如何教導(dǎo)孩子做寒假作業(yè)
又到寒假了，孩子們開啟了“吃喝玩樂”模式，但是還有個讓孩子不太爽的事情，那就是寒假作業(yè)。這不僅讓孩子發(fā)愁，有時候也讓家長頭疼，因為孩子總是不愛做作業(yè)，如何是好？看看下面這篇文章，或許你的苦惱就沒有了。
又到寒假了，10歲的菁菁坐在餐桌邊上，認(rèn)真地寫作業(yè)，媽媽坐在她對面看書，陪伴菁菁學(xué)習(xí)。
當(dāng)菁菁還小的時候，爸爸媽媽都忙于工作，很少有時間陪伴孩子，孩子一二年級的時候，一放長假就玩瘋了，連著好幾次老師都打電話說：“菁菁媽媽，菁菁的寒假作業(yè)大部分都沒寫，好多知識點都忘了！您能不能多花一點時間在孩子的作業(yè)上？”聽得菁菁媽媽臉都紅了。媽媽自己也覺得，這樣下去不是辦法，一咬牙換了一份清閑的工作，留出更多的時間來陪菁菁，而菁菁在媽媽的陪伴下，做作業(yè)漸漸規(guī)律了，學(xué)習(xí)成績也有所提高。
媽媽越來越意識到：小學(xué)6年做作業(yè)的`陪伴，為的是初中做作業(yè)的少陪伴，以及高中做作業(yè)的無陪伴。在小學(xué)狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，才是孩子將來取得好成績的保證。
菁菁媽媽陪伴孩子做作業(yè)時，特別看重這樣幾個步驟：
一、了解孩子的寒假作業(yè)情況
在菁菁開始做作業(yè)之前，一定要跟她聊幾分鐘，只問“作業(yè)多不多”，是不夠的，媽媽要問她這樣三個問題：
1.寒假作業(yè)里，各科作業(yè)的量有多少？
2.各科作業(yè)的難點是什么，為什么覺得難？你打算怎么下手搞定這個難點？（后來這個問題也演變成：這科的作業(yè)是體力活兒還是腦力活兒——所謂體力活兒就是指類似抄寫生詞之類的，這種作業(yè)我們都讓她放到精力不濟的時候去做）
3.今天計劃先從哪一科開始做，為什么？比如精神好就從難點開始搞定，精神不好就先干“體力活兒”。
二、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
孩子一個人在房間里做作業(yè)，很容易管不住自己，媽媽就一直陪伴在孩子身邊，一旦發(fā)現(xiàn)小手上拿著玩具或零食，立刻就給她收走，課外書也收到一邊，讓她的四周清清爽爽的。
當(dāng)孩子做作業(yè)，媽媽就在看書、工作或者做家務(wù)，關(guān)掉電視，遠(yuǎn)離噪音和手機，營造一個良好的氣氛。
三、幫孩子找方法解決難題
孩子往往會避重就輕，把麻煩的作業(yè)放在后面，久而久之就拖到了假期結(jié)束。而孩子覺得作業(yè)麻煩，是因為孩子沒學(xué)會分解麻煩。
去年寒假，學(xué)校發(fā)了一本《國學(xué)》，要求孩子每周背誦幾首古詩，孩子最怕背書，媽媽就專門指導(dǎo)她如何學(xué)會高效背誦古詩，比如教會她發(fā)現(xiàn)這首詩壓什么韻，找出寫景的關(guān)鍵字詞，有時會找出配有畫面的朗誦視頻給她看，幫她理解這首詩在講什么。
總之，掌握一首詩的幾個特征，背誦起來就快多了，媽媽經(jīng)常會和她比賽誰背得快。后來，孩子就一點都不害怕背書了，心情輕松，做作業(yè)就快。我們陪伴孩子寫作業(yè)，重點在幫孩子掌握方法。孩子嘗到掌握方法管好自己的事情的甜頭后，慢慢就會主動去找做作業(yè)的方法。
四、固定時間讓孩子變得有序
要想讓孩子變得專注，必須明確孩子的一些時間，比如早飯和晚飯的就餐時間、晚上開始鍛煉的時間、晚上入睡的時間和早上起床的時間（同時讓孩子明白為什么要這么安排，比如晚飯需要多長時間消化而不影響晚上睡眠，鍛煉怎樣不至于睡前太興奮而睡不著，這么大的孩子每天需要多長時間的睡眠，睡眠不足會導(dǎo)致怎樣的危害）。
特別是在寒暑假這樣的長假里，也不能讓孩子的作息混亂，漸漸地，孩子的生活就變得有序。有序，才能專注。有序的生活，會讓孩子的大腦變得清晰，混亂的大腦必然導(dǎo)致不安全感，因為孩子會覺得一切都是失控的，而有序讓人有可控感，故能專注。
小貼士：
1.教孩子怎樣的握筆姿勢能把字寫得又快又好，這對孩子能快速完成作業(yè)和考卷十分重要。
2.教孩子怎樣用不同顏色的筆在課本上做標(biāo)注和筆記，又不至于把課文都弄得看不見了，這對孩子課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)都有幫助。
3.教孩子怎樣寫數(shù)字和公式，能夠既清晰美觀，又很快。寫得不工整，很大的原因是還沒思考就開始做題。所以要求孩子必須打草稿，下筆前估算紙上空間的安排。
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