六年級語文上學(xué)期寒假作業(yè)
一、基礎(chǔ)知識顯才智。(50分)
1、你一定記得這些生字，想一想把字寫準(zhǔn)確美觀。(10分)
wǔmèikùizèngwéiéróulìnqíyì
()()()()()花()草
línglóngnánkānzhǔmùbōxuēbǐngzhú
()()()()()夜游
2、比較字形再組詞。(5分)
賤()卷()僵()璧()堪()戀()
踐()券()疆()壁()湛()巒()
3、把下面詞語補充完整。(6分)
()()不理()天()地鬼()神()忠心()()小心()()日()月()
4、選詞填空。(5分)
尊敬敬愛敬仰敬佩
(1)、紀(jì)念碑前的棵棵松樹，象征著全國人民對先烈的懷念和()。
(2)、我們懷著()的心情訪問了戰(zhàn)斗英雄們。
熱烈猛烈激烈強烈
(3)、經(jīng)過一番()的爭論，我們分清了是非，他的發(fā)言獲得了()的掌聲。
既然…就…即使…也…不但…而且…如果…就…既然…也…只要…就…
(4)、()來到了山腳下，山再高再陡，我們()要爬上山頂。
(5)、我們()來到山腳下，()要鼓足勇氣爬上山頂。
5、按要求改寫句子。(9分)
(1)古代勞動人民用數(shù)不清的條石筑起了這前不見頭、后不見尾的萬里長城。
縮寫句子：____________________________________________
(2)小樹迎風(fēng)搖擺。
改為擬人句：____________________________________________
(3)這比山還高，比海還深的友誼，我們怎能忘記?
改為陳述句：____________________________________________
(4)你不能這樣對待自己的媽媽。
改為反問句：____________________________________________
(5)、杜甫是我國宋朝時的偉大詩人。
修改病句：____________________________________________
(6)、慶祝會上五顏六色的紅旗迎風(fēng)飄揚。
修改病句：____________________________________________
(7)、魯班帶著鑿子、鋸子、斧子和木工用具去拜師學(xué)藝。
修改病句：____________________________________________
(8)、澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。
換成“被”字句：___________________________________________
(9)爸爸輔導(dǎo)我。我學(xué)習(xí)寫作。
把兩句話合成一句話：____________________________________________
6、寫出句子的修辭手法。(5分)
(1)、長江用甘甜的乳汁哺育中華兒女。()
(2)、大蟲大吼一聲，震得山崗也動了。()
(3)、大漠孤煙直，長河落日圓。()
(4)、西藏墨脫自然保護區(qū)，當(dāng)然少不了動物。清晨，小鳥醒后在密密的樹林中叫個不停;灰葉猴一群一群的在樹藤中蕩秋千;野豬氣勢洶洶的跑來跑去……()
(5)、黃河被稱為“中華民族的搖籃”。()
7、課文內(nèi)容填空：(10分)
(1)有，，，，既需，又長，這就是。這句話出自的文章《》
(2)《美猴王》選自代的作品《》，這部作品與《》
《》《》一起被稱為“中國古典文學(xué)四大名著”。
(3)渴，饑，牧羊。漢社稷，猶未還。
二、閱讀天地我作主(25分)
(一)、課內(nèi)閱讀(15分)
長城贊
起，歷，及，至，上下兩千年。數(shù)不清將帥吏卒，黎庶百工，費盡移山心力，修筑此偉大工程，堅強毅力，聰明智慧，血汗辛勤，為中華留下巍峨豐碑。
跨，穿，橫，經(jīng)，縱橫十萬里。望不斷長龍烽垛，雄關(guān)隘口，猶如玉帶明珠，點綴成江山錦繡。起伏奔騰，飛舞盤旋，太空遙見，給世界增添壯麗奇觀。
(1)、補充橫線中的內(nèi)容。(4分)
(2)、這幅對聯(lián)表達(dá)了對的贊美，洋溢著。(2分)
(3)、這是一副對聯(lián)，上聯(lián)從起筆，點明;接著指出修筑長城的.過程中所付出的艱辛努力;最后盛贊。下聯(lián)首先從
角度入手，描繪;接著敘述;最后進行總括，認(rèn)為長城是。(4分)
(4)通過學(xué)習(xí)這幅長聯(lián)，你發(fā)現(xiàn)對聯(lián)有哪些特點，把它寫在下面：(至少寫三條)(3分)
(5)、試寫一幅對聯(lián)(2分)
(二)課外閱讀：(10分)
別跌倒在自己的優(yōu)勢上
三個旅行者同時住進了一家旅店。早上出門時，一個旅行者帶了傘，另一個旅行者帶了一根拐杖，第三個旅行者什么也沒有拿。
晚上回來的時候，拿傘的旅行者淋得渾身是水，拿拐杖的旅行者跌得渾身是傷，而第三個旅行者卻安然無恙。于是，前兩個旅行者很納悶，問第三個旅行者：“你怎會沒有事呢?”
第三個旅行者沒有回答，而是問拿傘的旅行者：“你為什么會淋濕而不會摔傷呢?”
拿傘的旅行者說：“當(dāng)大雨來的時候，我因為有了傘，就大膽地在雨中行走，卻不知怎么淋濕了，當(dāng)我走在泥濘路上的時候，我因為沒有拐杖，所以走得非常仔細(xì)，專揀平坦的地方走，所以就沒有摔傷�！�
然后，他又問拿拐杖的旅行者：“你為什么沒有淋濕而摔傷呢?”
拿拐杖的說：“當(dāng)大雨來臨的時候，我因為沒有帶雨傘，專揀躲雨的地方走，所以沒有淋濕。當(dāng)我走在泥濘路上的時候，我便用拐杖拄著走，卻不知為什么常常跌倒�！�
第三個旅行者聽后，笑笑說：“這就是為什么你們拿傘的淋濕了，拿拐杖的跌傷了，而我卻安然無恙的原因�！碑�(dāng)大雨來時我躲著走，當(dāng)路不好時我小心地走，所以我沒有淋濕也沒有摔傷。你們的失誤在于你們有憑借的優(yōu)勢，認(rèn)為有了優(yōu)勢便少了憂患。
許多時候，我們( )跌倒在自己的缺陷上，( )跌倒在自己的優(yōu)勢上。因為缺陷常常給我們以 ，而優(yōu)勢卻常常使我們 。
�、旁诶ㄌ柪锾钌虾线m的關(guān)聯(lián)詞語。(1分)
�、圃跈M線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。(2分)
⑶聯(lián)系上下文解釋詞語。(2分)
納悶：
憂患：
�、取鞍踩粺o恙”是說第三個旅行者既不像第一個旅行者那樣 ，也不像第二個旅行者那樣 。(2分) 。
�、汕皟蓚�旅行者失誤的共同原因是(用原文回答)
。(2分)
�、视谩� ”畫出文章的中心句。(1分)
三、習(xí)作練習(xí)展個性(25分)
題目：，我為你而感動
要求：1、從身邊的人和事入手，寫出讓你感動的緣由。
2、內(nèi)容具題，結(jié)構(gòu)清晰。字?jǐn)?shù)不少于500字。
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