[優(yōu)選]寒假作業(yè)總結(jié)15篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的寒假作業(yè)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
寒假作業(yè)總結(jié)1
寒假生活結(jié)束了,為了保證孩子們渡過(guò)一個(gè)豐富而有意義的假期,在放假前我針對(duì)我班孩子的情況布置了一些適合他們的作業(yè)。開(kāi)學(xué)報(bào)名的那天,我把收上來(lái)的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真的'檢查,現(xiàn)將孩子們作業(yè)的完成情況做如下總結(jié):
練字:書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,字跡清楚。達(dá)到優(yōu)秀的有7個(gè)。
一、 日記:學(xué)生能將寒假生活中有趣或有意義的事記錄下來(lái), 大部分學(xué)生能認(rèn)真完成,并且寫(xiě)得比較長(zhǎng)。但仍有個(gè)別學(xué)生日記只寫(xiě)一行半或兩行多。
三、 對(duì)聯(lián):全班同學(xué)都去積極地搜集了。這項(xiàng)作業(yè)是所有作業(yè) 完成得最好的一項(xiàng)。
四、 摘抄好詞好句:這項(xiàng)作業(yè)是我今年寒假?lài)L試著做的,主要 是為了提高學(xué)生的閱讀寫(xiě)作能力,同時(shí)也在為高段的寫(xiě)作打基礎(chǔ),讓孩子們從小就有摘抄的意識(shí)。
五、 數(shù)學(xué)作業(yè):大多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,做題仔細(xì)。
六、 存在的共性問(wèn)題:
。1) 學(xué)生們對(duì)課外知識(shí)了解的不夠廣,需要培養(yǎng)多讀書(shū)、多積累 的好習(xí)慣。
。2) 寫(xiě)日記的選材及內(nèi)容上有待提高。
。3) 個(gè)別學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)。
寒假作業(yè)總結(jié)2
寒假已于本月2月13號(hào)結(jié)束,同學(xué)們都能在規(guī)定的時(shí)間按時(shí)返校,很令人高興。說(shuō)明大家已具備了高度的自覺(jué)性。寒假除了一本《寒假生活指導(dǎo)》需要完成以外,還推薦了閱讀的書(shū)目,不知制作手抄報(bào),作業(yè)的量很適合四年級(jí)的學(xué)生,所以,每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該按要求完成。但是,這幾天利用課余時(shí)間認(rèn)真檢查了一下學(xué)生們的作業(yè),雖然大多數(shù)同學(xué)都按時(shí)上交,但從作業(yè)質(zhì)量上看,卻是良莠不齊,F(xiàn)把作業(yè)情況及開(kāi)學(xué)幾天的'在校表現(xiàn)總結(jié)一下,希望大家能對(duì)照檢查自己,尋找差距,揚(yáng)長(zhǎng)避短,為今后的學(xué)習(xí)做好打算。
一.《生活指導(dǎo)》:該作業(yè)大多數(shù)同學(xué)能做到內(nèi)容完整。但個(gè)別同學(xué)諸如實(shí)踐類(lèi)的作業(yè)空著不做。有三個(gè)同學(xué)未完成其中的語(yǔ)文小練筆。
本作業(yè)完成較出色的有:潘明蕙 吳靜怡 蓋子萱 程熠增 張意坤 王詩(shī)琦 賈博雯 李君風(fēng) 尤好 陸蓉蓉
二.手抄報(bào)的完成較好,全班同學(xué)全部上交,但有的同學(xué)沒(méi)有按要求用A3紙,表現(xiàn)很隨意。
制作手抄報(bào)表現(xiàn)突出的有: 武思言 李君風(fēng) 潘函楚 程熠增 蓋子萱
三.在假期里,大多數(shù)同學(xué)能登陸博客發(fā)表留言,以下同學(xué)能積極在班級(jí)博客里參與讀書(shū)交流,收獲頗豐。他們是:、
劉木石 陸蓉蓉 吳宗遠(yuǎn) 王詩(shī)琦 劉奚彤 潘明蕙 武思言 程熠增 周鵬宇 邱泰。在這里提出表?yè)P(yáng)。希望其他同學(xué)也能利用課余時(shí)間積極閱讀課外書(shū),豐富積累。
四.在假期里,同學(xué)們能在讀書(shū)的同時(shí),認(rèn)真寫(xiě)讀書(shū)筆記,真正做到了“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。有幾個(gè)同學(xué)的讀書(shū)筆記書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,內(nèi)容豐富。他們是:尤好 陸蓉蓉 吳靜怡 程熠增 周鵬宇。尤其值得表?yè)P(yáng)的是周鵬宇同學(xué),除了認(rèn)真寫(xiě)讀書(shū)筆記以外,還把自己游泉城公園的經(jīng)歷以細(xì)膩的筆觸,形象生動(dòng)地再現(xiàn)了出來(lái),給人以身臨其境的感覺(jué)。以文章的形式呈現(xiàn),也可以給自己留下美好的回憶。
五.絕大多數(shù)同學(xué)為班級(jí)圖書(shū)角帶來(lái)精美的圖書(shū),為教室?guī)?lái)美麗的盆栽,在此提出表?yè)P(yáng)。
其實(shí),以上這些都是一些小事情。做與不做,做得好與不好,看起來(lái)好像無(wú)關(guān)緊要。但是,我認(rèn)為卻可以反映一個(gè)人的責(zé)任感問(wèn)題。什么事情都不愿意參與,都認(rèn)為無(wú)所謂,時(shí)間長(zhǎng)了,養(yǎng)成習(xí)慣,將會(huì)決定一生的命運(yùn)!傲(xí)慣決定命運(yùn)”,請(qǐng)大家仔細(xì)斟酌。
另外,開(kāi)學(xué)初,同學(xué)們大都能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),但少數(shù)同學(xué)仿佛仍沉浸在節(jié)日的休閑中。上課注意力不夠集中,作業(yè)中出現(xiàn)一些不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤。希望這些同學(xué)盡快調(diào)整情緒,迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
還應(yīng)該提出表?yè)P(yáng)的是,陸蓉蓉同學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)主動(dòng)為班里帶來(lái)一盒(十瓶)墨水,以方便同學(xué)們使用。
寒假作業(yè)總結(jié)3
上周對(duì)學(xué)生的假期作業(yè)進(jìn)行了檢查,學(xué)生作業(yè)完成情況如下:
一、好的方面:
1、絕大部分同學(xué)按質(zhì)按量完成了任務(wù),令人滿意。
2、學(xué)生及家長(zhǎng)都能認(rèn)真對(duì)待假期作業(yè)的完成,可以從一些孩子的本子上看出家長(zhǎng)檢查的痕跡,這些孩子往往有一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。
3、學(xué)生課外閱讀做得較好,從與學(xué)生的交談和作業(yè)中可以看出孩子們良好的閱讀習(xí)慣。
4、從作業(yè)的書(shū)寫(xiě)上有較大改觀,因?yàn)樽鳂I(yè)類(lèi)型較豐富,作業(yè)量適中,都是學(xué)生較感興趣的一些實(shí)踐性作業(yè),所以67%的學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,作業(yè)質(zhì)量較高。
5、通過(guò)和家長(zhǎng)交流反饋的情況來(lái)看,學(xué)生在假期中,均參與了有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),如:到商場(chǎng)購(gòu)物、觀燈展、做家務(wù)、調(diào)查春節(jié)人們樂(lè)于做的事情等活動(dòng),不僅提高了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力,更給孩子們的快樂(lè)寒假增添了不少情趣。
二、不足之處:
1、檢查發(fā)現(xiàn),還存在如下問(wèn)題:少數(shù)同學(xué)書(shū)寫(xiě)不夠工整,格式不合要求,不規(guī)范;
2、仍有少部分學(xué)生思想上沒(méi)有重視,注冊(cè)時(shí)忘帶作業(yè)的現(xiàn)象仍然存在。
3、抄襲作業(yè)的'現(xiàn)象大有存在,有些學(xué)生有完成任務(wù)的傾向。
三、改進(jìn)意見(jiàn):
1、各科任教師要繼續(xù)作業(yè)的創(chuàng)新形式,布置一些學(xué)生較感興趣的實(shí)踐性作業(yè),避免重復(fù)、機(jī)械性的作業(yè)。
2、要加大檢查與評(píng)比力度,將優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示,以激勵(lì)其他學(xué)生。
3、加強(qiáng)家校聯(lián)系,保障作業(yè)質(zhì)量。
完成不錯(cuò)的同學(xué):
作業(yè)有問(wèn)題的同學(xué):
1、態(tài)度不認(rèn)真,書(shū)寫(xiě)潦草。
2、作業(yè)格式混亂,沒(méi)有按照要求完成。
3、組詞作業(yè)偷工減料,有的漏掉生字,有的少組詞。
4、預(yù)習(xí)應(yīng)付,不少同學(xué)詞語(yǔ)解釋沒(méi)做。
5、讀后感:不少同學(xué)寫(xiě)的不是自己買(mǎi)的那本書(shū);字?jǐn)?shù)太少。
寒假作業(yè)總結(jié)4
我們一年級(jí)各班級(jí)的教師都認(rèn)真批改了學(xué)生的假期作業(yè)。全年級(jí)應(yīng)該交的作業(yè)都交了。大多數(shù)同學(xué)的作業(yè)都很干凈整潔,字跡工整,F(xiàn)就老師的`批改情況進(jìn)行小結(jié)。
1、語(yǔ)文學(xué)科
從檢查的情況來(lái)看,大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真完成假期作業(yè)。
個(gè)別學(xué)生寒假作業(yè)的完成情況不佳,主要原因是學(xué)生自己的主觀愿望不強(qiáng),假期里貪玩,開(kāi)學(xué)后突擊寫(xiě)作業(yè)。很多家長(zhǎng)在假期中沒(méi)有很好地督促學(xué)生去做作業(yè),這也說(shuō)明今后家校的溝通還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、數(shù)學(xué)學(xué)科
大多數(shù)同學(xué)認(rèn)真完成了假期作業(yè)。
從數(shù)學(xué)作業(yè)的檢查情況來(lái)看,學(xué)生也存在突擊寫(xiě)作業(yè)情況,對(duì)作業(yè)中的。問(wèn)題不求甚解,缺乏研究思考過(guò)程,只是為了完成老師布置的任務(wù)而去做作業(yè)。
3、其它學(xué)科:
其他學(xué)科也有相應(yīng)的少量作業(yè)。教師們都能認(rèn)真批改且都很認(rèn)真。
寒假作業(yè)總結(jié)5
愉快的寒假已經(jīng)結(jié)束,新的學(xué)期正在有序進(jìn)行,開(kāi)學(xué)第一天對(duì)寒假作業(yè)進(jìn)行了檢查,特總結(jié)一下孩子們假期作業(yè)的完成情況:
1、語(yǔ)文寒假作業(yè):大部分學(xué)生都能認(rèn)真完成作業(yè),有少部分學(xué)生沒(méi)有去做。而且有部分同學(xué)的家長(zhǎng)修改筆跡依然還有保留,說(shuō)明家長(zhǎng)特別的用心在輔導(dǎo)與幫助自己的孩子。其中完成較好的學(xué)生有:吳茜,畢欣雨,董思蕊,大劉穎等。
2、生字書(shū)寫(xiě)情況:假期里要求學(xué)生將上冊(cè)書(shū)中沒(méi)有學(xué)完的課文的生字按計(jì)劃每天寫(xiě)一頁(yè)字。學(xué)生完成情況不是很理想,或許是態(tài)度問(wèn)題?傊匆笸瓿傻娜藬(shù)沒(méi)有達(dá)到想象中的那樣。
3、數(shù)學(xué)寒假作業(yè):大部分學(xué)生做的'還可以,只有極個(gè)別同學(xué)沒(méi)有做,該練習(xí)完成者都是平?荚囍械某煽(jī)優(yōu)秀者。他們不僅能按要求去做,而且寫(xiě)出的內(nèi)容也很棒。特別是畢欣雨同學(xué),不僅字跡工整,而且正確率很高。
當(dāng)然,通過(guò)檢查,也發(fā)現(xiàn)了有待解決的問(wèn)題:
1、部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)字跡潦草、不工整,還有待提高。
2、學(xué)生年齡小,有的人還達(dá)不到獨(dú)立完成練習(xí)的程度,有待他人的幫助與輔導(dǎo)。
3、在完成看圖畫(huà)方面還有待提高。
寒假作業(yè)總結(jié)6
我校在上學(xué)期期末按照教育科下發(fā)的“學(xué)校寒假作業(yè)安排”給學(xué)生布置了豐富多彩的寒假作業(yè),有制作一個(gè)小制作、給老師的一封信、寫(xiě)家鄉(xiāng)的變化、社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)等。這些作業(yè)學(xué)生都能認(rèn)真完成,教師也能夠逐一進(jìn)行檢查,并及時(shí)反饋給學(xué)生,對(duì)學(xué)生的完成情況做出反饋。下面就將本次作業(yè)的檢查情況總結(jié)如下:
一、 學(xué)生完成認(rèn)真,教師檢查細(xì)致。
本次的寒假作業(yè)非常豐富,學(xué)生非常感興趣,都能夠主動(dòng)認(rèn)真地完成,如軟筆書(shū)法,絕大多數(shù)學(xué)生能夠做到每天都認(rèn)真書(shū)寫(xiě)一副字,并寫(xiě)好日期以便老師的查閱。小制作也是精心查找資料,仔細(xì)搜集材料,認(rèn)真動(dòng)手制作,有不會(huì)的地方也會(huì)主動(dòng)尋求家長(zhǎng)的幫助,拉近了與父母之間的關(guān)系,同時(shí)做一件好事也讓全家動(dòng)起來(lái)了,該作業(yè)的布置不僅讓學(xué)生懂得感恩,也把家長(zhǎng)帶動(dòng)起來(lái)了,讓整個(gè)家庭都充滿了正能量。同時(shí)這些學(xué)生完成的作業(yè)教師在開(kāi)學(xué)初就收集上來(lái),并做了認(rèn)真的堅(jiān)持,挑選出了優(yōu)秀的小制作和書(shū)法作品上交給學(xué)校進(jìn)行展示,教師還認(rèn)真檢查了寒假作業(yè)本,及時(shí)地進(jìn)行了批改,并把批改結(jié)果反饋給學(xué)生,同時(shí)也寫(xiě)了書(shū)面的寒假作業(yè)小結(jié)已上交給教導(dǎo)處。
二、根據(jù)全校寒假作業(yè)檢查也發(fā)現(xiàn)了亮點(diǎn)與存在的問(wèn)題。
亮點(diǎn):
1、絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)比較認(rèn)真。作業(yè)中的作文都能認(rèn)真完成.
2、部分班級(jí)多數(shù)學(xué)生作業(yè)字跡清楚美觀,相應(yīng)作業(yè)的準(zhǔn)確率高。
3、數(shù)個(gè)班級(jí)認(rèn)為學(xué)生在假期里過(guò)得很愉快,經(jīng)歷很豐富,反映到日記、作文中,內(nèi)容豐富寫(xiě)得很生動(dòng)。
4、有些班級(jí)布置有分層作業(yè),尤其是部分?jǐn)?shù)學(xué)作業(yè)。學(xué)有余力的做一些舉一反三類(lèi)的相關(guān)題目,對(duì)于口算弱的學(xué)生也能進(jìn)行一些口算或是筆算上的練習(xí)。
存在問(wèn)題:
1、多數(shù)老師提到,寒假作業(yè)的字跡明顯比在校的作業(yè)要潦草,做作業(yè)的態(tài)度不夠認(rèn)真。
2、很多學(xué)生持著完成任務(wù)的態(tài)度來(lái)完成作業(yè),作業(yè)的質(zhì)量不高,有亂做、漏做等現(xiàn)象。比如數(shù)學(xué)中的拓展加深題缺乏深入地思考,有亂做或干脆不做。
三、優(yōu)秀作業(yè)全校展示
每個(gè)班級(jí)把沒(méi)有作業(yè)完成比較好的選出來(lái)上交給教導(dǎo)處進(jìn)行全校展示,給其他同學(xué)以示范的作用,激發(fā)學(xué)生作業(yè)完成的積極性。同時(shí)還組織校領(lǐng)導(dǎo)和各辦公室組長(zhǎng)統(tǒng)一對(duì)書(shū)法作品和小制作進(jìn)行評(píng)比。并把評(píng)比結(jié)果運(yùn)用紅榜的形式
張貼出來(lái),通過(guò)這些手段讓學(xué)生更加重視假期作業(yè),喜歡上作業(yè)。
四、整改措施與建議
1、寒假作業(yè)要體現(xiàn)分層對(duì)待。寒假對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)本就是以玩為主,玩得痛快就是最大的幸福,每個(gè)孩子在心中分配給做寒假作業(yè)的時(shí)間是很吝嗇的',只是很小的一撮。這對(duì)老師來(lái)說(shuō)就要考慮仔細(xì)了,分層對(duì)待不同的學(xué)生應(yīng)是很好的解決方法。根據(jù)學(xué)生的強(qiáng)弱優(yōu)劣不同情況區(qū)別對(duì)待。比如基礎(chǔ)不好多練計(jì)算,水平高的增加拓展題型,作文可以少寫(xiě)一篇,書(shū)本可以多看一本等。教師輕松、學(xué)生高興何樂(lè)而不為呢。
2、尋求家長(zhǎng)的幫助。假期學(xué)生玩得高興,作業(yè)就忘乎所以,可老師鞭長(zhǎng)莫及,這時(shí)家長(zhǎng)的作用就凸顯出來(lái)了。在放假布置作業(yè)時(shí),給學(xué)生的作業(yè)提出一些要求,有些作業(yè)比如老師另加的個(gè)性作業(yè)要學(xué)生分時(shí)間段完成,并把分段的作業(yè)量告知家長(zhǎng)督促。在假期中不定期的用校訊通給家長(zhǎng)短信問(wèn)候題醒如何督促孩子。
3、班級(jí)內(nèi)開(kāi)展寒假作業(yè)評(píng)獎(jiǎng)。放假前跟學(xué)生布置任務(wù),說(shuō)明情況?蓮淖鳂I(yè)的整潔、準(zhǔn)確等方面讓學(xué)生之間互評(píng),選出優(yōu)秀的給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),促使學(xué)生的作業(yè)向好的方向發(fā)展。
本次寒假作業(yè)內(nèi)容豐富,培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)能力,同時(shí)還能讓家長(zhǎng)參與其中,從作業(yè)反饋上看取得了很好的效果,以后我校將從多方面考慮問(wèn)題,多留學(xué)生喜歡的作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力。讓學(xué)生過(guò)一個(gè)愉快又有意義的假期。
寒假作業(yè)總結(jié)7
轉(zhuǎn)眼間,又迎來(lái)了新的一學(xué)期。
上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上,我再次用多種事例告訴家長(zhǎng)要重視孩子的課外閱讀,推薦家長(zhǎng)閱讀《愛(ài)的教育》,并要求他們?cè)诤僦幸欢ㄒO(jiān)督孩子閱讀課外書(shū)籍。寒假中,有好幾個(gè)家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)該書(shū)的情況。我心中一陣竊喜,相信寒假中孩子們閱讀書(shū)籍的情況一定很好吧?
今晨,我?guī)е诖饺肓私淌摇?/p>
《寒假生活》大部分同學(xué)都能完成,直接上交得了;大作業(yè)由同桌抽查;閱讀課外書(shū)籍,我逐一檢查。學(xué)生閱讀的.一些書(shū)籍我也讀過(guò),能記個(gè)大概。于是,我一邊翻開(kāi)學(xué)生帶來(lái)的書(shū)籍中的勾畫(huà)和批注情況,一邊隨便提幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。凡是回答深刻的或勾畫(huà)批注認(rèn)真的,視為閱讀認(rèn)真,在名字旁做上符號(hào),立即表?yè)P(yáng);凡是能基本對(duì)答的,視為閱讀了書(shū)籍;不能回答的,繼續(xù)提問(wèn),若還不能回答,嚴(yán)肅詢(xún)問(wèn)是否閱讀。那些沒(méi)有閱讀的同學(xué),便露出了狐貍尾巴。
經(jīng)過(guò)初查,同學(xué)們閱讀了《窗邊的小豆豆》、《西游記》、《小王子》、《會(huì)飛的教室》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》《小婦人》《小鹿斑比》等書(shū)籍。王思藹、曲淼、徐瑩、楊林、李尊悅等同學(xué)閱讀了五本以上的書(shū)籍,當(dāng)著全班同學(xué)給予表?yè)P(yáng)。二十多名同學(xué)按照要求閱讀完兩本書(shū)籍,七名同學(xué)一本書(shū)也沒(méi)有看完,十來(lái)名同學(xué)只看了一本書(shū)。
報(bào)名后,立即與沒(méi)有閱讀的七名同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系。五名家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校,交換了意見(jiàn),表示回家馬上監(jiān)督孩子補(bǔ)讀。一名家長(zhǎng)因關(guān)機(jī)無(wú)法聯(lián)系。一名以忙為借口沒(méi)有到校。不料,回家途中遇到了這名不到校的家長(zhǎng)。他滿臉的尷尬,我亦滿臉的尷尬。家長(zhǎng)主動(dòng)告訴我說(shuō),兩天前追過(guò)孩子完成作業(yè),寒假各種交際太忙沒(méi)有時(shí)間管理孩子,今天是故意給孩子一個(gè)教訓(xùn)沒(méi)有到學(xué)校。對(duì)此,我不知道如何回答。只是傻笑兩聲,告訴家長(zhǎng)回家監(jiān)督孩子補(bǔ)讀。
轉(zhuǎn)身,心中為那孩子感到些許的遺憾。
寒假作業(yè)總結(jié)8
一、基礎(chǔ)知識(shí):
1、在下面的四個(gè)有理數(shù)中,最小的是().
A、1B、0C、1D、2
2、地球上的陸地面積約為149000000平方千米,這個(gè)數(shù)字用科學(xué)記數(shù)法表示應(yīng)為().
A、0.149B、1.49C、1.49D、14.9
3、若a為有理數(shù),下列結(jié)論一定正確的是().
A、B、C、D、≥0
4、-2的立方與-2的平方的和是().
A、0B、4C、-4D、0或-4
5、已知和是同類(lèi)項(xiàng),則的值是().
A、2B、3C、4D、6
6、下列解方程步驟正確的是().
A、由,得B、由,得
C、由,得
D、由,得
7、某書(shū)上有一道解方程的題:,處在印刷時(shí)被油墨蓋住了,查后面的答案知這個(gè)方程的解是,那么處應(yīng)該是數(shù)字().
A、7B、5C、2D、2
8、已知線段AB=10cm,點(diǎn)C是直線AB上一點(diǎn),BC=4cm,若M是AC的中點(diǎn),N是BC的中點(diǎn),則線段MN的長(zhǎng)度是().
A、7cmB、3cmC、7cm或3cmD、5cm
二、填空題(本題共8小題,每小題3分,共24分)
9、若|x|=2,則=__________。
10、用四舍五入法把0.00304保留兩個(gè)有效數(shù)字所得到的近似值是 。
11、數(shù)軸上,若點(diǎn)A表示的數(shù)是,點(diǎn)B與A到原點(diǎn)的距離相等,點(diǎn)C與點(diǎn)B的距離是2,則點(diǎn)C所表示的有理數(shù)為。
12、單項(xiàng)式的系數(shù)是________,次數(shù)是_______。
13、若有理數(shù)a,b,c在數(shù)軸上的位置如圖所示,則可化簡(jiǎn)為_(kāi)________。
14、一項(xiàng)工程甲單獨(dú)做要20小時(shí),乙單獨(dú)做要12小時(shí),F(xiàn)在先由甲單獨(dú)做5小時(shí),然后乙加入進(jìn)來(lái)合做。完成整個(gè)工程一共需要多少小時(shí)?若設(shè)一共需要x小時(shí),則所列的方程為。
15.角,角,則.
16.觀察下面兩行數(shù)
第一行:4,-9,16,-25,36,…
第二行:6,-7,18,-23,38,…
則第二行中的第6個(gè)數(shù)是;第n個(gè)數(shù)是.
17.計(jì)算:(1)
(2).
18.已知,求的值。
19.讀下列語(yǔ)句,并分別畫(huà)出圖形.
(1);(2).
20.畫(huà)一畫(huà):如下圖所示,河流在兩個(gè)村莊A、B的附近可以近似地看成是兩條折線段(圖中l(wèi)),A、B分別在河的'兩旁.現(xiàn)要在河邊修建一個(gè)水泵站,同時(shí)向A、B兩村供水,為了節(jié)約建設(shè)的費(fèi)用,就要使所鋪設(shè)的管道最短.某人甲提出了這樣的建議:從B向河道作垂線交l于P,則點(diǎn)P為水泵站的位置.
(1)你是否同意甲的意見(jiàn)?(填“是”或“否”);
(2)若同意,請(qǐng)說(shuō)明理由,若不同意,那么你認(rèn)為水泵站應(yīng)該建在哪?請(qǐng)?jiān)趫D中作出來(lái),并說(shuō)明作圖的依據(jù).
寒假作業(yè)總結(jié)9
在二零XX這春寒料峭之際,我總結(jié)自己過(guò)去這半年,回思自己有無(wú)實(shí)質(zhì)上的成長(zhǎng),我覺(jué)得應(yīng)該是有的。畢竟頭發(fā)長(zhǎng)了。
人的任何一個(gè)半年都是飛快而無(wú)所謂的,尤其對(duì)于未滿二十的年輕人而言,時(shí)間并不寶貴,個(gè)體與時(shí)間的關(guān)系是不必花力氣探討的,唯獨(dú)當(dāng)這些年輕人投入到社會(huì)生活和片刻孤寂的時(shí)候,這份關(guān)系才開(kāi)始深刻。這也就是我半年大學(xué)生活的體驗(yàn)。
我走在街道上的時(shí)候,看到大紅的公交車(chē),看到黑白的小轎車(chē),看到五顏六色的自行車(chē)穿來(lái)穿去,我覺(jué)得時(shí)間是一片深海,流程是均勻的梭魚(yú)。思源湖總能看到很好的日落,我難以描述那種感受,云可以描述,當(dāng)人們切身在那里站一會(huì)兒就會(huì)知道。在城市里,哪怕是松江這樣的城郊,只要是商業(yè)化的地方,屬于自然的東西就會(huì)被籠灰,文明的痕跡會(huì)輕聲攀爬過(guò)來(lái),令人欣慰而痛苦。
我選修了當(dāng)代中國(guó)社會(huì)思潮和當(dāng)代文學(xué)名著賞析,我感受到世界之大,之厚實(shí)。我在學(xué)與思的過(guò)程中訂正自己的思想,企盼學(xué)會(huì)如何做一個(gè)冷靜正直的人。課上經(jīng)常會(huì)談?wù)撟杂,談(wù)搻?ài)國(guó)主義,談?wù)撐膶W(xué)的時(shí)候也難免談及歷史,結(jié)合自己必修的法律課程,我發(fā)覺(jué)真正使學(xué)生醍醐灌頂?shù)慕^非知識(shí)本身,而是社會(huì)本身。一些我們難以料想的面貌有朝一日穿著熟悉的外衣來(lái)到我們面前的時(shí)候,只有經(jīng)歷才是教育。就我自己而言,我還不敢輕易批判我此前已經(jīng)看不慣的體制,我也只是在接受教育的時(shí)候力求鍛煉自己,做學(xué)問(wèn)就像便秘的人要拉屎一樣,并不很難;養(yǎng)慎獨(dú)就如同養(yǎng)豬,并不很易。
至于我先前所談到的投入社會(huì)生活的活動(dòng)中,這是當(dāng)然很重要的。團(tuán)日活動(dòng)的時(shí)候我們班要寫(xiě)新生活感想的便利貼,有同學(xué)寫(xiě)到想更加融入集體,想改變一下自己內(nèi)向的性格。我認(rèn)為這一點(diǎn)雖然很重要,卻也還好,我自己還算是個(gè)外向積極陽(yáng)光悲觀的人,一般不會(huì)和陌生人過(guò)快的熟絡(luò)起來(lái)(并且覺(jué)得具有這種品質(zhì)的人多半比較傻),不過(guò)和熟的人會(huì)越來(lái)越熟?赡芎蛢簳r(shí)經(jīng)歷有關(guān),自認(rèn)為決定一個(gè)人情商的不是要熟諳交人之道,而是擁有識(shí)人之明,這是禮貌的一種,是教養(yǎng)的事,不是個(gè)性的問(wèn)題。在這之后當(dāng)然需要多種能力,我校也有很多鍛煉能力的機(jī)會(huì),學(xué)生部門(mén)、社團(tuán)、大小活動(dòng)賽事……學(xué)生可以自主選擇在哪方面努力嘗試或不嘗試。上個(gè)學(xué)期我成功進(jìn)入了體育部和文學(xué)社,主要是寫(xiě)寫(xiě)東西,做一些策劃,至于賽事,代表學(xué)院參加了安全知識(shí)大獎(jiǎng)賽,并取得第二名的成績(jī);以及進(jìn)入院隊(duì)參加排球賽,最終取得冠軍。
感覺(jué),還要寫(xiě)個(gè)五百字才夠字?jǐn)?shù)啊。談了這么多表象的竟然還沒(méi)有寫(xiě)滿,這是逼我寫(xiě)真話嗎。
你國(guó)的大學(xué)生活,嘛,說(shuō)實(shí)話是很虛無(wú)的,至少我是這樣認(rèn)為。我們這一代衣食無(wú)憂,舒適感取締了我們感受幸福的`能力,對(duì)于上一輩而言,寂寞是一份奢侈品,他們勤勤懇懇,培養(yǎng)著自己的硬實(shí)力,孤筏重洋,到了我們這一輩獨(dú)生子,活了二十年也還沒(méi)有人生的真正啟蒙。我們的寂寞是癌癥,是熱疾,是恐慌。世界開(kāi)始變得輕易。我根本沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)過(guò),八十幾九十分也就這樣考出來(lái)了。我每天唯一在尋覓的是疼痛感,我總是翹課吃著外賣(mài),睡在溫香柔軟的床褥里,打著通宵的桌游,深夜,簾子一拉兩腿一蹬,人就像行尸走肉。
更離譜的是,我自己知道這樣不對(duì),我依然選擇這樣生活。我在夢(mèng)里想,只要有手機(jī)有數(shù)據(jù),我就有了整個(gè)世界。我的床邊還放著木心的《文學(xué)回憶錄》,是我一個(gè)高中同學(xué)送的,我一月份過(guò)生日的時(shí)候,我所有的高中朋友送我的禮物都是書(shū)。他們以為我還是喜歡讀書(shū)的我,或者他們即便知道現(xiàn)狀如何,他們?nèi)匀幌胨鸵槐緯?shū)給我,作為成長(zhǎng)一歲的禮物,他們安慰的也是他們自己。身邊有人準(zhǔn)備去考證的,哦對(duì),說(shuō)起來(lái)我上個(gè)學(xué)期還閑著無(wú)聊考出了一個(gè)計(jì)算機(jī)二級(jí)證,那些機(jī)構(gòu)打電話問(wèn)的時(shí)候都是這么說(shuō)的:你有計(jì)劃過(guò)你的未來(lái)工作方向嗎?你現(xiàn)在還不計(jì)劃就晚了……(我有沒(méi)有計(jì)劃關(guān)你們什么事)實(shí)話說(shuō)我是有計(jì)劃的,這些計(jì)劃從高中就開(kāi)始成形,包括工作、住房、生活方式和婚姻。有用嗎?人生計(jì)劃有用嗎?人生計(jì)劃總是瑣碎而看起來(lái)堂而皇之。在今天的清華北大,哪怕開(kāi)一個(gè)文化講座提問(wèn)環(huán)節(jié)都會(huì)有人問(wèn)及就業(yè)擇業(yè)問(wèn)題,我怎么那么想從床上蹦起來(lái)扇他們幾個(gè)耳光呢。
寒假去了一趟泰國(guó)旅游,泰國(guó)是一個(gè)旅游業(yè)極度發(fā)達(dá)的國(guó)家,他們工業(yè)不發(fā)達(dá),重視農(nóng)業(yè)和服務(wù)業(yè)。我當(dāng)然欣喜于他們的簡(jiǎn)凈,卻也悲傷于他們把一切有價(jià)值的都物化為商品。而如今,我們沒(méi)有前者的簡(jiǎn)凈,大腹便便滿是后者之趨勢(shì)。
最后呢,新的一年了,不要平安,要喜樂(lè)。我也不解釋為什么了,想剪頭發(fā)。
寒假作業(yè)總結(jié)10
本次寒假作業(yè)設(shè)計(jì),充分考慮各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及知識(shí)與技能,結(jié)合期末考試情況,有針對(duì)性地布置了作業(yè),各科作業(yè)適量。
數(shù)學(xué)學(xué)科:主要布置了口算、計(jì)算、解決問(wèn)題等方面,旨在加強(qiáng)學(xué)生的口算能力、計(jì)算能力和邏輯思維能力及問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題的`能力。
語(yǔ)文學(xué)科:主要布置了雙基訓(xùn)練內(nèi)容訓(xùn)練:拼音、字、詞、句、背讀古詩(shī)與作文。
英語(yǔ):主要是口語(yǔ)、單詞背誦、默寫(xiě)、句式的運(yùn)用等。
開(kāi)學(xué)初,學(xué)校要求各年級(jí)各學(xué)科教師要及時(shí)收取學(xué)生的寒假作業(yè),進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)與評(píng)價(jià),并以班級(jí)主單位對(duì)學(xué)生的寒假作業(yè)及批評(píng)情況進(jìn)行了總結(jié),上交了總結(jié)材料。通過(guò)批改發(fā)現(xiàn):
一、優(yōu)點(diǎn):
1、本次作業(yè)各年級(jí)上交的比較齊全、比較完整。尤其是一、二年級(jí)。
2、多數(shù)同學(xué)能認(rèn)真完成作業(yè)、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、本面整潔,家長(zhǎng)檢查也很認(rèn)真。
二、不足:
1、一部分學(xué)困生家長(zhǎng)失去了信心,不管不問(wèn),不輔導(dǎo),導(dǎo)致作業(yè)完成不了。個(gè)別學(xué)生態(tài)度不端正,不愿動(dòng)手、動(dòng)腦去思考去解決問(wèn)題。語(yǔ)文漏寫(xiě)詞語(yǔ),作文完成不了。
2、多數(shù)學(xué)生字跡潦草,書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真。
三、措施:
1、在今后的教學(xué)工作中,要有目標(biāo)、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)困生采取行之有效的幫扶措施,使出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生能認(rèn)識(shí)到問(wèn)題所在及危害,及早解決。
2、與家長(zhǎng)溝通,使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使全體學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,將來(lái)成為一名“四有”人才。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的訓(xùn)練,提高學(xué)生的寫(xiě)字水平。
寒假作業(yè)總結(jié)11
新的學(xué)期,學(xué)生帶著收獲和成長(zhǎng)回到學(xué)校,教務(wù)處在本周對(duì)學(xué)生的作業(yè)、教師教案和教師的查閱情況進(jìn)行綜合和總結(jié)。檢查內(nèi)容分為兩部分,一部分是綜合實(shí)踐活動(dòng)教案及資料,一部分是寒假生活,F(xiàn)就檢查情況逐一說(shuō)明。
第一部分綜合實(shí)踐活動(dòng)教案及資料情況:12位班主任工作認(rèn)真,布置精心,教案上交及時(shí)。按時(shí)間要求上交綜合實(shí)踐活動(dòng)資料的班級(jí)有一(6)、二(1)、二(2),完成較好的班級(jí)有二(1)、二(2)、三
(1)、四(1),這些班級(jí)對(duì)學(xué)生的要求嚴(yán)格,他們做的了統(tǒng)一紙張,收集廣泛,字跡規(guī)范。尤其是三(1)班的盧玢茜同學(xué)收集的春節(jié)知識(shí)豐富,她收集的內(nèi)容分為4部分,分別是走進(jìn)春節(jié)——飲食,走進(jìn)春節(jié)——穿戴,走進(jìn)春節(jié)——對(duì)聯(lián),走進(jìn)春節(jié)——風(fēng)俗,這位同學(xué)表達(dá)的是情真意切,書(shū)寫(xiě)的是規(guī)范整齊。這部分作業(yè)不盡如人意的地方是資料上交不及時(shí),希望班主任們?cè)诎倜χ屑皶r(shí)上交。
第二部分是寒假生活:這部分作業(yè),教師查閱認(rèn)真,上交及時(shí),只是學(xué)生假期里貪玩,家長(zhǎng)督促不緊,學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀愿望不強(qiáng),造成作業(yè)書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范,不夠美觀。希望教師在檢查學(xué)生作業(yè)上,根據(jù)學(xué)生完成的詳細(xì)情況,及時(shí)評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)先進(jìn),鞭策后進(jìn)。今后多與家長(zhǎng)溝通,要求家長(zhǎng)在假期里對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查督促,使假期的學(xué)習(xí)有真正的成效;教師對(duì)學(xué)生提出更明確的要求,必須認(rèn)真規(guī)范書(shū)寫(xiě),和平時(shí)一樣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這方面做的好的教師有盧彥平、于海鳳,他們的批語(yǔ)具有鼓勵(lì)性,針對(duì)性。如盧彥平的“堅(jiān)持不懈,解決問(wèn)題,才是真正的學(xué)者”。于海鳳的“你是個(gè)認(rèn)真努力的`孩子,但是書(shū)寫(xiě)還要加油啊!”。但也有個(gè)別作業(yè),老師由于疏忽,有漏批現(xiàn)象,也有未寫(xiě)批閱時(shí)期的。希望老師們?cè)谌蘸蟮墓ぷ髦,更加認(rèn)真對(duì)待我們的教學(xué)工作。學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事,唯有他們自覺(jué)、主動(dòng),積極的去探究,才能掌握知識(shí)、獲得能力,得到發(fā)展,咱們教師要在今后的教學(xué)中想方設(shè)法,繼續(xù)鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)積極性、自主性。綜合這兩次
檢查情況,獲得優(yōu)秀的教師是:劉慧娟、閆金芬、于海鳳、梁苗苗、李月英、喬保國(guó)、冀靜靜、蘭守利、盧彥平、李凌云、
寒假作業(yè)總結(jié)12
1.青蛙皮膚裸露而濕潤(rùn)有利于()
A.保持青蛙體內(nèi)水分不散失
B.減少在水中運(yùn)動(dòng)時(shí)的阻力
C.體表與外界進(jìn)行氣體交換,輔助肺的呼吸
D.適應(yīng)干燥的陸地環(huán)境,躲避天敵的捕食
2.從生物學(xué)的角度分析,詩(shī)句“梁上有雙燕,翩翩雄與雌……青蟲(chóng)不易捕,黃口無(wú)飽期……須臾十來(lái)往,猶恐巢中饑”主要反映了()
A.燕子在梁上翩翩起舞B.燕子是成雙成對(duì)的
C.燕子生兒育女很辛苦D.燕子有繁殖后代的本能
3.常用栽種蒜瓣的方法來(lái)繁殖大蒜,下列與之繁殖方式相同的是()
A.小麥種子發(fā)芽
B.黃豆發(fā)豆芽
C.扦插的柳枝發(fā)芽
D.蠶豆種子發(fā)芽
4.下列有關(guān)植物生殖方式的敘述中,不正確的是()
A.①是嫁接,是人工營(yíng)養(yǎng)繁殖
B.②是組織培養(yǎng),植物繁殖的速度很快
C.③中種子萌發(fā)最先長(zhǎng)出的是胚芽
D.①②是無(wú)性生殖,③是有性生殖
5.利用組織培養(yǎng)無(wú)法做到的'是()
A.利用莖尖培養(yǎng),可以得到?jīng)]有病毒的馬鈴薯
B.利用鱗片葉可以快速培育大量水仙花幼苗
C.把高稈小麥的高產(chǎn)優(yōu)點(diǎn)和矮稈小麥抗倒伏的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)
D.利用花藥離體培養(yǎng),可以得到煙草新品種
寒假作業(yè)總結(jié)13
寒假生活結(jié)束了,為了保證孩子們渡過(guò)一個(gè)豐富而有意義的假期,在放假前我針對(duì)我班孩子的情況布置了一些適合他們的作業(yè)。開(kāi)學(xué)報(bào)名的這兩天,我把收上來(lái)的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真的檢查,現(xiàn)將孩子們作業(yè)的完成情況做如下總結(jié):
一、寒假作業(yè):大部分學(xué)生都能認(rèn)真完成作業(yè),而且字跡工整。有許多孩子遇到難題就問(wèn)家人,可見(jiàn)孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度是端正的,學(xué)習(xí)習(xí)慣也是良好的。其中完成的較好的學(xué)生有:季晨城、陳欣怡、仲靈娜、王杰。 有進(jìn)步的學(xué)生:仲海隆、王昌偉、季佳才、徐成。
二、手抄報(bào):結(jié)合上學(xué)期“練習(xí)8”里春聯(lián)練習(xí)題的.要求,布置學(xué)生在寒假中的春節(jié)里和家長(zhǎng)一起貼春聯(lián),并主動(dòng)記錄左鄰右居家的春聯(lián)內(nèi)容(最少五副),有興趣的可以將范圍擴(kuò)大。再根據(jù)春聯(lián)內(nèi)容出一張手抄報(bào)。整體完成情況還可以,出得好的有:陳欣怡、卞海艷、陳紅燕、仲靈娜。
三、我家幸福年的畫(huà):一些學(xué)生忘做了,畫(huà)得好的有陳雨陽(yáng)、仲靈娜、邱雨婷。
四、 摘抄好詞好句:這項(xiàng)作業(yè)是我今年寒假?lài)L試著做的,主要 是為了提高學(xué)生的閱讀寫(xiě)作能力,同時(shí)也在為高年級(jí)段的寫(xiě)作打基礎(chǔ),讓孩子們從小就有摘抄的意識(shí)。
存在的共性問(wèn)題:
1.學(xué)生們對(duì)課外知識(shí)了解的不夠廣,需要培養(yǎng)多讀書(shū)、多積累 的好習(xí)慣。
2. 個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)字跡潦草、不工整,還有待個(gè)別提高。
寒假作業(yè)總結(jié)14
1、shì jí tuí xuè 差 躊 蹣 喪
2、D 3、A 、B、 4、略
5、lú qiè shǎng gà áo dàng zhào chāun
6、(1)低著眉頭,兩眼流露出順從的神情。形容馴良、順從的'樣子。
。2)指意義、價(jià)值等小得不值得一提
(3)聚集很多人的公開(kāi)場(chǎng)合。
7、農(nóng)村中人地位的高低、父親一生的理想
8、略
9、略
10、‘愛(ài)’(潛意識(shí))的力量可以創(chuàng)造人間奇跡。父愛(ài)重于山!
11、玉包含王字,有錢(qián)字 波包含在水邊,是皮匠 樓指酒樓
12、游客 、稀客、說(shuō)客、熟客、刺客、門(mén)客
寒假作業(yè)總結(jié)15
愉快的寒假就這樣結(jié)束了,新的學(xué)期開(kāi)始了。第一周的主要工作是對(duì)學(xué)生寒假作業(yè)進(jìn)行收取、評(píng)價(jià)、總結(jié)。評(píng)出優(yōu)秀,找出不足,制定新的學(xué)期規(guī)劃和目標(biāo)。
一、檢查的目的:假期作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充,是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)最基本的活動(dòng)形式;學(xué)生知識(shí)的把握、方法與技能的獲得、學(xué)生智力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),都離不開(kāi)作業(yè)這一基本活動(dòng)。為了更好地提高學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理水平,進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,我班對(duì)學(xué)生的寒假作業(yè)進(jìn)行了檢查。
二、檢查的時(shí)間:20xx年2月24——27日
三、檢查的對(duì)象:五年級(jí)三、四班全體學(xué)生(79人)
四、檢查的結(jié)果和分析
。ㄒ唬⒑玫姆矫妫
1、絕大部分同學(xué)按質(zhì)按量完成了任務(wù),令人滿意,特別是孩子們寒假生活完成的特別好。
2、學(xué)生及家長(zhǎng)都能認(rèn)真對(duì)待假期作業(yè)的完成,可以從一些孩子的本子上看出家長(zhǎng)檢查的痕跡,這些孩子往往有一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。
3、學(xué)生課外閱讀做得較好,從與學(xué)生的交談和小日記中可
以看出孩子們良好的閱讀習(xí)慣,從日記中可以看出孩子們的內(nèi)心世界。
4、從作業(yè)的書(shū)寫(xiě)上有較大改觀,因?yàn)樽鳂I(yè)類(lèi)型較豐富,作業(yè)量適中,都是學(xué)生較感興趣的一些作業(yè),所以95%的學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,作業(yè)質(zhì)量較高。
5、通過(guò)和家長(zhǎng)交流反饋的情況來(lái)看,學(xué)生在假期中,均參與了有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),如:到商場(chǎng)購(gòu)物、觀燈展、做家務(wù)、調(diào)查春節(jié)人們樂(lè)于做的事情等活動(dòng),不僅提高了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力,更給孩子們的快樂(lè)寒假增添了不少情趣。
。ǘ、不足之外:
1、檢查發(fā)現(xiàn),還存在如下問(wèn)題:少數(shù)同學(xué)書(shū)寫(xiě)不夠工整,格式不合要求,不規(guī)范,小楷沒(méi)有按照要求書(shū)寫(xiě),沒(méi)準(zhǔn)備小楷本或田字格;
2、仍有少部分學(xué)生思想上沒(méi)有重視,來(lái)校時(shí)忘帶作業(yè)的現(xiàn)象仍然存在。
3、個(gè)別學(xué)生的.日記質(zhì)量不高,只寫(xiě)了幾個(gè)字,有完成任務(wù)應(yīng)付的傾向。
五、整改意見(jiàn)和建議
作業(yè)的改革必須從根本上轉(zhuǎn)變思想觀念。讓學(xué)生做作業(yè)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。讓作業(yè)成為孩子鞏固知識(shí)、快樂(lè)實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的園地,成為培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力的一座橋梁。
措施:
1、各科任教師要繼續(xù)作業(yè)的創(chuàng)新形式,布置一些學(xué)生較感興趣的實(shí)踐性作業(yè),避免重復(fù)、機(jī)械性的作業(yè)。
2、要加大檢查與評(píng)比力度,將優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示,以激勵(lì)其他學(xué)生。
3、加強(qiáng)家校聯(lián)系,保障作業(yè)質(zhì)量。
建議:
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教師布置的作業(yè)要有針對(duì)性。
3、作業(yè)設(shè)計(jì)要形式多樣,有創(chuàng)意。既有基本作業(yè)又要有發(fā)展性作業(yè)?梢圆贾每陬^作業(yè),書(shū)面作業(yè),實(shí)踐作業(yè)。
4、改革作業(yè)的評(píng)價(jià)方式,充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。
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