初二第二單元語文寒假作業(yè)

時間：2022-08-03 05:26:04 寒假作業(yè) 我要投稿

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關(guān)于初二第二單元語文寒假作業(yè)

　　第二單元語文寒假作業(yè)

關(guān)于初二第二單元語文寒假作業(yè)

　　一、積累運用(21分)

　　1.下列加點字注音正確的一項是( )(3分)

　　A.倔(ju)強感慨(kǎi) 悔(huǐ)恨呵 (hē)責

　　B.猝(c)然風韻(yn) 墮(du)落反省(shěng)

　　C.殆(di) 威懾(sh) 奢(shě)望尷尬(ɡ)

　　D.蹂躪(lng) 稟(bǐ ng)告貪婪(ln) 屏(bǐng)息

　　2.下列字形完全正確的一項是( )(3分)

　　A.迷迷糊糊小心冀冀停滯不前獨具慧眼

　　B.模模糊糊不求深解寬洪大量出人意料

　　C.疲倦不堪混為一談花團錦蔟蛛絲馬跡

　　D.美不勝收恍然大悟持之以恒芬芳撲鼻

　　3.下列加點成語使用有誤的一項是( )(3分)

　　A.那些共同走過的日子，是我們友誼的見證，會給我們留下不可磨滅的印記。

　　B.免費幼兒教育通過努力是會實現(xiàn)的，并非可望而不可即。

　　C.你看那邊的花草樹木，真是玲瓏剔透。

　　D.湖面波光粼粼，映射出山峰、綠樹、藍天、白云，讓人心曠神怡。

　　4.下面一段話中畫線的句子均有語病，請改正。(3分)

　　目前，地球的綠色之肺森林正在日益萎縮。①近二百年來，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐和毀掉。而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，②二氧化碳的排放量在強烈增加。此消彼長，使得地球生態(tài)環(huán)境惡化。這導致全球氣候變暖，③對人類的生產(chǎn)而且生活產(chǎn)生巨大的影響，甚至威脅人類的生存。

　�、�

　　5.經(jīng)典名句默寫。(2分)

　　請你寫出兩句能體現(xiàn)孔子智慧的名言。

　　6.下列說法有誤的一項是( )(3分)

　　A.《我的老師》通過幾件具體的事情，表現(xiàn)了小學時的蔡云芝老師對我和同學的摯愛，抒發(fā)了對溫柔美麗、慈愛偉大的蔡老師的感激和思念之情。

　　B.《再塑生命的人》語言精美而流暢，富有詩意，感情真摯而深沉。

　　C.《王幾何》一文，通過外貌描寫、動作描寫、語言描寫等手法，描寫了一個熱愛教學，教學有方的平凡中學教師形象。

　　D.《我的早年生活》中的丘吉爾用調(diào)侃的語調(diào)，寫出自己早期的幸運，但有點悲觀。

　　7.閱讀下列材料,回答后面的問題。(4分，每小題2分)

　　成都市中小學正掀起國學經(jīng)典誦讀活動的高潮,不少學校,正大力開展國學經(jīng)典誦讀活動,讓孩子們與經(jīng)典相伴。

　　材料一某小學在校園環(huán)境文化的營造中,充分利用書香長廊、櫥窗、墻壁、黑板報等空間,以多種藝術(shù)表現(xiàn)形式滲透國學經(jīng)典的文化元素,讓孩子們在耳濡目染中快樂成長。

　　材料二某學校提倡快樂學國學。校園內(nèi)眾多的楹聯(lián)、教學樓墻上的《弟子規(guī)》、經(jīng)典美文以及出自經(jīng)典的指路牌(三樂苑積步軒)等等,都讓學生隨時能接觸到經(jīng)典。

　　材料三某中學讓古詩文、名言警句上墻、上板報。只要走進校園,就可以看到孔子、孟子、老子等圣賢的經(jīng)典名句把各個角落的櫥窗裝點一新,可以看到同學們以國學經(jīng)典為內(nèi) 容的書法展,可以看到以國學經(jīng)典為主題的板報,處處顯現(xiàn)出同學們與傳統(tǒng)文化的親近。

　　(1)從以上材料可以得出一個什么結(jié)論?

　　(2)你對學校開展國學經(jīng)典誦讀活動的建議是什么?

　　二、閱讀理解(49分)

　　(一)閱讀下文，回答文后問題。(14分)

　　我們一樣愛他們

　　張春風

　　天堂村小學地處偏遠山區(qū)，交通不便，偶爾才有慈善家跑來捐款。每次，全校師生都會傾巢出動：學生們站在山嶺上，手舞鮮花一路歡迎;而校長方子儒會親自帶隊，用一個樹藤扎成的土轎子抬客人上山。

　　這天，天堂村小學迎來了一個特別的客人。這個年輕人不聲不響，獨自走了兩個小時的山路。由于道路崎嶇，他沿途還摔傷了膝蓋。當他一瘸一拐地出現(xiàn)在方子儒面前時，完全沒有了城里人的光鮮形象。

　　對不起!年輕人顯得有點尷尬，我想資助你們10名特困生。

　　方子儒非常高興。這里是全縣出了名的貧困鄉(xiāng)，這送上門來的好事，正求之不得呢。可是，他為什么要說對不起?方子儒殷勤地招呼道：要不，您先洗漱一下?我讓學生們列隊歡迎?

　　年輕人慌亂地擺擺手：千萬不要我不想耽擱，捐了款就走!

　　方子儒點了點頭。

　　15分鐘后，方子儒恭敬地送上了一份資助名單。

　　年輕人看也沒看，說：校長，我想您誤會了!

　　方子儒愣了愣，以為他突然變了卦，著急地說：可是，這是我千挑萬選出來的學生。他們品學兼優(yōu)，將來一定是國家的棟梁之才!

　　年輕人沉默了一會兒，說：校長，我能親自挑選資助對象嗎?

　　當然!方子儒長舒了一口氣，這是您的權(quán)利!但他們絕對是最好的學生!倘若您不信，可以翻看他們往年的成績單!

　　年輕人笑了：我當然相信，但請給我所有貧困生的名單!

　　方子儒雖然感到奇怪，但還是找來了所有30名貧困生的名單。年輕人要了一張白紙，小心地撕成一張張小紙條。然后，年輕人開始在紙條上寫上每一個貧困生的名字，寫完一張，就揉成團丟在一個盤子里。[來源:Z*xx*k.Com]

　　方子儒終于看出了端倪，疑惑地問：您是想抓鬮決定資助的對象?

　　年輕人點了點頭：是的，我覺得那樣才公平!

　　方子儒著急地說：不行，那樣您會不小心抽到壞孩子的。他們生性頑劣，整天爬樹打架，幾乎每門功課都考不及格!

　　年輕人停下手中的筆，問：那他們逃過學嗎?

　　方子儒想了想，說：這倒沒有!他們只是功課不好，其他，沒什么兩樣!

　　年輕人堅定地說：在我眼里，從來沒有一個壞孩子，我們一樣愛他們。誰又能知道，調(diào)皮搗蛋的孩子將來就一定不會有所作為呢?他們一樣天真無邪，他們的心里一樣編織著最美麗的夢想

　　三分鐘后，年輕人抽出了10個人的名字。果不其然，其中有4名學生原本不在方子儒的推薦之列。

　　方子儒執(zhí)意要舉行一個公開的捐贈儀式，這是學校的慣例。年輕人卻搖了搖頭，說：校長，能否替我向其他的20名貧困學生道歉?方子儒的臉上滿是驚愕，以為自己聽錯了。

　　年輕人的眼睛有些濕潤，滿懷歉意地說：對不起，我還沒有能力資助所有的貧困生。他們之所以沒被選上，并不是不夠好，只是運氣差了些!總有一天，我會回來彌補他們的遺憾。

　　年輕人沒有告訴校長，在15年前的一個窮山溝，他也是這樣幸運地得到一位老華僑的捐助。當時，他是村民眼中不折不扣的壞孩子�？墒�，老華僑的一句話改變了他的一生：在我眼里，從來沒有一個壞孩子，我們一樣愛他們!

　　8.請用一句話概括這篇小說的主要內(nèi)容(10個字以內(nèi))。(3分)

　　9.第一段屬于小說三要素中的哪一種?作用是什么?(4分)

　　10.在確定資助名單上，方子儒和年輕人的標準和方式有什么不同?(4分)

　　11.假如你正好是受到年輕人資助，而原本不在方校長推薦之列的四名學生之一，你有何感受?(3分)

　　(二)閱讀下文，回答文后問題。(18分)

　　人性的愛撫

　　這是個不大的小鎮(zhèn)。中午的街道寂寥無人。樹葉都打著卷，暗淡而倦怠地耷拉著。偶爾有一陣風，也極微小極細弱，還未感覺到，就消逝在熱氣中了。

　　店鋪的男人不禁有些困乏，趴在柜臺上打起盹兒來。朦朧中，他被一陣聲音驚醒�？块T的地方，一個年輕人正向里邊探頭探腦地張望著。他正要問些什么，年輕人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的鋪面，發(fā)現(xiàn)并無異樣。他正要繼續(xù)打盹，年輕人又探頭進來。

　　你要買點什么?他不失時機地問。

　　我，我年輕人有些慌亂，支支吾吾半天，也沒說出什么來。他覺得事情有些蹊蹺，就仔細打量起這個年輕人：除了滿身的疲憊和蓬亂的頭發(fā)外，穿戴還算整齊;最顯眼的，是他背后的那把古琴，顏色紅紅的，像一簇火焰在燃燒。

　　你到底有什么事?這次問話時，他故意讓自己的語氣變得耐心些。

　　我，我是個學生，要參加來年高考，考試之前，我想去市里師范學校找個老師輔導輔導男人很機敏：那你是問去市里的路吧?

　　不，不，我不是我父親老早就去世了，母親養(yǎng)我已經(jīng)很吃力了，我想，我想為您彈支曲子年輕人似乎用盡了自己所有的力氣和勇氣。

　　聽了年輕人的一番話，男人這才明白了，剛要開口，突然簾子一撩，從里屋走出一個睡眼惺忪的女人。出去，出去，你們這號人我見得多了，無非就是編個謊話騙錢，沒門!女人說話像連珠炮一樣。

　　男人似乎沒有聽到女人在說些什么，他起身把自己坐的凳子拿過來，輕輕地放下：孩子，坐下來，彈一曲吧。然后便靜靜地站立在一旁，欣賞而又專注地看著年輕人。樂聲響起，偌大的店鋪里，頓時像有一股清泉汩汩流淌，又似有一陣清風幽幽吹拂，時而低沉，時而綿長，營造出一種高雅曼妙的意境。

　　一曲終了，男人覺得他已明白了一切。就在他走向那個放著營業(yè)款的抽屜時，女人快步上前，一把按在抽屜上，又開始數(shù)落起來。男人有些不耐煩了：我不相信他是個騙子，至少，他的琴聲是純潔的!幾年后，一位在音樂上頗有造詣的老師，在大學課堂上為學生講起了這個故事：我在去那家店鋪前，已經(jīng)去了很多家，但都被轟了出來，冷眼、嘲笑甚至是謾罵，幾乎使我喪失了繼續(xù)求助的勇氣。其實，不瞞大家那個中午我看到店鋪里的男人睡著了，心里陡然升起了一種從未有過的邪念偷一筆錢，甚至我當時想，即使在這里不成功，我也要在下一個地方得到它。然而那個男人平和地接納了我，他給了我錢，更重要的是，他那句至少，他的琴聲是純潔的像一道耀眼的光芒，映照在我的心靈深處，蕩滌著我內(nèi)心的塵垢，把我從那個危險的邊緣拉了回來。是的，他說，一顆在困境中的心靈本已脆弱，但在人性這雙大手的愛撫下，即將跌倒的生命又重新站了起來，因為沒有一個靈魂自愿蒙塵。 (選文有刪改)

　　12.開頭的環(huán)境描寫對后文的情節(jié)發(fā)展有什么作用?(4分)

　　13.第 11段中那位老師說他當時心里陡然升起了一種從未有過的邪念，前文的哪些具體描寫可以看出他當時有過邪念?(3分)

　　14.文中兩次描寫店鋪女主人的作用是以女主人的反襯男主人的。(2分)

　　15.根據(jù)對文章內(nèi)容的理解，回答下面兩個問題。(6分，每小題3分)

　　(1)第8段中寫道聽了年輕人的一番話，男人這才明白了，此時男人明白了什么?

　　(2)第10段中寫道一曲終了，男人覺得他已明白了一切，此時男人又明白了什么?

　　16.根據(jù)你對文章內(nèi)容的理解，結(jié)合鏈接材料，圍繞當今社會需要人性的愛撫這個話題談?wù)勀愕恼J識。(要求見解深刻，理由充分，字數(shù)不超過100)(3分)

　　【鏈接材料】(1)2010年3月23日，鄭民生在南平市實驗小學門口，手持水果刀刺向13名小學生，致使8人死亡，5人重傷。據(jù)了解，鄭民生曾是延平區(qū)馬站社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站醫(yī)生，2009年6月辭職后，屢次求職未果，生活日益窘迫，他一直未成家，與家人、鄰里關(guān)系也不融洽。心理學家認為：在排除患有重度精神疾病的情況下，一個人在物質(zhì)上、精神上屢遭挫折時，如果無法及時調(diào)整心理沖突，就會出現(xiàn)過激行為。(2)近期，深圳富士康科技集團連續(xù)發(fā)生員工墜樓自殺事件，人們在悲嘆生命逝去的同時也不禁要問：這種高頻度的墜樓自殺事件發(fā)生的原因到底是什么呢?一些心理學專家通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)：管理方法簡單粗暴、勞動強度大、長期被漠視、身心疲憊無法排解以及性格孤僻、情感受挫、家庭突遭變故等諸多因素，導致了一系列悲劇的發(fā)生。

　　(三)閱讀《〈論語〉十二章》，回答后面的問題。(17分)

　　子曰：學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?(《學而》)

　　曾子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?(《學而》)

　　子曰：吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。(《為政》)

　　子曰：溫故而知新，可以為師矣。(《為政》)

　　子曰：學而不思則罔，。(《為政》)

　　子曰：賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!(《雍也》)

　　子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。(《雍也》)

　　子曰：飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。，于我如浮云。(《述而》)

　　子曰：三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�?《述而》)

　　子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。(《子罕》)

　　子曰：三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。(《子罕》)