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初二語文寒假作業(yè)精選
一、基礎(chǔ)知識(shí)平臺(tái)(16分)
1.文學(xué)常識(shí)(4分)
(1)山水名勝,美在自然,更美在人文。醉翁亭因一文化名人而名滿天下,請(qǐng)指出這一文化名人是誰。(2分)
(2)清水出芙蓉,天然去雕飾這是田園詩派開創(chuàng)者的詩風(fēng),請(qǐng)說出田園詩派的開創(chuàng)者是誰,我們學(xué)過他的哪篇文章。(2分)
2.成語積累(4分)
本單元所選的課文,是寫景游記的古代散文名篇。文字精練優(yōu)美,許多有生命力的語言沿用至今成為成語,請(qǐng)寫出四條這樣的成語。
3.名句積累(8分)
安得廣廈千萬間,_________!睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》
_________,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君!对狸枠怯洝
欲渡黃河塞川,_________。《行路難》
采菊東籬下,_________。《飲酒》
《岳陽樓記》中,表達(dá)作者遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)的句子:___________________________,___________________________。
《醉翁亭記》中作者直抒胸臆的句子:___________________________,___________________________。
二、綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐(44分)
(一)文言文閱讀(14分)
閱讀下文,回答問題。
小石潭記
從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠
蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。
潭中魚可百許頭,皆若空游無所依,日光下澈,影布石上,佁然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽,似與游者相樂。
潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人;凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。
同游者:吳武陵,龔古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。
1.本文作者_(dá)________,唐代河?xùn)|人,著名文學(xué)家,他曾被貶為永州司馬,寫下了有連續(xù)性山水游記多篇,合稱_________,本文是其中的_________篇。(3分)
2.解釋加點(diǎn)的詞語在文中的意思。(2分)
(1)蒙絡(luò)搖綴( ) (2)潭中魚可百許頭( )
(3)斗折蛇行( ) (4)悄愴幽邃( )
3.文中第2段寫了潭水和游魚的特點(diǎn),你認(rèn)為作者寫作的妙處何在?(3分)
4.文中高度概括潭中氛圍的是哪八個(gè)字?(2分)
5.文中兩次寫樂,這和文章哀傷凄涼的感情基調(diào)矛盾嗎?為什么?(4分)
(二)現(xiàn)代文閱讀(26分)
閱讀下文,回答問題。
走出地平線
記得少年時(shí)代,自己剛剛懂得一些世事的時(shí)候,就常常這樣問自己:我能夠走出地平線嗎?
站在故鄉(xiāng)原野上向周遭望去,有一個(gè)灰蒙蒙的大圓環(huán)繞著我。這兩個(gè)大圓是重合著的,是天和地?zé)嵛菚r(shí)留下的痕跡。自己作孩童的時(shí)候,看到這個(gè)大圓就有了一種庇護(hù)感、安全感;后來年歲漸長,便以為它是鳥之籠、驥之轡了。反正少年人有的是爛漫的奇思和憨拙的氣力,在一個(gè)紅花黃葉點(diǎn)綴秋光的清晨,我忽然異想天開:走,到地平線外看世界去!
在村頭的土丘上向南眺望,有一個(gè)小村子正好坐落在地平線上,及至我走進(jìn)那個(gè)村子,并沒有看到一條灰蒙蒙的線從街中穿過,原來,它還在遙遠(yuǎn)的天邊上。我又繼續(xù)向它走去,它繼續(xù)向后退去,它和我這樣不離不棄,如影隨形。我感到了地平線對(duì)人的愚弄。它實(shí)在刺痛了一個(gè)無知而自尊的少年的心。
越是詛恨它,就越要揣摩它們。我發(fā)現(xiàn),在平地上認(rèn)為是地平線的地方,在高山上就不是;在晴朗天氣中認(rèn)為是地平線的地方,在陰暗天氣中就不是;在孩子眼里是地平線的地方,在大人眼里就不是。原來,地平線并不是可以觸摸的實(shí)體,只不過是一種視感罷了。再往深處去想,它竟是大地對(duì)人類的一種安慰呢!球形的大地使每一個(gè)人都認(rèn)為自己的立足點(diǎn)高于別的地方,與這種居高臨下的心態(tài)相適應(yīng),就出現(xiàn)了在你周遭的地平線。
詛恨一個(gè)原來沒有的事物,其實(shí)是在詛恨你自己。
每一個(gè)人都有屬于自己的地平線,都有屬于自己的封閉的圈子由自己建構(gòu)的環(huán)形山,誰想讓自己的環(huán)形山里的面積大些,誰就得站得高些。視野越開闊就越看得清地平線。然而,不少在大城市長大的孩子連地平線也不曾見過。他們平素里放眼環(huán)睹,見到的無非是重樓千尺,高墻四壁,人車爭路。把地平線還給孩子吧。人,只有感到圈子的存在,才能走出圈子。
隨著視野的延伸,當(dāng)我把視點(diǎn)移向別人,移向身外無邊廣大世界,我郁悶的心似乎八面來風(fēng)了。原來,地平線竟是以自我為中心覽事閱人的產(chǎn)物,是一個(gè)人遠(yuǎn)眺世界的目力極限。只要這個(gè)立足點(diǎn)不變,就永遠(yuǎn)也走不出自己的圈子;而當(dāng)你想到身外還有別人,想到別人也在審度這個(gè)世界,你就會(huì)知道,在別人目力不及之處,你就在他們地平線之外;當(dāng)你想到這星球上的蕓蕓眾生每一個(gè)人都有視物極限,你又會(huì)知道,我們腳下的大地每處都是地平線;當(dāng)你懂得任何事物都是功與過的雙面體,想到兒時(shí)雖然沒有追上地平線,卻憑借它的誘惑,它的向?qū),走出了父母溫暖的懷抱,看到了別處的村落,看到了吹蒲公英的牧童和收獲太陽花的村姑,河上人家的粗布帆和緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車木輪,還知道了太陽花又叫望日蓮,你又會(huì)對(duì)地平線表示百倍的謝忱了。
人之所以感覺到世界環(huán)閉,人生一世如藏身巨蚌一隅,或許,是他的思想還沒有沖破牢籠?
沖破思想的牢籠,就要擴(kuò)展自己的襟懷,就要想到這星球本是眾人的星球。我不敢說,立身于圣潔的珠穆朗瑪女神高入云霄的肩上,是否看得見地平線,但我敢斷定,在茫茫星際的太空船上,是決然看不見地平線的。
1.給下列加點(diǎn)的字注音。(4分)
(1)庇護(hù)( ) (2)憨拙( )
(3)詛恨( ) (4)巨蚌( )
2.文章第1段中,我能夠走出地平線嗎?你認(rèn)為這句話在文章中起什么作用?(2分)
3.讀罷第2段的畫線句,你一定有似曾相識(shí)的感覺。請(qǐng)用一段話把你成長歷程中類似的感受或當(dāng)時(shí)的想法,真實(shí)生動(dòng)地描寫出來。(4分)
4.作者在少年時(shí)追隨地平線而對(duì)其產(chǎn)生詛恨的原因是什么?(可用原文回答,也可用自己的話概括)(3分)
5.隨著自己認(rèn)識(shí)的加深,作者對(duì)地平線又有新的認(rèn)識(shí),所以作者說:人,只有感到圈子的存在,才能走出圈子。這句話你是怎樣理解的?(4分)
6.作者由對(duì)地平線的詛恨,轉(zhuǎn)化為對(duì)地平線的謝忱,你認(rèn)為這種感情變化的原因是什么?試用簡練的語言概括一下。(3分)
7.作者以地平線為象征,認(rèn)為人應(yīng)該認(rèn)識(shí)自己的局限性,從而不斷擴(kuò)展自己的胸襟,對(duì)此你有何看法?請(qǐng)寫一段話談一談自己的感受。(不少于100字)(6分)
(三)文學(xué)放飛(4分)
你熟悉江南的三大名樓嗎?請(qǐng)根據(jù)你所搜集的資料,寫一副有關(guān)江南名樓的對(duì)聯(lián)。
上聯(lián):___________________________ 下聯(lián):___________________________
三、作文(40分)
題目:感受自然
作文要求:(1)要有真情實(shí)感,要努力做到有新意、有創(chuàng)見;
(2)除詩歌外文體不限;(3)不得少于500字。
參考答案
一、1.(1)歐陽修 (2)陶淵明 《桃花源記》
2.觥籌交錯(cuò) 氣象萬千 心曠神怡 醉翁之意不在酒
3.大庇天下寒士俱歡顏 居廟堂之高則憂其民 將登太行雪滿山 悠然見南山 先天下之憂而憂 后天下之樂而樂 醉翁之意不在酒 在乎山水之間也
二、(一)1.柳宗元 永州八記 第四
2.(1)連接 (2)約 (3)像蛇一樣 (4)深
3.以魚之多,魚的空游寫水清澈,卻無一字涉及水。又將游魚或動(dòng)或靜的狀態(tài)通過日光、影子寫得極為傳神,互相映襯,可說是各盡其妙。
4.凄神寒骨,悄愴幽邃。
5.全文的感情基調(diào)是哀傷凄涼,文中兩次寫樂與全文的感情基調(diào)不矛盾,這與作者的身世、經(jīng)歷有關(guān)。作者當(dāng)時(shí)被貶永州,他要寄情山水,以擺脫他政治失意生活中的抑郁心情,因此當(dāng)他聽到清脆的水聲,看到魚兒的游態(tài)時(shí),感到了自然間的樂趣,心情也變得歡快起來,但這種歡快是暫時(shí)的,從而成為作者那種無法擺脫壓抑心情的反襯,更有力地揭示了痛苦的深度。
(二)1.(1)b (2)zhuō (3)zǔ (4)bnɡ
2.這一句話以設(shè)問的形式揭示了文題,具有總括全文的作用,全文都是圍繞這一句展開的。
3.提示:可寫認(rèn)識(shí)的誤區(qū),或由一種認(rèn)識(shí)到另一種認(rèn)識(shí)。
4.年少的我追趕地平線,地平線卻隨著自己前進(jìn)的腳步而向后退去,自己無法接近它,我感到地平線對(duì)人是愚弄,也刺痛了一個(gè)無知而自尊的少年的心。
5.這一句是本文的點(diǎn)睛之筆,頗具哲理意味,以走出地平線為喻,說明人首先認(rèn)識(shí)到自己的局限性,然后應(yīng)該解放思想,擴(kuò)展胸襟,使自己的思想認(rèn)識(shí)達(dá)到新的境界。
6.由于地平線的存在,使自己想走出地平線,走出自我思想的局限,憑著它的誘惑,它的向?qū),使自己的眼界開闊了,胸襟寬廣了,思想認(rèn)識(shí)水平提高了,思想境界達(dá)到一定的高度,所以對(duì)地平線表示百倍的謝忱了。
7.提示:圍繞著人只有認(rèn)識(shí)自己思想的局限性,才能儲(chǔ)蓄知識(shí),不斷努力,不斷的追求,提高思想認(rèn)識(shí),超越自我,走出狹小的思想局限,達(dá)到會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小的境界。
(三)提示:江南三大名樓即:黃鶴樓、滕王閣、岳陽樓。
岳陽樓的對(duì)聯(lián):上聯(lián):四面湖山歸眼底,下聯(lián):萬家憂樂到心頭等等。
三、略
上面就是為大家準(zhǔn)備的初二語文寒假作業(yè):第六單元作業(yè),希望同學(xué)們認(rèn)真瀏覽,希望同學(xué)們?cè)诳荚囍腥〉脙?yōu)異成績。
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