寒假作業(yè)評比簡報
在充滿活力,日益開放的今天,簡報起到的作用越來越大,簡報是傳遞某方面信息的簡短的內(nèi)部小報。你知道簡報怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的寒假作業(yè)評比簡報,僅供參考,大家一起來看看吧。
寒假作業(yè)評比簡報1
為深入貫徹落實“雙減”政策,全力拓展學(xué)生學(xué)習(xí)思維,充分體現(xiàn)課業(yè)的激勵性、啟發(fā)性、多元性、藝術(shù)性等特點,進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新能力與實踐能力,更好地為每一位學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、自由探索的發(fā)展空間,我校于2月11日下午組織舉行了寒假作業(yè)展評活動。
本次寒假作業(yè)展評活動以班級為單位,學(xué)生在班主任老師的組織下,興致勃勃地觀看著自己身邊同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè),情不自禁的笑容流露出他們對展出作業(yè)的喜愛與贊美!這些書寫整潔的寒假作業(yè)、字跡工整美觀的字帖、高質(zhì)量的數(shù)學(xué)口算題卡、制作精美的英語卡片、讀書筆記、手抄報、科技小制作,反映了孩子們豐富多彩的寒假學(xué)習(xí)生活和豐碩的學(xué)習(xí)成果。最終通過綜合評定每班評選出5名寒假作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行獎勵,全校共有160名同學(xué)獲獎。
能力在實踐中體現(xiàn),思維在實踐中發(fā)展,個性在實踐中張揚。通過本次寒假作業(yè)展評活動,進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、共同提高。教師認(rèn)識到在今后的作業(yè)設(shè)計上要更加重視作業(yè)的多元化設(shè)計,力爭讓每位學(xué)生都能在多元化作業(yè)中獲得滿足、愉悅和成功的體驗。
寒假作業(yè)評比簡報2
為堅守立德樹人初心,“五育并舉”促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,新學(xué)期初,濮陽市油田第三小學(xué)開展了寒假特色作業(yè)評比表彰活動。
本次特色寒假作業(yè)內(nèi)容豐富,形式新穎。春節(jié)社會實踐活動、春節(jié)元宵節(jié)手抄報、新年窗花、賀卡手工制作……。一份份特色紛呈、圖文并茂的實踐作業(yè),緊扣“春節(jié)、元宵節(jié)”兩個傳統(tǒng)節(jié)日,緊貼學(xué)生的日常生活,再現(xiàn)了孩子們豐富多彩的假期,充分展示了孩子們的智慧、創(chuàng)新能力和動手能力,促進(jìn)了學(xué)生的多元化發(fā)展。
全校學(xué)生積極參與,在班級初評的基礎(chǔ)上,共上交作品1200余份。經(jīng)過少先大隊組織的專業(yè)評審團(tuán)評選,共評出一等獎97個,二等獎136個,三等獎192個。在周一的升旗儀式上,王萍校長宣讀了表彰決定,校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎學(xué)生進(jìn)行了頒獎表彰。
特色寒假作業(yè)評比表彰活動的開展,為全校師生搭建了一個互相展示、相互交流學(xué)習(xí)的平臺。孩子們體驗了創(chuàng)新實踐的快樂,分享了彼此的勞動成果,促進(jìn)了同學(xué)之間的互相欣賞、互相學(xué)習(xí),也激發(fā)了學(xué)生自我認(rèn)識、自我提升的熱情。孩子們將以新學(xué)期為起點,找準(zhǔn)努力的方向,創(chuàng)造屬于自己的精彩校園生活,享受學(xué)習(xí)的快樂,感受成長的幸福!
寒假作業(yè)評比簡報3
為積極落實“雙減”政策,豐富學(xué)生寒假生活,提高學(xué)生綜合素養(yǎng),向陽小學(xué)寒假前給學(xué)生設(shè)計了富有創(chuàng)新型、實踐性、趣味性的'假期作業(yè),教育引導(dǎo)孩子們觀察社會、熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)心家庭、學(xué)會生活。開學(xué)伊始,向陽小學(xué)開展了寒假特色實踐作業(yè)評選展示活動,先以班級為單位,評選出班級優(yōu)秀特色作業(yè),后由行政組成員進(jìn)行評比,全校共160名學(xué)生的作業(yè)被評為優(yōu)秀假期作業(yè)。
一份份特色紛呈、圖文并茂的實踐作業(yè),再現(xiàn)了孩子們豐富多彩的寒假學(xué)習(xí)生活,充分展示了孩子們不俗的風(fēng)采和智慧。
此次寒假特色作業(yè)展評活動,讓老師們深刻的認(rèn)識到孩子的創(chuàng)造力是無窮的!只要提供平臺,一切皆有可能!在今后的教學(xué)工作中,將會更加重視作業(yè)的多元化設(shè)計,努力從“壓總量、控時間”向“調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量”轉(zhuǎn)變,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓“雙減”政策落到實處,為孩子共同托起發(fā)展成長的空間!
寒假作業(yè)評比簡報4
為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生好讀書,讀好書,共創(chuàng)書香校園,讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí),愛上閱讀,20xx年3月1日東冶實驗小學(xué)教育集團(tuán)二校區(qū)利用課間操時間隆重地舉行了“寒假愛閱讀好少年”和“寒假作業(yè)優(yōu)秀獎”頒獎儀式,以此來激勵全體學(xué)生的讀書和學(xué)習(xí)熱情。
美好的假期結(jié)束了,但是東冶實驗小學(xué)教育集團(tuán)二校區(qū)的讀書活動依然一如既往地進(jìn)行著。班級讀書風(fēng)氣濃厚,閱讀已成為自覺行為,我們?yōu)檫@樣的班級喝彩!讀書好少年,好讀書,樂讀書,善讀書。閱讀,讓孩子們悄然發(fā)生著變化……
與書相伴的人生,一定是有質(zhì)量、有生機(jī)的人生;書香飄溢的校園,一定是有內(nèi)涵,有發(fā)展的校園。讓書香浸潤在晨光的每個角落,讓每一位孩子都愛上閱讀。
寒假作業(yè)評比簡報5
快樂的寒假過去了,又迎來了嶄新的學(xué)期。寒假前,新和小學(xué)教導(dǎo)處、德育處對學(xué)生提出了過有意義寒假的要求,并布置了一些有意義的特色寒假作業(yè)。
一開學(xué),學(xué)生就忙著把各種寒假作業(yè)帶回學(xué)校?粗鴮W(xué)生的寒假作業(yè)仿佛看到了大家在假期里不忘認(rèn)真學(xué)習(xí)的身影。為了鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí),也為其他學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,學(xué)校組織各科組寒假作業(yè)進(jìn)行了評比,每班評選出語文、數(shù)學(xué)、英語、藝術(shù)各五份優(yōu)秀作業(yè),并于3月1日進(jìn)行了表彰。
本次作業(yè)評選從作業(yè)的書寫、完成數(shù)量、正確率等方面評選出認(rèn)真完成寒假作業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各科科組長為獲獎的孩子頒發(fā)了獎狀。
為了讓孩子們感受到榜樣的力量,我們將優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行了展示,孩子們欣賞著自己身邊同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè),情不自禁的笑容與頻頻不住地點頭流露出他們對展出作業(yè)的喜愛與贊美。一份份書寫認(rèn)真、精彩紛呈的寒假作業(yè)吸引著眾多學(xué)生駐足觀看,孩子們不時發(fā)出嘖嘖贊嘆聲,極大地激發(fā)了同學(xué)們的上進(jìn)心。
通過優(yōu)秀寒假作業(yè)的評比表彰活動,讓一些學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué)看到了自身的不足和差距,使其以身邊優(yōu)秀同伴為榜樣,自我反思,自我提升,從而有效地實現(xiàn)了“以評促優(yōu)”,促進(jìn)了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
寒假作業(yè)評比簡報6
3月4日,普定縣第七小學(xué)組織學(xué)生開展以“雙減落地秒生花,多彩作業(yè)促成長”為主題的寒假優(yōu)秀作業(yè)展評活動,切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),優(yōu)化寒假作業(yè)的趣味性、多樣性、科學(xué)性、探索性及可選擇性,促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。
本次作業(yè)展評活動分“班級自評”、“學(xué)校展評”兩個步驟;顒忧埃靼嘣u選出了班內(nèi)的部分優(yōu)秀作業(yè),利用大課間,各班將優(yōu)秀假期作業(yè)按一定的順序擺放在操場上,然后組織本年級的各個班級有秩序地去觀摩、學(xué)習(xí)。
本次展出的學(xué)生優(yōu)秀寒假作業(yè),形式多樣、書寫工整、創(chuàng)意深遠(yuǎn)。有豐富多彩、感悟深刻的讀書筆記;有制作精美、構(gòu)思巧妙的手工制品;有規(guī)范美觀、剛勁有力的硬筆作品;也有整合各學(xué)科知識完成的以“紅船精神”為主題的項目化學(xué)習(xí)等,再現(xiàn)了孩子們豐富多彩的寒假學(xué)習(xí)生活,充分展示了孩子們的素質(zhì)和智慧。展評活動中,同學(xué)們或三五成群,或獨自欣賞,或凝視細(xì)閱,或交口稱贊,紛紛表示找到了自己努力的方向。
此次展評活動,為學(xué)生提供了“展示自我,交流學(xué)習(xí)”的機(jī)會。既充分彰顯了學(xué)生個性,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又樹立了優(yōu)秀的榜樣,營造了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,為構(gòu)建和諧校園增添了精彩的一筆,有效助推“雙減”政策落到實處。
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