精選寒假作業(yè)的作文錦集4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家整理的寒假作業(yè)的作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
寒假作業(yè)的作文 篇1
有一天早上,兔媽媽要出去找好吃的東西,臨走的時候給小兔白白、紅紅、蘭蘭說:孩子們我要上山給你們找好吃的胡蘿卜和大白菜去,你們乖乖在家,小心大灰狼。“小兔們說:”媽媽,我們知道了!巴脣寢寗傋咭粫䞍海蠡依蔷蛠砬瞄T了,小兔們說:”不開不開,你是大灰狼!笨纱蠡依钦f:“小白兔,你們不開門我就找石頭砸門了。”白白說:“蘭蘭、紅紅,咱們把門開個縫,等它把爪子伸進來的時候,咱們使勁關(guān)門,把它的爪子夾斷。”蘭蘭、紅紅都說:“好”。
于是它們把門開了一條小縫,大灰狼看見門開了,趕緊伸出爪子想把門打開,這時三個小白兔使勁把門一關(guān),結(jié)果大灰狼的爪子真的給夾斷了。大灰狼忍著疼逃走了。
下午,媽媽帶著好多好吃的東西回來了,兔媽媽聽了這件事,直夸三個小白兔聰明、勇敢。
寒假作業(yè)的作文 篇2
放寒假了,防止孩子們沉溺于嬉,荒于嬉,當然要布置寒假作業(yè)。布置什么呢?思考了相當長的時間,直到昨晚十二點多,才最終有了定論——
5.1班語文作業(yè)兩道:一讀,二寫。
一讀:讀四本書——《柳林風(fēng)聲》《昆蟲記》,金波的兒童詩一本,自己選擇最想讀的`一本書。
二寫:寫一本讀書筆記。用那種一元錢一本的薄的方格日記本,或是自己設(shè)計的本子,給讀的四本書做讀書筆記。可以自己設(shè)計版式,自己做些插圖、藝術(shù)字體等,發(fā)揮自己最大的潛能,做最優(yōu)秀的筆記,應(yīng)該既有內(nèi)涵,又讓人賞心悅目,開學(xué)后評選最佳讀書筆記,還有機會贏得獎勵。讀書筆記采用我給大家推薦的幾種形式——摘錄式、體會式、提綱式、批注式、書簽式、卡片式等,任選一種幾種或是全用上,間或自由創(chuàng)造,全憑個人喜好。
這兩項作業(yè)的布置,基于以下幾點考慮:
1、 家長的一句話:“孩子原來都不知道書是什么,現(xiàn)在知道要書看了,令人欣喜的進步!
既然家長把孩子知道看書當做最大的進步,我也就非常高興,何樂而不為!我班孩子馬玉芳的一篇日記:“穿過校園,跨過眾目睽睽,我來到了教室。手邊的幾本書讀完了,坐著真沒意思。不行,我還得去搜尋,看看誰手里還遺漏了我沒看的書!焙⒆觽兏宋乙粋學(xué)期,對閱讀的喜愛與日俱增,所以我投其所好,讓孩子們不把作業(yè)當成負擔(dān),在閱讀中感受快樂,度過一個輕松愉悅的寒假。
2、 我推薦的三本書,是從童話、科學(xué)、詩歌三方面考慮的。
首先,童話語言美、意境美、情感美-------集萬千美感于一身,雖不能改變我們的命運,但可以滋潤我們的生活。不讀童話,生活就世俗了許多,所以,我給孩子們推薦的書,首推童話。選擇《柳林風(fēng)聲》,是因為我在某報刊上做了一期推薦,既然推薦給別的孩子看,我班的孩子當然更要看了。其次,孩子的視野應(yīng)該是寬泛的、生動的、自然的,我希望借《昆蟲記》,把孩子們“近視眼”的焦距拉長,使他們不只盯著課本看,不只盯著電腦電視看,不只盯著家里學(xué)?础R龑(dǎo)孩子們睜開眼睛看世界,張開雙臂投身大自然,邁開雙腿追逐這些與我們息息相關(guān)的地球上的小可愛們。在法布爾生動傳神的文字里,讀懂這些另類生命!第三,詩是什么?“詩是跳動的火苗,流動的心河,會走路的靈魂”!培根說:“讀史使人明智,讀詩使人靈秀”,培根替我做了這項選擇,所以,為了讓孩子們更有靈氣,我選擇了讓孩子們讀詩。第四、四本書我選了三本,也足以體現(xiàn)師道尊嚴了,所以最后一項,還不忘民主一下,讓孩子們自己選擇一本喜愛的書,自由閱讀。以此來體現(xiàn)我“提倡尊重,提倡自主,提倡學(xué)生至上”的一貫立場。
3、 提升自己
很多時候,孩子們能完成老師布置的作業(yè),老師卻不能完成自己布置的作業(yè)。究其原因,主要是我處于無人監(jiān)管的地步。所以今年,在給學(xué)生布置作業(yè)的時候,也公布了給我自己布置了作業(yè):讀四本書,寫一本讀書筆記。恭請孩子們監(jiān)督審查,開學(xué)后,我的讀書筆記也歸入?yún)⒃u之列。把自己置于陽光之下,就少了許多暗箱操,借孩子的監(jiān)督,切切實實地提升自己。最大的贏家,該是我吧?
鑒于以上種種想法,布置了以上幾道作業(yè)。
寒假作業(yè)的作文 篇3
今天我看到媽媽的手機上有兩條好長好長的短信,原來是方老師發(fā)來的寒假作業(yè),原來寒假里要完成的不僅是那本寒假生活啊。
媽媽問我:“你害怕作業(yè)多嗎?”我說:“不怕。”媽媽又問:“為什么?”我回答:“我把作業(yè)當成是我的游戲不就行了!眿寢屆业念^說:“只有今天努力,才有明天的成績,加油吧!”
寒假作業(yè)的作文 篇4
我終于補完課了,經(jīng)過那六天的英語和九天的作文課。這證明了什么?我可以寫寒假作業(yè)了!每天不用再背單詞了!
我充滿信心地打開我放了將近十多天的作業(yè)本,內(nèi)心十分激動,我終于可以寫作業(yè)了!我要在一天之內(nèi)全寫完!明明同學(xué)們都寫了一半了,我才寫,還不得快點才行,要不然一天推一天,還不知道什么時候?qū)懲昴兀?/p>
我期待地打開語文作業(yè)中的其中一本,用眼睛掃了個大概,還是挺簡單的嘛,這一道道小題多簡單!
我要開始下筆了,嗯……這個字怎么寫,我怎么就是想不起來,明明很簡單的一個字!天哪,這作業(yè)太難了,誰說它簡單了,肯定不是我,是老師,老師說它簡單。太難了!老師為什么出這么難的題啊!這破題,你算什么玩意兒?我寫不出這個詞兒我就不去吃飯!
“我討厭這道題!”我心里碎碎念著。
“老師太沒人情味兒了,出這么難的題,讓不讓人活了!”我繼續(xù)念著。大概念了十多遍后,媽媽叫我吃飯。吃什么飯呀!我還沒想出來呢!這破字,害得我吃不了飯,什么東西!這出題人也真是的,讓不讓人活了?出這么難的題,第一頁第一道就是,肯定故意的,它不想讓我吃飯。
“破寒假作業(yè)!”我哭出來了,像個手里拿著棒棒糖還正巧被搶了糖的孩子,一邊哭,一邊罵它,還一邊指著那堆沒寫的作業(yè):“你……你們都是壞人,騙我的時間和心情,壞人!”
我被一道題氣得不成樣子,最后硬還是沒做出來,哭著把那本作業(yè)扔在地上,跑出去吃飯了。
開始寫寒假作業(yè)的那一刻,我想死的心都有了。
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