關于寒假作業(yè)的作文合集5篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編整理的寒假作業(yè)的作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
寒假作業(yè)的作文 篇1
“呼——”冬天的寒風格外刺骨,我才剛出門,凜冽的寒風便讓我使勁往衣服里縮了縮。家中沒了作文本,我只好出去買。
現(xiàn)在已入深冬,這種鬼天氣可不是一般人能忍受的,當天又剛好刮風,寒風直往你衣服里鉆,也許他們也很冷,想暖和一下。我走在大街上,耳根都快貼到胳膊上了。我四處張望,平時這個時候,街上一片熱鬧,糖果玩具店前擠滿了小孩,可現(xiàn)在連店都關了。那片空曠的地方原本是老人們曬太陽的天堂,可現(xiàn)在連一只野貓都沒有。那個小角落,平時停著一個移動書店,現(xiàn)在也不知去向。原本喧騰的大街變得有一些死寂,行人明顯變少了,剩下來的,無不裹著大衣戴著手套,身子縮得像一個球。原本坐在路邊的乞丐也不知道去了哪里,連自己的地盤都不要了。
不斷地向雙手吹暖氣,手好不容易才得到一絲溫暖,可馬上便被寒氣覆蓋得一干二凈,我只好不停地呵氣?墒锹放缘臉淠?他們是多么希望得到一絲一毫的溫暖啊!他們迎著寒風,樹枝不停顫抖,把葉子抖下來不少,可又有什么辦法呢,它們不會走,也無處可逃,只能熬著盼到春天來。連大樹都冷得發(fā)顫,路旁的花兒就別提了,大多數(shù)早早就凋零了,剩下茍活的殘花終是敵不過凜冽的寒風,散落在地上。
總算是到了小店,開口說“買作文本”時,才發(fā)現(xiàn)店里沒有人,突然從房內(nèi)幽幽傳來一句話,“要買什么東西自己拿,把錢放在桌上就好了!币蚴浅?,這店主我識的,平時,他從早上七點多開始一直坐在店里,笑瞇瞇地等著街上過往的客人,有時晚上也有營業(yè)?扇缃襁@天氣,連店主都不想出來做生意,還隨意到讓我們自己拿商品,估計是太冷了,躲到里屋取暖去了。
回到家,在充滿熱氣的房內(nèi),身體漸漸舒展開,誰都知道,房間比街上舒服多了。寒寂的冬日,大街太冷清,回家真好。
寒假作業(yè)的作文 篇2
隆冬時節(jié),寒意襲人,但仍然阻擋不住我們班小朋友火熱的心,懷著濃濃的敬意,在公益活動小分隊隊長的帶領下,我們坐著大巴車來到了金秋愛心樂園敬老院。
進入敬老院,老人們早早已經(jīng)在禮堂等候,望著他們期盼的目光和激動的表情,我們被深深地感動。我和種冠宇作為主持人,首先用深情的祝福來表達對老人們的尊敬,小隊成員們各施所長,用甜美的歌聲和活潑的舞蹈來祝福老人們雞年吉祥,老人們用濃濃的秦腔和精美的對聯(lián)和我們互動表演,我們和爺爺奶奶們一起分享著快樂時光。院長給我們講了許多有關老人們的故事非常感人,讓我們知道了這些老人以前都是為我們的國家做出過貢獻,現(xiàn)在他們老了,我們新一代的中華兒女應該好好地尊敬、孝敬他們。
我們給每一位老人送上了甘甜可口的小柑橘,讓他們再一次感受溫暖。媽媽告訴我:尊老敬老是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。這次有意義的敬老活動,讓我懂得尊敬和孝敬老人以及師長、家長,感受很深、收獲很多。
寒假作業(yè)的作文 篇3
開學第二周,學校舉行了一次別開生面的寒假作業(yè)展示會。說起這次展示會,不得不提及寒假作業(yè)。在我們的印象當中,假期作業(yè)總離不開語數(shù)英、抄背默,外加令人頭痛的作文。
然而,上學期的寒假作業(yè)與眾不同,從作業(yè)單就可見一斑。菜單式的任務單,也像菜單一樣可供選擇,除去必做的《寒假生活》之外,其余作業(yè)均可根據(jù)自己的愛好加以選擇。于是,愛好文學的同學選擇了參加作文競賽,喜歡數(shù)學的同學選擇了聰明格游戲,動手能力強的同學選擇了做元宵燈等等。
在寒假作業(yè)展示會那天,每個同學都帶上自己的作品來到了相應的教室進行匯報交流。在元宵燈的展示教室中,同學們捧出了一盞盞精心制作的元宵燈,有用鉛絲和紙糊的傳統(tǒng)兔子燈,有用廢棄的零食罐配上漂亮的中國結(jié)的小宮燈;在作文展示教室中,同學們相互誦讀了各自精彩的作文,在展示自我的同時,欣賞到了其他同學的優(yōu)秀習作;在“廢物利用”展示教室中,同學們一一上臺介紹了自己的作品,有的利用廢報紙做成了一件馬頭型的裝飾品,有的利用打氣筒和廢舊飲料瓶做成了一架火箭發(fā)射器……
略有遺憾的要數(shù)選擇跳繩展示的同學們了,由于天公不作美,他們的一技之長無法得到展示。
不過,最好的總屬于下一次,相信下學期的假期作業(yè)展示會帶給我們更多的驚喜。
寒假作業(yè)的作文 篇4
放寒假了,防止孩子們沉溺于嬉,荒于嬉,當然要布置寒假作業(yè)。布置什么呢?思考了相當長的時間,直到昨晚十二點多,才最終有了定論——
5.1班語文作業(yè)兩道:一讀,二寫。
一讀:讀四本書——《柳林風聲》《昆蟲記》,金波的兒童詩一本,自己選擇最想讀的一本書。
二寫:寫一本讀書筆記。用那種一元錢一本的薄的方格日記本,或是自己設計的本子,給讀的四本書做讀書筆記?梢宰约涸O計版式,自己做些插圖、藝術(shù)字體等,發(fā)揮自己最大的潛能,做最優(yōu)秀的筆記,應該既有內(nèi)涵,又讓人賞心悅目,開學后評選最佳讀書筆記,還有機會贏得獎勵。讀書筆記采用我給大家推薦的幾種形式——摘錄式、體會式、提綱式、批注式、書簽式、卡片式等,任選一種幾種或是全用上,間或自由創(chuàng)造,全憑個人喜好。
這兩項作業(yè)的布置,基于以下幾點考慮:
1、 家長的'一句話:“孩子原來都不知道書是什么,現(xiàn)在知道要書看了,令人欣喜的進步!
既然家長把孩子知道看書當做最大的進步,我也就非常高興,何樂而不為!我班孩子馬玉芳的一篇日記:“穿過校園,跨過眾目睽睽,我來到了教室。手邊的幾本書讀完了,坐著真沒意思。不行,我還得去搜尋,看看誰手里還遺漏了我沒看的書!焙⒆觽兏宋乙粋學期,對閱讀的喜愛與日俱增,所以我投其所好,讓孩子們不把作業(yè)當成負擔,在閱讀中感受快樂,度過一個輕松愉悅的寒假。
2、 我推薦的三本書,是從童話、科學、詩歌三方面考慮的。
首先,童話語言美、意境美、情感美-------集萬千美感于一身,雖不能改變我們的命運,但可以滋潤我們的生活。不讀童話,生活就世俗了許多,所以,我給孩子們推薦的書,首推童話。選擇《柳林風聲》,是因為我在某報刊上做了一期推薦,既然推薦給別的孩子看,我班的孩子當然更要看了。其次,孩子的視野應該是寬泛的、生動的、自然的,我希望借《昆蟲記》,把孩子們“近視眼”的焦距拉長,使他們不只盯著課本看,不只盯著電腦電視看,不只盯著家里學?。引導孩子們睜開眼睛看世界,張開雙臂投身大自然,邁開雙腿追逐這些與我們息息相關的地球上的小可愛們。在法布爾生動傳神的文字里,讀懂這些另類生命!第三,詩是什么?“詩是跳動的火苗,流動的心河,會走路的靈魂”!培根說:“讀史使人明智,讀詩使人靈秀”,培根替我做了這項選擇,所以,為了讓孩子們更有靈氣,我選擇了讓孩子們讀詩。第四、四本書我選了三本,也足以體現(xiàn)師道尊嚴了,所以最后一項,還不忘民主一下,讓孩子們自己選擇一本喜愛的書,自由閱讀。以此來體現(xiàn)我“提倡尊重,提倡自主,提倡學生至上”的一貫立場。
3、 提升自己
很多時候,孩子們能完成老師布置的作業(yè),老師卻不能完成自己布置的作業(yè)。究其原因,主要是我處于無人監(jiān)管的地步。所以今年,在給學生布置作業(yè)的時候,也公布了給我自己布置了作業(yè):讀四本書,寫一本讀書筆記。恭請孩子們監(jiān)督審查,開學后,我的讀書筆記也歸入?yún)⒃u之列。把自己置于陽光之下,就少了許多暗箱操,借孩子的監(jiān)督,切切實實地提升自己。最大的贏家,該是我吧?
鑒于以上種種想法,布置了以上幾道作業(yè)。
寒假作業(yè)的作文 篇5
今天,我要去完成一個特別的寒假作業(yè),為什么說這份作業(yè)特殊呢?因為這份作業(yè)就是帶著“福”字去看望我的鄰居,獨居老人茶花奶奶。
茶花奶奶今年87歲了,她的兒女都住得很遠,工作也很忙,她的老伴去世很多年了,她平時常常一個人呆在家里。這幾年,耳朵也聽不清了,手腳也沒力氣了。
一大早,我?guī)е案!弊,高高興興地來到對面的茶花奶奶家。我走進奶奶家,說:“奶奶好,您想兒女嗎?”茶花奶奶說:“我當然想啊!可是他們都忙呀。”我笑嘻嘻地說:“奶奶,這是牛通社發(fā)給我們的福字年歷,我把它送給您,它代表我的祝福,祝您身體健康,希望你的兒女早日回到你的身邊!”我陪著奶奶聊了會兒天,她講了很多話,還送了我一些吃的。臨走前,我對奶奶說:“奶奶,我祝您新年快樂,萬事如意,福如東海!”茶花奶奶高興地說:“這是我最快樂的一天!”我看著奶奶露出了甜甜的笑容,她的笑容像很多年以前,那童年時的歡笑。
我突然明白了這個特別的寒假作業(yè)的意義,這樣一份小小的作業(yè),完成之后會給那些獨居老人帶去多少溫暖啊,我希望每個人都可以好好完成這樣一份寒假作業(yè)!
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