的那么的有樂(lè)趣。說(shuō)的,人一生下來(lái)就是受苦的,前半輩子吃苦多,后半輩子就會(huì)幸福快樂(lè)。這句話是對(duì)的。不同的人會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有不同的態(tài)度。學(xué)神、學(xué)霸、學(xué)渣這三個(gè)詞都是來(lái)形容不同等級(jí)的學(xué)生?墒俏覀冋娴闹磺谶@三個(gè)詞嗎?那么容易認(rèn)輸嗎?
我們還年輕,還有夢(mèng),不可以只認(rèn)命。學(xué)習(xí)好的人也是他們拼出來(lái)的,而那些成天羨慕他們的人又做到了什么。你們付出了么,拼了么。你們沒(méi)有!我知道現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力大,有些人承受不了?梢ба啦痪瓦^(guò)來(lái)了嗎,有什么好抱怨的。
學(xué)習(xí)本來(lái)就不是什么簡(jiǎn)單的事兒。讓孩子真正愛(ài)上學(xué)習(xí)也是件天方夜譚的事。我們必須努力,殘酷的社會(huì)會(huì)讓我們明白一切。不要去羨慕,不要自暴自棄。我們跟他們一樣好,并不比那些學(xué)習(xí)好的人差。不要有太大的心理落差。自己去努力,去實(shí)現(xiàn),那種滋味應(yīng)該是很甜、很甜的。
所以,放下你那吊兒郎當(dāng)?shù)淖藨B(tài)。拿起書(shū)本,在書(shū)海中遨游,也別有一番滋味啊。
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