寒假作業(yè)總結(jié)(優(yōu)秀15篇)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？下面是小編為大家整理的寒假作業(yè)總結(jié)，歡迎大家分享。
寒假作業(yè)總結(jié)1
本次寒假作業(yè)設(shè)計(jì)，充分考慮各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及知識(shí)與技能，結(jié)合期末考試情況，有針對(duì)性地布置了作業(yè)，各科作業(yè)適量。
數(shù)學(xué)學(xué)科：主要布置了口算、計(jì)算、解決問(wèn)題等方面，旨在加強(qiáng)學(xué)生的口算能力、計(jì)算能力和邏輯思維能力及問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。
語(yǔ)文學(xué)科：主要布置了雙基訓(xùn)練內(nèi)容訓(xùn)練：拼音、字、詞、句、背讀古詩(shī)與作文。
英語(yǔ)：主要是口語(yǔ)、單詞背誦、默寫(xiě)、句式的運(yùn)用等。
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校要求各年級(jí)各學(xué)科教師要及時(shí)收取學(xué)生的.寒假作業(yè)，進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)與評(píng)價(jià)，并以班級(jí)主單位對(duì)學(xué)生的寒假作業(yè)及批評(píng)情況進(jìn)行了總結(jié)，上交了總結(jié)材料。通過(guò)批改發(fā)現(xiàn)：
一、優(yōu)點(diǎn)：
1、本次作業(yè)各年級(jí)上交的比較齊全、比較完整。尤其是一、二年級(jí)。
2、多數(shù)同學(xué)能認(rèn)真完成作業(yè)、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、本面整潔，家長(zhǎng)檢查也很認(rèn)真。
二、不足：
1、一部分學(xué)困生家長(zhǎng)失去了信心，不管不問(wèn)，不輔導(dǎo)，導(dǎo)致作業(yè)完成不了。個(gè)別學(xué)生態(tài)度不端正，不愿動(dòng)手、動(dòng)腦去思考去解決問(wèn)題。語(yǔ)文漏寫(xiě)詞語(yǔ)，作文完成不了。
2、多數(shù)學(xué)生字跡潦草，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真。
三、措施：
1、在今后的教學(xué)工作中，要有目標(biāo)、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)困生采取行之有效的幫扶措施，使出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生能認(rèn)識(shí)到問(wèn)題所在及危害，及早解決。
2、與家長(zhǎng)溝通，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使全體學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，將來(lái)成為一名“四有”人才。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫(xiě)字水平。
寒假作業(yè)總結(jié)2
1—10、DBBCBACDDB
11。（11分）材料一那個(gè)時(shí)代，社會(huì)處于大變革時(shí)期，由于社會(huì)的動(dòng)蕩和變革，使中國(guó)出現(xiàn)了空前的思想解放局面，產(chǎn)生了許多思想流派，被后來(lái)許多的思想家和歷史學(xué)家所推崇。
材料二在悠揚(yáng)古樸的《太古遺音》古琴聲中，上古至先秦的文化符號(hào)在畫(huà)卷上流淌。在行云流水般的變幻中“孔子周游列國(guó)”的.誦讀情境、“活字印刷版”的文化意象、“絲綢之路”的大漠風(fēng)情…造紙、飛天、長(zhǎng)城—————2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式解說(shuō)詞。
�。�1）春秋戰(zhàn)國(guó)，百家爭(zhēng)鳴（2）思想家、教育家，儒家（3）臨洮，遼東
�。�4）張騫，作用（意義）：①溝通中西交通②促進(jìn)中西經(jīng)濟(jì)文化的交流。
（5）蔡倫，東漢張衡創(chuàng)制出地動(dòng)儀，這是世界公認(rèn)的最早的地震儀器
�。�6）①經(jīng)濟(jì)發(fā)展（根本原因），②國(guó)家統(tǒng)一;③社會(huì)安定;④各民族共同創(chuàng)造;⑤中外交流頻繁等
寒假作業(yè)總結(jié)3
數(shù)學(xué)家華羅庚對(duì)數(shù)學(xué)與生活做了最精彩的描述：“宇宙之大，微子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無(wú)處不用數(shù)學(xué)�！彼裕以谠O(shè)計(jì)寒假作業(yè)時(shí)充分挖掘生活中的數(shù)學(xué)，選取與學(xué)生生活詳細(xì)緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題，真正源于生活，用于生活。在愉快的寒假生活里大部分學(xué)生能合理安排自己的作息時(shí)間，按要求完成各項(xiàng)作業(yè)。現(xiàn)將學(xué)生完成情況做一下總結(jié)。
1、 A類(lèi)作業(yè)完成率83%。期末成績(jī)90分及以上學(xué)生，完成A類(lèi)作業(yè)，共4項(xiàng)實(shí)踐作業(yè)，分別是：
①記錄1月末、2月初電表數(shù)據(jù)，計(jì)算2月份的用電量及電費(fèi)。
�、跍y(cè)量自己臥室及地磚的相關(guān)數(shù)據(jù)，計(jì)算需要多少塊地磚？
③測(cè)量臥室的想觀數(shù)據(jù)，計(jì)算粉刷墻壁的面積。（作業(yè)②和③是針對(duì)下學(xué)期的《長(zhǎng)方體和正方體》預(yù)學(xué)。）④用表格（單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)）記錄家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)年貨。第③項(xiàng)作業(yè)是下冊(cè)內(nèi)容，有3名學(xué)生沒(méi)有完成，空間想象能力稍弱。
2、 B類(lèi)作業(yè)完成率81、3%。期末成績(jī)80—89、5分的這部份學(xué)生，完成B類(lèi)作業(yè)：
實(shí)踐作業(yè)②和《寒假作業(yè)》。其中有3名學(xué)生沒(méi)有完成《寒假作業(yè)》里的個(gè)別稍有難度的題目，對(duì)于這個(gè)階段的學(xué)生，是可以理解的。
3、 C類(lèi)作業(yè)完成率50%。期末成績(jī)55—79、5分的學(xué)生，完成C類(lèi)作業(yè)：
《寒假作業(yè)》一本。這部份學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不足，家長(zhǎng)稍稍放松，作業(yè)及很難完成。這項(xiàng)作業(yè)共有7名學(xué)生沒(méi)有完成，其中有5名學(xué)生，家長(zhǎng)并沒(méi)有為此準(zhǔn)備《假期作業(yè)》。
4、 D類(lèi)作業(yè)完成率66、7%。期末成績(jī)55分以下的學(xué)生，完成D類(lèi)作業(yè)：
每天4到小數(shù)乘法和除法的'豎式計(jì)算。這部份學(xué)生在靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力比較差，甚至基礎(chǔ)知識(shí)頁(yè)沒(méi)有掌握，所以希望借助假期作業(yè)，能讓他們的基礎(chǔ)知識(shí)得意強(qiáng)化。但，仍有2名學(xué)生沒(méi)有完成。
本次寒假作業(yè)，我盡量根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力，分層設(shè)計(jì)作業(yè)。同時(shí)，綜合運(yùn)用學(xué)生各方面的能力，激發(fā)學(xué)生的興趣，設(shè)置動(dòng)手實(shí)踐作業(yè)。但從完成情況來(lái)看，并不理想。個(gè)別學(xué)生的作業(yè)態(tài)度不夠端正，不能靜下心來(lái)完成作業(yè)，更有個(gè)別學(xué)生對(duì)作業(yè)置之不理，家長(zhǎng)也聽(tīng)之任之。查看學(xué)生的假期作業(yè)，也為本學(xué)期的教學(xué)提供了一個(gè)方向。學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣需要培養(yǎng)；家校合力的形成需要多做家長(zhǎng)工作與溝通；培優(yōu)補(bǔ)差工作更要貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。
新學(xué)期，努力工作，不忘初心。若愛(ài)，請(qǐng)深?lèi)?ài)；若教，請(qǐng)全力以赴。
寒假作業(yè)總結(jié)4
伴隨著孩子昨天踏上返校之程，宣告寒假生活結(jié)束了。昨天，學(xué)堂宋老師家長(zhǎng)群通知讓對(duì)寒假作業(yè)完成情況進(jìn)行梳理，寫(xiě)出“自我負(fù)責(zé)”總結(jié)報(bào)告�，F(xiàn)將我的寒假作業(yè)完成情況梳理總結(jié)如下：
1、完成的作業(yè)
20xx年度總結(jié)及20xx年目標(biāo)及計(jì)劃
2、未完成的作業(yè)
一是閱讀書(shū)籍《父親的因素》并書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記，這本書(shū)還未看完。
二是觀看電影《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》、《荒野生存》、《和平勇士》、《肖申克的救贖》，并完成4部電影的觀后感。和孩子一起觀看了《肖申克的救贖》和《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》兩部電影，但觀后感未寫(xiě)�！痘囊吧妗�、《和平勇士》電影是孩子一個(gè)人看的。
三是針對(duì)“自己掙車(chē)費(fèi)回學(xué)堂”活動(dòng)和孩子進(jìn)行了討論，我和孩子認(rèn)為這個(gè)寒假努力完成其他的作業(yè)，下一個(gè)假期再做這個(gè)活動(dòng)。
3、作業(yè)未完成的原因
寒假伊始，對(duì)完成作業(yè)我還很有信心，但隨著寒假一天天的過(guò)去，我的信心也一點(diǎn)點(diǎn)的.消逝了。分析原因：一是由于自己平時(shí)的散漫、拖延習(xí)性影響;二是這次寒假作業(yè)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，確實(shí)難度不小，平時(shí)很少寫(xiě)東西，寫(xiě)讀書(shū)筆記、觀后感很讓我犯難，思維亂難以成文，主觀上有逃避心理;三是寒假期間應(yīng)酬多，每天以酒為友，暈暈乎乎，神志不清(找個(gè)借口，見(jiàn)笑了，不過(guò)也是實(shí)情)。
4、計(jì)劃完成時(shí)間
結(jié)合我的工作實(shí)際情況，我計(jì)劃4月底前完成所有作業(yè)。
5、收獲和感受
通過(guò)梳理作業(yè)完成情況，充分認(rèn)識(shí)到自己存在的的不足和弱點(diǎn):一是執(zhí)行力不強(qiáng);二是散漫、拖延習(xí)性強(qiáng);三是思考能力欠缺，亂元、斷線思維，寫(xiě)文章沒(méi)有思路。
因此，學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、改變、提升，是我今后必須要做的。
寒假作業(yè)總結(jié)5
一學(xué)年以來(lái)，我校按照市教育局關(guān)于做好“寒假”學(xué)生作業(yè)布置的相關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展“寒假”學(xué)生作業(yè)布置活動(dòng)，現(xiàn)將“寒假”的作業(yè)情況總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。
我校根據(jù)教育局關(guān)于做好寒假學(xué)生作業(yè)布置的相關(guān)要求，結(jié)合本校實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，充分認(rèn)識(shí)“寒假”學(xué)生作業(yè)的重要性。要求教師充分認(rèn)識(shí)“寒假”學(xué)生作業(yè)的重要性，要充分認(rèn)識(shí)到“寒假”學(xué)生作業(yè)的重要性，要充分認(rèn)識(shí)到寒假作業(yè)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的重要性，要充分認(rèn)識(shí)到寒假作業(yè)是學(xué)生終身學(xué)習(xí)，終身發(fā)展的必由之路，要充分認(rèn)識(shí)到“寒假”學(xué)生作業(yè)是學(xué)生寒假學(xué)習(xí)的延續(xù)和補(bǔ)充，是提高學(xué)生成績(jī)的'重要途徑。為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，成立“寒假”學(xué)生作業(yè)布置活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
二、精心部署、認(rèn)真落實(shí)
一）精心部署、認(rèn)真落實(shí)
1、召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議，成立“寒假”學(xué)生作業(yè)布置領(lǐng)導(dǎo)小組及活動(dòng)指導(dǎo)小組
2、制定“寒假”學(xué)生作業(yè)實(shí)施計(jì)劃
3）制定作業(yè)布置方案。
4）制定“寒假”學(xué)生作業(yè)實(shí)施方案
5）制定“寒假”學(xué)生作業(yè)實(shí)施計(jì)劃
三、活動(dòng)開(kāi)展情況
一）活動(dòng)開(kāi)展情況
6、開(kāi)展“寒假”學(xué)生作業(yè)布置活動(dòng)。
7、開(kāi)展“寒假”學(xué)生作業(yè)布置活動(dòng)。
8、開(kāi)展“寒假”學(xué)生作業(yè)布置活動(dòng)。
四、活動(dòng)內(nèi)容及形式
一）學(xué)生作業(yè)布置
9、各班在班主任的指導(dǎo)下對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行作業(yè)布置與作業(yè)布置，要求學(xué)生每人每天寫(xiě)完作業(yè)后進(jìn)行一次作業(yè)評(píng)比，并把優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展覽。
10、各班根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況對(duì)自己的本班作業(yè)展覽一次評(píng)比，并給予一定的評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。
寒假是每個(gè)人一生中必經(jīng)的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，它是一個(gè)集中精力做好寒假各項(xiàng)工作的重要保障。寒假是學(xué)生放假的最后一個(gè)假期。學(xué)生寒假生活過(guò)得緊張有序，不僅僅是在寒假中完成了作業(yè)，還要完成寒假中有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。
寒假中，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和實(shí)踐中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中獲得了許多知識(shí)，更重要的是他們獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，增長(zhǎng)了各種知識(shí)和才干，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了更深的了解，更加熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)。
同學(xué)們，我們的寒假生活過(guò)得充實(shí)、精彩而有意義，同學(xué)們能在假期里學(xué)到更多知識(shí)，開(kāi)闊自己的視野，使寒假的生活更加精彩而有意義。同學(xué)們，假期生活已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活，我們應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的良好學(xué)習(xí)精神，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)。
寒假里，同學(xué)們能夠按時(shí)完成學(xué)校分配的寒假作業(yè)，積極地利用寒假時(shí)間來(lái)完成老師布置的任務(wù)，在自己的學(xué)習(xí)之外也能積極地參加社會(huì)體鍛煉，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)。
在學(xué)校里，我們能認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)，不放松學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極探索，善于思考，認(rèn)清學(xué)習(xí)的重要性。在生活中，我們能互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相關(guān)心，共同進(jìn)步，并能在寒假中學(xué)到更多的知識(shí)。
同學(xué)們，我們要利用寒假的時(shí)間，多參加一些社會(huì)實(shí)踐，提高自己的實(shí)踐能力，增長(zhǎng)自己的才干，使自己在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中不被淘汰，為自己的人生增加砝碼。希望同學(xué)們?cè)诤倮飳W(xué)會(huì)更多，更加的努力，更加的有所成就，為自己、為社會(huì)貢獻(xiàn)一分力，做一個(gè)全面發(fā)展的社會(huì)人。
寒假期間，同學(xué)們?cè)诩夷艹浞掷煤伲瑢W(xué)會(huì)了自己的事情自己做。
我們要充分利用寒假的時(shí)間，積極地參加社會(huì)實(shí)踐，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化、勞動(dòng)、科學(xué)等知識(shí)，同時(shí)，要多多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增長(zhǎng)自己的才干，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)。
寒假是學(xué)生充實(shí)自我，開(kāi)闊視野的一個(gè)新的學(xué)期，我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的優(yōu)良作風(fēng)，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待寒假作業(yè)，為自己的寒假生活增添一抹亮色！同學(xué)們，寒假是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是自己提高能力、豐富知識(shí)的一個(gè)好機(jī)會(huì)。希望同學(xué)們?cè)诤倮锒鄥⒓由鐣?huì)實(shí)踐，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)才干。
寒假作業(yè)總結(jié)6
新學(xué)期開(kāi)始了，開(kāi)學(xué)第一天我把六年級(jí)一班、四班英語(yǔ)寒假作業(yè)收上來(lái),仔細(xì)檢查了同學(xué)們的英語(yǔ)寒假作業(yè)，有五分之一的同學(xué)作業(yè)完成得很好，準(zhǔn)確率很高。有五分之一的同學(xué)能夠做完，但是有個(gè)別習(xí)題做錯(cuò)了；還有五分之三的同學(xué)有空題沒(méi)答的情況，沒(méi)做的題多數(shù)是句型轉(zhuǎn)換的'題，還有一些閱讀題放棄，沒(méi)有閱讀思考答題。驚喜的是有的學(xué)生的小報(bào)不僅詞匯版塊清晰、內(nèi)容豐富、圖（有自己繪畫(huà)的，也有剪剪貼貼的）文結(jié)合，而且版式新穎、色彩亮麗、富有童趣（有地孩子整幅圖呈現(xiàn)的就是一個(gè)富有童趣的小故事呢）、英語(yǔ)表達(dá)準(zhǔn)確（有的孩子不僅給圖配上了一個(gè)單詞，而且還寫(xiě)了一句話，甚至有34句自我介紹呢）！特別表?yè)P(yáng)：朱子雯袁文靜張海洋石昊韓佳盈周瑜郝鵬程等
通過(guò)學(xué)生的寒假作業(yè)來(lái)看，學(xué)生的薄弱地方主要有：1：?jiǎn)卧~不會(huì)拼寫(xiě)2;句型轉(zhuǎn)換的題錯(cuò)誤較多3：閱讀能力弱，畏懼閱讀題；學(xué)生對(duì)于給答句，填問(wèn)句思考的不夠到位。4;后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識(shí)把握不好，做得不夠認(rèn)真。
改進(jìn)措施：
1;教學(xué)中陸續(xù)引導(dǎo)學(xué)生拼寫(xiě)單詞，每天最少1個(gè)，日積月累，逐步提高。
2：加強(qiáng)學(xué)生朗讀背誦能力的培養(yǎng)，狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感和快樂(lè)感。
3：充分利用優(yōu)秀學(xué)生的幫助帶動(dòng)作用，采用一幫一的形式，拉動(dòng)后進(jìn)生進(jìn)步。教師勤督促檢查后進(jìn)學(xué)生。
4：家庭作業(yè)組織安排行長(zhǎng)組長(zhǎng)檢查的辦法，把好家庭作業(yè)檢查關(guān)。
5;學(xué)習(xí)魏老師利用規(guī)定時(shí)間的方法，吸引學(xué)生高度集中學(xué)單詞，背對(duì)話。
6課堂練習(xí)，家庭作業(yè)，每日必做采取自評(píng)，同學(xué)評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)，老師評(píng)的評(píng)價(jià)方式，慢慢引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好習(xí)慣。
寒假作業(yè)總結(jié)7
本次寒假作業(yè)里，不僅有語(yǔ)、數(shù)、外、物四門(mén)學(xué)科的,還有這四門(mén)學(xué)科的預(yù)習(xí)作業(yè)，另外還有教導(dǎo)處布置的作業(yè)，一個(gè)是關(guān)于防火的，一個(gè)是到父母單位去體驗(yàn)父母工作的辛苦。班主任還布置了《新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃》和手抄報(bào)�？雌饋�(lái)作業(yè)真不少，問(wèn)了一些學(xué)生，學(xué)生們并不覺(jué)得作業(yè)多，放寒假還是有許多上網(wǎng)聊天或打游戲的時(shí)間。學(xué)生在寒假里還是學(xué)到了很多的知識(shí)，增長(zhǎng)了不少才干，得到了動(dòng)手能力、口語(yǔ)交際能力等的鍛煉。特別值得一提的是同學(xué)們?cè)诤僦袥](méi)有忘記學(xué)習(xí)這一點(diǎn)值得肯定，完成了老師布置的書(shū)面作業(yè)、動(dòng)手操作作業(yè)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查等，單就寒假作業(yè)這一塊來(lái)講絕大多數(shù)的同學(xué)能按時(shí)完成并且完成的很棒�，F(xiàn)在總結(jié)如下，希望同學(xué)們吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，今后做的更好。
優(yōu)點(diǎn)：
1、能夠有計(jì)劃地完成作業(yè)。很多同學(xué)給自己擬定了假期作業(yè)完成計(jì)劃，語(yǔ)文每天做哪些，數(shù)學(xué)寫(xiě)哪些，英語(yǔ)完成哪些，做到目標(biāo)具體，一步一個(gè)腳印走勤學(xué)苦練之路。
2、虛心學(xué)習(xí)。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，沒(méi)有退縮，積極地向家長(zhǎng)、向哥哥姐姐、向老師、向同學(xué)請(qǐng)教。值得表?yè)P(yáng)。
3、書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。很多同學(xué)在完成作業(yè)的過(guò)程中，書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范、答題完整值得表?yè)P(yáng)。還有細(xì)心的同學(xué)把當(dāng)天的天氣情況也做好了記載，有時(shí)還加有自己的心情狀態(tài)，這種習(xí)慣很好值得鼓勵(lì)。
4、作業(yè)的過(guò)程中主動(dòng)接受家長(zhǎng)地監(jiān)督，家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)的'指導(dǎo)值得表?yè)P(yáng)等。
不足：
1、個(gè)別的同學(xué)作業(yè)完成的不理想。一點(diǎn)作業(yè)都沒(méi)寫(xiě)的同學(xué)沒(méi)有。
2、有少數(shù)的同學(xué)有漏題的現(xiàn)象。有的空幾題，有的漏掉幾頁(yè)，這是不好的，是偷懶的壞習(xí)慣的滋生，要不得！
3、有少數(shù)的同學(xué)寫(xiě)作業(yè)無(wú)計(jì)劃，開(kāi)學(xué)前集中突擊，有這樣做法的同學(xué)要提出嚴(yán)厲批評(píng)以示警告。這里再次建議大家做事要計(jì)劃，養(yǎng)成工作生活有序的習(xí)慣。今后學(xué)校每期對(duì)大家的假期作業(yè)將實(shí)行檢查、評(píng)比、展出。愿同學(xué)們都能夠榜上有名！
4、有同學(xué)從網(wǎng)上下載資料都不修改就打印了，這樣不好。老師要的打印稿是為了鍛煉同學(xué)的打字水平和應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力。
從學(xué)生們上交的寒假作業(yè)來(lái)看，我們班的學(xué)生總體還是做得比較認(rèn)真的沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué)很少。
存在的共性問(wèn)題：
同學(xué)們紛紛表示，通過(guò)完成此次寒假作業(yè)，不僅豐富了人生經(jīng)歷，也提高了自身的道德修養(yǎng)，更為自己將來(lái)的事業(yè)發(fā)展積累了一筆寶貴的財(cái)富。
通過(guò)對(duì)同學(xué)們作業(yè)的檢查和評(píng)比，我們班評(píng)出五位寒假作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)：劉旭娜、唐淵、張亮、王麗、董曉婷。
寒假作業(yè)總結(jié)8
愉快的假期已經(jīng)結(jié)束了，通過(guò)同學(xué)們互查，老師翻閱，并結(jié)合家長(zhǎng)在作業(yè)反饋單上的留言，綜合評(píng)定孩子們作業(yè)情況是令人滿意的，優(yōu)點(diǎn)如下：
1、要求書(shū)寫(xiě)的作業(yè)都完成了，絕大多數(shù)書(shū)寫(xiě)整潔。
2、拓展作業(yè)還有待提高，英語(yǔ)拓展作業(yè)是要求每周記錄一篇活動(dòng)日記搜集英語(yǔ)的春聯(lián)，這次作業(yè)有難度。有的同學(xué)通過(guò)家長(zhǎng)輔導(dǎo)、網(wǎng)上查閱等學(xué)習(xí)形式，完成了功課。但作業(yè)質(zhì)量不高，提升空間很大。
3、自選作業(yè)內(nèi)容豐富。
此項(xiàng)作業(yè)沒(méi)有明確要求，可有的孩子和家長(zhǎng)確實(shí)令人佩服不已。學(xué)生親手制作的東西栩栩如生，最令大家感動(dòng)的'應(yīng)該是他們的態(tài)度和毅力,都是是對(duì)學(xué)習(xí)生活充滿樂(lè)趣的孩子，應(yīng)給予表?yè)P(yáng)。需要繼續(xù)努力的地方
全班同學(xué)積極上交作品，交流心得，有的作業(yè)很有創(chuàng)意，賞心悅目.但有的學(xué)生在假期中沒(méi)有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，書(shū)寫(xiě)潦草，態(tài)度不積極，特提出批評(píng)！希望孩子們?cè)谛碌膶W(xué)期再接再厲，更進(jìn)一步！
寒假作業(yè)總結(jié)9
一、選擇題
1.對(duì)于集合A，B，AB不成立的含義是()
A.B是A的子集
B.A中的元素都不是B的元素
C.A中至少有一個(gè)元素不屬于B
D.B中至少有一個(gè)元素不屬于A
[答案] C
[解析] AB成立的含義是集合A中的任何一個(gè)元素都是B的元素.不成立的含義是A中至少有一個(gè)元素不屬于B，故選C.
2.若集合M={x|x6}，a=35，則下列結(jié)論正確的是()
A.{a}?M B.a?M
C.{a}M D.aM
[答案] A
[解析] ∵a=3536=6，
即a6，a{x|x6}，
aM，{a}?M.
[點(diǎn)撥] 描述法表示集合時(shí)，大括號(hào)內(nèi)的代表元素和豎線后的制約條件中的代表形式與所運(yùn)用的符號(hào)無(wú)關(guān)，如集合A={x|x1}=B{y|y1}，但是集合M={x|y=x2+1，xR}和N={y|y=x2+1，xR}的意思就不一樣了，前者和后者有本質(zhì)的區(qū)別.
3.下列四個(gè)集合中，是空集的是()
A.{0} B.{x|x8，且x5}
C.{xN|x2-1=0} D.{x|x4}
[答案] B
[解析] 選項(xiàng)A、C、D都含有元素.而選項(xiàng)B無(wú)元素，故選B.
4.設(shè)集合A={x|x=2k+1，kZ}，B={x|x=2k-1，kZ}，則集合A，B間的關(guān)系為()
A.A=B B.A?B
C.B?A D.以上都不對(duì)
[答案] A
[解析] A、B中的元素顯然都是奇數(shù)，A、B都是有所有等數(shù)構(gòu)成的集合.故A=B.選A.
[探究] 若在此題的基礎(chǔ)上演變?yōu)閗N.又如何呢?答案選B你知道嗎?
5.已知集合A={x|ax2+2x+a=0，aR}，若集合A有且只有2個(gè)子集，則a的取值是()
A.1 B.-1
C.0,1 D.-1,0,1
[答案] D
[解析] ∵集合A有且僅有2個(gè)子集，A僅有一個(gè)元素，即方程ax2+2x+a=0(aR)僅有一個(gè)根.
當(dāng)a=0時(shí)，方程化為2x=0，
x=0，此時(shí)A={0}，符合題意.
當(dāng)a0時(shí)，=22-4aa=0，即a2=1，a=1.
此時(shí)A={-1}，或A={1}，符合題意.
a=0或a=1.
6.設(shè)集合P={x|y=x2}，集合Q={(x，y)}y=x2}，則P，Q的關(guān)系是()
A.PQ B.PQ
C.P=Q D.以上都不對(duì)
[答案] D
[解析] 因?yàn)榧螾、Q代表元素不同，集合P為數(shù)集，集合Q為點(diǎn)集，故選D.
二、填空題
7.已知集合M={x|2m
[答案] m1
[解析] ∵M(jìn)=，2mm+1，m1.
8.集合x(chóng)，yy=-x+2，y=12x+2{(x，y)}y=3x+b}，則b=________.
[答案] 2
[解析] 解方程組y=-x+2y=12x+2得x=0y=2
代入y=3x+b得b=2.
9.設(shè)集合M={(x，y)}x+y0，xy0}和P={(x，y)|x0，y0}，那么M與P的關(guān)系為_(kāi)_______.
[答案] M=P
[解析] ∵xy0，x，y同號(hào)，又x+y0，x0，y0，即集合M表示第三象限內(nèi)的點(diǎn).而集合P表示第三象限內(nèi)的點(diǎn)，故M=P.
三、解答題
10.判斷下列表示是否正確：
(1)a
(2){a}{a，b};
(3)?{-1,1};
(4){0,1}={(0,1)};
(5){x|x=3n，nZ}={x|x=6n，nZ}.
[解析] (1)錯(cuò)誤.a是集合{a}的元素，應(yīng)表示為a{a}.
(2)錯(cuò)誤.集合{a}與{a，b}之間的關(guān)系應(yīng)用?()表示.
(3)正確.空集是任何一個(gè)非空集合的真子集.
(4)錯(cuò)誤.{0,1}是一個(gè)數(shù)集，含有兩個(gè)元素0,1，{(0,1)}是一個(gè)以有序?qū)崝?shù)對(duì)(0,1)為元素的集合，所以{0,1}{(0,1)}.
(5)錯(cuò)誤.集合{x|x=3n，nZ}中的元素表示所有能被3整除的數(shù)，或者說(shuō)是3的倍數(shù)，而{x|x=6n，nZ}中的元素表示所有能被6整除的數(shù)，即是6的倍數(shù)，因此應(yīng)有{x|x=6n，nZ}?{x|x=3n，nZ}.
11.已知集合A={x|2a-2
[解析] 由已知AB.
(1)當(dāng)A=時(shí)，應(yīng)有2a-2a+24.
(2)當(dāng)A時(shí)，由A={x|2a-2
得2a-2
綜合(1)(2)知，所求實(shí)數(shù)a的取值范圍是{a|01，或a4}.
12.設(shè)S是非空集合，且滿足兩個(gè)條件：①S{1,2,3,4,5};②若aS，則6-aS.那么滿足條件的'S有多少個(gè)?
[分析] 本題主要考查子集的有關(guān)問(wèn)題，解決本題的關(guān)鍵是正確理解題意.非空集合S所滿足的第一個(gè)條件：S是集合{1,2,3,4,5}的任何一個(gè)子集，第二個(gè)條件：若aS，則6-aS，即a和6-a都是S中的元素，且它們?cè)试S的取值范圍都是1,2,3,4,5.
[解析] 用列舉法表示出符合題意的全部S：{3}，{1,5}，{2,4}，{1,3,5}，{2,3,4}，{1,2,4,5}，{1,2,3,4,5}.共有7個(gè).
[點(diǎn)評(píng)] 從本題可以看出，S中的元素在取值方面應(yīng)滿足的條件是：1,5同時(shí)選，2,4同時(shí)選，3單獨(dú)選.
寒假作業(yè)總結(jié)10
我校在上學(xué)期期末按照教育科下發(fā)的“學(xué)校寒假作業(yè)安排”給學(xué)生布置了豐富多彩的寒假作業(yè)，有制作一個(gè)小制作、給老師的一封信、寫(xiě)家鄉(xiāng)的變化、社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)等。這些作業(yè)學(xué)生都能認(rèn)真完成，教師也能夠逐一進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋給學(xué)生，對(duì)學(xué)生的完成情況做出反饋。下面就將本次作業(yè)的檢查情況總結(jié)如下：
一、 學(xué)生完成認(rèn)真，教師檢查細(xì)致。
本次的寒假作業(yè)非常豐富，學(xué)生非常感興趣，都能夠主動(dòng)認(rèn)真地完成，如軟筆書(shū)法，絕大多數(shù)學(xué)生能夠做到每天都認(rèn)真書(shū)寫(xiě)一副字，并寫(xiě)好日期以便老師的查閱。小制作也是精心查找資料，仔細(xì)搜集材料，認(rèn)真動(dòng)手制作，有不會(huì)的地方也會(huì)主動(dòng)尋求家長(zhǎng)的幫助，拉近了與父母之間的關(guān)系，同時(shí)做一件好事也讓全家動(dòng)起來(lái)了，該作業(yè)的布置不僅讓學(xué)生懂得感恩，也把家長(zhǎng)帶動(dòng)起來(lái)了，讓整個(gè)家庭都充滿了正能量。同時(shí)這些學(xué)生完成的作業(yè)教師在開(kāi)學(xué)初就收集上來(lái)，并做了認(rèn)真的堅(jiān)持，挑選出了優(yōu)秀的小制作和書(shū)法作品上交給學(xué)校進(jìn)行展示，教師還認(rèn)真檢查了寒假作業(yè)本，及時(shí)地進(jìn)行了批改，并把批改結(jié)果反饋給學(xué)生，同時(shí)也寫(xiě)了書(shū)面的寒假作業(yè)小結(jié)已上交給教導(dǎo)處。
二、根據(jù)全校寒假作業(yè)檢查也發(fā)現(xiàn)了亮點(diǎn)與存在的問(wèn)題。
亮點(diǎn)：
1、絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)比較認(rèn)真。作業(yè)中的作文都能認(rèn)真完成.
2、部分班級(jí)多數(shù)學(xué)生作業(yè)字跡清楚美觀，相應(yīng)作業(yè)的準(zhǔn)確率高。
3、數(shù)個(gè)班級(jí)認(rèn)為學(xué)生在假期里過(guò)得很愉快，經(jīng)歷很豐富，反映到日記、作文中，內(nèi)容豐富寫(xiě)得很生動(dòng)。
4、有些班級(jí)布置有分層作業(yè)，尤其是部分?jǐn)?shù)學(xué)作業(yè)。學(xué)有余力的做一些舉一反三類(lèi)的相關(guān)題目，對(duì)于口算弱的學(xué)生也能進(jìn)行一些口算或是筆算上的練習(xí)。
存在問(wèn)題：
1、多數(shù)老師提到，寒假作業(yè)的字跡明顯比在校的作業(yè)要潦草，做作業(yè)的態(tài)度不夠認(rèn)真。
2、很多學(xué)生持著完成任務(wù)的態(tài)度來(lái)完成作業(yè)，作業(yè)的質(zhì)量不高，有亂做、漏做等現(xiàn)象。比如數(shù)學(xué)中的拓展加深題缺乏深入地思考，有亂做或干脆不做。
三、優(yōu)秀作業(yè)全校展示
每個(gè)班級(jí)把沒(méi)有作業(yè)完成比較好的選出來(lái)上交給教導(dǎo)處進(jìn)行全校展示，給其他同學(xué)以示范的作用，激發(fā)學(xué)生作業(yè)完成的積極性。同時(shí)還組織校領(lǐng)導(dǎo)和各辦公室組長(zhǎng)統(tǒng)一對(duì)書(shū)法作品和小制作進(jìn)行評(píng)比。并把評(píng)比結(jié)果運(yùn)用紅榜的`形式
張貼出來(lái)，通過(guò)這些手段讓學(xué)生更加重視假期作業(yè)，喜歡上作業(yè)。
四、整改措施與建議
1、寒假作業(yè)要體現(xiàn)分層對(duì)待。寒假對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)本就是以玩為主，玩得痛快就是最大的幸福，每個(gè)孩子在心中分配給做寒假作業(yè)的時(shí)間是很吝嗇的，只是很小的一撮。這對(duì)老師來(lái)說(shuō)就要考慮仔細(xì)了，分層對(duì)待不同的學(xué)生應(yīng)是很好的解決方法。根據(jù)學(xué)生的強(qiáng)弱優(yōu)劣不同情況區(qū)別對(duì)待。比如基礎(chǔ)不好多練計(jì)算，水平高的增加拓展題型，作文可以少寫(xiě)一篇，書(shū)本可以多看一本等。教師輕松、學(xué)生高興何樂(lè)而不為呢。
2、尋求家長(zhǎng)的幫助。假期學(xué)生玩得高興，作業(yè)就忘乎所以，可老師鞭長(zhǎng)莫及，這時(shí)家長(zhǎng)的作用就凸顯出來(lái)了。在放假布置作業(yè)時(shí)，給學(xué)生的作業(yè)提出一些要求，有些作業(yè)比如老師另加的個(gè)性作業(yè)要學(xué)生分時(shí)間段完成，并把分段的作業(yè)量告知家長(zhǎng)督促。在假期中不定期的用校訊通給家長(zhǎng)短信問(wèn)候題醒如何督促孩子。
3、班級(jí)內(nèi)開(kāi)展寒假作業(yè)評(píng)獎(jiǎng)。放假前跟學(xué)生布置任務(wù)，說(shuō)明情況�？蓮淖鳂I(yè)的整潔、準(zhǔn)確等方面讓學(xué)生之間互評(píng)，選出優(yōu)秀的給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，促使學(xué)生的作業(yè)向好的方向發(fā)展。
本次寒假作業(yè)內(nèi)容豐富，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，同時(shí)還能讓家長(zhǎng)參與其中，從作業(yè)反饋上看取得了很好的效果，以后我校將從多方面考慮問(wèn)題，多留學(xué)生喜歡的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力。讓學(xué)生過(guò)一個(gè)愉快又有意義的假期。
寒假作業(yè)總結(jié)11
寒假生活結(jié)束了，為了保證孩子們渡過(guò)一個(gè)豐富而有意義的假期，在放假前我針對(duì)我班孩子的情況布置了一些適合他們的作業(yè)。開(kāi)學(xué)報(bào)名的那天，我把收上來(lái)的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真的.檢查，現(xiàn)將孩子們作業(yè)的完成情況做如下總結(jié)：
練字：書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，字跡清楚。達(dá)到優(yōu)秀的有7個(gè)。
一、 日記：學(xué)生能將寒假生活中有趣或有意義的事記錄下來(lái)， 大部分學(xué)生能認(rèn)真完成，并且寫(xiě)得比較長(zhǎng)。但仍有個(gè)別學(xué)生日記只寫(xiě)一行半或兩行多。
三、 對(duì)聯(lián)：全班同學(xué)都去積極地搜集了。這項(xiàng)作業(yè)是所有作業(yè) 完成得最好的一項(xiàng)。
四、 摘抄好詞好句：這項(xiàng)作業(yè)是我今年寒假嘗試著做的，主要 是為了提高學(xué)生的閱讀寫(xiě)作能力，同時(shí)也在為高段的寫(xiě)作打基礎(chǔ)，讓孩子們從小就有摘抄的意識(shí)。
五、 數(shù)學(xué)作業(yè)：大多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，做題仔細(xì)。
六、 存在的共性問(wèn)題：
�。�1） 學(xué)生們對(duì)課外知識(shí)了解的不夠廣，需要培養(yǎng)多讀書(shū)、多積累 的好習(xí)慣。
�。�2） 寫(xiě)日記的選材及內(nèi)容上有待提高。
（3） 個(gè)別學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)。
寒假作業(yè)總結(jié)12
愉快的寒假結(jié)束了，新的學(xué)期來(lái)到了。第一周的主要工作是對(duì)學(xué)生寒假作業(yè)作評(píng)價(jià)，評(píng)出優(yōu)秀，找出不足，制定本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生寒假作業(yè)總體情況良好，具體分析如下：
1、寒假字帖、閱讀練習(xí)按學(xué)生成績(jī)、水平分層布置，完成良好。
2、每位學(xué)生寫(xiě)四篇英語(yǔ)周記，主要內(nèi)容是寫(xiě)寒假學(xué)習(xí)、生活、出游情況，學(xué)生詞匯量有限，但基本能做到語(yǔ)法正確，表意清晰，其中也能看出很多同學(xué)自學(xué)了許多單詞句子，周記內(nèi)容還有待隨學(xué)習(xí)深入繼續(xù)豐富。
3、在英語(yǔ)課上，同學(xué)們也就寒假生活談了感想和收獲，部分學(xué)生的`回答贏得老師、同學(xué)好評(píng)。老師對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)提出了新的要求，特別是課間說(shuō)英語(yǔ)活動(dòng)讓同學(xué)們積極行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)做說(shuō)英語(yǔ)小明星。
4、看了假期孩子寫(xiě)的英語(yǔ)周記，感覺(jué)英語(yǔ)閱讀量太少，不僅假期，平時(shí)也不夠，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)中屬讀是最重要的，需加大課文朗讀和課外閱讀是必須的功課。
寒假作業(yè)總結(jié)13
學(xué)校：
教師：
時(shí)間：20xx年2月27日
二年級(jí)寒假作業(yè)總結(jié)
�。�20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期）
愉快的寒假已經(jīng)結(jié)束，新的學(xué)期正在有序進(jìn)行，開(kāi)學(xué)第一周對(duì)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)進(jìn)行了檢查，總結(jié)一下孩子們假期作業(yè)的完成情況：
1、完成情況：
大部分學(xué)生都能認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)于里面的智慧星也能夠認(rèn)真對(duì)待。而且有部分同學(xué)的家長(zhǎng)修改筆跡依然還有保留，說(shuō)明家長(zhǎng)特別的用心在輔導(dǎo)與幫助自己的孩子。
二、存在問(wèn)題
當(dāng)然，通過(guò)檢查，也發(fā)現(xiàn)了有待解決的問(wèn)題：
1、部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)字跡潦草、不工整，還有待提高。
2、學(xué)生年齡小，有的人還達(dá)不到獨(dú)立完成練習(xí)的程度，有待他人的`幫助與輔導(dǎo)。
3、在互動(dòng)天地的完成有待家長(zhǎng)朋友的配合。
寒假作業(yè)總結(jié)14
一、作業(yè)完成情況：
通過(guò)同學(xué)們小組內(nèi)互查，老師們仔細(xì)翻閱、全面批改，并結(jié)合家長(zhǎng)在作業(yè)反饋欄內(nèi)的簽字留言，綜合評(píng)定孩子們作業(yè)情況是令人滿意的，優(yōu)點(diǎn)如下：
1、《寒假作業(yè)》人人都能認(rèn)真對(duì)待，絕大多數(shù)同學(xué)做題質(zhì)量高，書(shū)寫(xiě)整潔，作業(yè)保存完好無(wú)損。
2、語(yǔ)文實(shí)踐性作業(yè)(日記和對(duì)聯(lián)抄寫(xiě))，大部分學(xué)生都能結(jié)合假期的豐富生活實(shí)際，結(jié)合自己的親身感受，寫(xiě)出較具體、真實(shí)的日記，同時(shí)認(rèn)真完成兩副對(duì)聯(lián)的抄寫(xiě)，內(nèi)容廣泛，書(shū)寫(xiě)工整，并且能以對(duì)聯(lián)張貼形式展現(xiàn)在本上，也加深了孩子對(duì)對(duì)聯(lián)特點(diǎn)的把握，體現(xiàn)了語(yǔ)文實(shí)踐作業(yè)的必要性及其在生活中的點(diǎn)滴滲透。
存在不足之處：
從上交的數(shù)量上講，實(shí)踐性作業(yè)沒(méi)有《寒假作業(yè)》完成得好，許多學(xué)生不能按時(shí)上交，各班都存在少寫(xiě)或未寫(xiě)的現(xiàn)象。
二、作業(yè)呈現(xiàn)亮點(diǎn)：
1、語(yǔ)文雙基在作業(yè)中體現(xiàn)較好。學(xué)生不但對(duì)于字詞的相關(guān)知識(shí)掌握較好，而且對(duì)于作業(yè)中涉獵的整個(gè)寒假計(jì)劃的制定、小結(jié)，以及大量的.閱讀習(xí)題訓(xùn)練，將字詞運(yùn)用于生活中的一些開(kāi)拓思維性的知識(shí)拓展、拔高類(lèi)型題，學(xué)生們都能迎刃而解，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。
2、書(shū)寫(xiě)工整，作業(yè)面整潔。將近50頁(yè)的習(xí)題量，面對(duì)假期多彩生活的誘惑，學(xué)生們能夠靜下心來(lái)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)，值得贊賞。
三、作業(yè)問(wèn)題反饋：
縱觀整個(gè)年級(jí)的寒假作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)作業(yè)完成較好的學(xué)生，大部分都有家長(zhǎng)的輔導(dǎo)，畢竟一年級(jí)孩子還不能獨(dú)立審題，需要家長(zhǎng)讀題、督促、檢查等。因而，為了孩子的快樂(lè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，家校聯(lián)合教育就更為重要。今后的作業(yè)布置，可讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，做到共同教育。
寒假作業(yè)總結(jié)15
愉快的寒假已經(jīng)結(jié)束，新的學(xué)期正在有序進(jìn)行，開(kāi)學(xué)第一天對(duì)寒假作業(yè)進(jìn)行了檢查，特總結(jié)一下孩子們假期作業(yè)的完成情況：
1、語(yǔ)文寒假作業(yè)：大部分學(xué)生都能認(rèn)真完成作業(yè)，有少部分學(xué)生沒(méi)有去做。而且有部分同學(xué)的家長(zhǎng)修改筆跡依然還有保留，說(shuō)明家長(zhǎng)特別的用心在輔導(dǎo)與幫助自己的孩子。其中完成較好的學(xué)生有：吳茜，畢欣雨，董思蕊，大劉穎等。
2、生字書(shū)寫(xiě)情況:假期里要求學(xué)生將上冊(cè)書(shū)中沒(méi)有學(xué)完的.課文的生字按計(jì)劃每天寫(xiě)一頁(yè)字。學(xué)生完成情況不是很理想，或許是態(tài)度問(wèn)題�？傊匆笸瓿傻娜藬�(shù)沒(méi)有達(dá)到想象中的那樣。
3、數(shù)學(xué)寒假作業(yè)：大部分學(xué)生做的還可以，只有極個(gè)別同學(xué)沒(méi)有做，該練習(xí)完成者都是平�？荚囍械某煽�(jī)優(yōu)秀者。他們不僅能按要求去做，而且寫(xiě)出的內(nèi)容也很棒。特別是畢欣雨同學(xué)，不僅字跡工整，而且正確率很高。
當(dāng)然，通過(guò)檢查，也發(fā)現(xiàn)了有待解決的問(wèn)題：
1、部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)字跡潦草、不工整，還有待提高。
2、學(xué)生年齡小，有的人還達(dá)不到獨(dú)立完成練習(xí)的程度，有待他人的幫助與輔導(dǎo)。
3、在完成看圖畫(huà)方面還有待提高。
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