飛舞的蒲公英觀后感650字
【第1篇】
自強(qiáng)不息是中華民族的傳統(tǒng)美德,從古至今,多少英雄的中華兒女詮釋著這一精神:
中華古代的神話故事璀璨奪目:盤古創(chuàng)世、精衛(wèi)填海、大禹治水、愚公移山……何嘗不是自強(qiáng)不息?偉大的歷史人物自強(qiáng)不息:司馬遷雖受宮刑,卻依然堅(jiān)持真理,寫出了永垂不朽的名著《史記》;李時(shí)珍雖面對重重艱難,卻能不斷探索,著出名留青史的《本草綱目》……何嘗不是自強(qiáng)不息?
中國近代史是一部屈辱史,中華民族淪為了半殖民地半封建社會(huì)的地步。但是,中國人民自強(qiáng)不息,中華民族又是一部抗?fàn)幨罚毫謩t徐的虎門銷煙、鄧世昌的英勇就義、太平天國起義、“師夷長技以制夷”的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)……中華兒女伴著自強(qiáng)的腳步走向現(xiàn)代:
邰麗華,一個(gè)無聲世界中的精靈,一臺(tái)《千手觀音》讓她展示出了自己的魅力與自強(qiáng)。她向世人傳遞著堅(jiān)強(qiáng)!
洪戰(zhàn)輝,一個(gè)硬漢子,生活的重負(fù)并沒有使他屈服,反之,他卻更堅(jiān)強(qiáng)了,他不但肩負(fù)著照顧有病的父親與年齡小的妹妹的生活消費(fèi),還自力更生,自己掙錢交學(xué)費(fèi)。一個(gè)中國青年,能傳承著自強(qiáng)不息的精神,這是何等高尚!
生命在延續(xù),自強(qiáng)正向我們走來:
奧運(yùn)圣火傳遞時(shí),中國青年以身護(hù)火炬的勇敢,游行時(shí)的愛國,抵制“家樂!睍r(shí)的團(tuán)結(jié),那一件事不是自強(qiáng)的體現(xiàn)?
四川地震,雖震塌了房屋,卻震不跨中華兒女的信念和自強(qiáng)的精神:在被廢墟壓沒的時(shí)候仍有借著手電筒看書的小姑娘;在生命危險(xiǎn)時(shí),仍有在廢墟下唱歌的小男孩;在失去親人的時(shí)候,仍有服務(wù)他人、日夜奉獻(xiàn)的志愿者……
《易經(jīng)》上說:“天行健,君子以自強(qiáng)不息! 縱觀中華歷史,自強(qiáng)不息始終作為一種精神,一種力量鼓勵(lì)著中華兒女,作為新一代的青年,我們有責(zé)任將這一精神傳遞下去,讓自強(qiáng)之氣使中華更強(qiáng)!
自強(qiáng),永恒的美麗!
【第2篇】
古往今來,凡有大成就者,大都是從小就吃了很多的苦,卻自強(qiáng)自立,奮力擺脫命運(yùn)的陰影,走上陽光大道,開創(chuàng)了自己光輝燦爛的人生。
我曾經(jīng)讀過張海迪阿姨的文章,張海迪阿姨那種自強(qiáng)自立的精神深深觸動(dòng)著我的心靈。張海迪阿姨殘疾之后,自然沒有辦法走進(jìn)校園像正常學(xué)生一樣學(xué)習(xí)知識(shí),但是她靠著自己的毅力,發(fā)奮學(xué)習(xí),自己修完了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的課程,并且學(xué)習(xí)針灸,為群眾無償治療達(dá)1萬多人次。不僅如此,張海迪阿姨還自學(xué)了大學(xué)英語、日語和德語以及世界語,并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程,先后翻譯了數(shù)十萬字的英語小說,精益求精地進(jìn)行創(chuàng)作,執(zhí)著地為文學(xué)而戰(zhàn)。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前,張海迪阿姨沒有沮喪和沉淪,她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭,經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn),對人生充滿了信心。
我對張海迪阿姨的精神敬佩不已,我的身邊,出現(xiàn)了另一個(gè)“張海迪”。我的姨丈是一位語文老師,他在中學(xué)教學(xué)。姨丈在教學(xué)時(shí)對學(xué)生總是嚴(yán)格要求,所以他教出來的學(xué)生三分之二都考上了好的大學(xué),他總是一臉嚴(yán)肅的樣子,有時(shí)對我也非常嚴(yán)格,所以我對他并沒有太好的印象,但自從發(fā)生了那件事,我對他的看法發(fā)生了很大的'轉(zhuǎn)變。有一次,姨丈從老家趕回來中學(xué)上課;貋淼穆飞,是在夜晚,天空繁星點(diǎn)點(diǎn),周圍悄無聲息,姨丈安詳?shù)拈_著車,忽然一輛摩托車奔馳而過,正往姨丈的方向開來,姨丈為了避開這一場車禍,扭頭把方向轉(zhuǎn)到另一邊,不料卻開到了路旁的水溝,造成了翻車事故,而那另一輛摩托車車上的人卻很快的逃跑了,姨丈忍著傷痛回來了,全身上下都是一塊一塊的青淤,連腳也行動(dòng)不方便。我當(dāng)時(shí)看著他的樣子,心里想:真是禍不單行啊,終于有報(bào)應(yīng)了!然后坐在椅子上面無表情地看著他的樣子,心里卻樂呵呵的。
第二天,小姨對姨丈說:“都傷得這么嚴(yán)重了,今天去醫(yī)院看醫(yī)生,跟領(lǐng)導(dǎo)請假算了!”姨丈說:“我這點(diǎn)傷勢不用擔(dān)心的,今天我要給學(xué)生上新課,如果我請假了,學(xué)生就趕不上進(jìn)度了,作為一名教師,要對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任,今天我上完晚自習(xí)了再去看醫(yī)生好了!”姨丈的決定不是那么容易改變的,而且聽姨丈的語氣,小姨知道勸阻不了他,就只好讓姨丈去上課了。一個(gè)星期后,我從媽媽那里知道了姨丈的傷勢加重了,正在醫(yī)院里住院,這時(shí)我對他的態(tài)度不再是幸災(zāi)樂禍,而是對他肅然起敬。果然,期中考試時(shí),他們班是年級平均分最高的。之后,姨丈還是對我很嚴(yán)格,但我不再是抱怨,而是冰釋前嫌,耐心地聽他對我的教導(dǎo),我更要學(xué)習(xí)他那種事事負(fù)責(zé)任的精神。無論在肉體上有多少痛苦,但是精神是永遠(yuǎn)都不會(huì)被痛苦給抹滅的。
在學(xué)習(xí)和工作上,我們要有一種自強(qiáng)不息的精神,它能鼓舞我們開創(chuàng)新的生活空間。別人的接濟(jì),只是暫時(shí)的緩沖與舒解;自強(qiáng)自立,才能駕馭生命之舟。
【第3篇】
天行健,君子以自強(qiáng)不息。挫折,這個(gè)詞大家一定不陌生。挫折,對于人們來說,是絆腳石,是人生旅程中的障礙。 “世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對的,結(jié)果完全因人而異?嚯y對于天才是一塊墊腳石,對于能干的人是一筆財(cái)富,對于弱者是萬丈深淵。”巴爾扎克說過.
挫折并不是可怕的,在現(xiàn)實(shí)生活中,人人都可能因?yàn)槟撤N原因而遇到各種各樣的挫折,它是每個(gè)人都無法避免的。挫折雖然會(huì)給我們帶來精神上的煩惱和痛苦,但能使我們適應(yīng)困難,經(jīng)受挫折,得到鍛煉,適應(yīng)社會(huì)能力。
挫折與成功只在一線之間。要不然愛因斯坦怎么會(huì)說:我喜歡挫折,它是我走向成功的路標(biāo)?v觀古今名人或巨人,哪一位成功的背后不是挫折在作鋪墊?愛迪生經(jīng)歷挫折發(fā)明了電燈,居里夫人經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)挫折才找到了鐳元素,他們之所以成功是因?yàn)樗麄兏矣诿鎸Υ煺,敢于向挫折挑?zhàn)。
英國杰出科學(xué)家霍金一生經(jīng)歷的挫折數(shù)不勝數(shù)。命運(yùn)對霍金是非常殘酷的,但面對挫折,霍金以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了挫折。21歲時(shí),年輕的霍金患上了罕見的萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥,即盧伽雷氏癥。醫(yī)生說他最起碼只能活上2~3年,面對挫折,如果它對命運(yùn)說,“算了,反正只能活一年了”也許他可能就這樣碌碌無為地死去。但面對挫折,他沒有自暴自棄。面對疾病,他頑強(qiáng)地拼搏著,與疾病做著斗爭?伤廊粓(jiān)強(qiáng)地活著,而且他還發(fā)表了科學(xué)著作——《時(shí)間簡史—從大爆炸到黑洞》,發(fā)行量達(dá)到1000萬冊,他成為了大教授,科學(xué)家。醫(yī)生稱這是醫(yī)學(xué)史上的奇跡,其實(shí)這靠的是他的勇氣,面對挫折不退縮的勇氣和自強(qiáng)不息的精神,如若他不是意志堅(jiān)定,他早就死了。受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。走過崎嶇小路,才能真正體味生活的歡樂;穿過茫茫迷霧,才能深切感受陽光的明媚。不經(jīng)風(fēng)雨,怎見彩虹;不吃一塹,難長一智!……
屈原曾作《九問》,我今天寫的《挫折九問》為我的人生指明了方向。我明白了什么是挫折,我再也不會(huì)害怕挫折,我知道了挫折的真正內(nèi)涵--獲得真知。最后我還要說一句:道路是曲折的,但前途是光明的。
一個(gè)人在挫折面前絕對不能退縮,面對挫折,要敢于與挫折作斗爭。面對挫折,不能害怕,要從挫折背后找到戰(zhàn)勝挫折的勇氣和自強(qiáng)不息的精神。
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