小班教案我和木偶交個(gè)朋友
幼兒園的教學(xué)教案主要是寫對幼兒有助于認(rèn)知事物，下面由yjbys就由小編為大家整理的小班教案我和木偶交個(gè)朋友，希望可以幫到大家
一 、 小班綜合：我和蓋子交朋友
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在創(chuàng)設(shè)的情景中，知道蓋子是各種各樣的，并能探索蓋子的多種玩法，體驗(yàn)玩蓋子的趣味性。
2、大膽陳述自己的想法，感受活動(dòng)的樂趣。
3、愿意嘗試操作活動(dòng)，在探究中體驗(yàn)成功的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
各種蓋子及瓶子;分區(qū)活動(dòng)材料：顏料、蓋子、實(shí)物圖片、粘貼板
三、活動(dòng)過程
1、說一說
1)通過游戲找一找，引起幼兒注意
師：今天蓋子?jì)寢寧砹嗽S多的蓋子娃娃，想和我們小班的小朋友交朋友，那么你們愿意嗎?蓋子娃娃和你們玩起了捉迷藏的游戲，它們躲起來了，請你們?nèi)フ乙徽�，蓋子娃娃們躲在什么地方?
(幼兒自選一個(gè)座位，找到蓋子娃娃)
師：告訴蓋子?jì)寢�，你的蓋子娃娃躲在什么地方?
2、讓幼兒運(yùn)用感官在看看、摸摸中了解蓋子的外形特征
師：請你仔細(xì)看一看，摸一摸，你的蓋子娃娃長得什么
師：(總結(jié))你們的蓋子娃娃真漂亮，有的圓，有的是橢圓的，還有的形狀是規(guī)則的，顏色也不一樣。蓋子娃娃在表揚(yáng)你們，說你們說得真棒。
2、擰一擰
1)師：聽，是誰在哭呀?(放錄音)
原來是瓶子寶寶，我們來問問它為什么哭?
幼：瓶子寶寶，瓶子寶寶，你為什么哭呀?
師：我和蓋子娃娃是一對好朋友，今天蓋子娃娃要和小朋友交朋友，現(xiàn)在我找不到它了。
你們聽明白它為什么哭了嗎?幼：他找不到蓋子娃娃了。
師：那么你們想不想幫助它們?好，請幫你的蓋子娃娃去找到瓶子寶寶。
2)幼兒操作
3)師：你是怎樣找的?
師：瓶子寶寶說蓋子蓋在我的頭上，你知道有什么用?
3、做一做
1)師：今天蓋子娃娃還帶來了許多的好朋友，他們還有很多的本領(lǐng)，你們想和他們做游戲嗎?
2)幼兒自由選擇一個(gè)區(qū)域，探索蓋子的多種玩法。
(蓋子印畫、蓋子拼畫、蓋子排隊(duì)、按實(shí)物送蓋子、按點(diǎn)字找蓋子)
3)鼓勵(lì)幼兒大膽講述操作的內(nèi)容。
師：你和蓋子娃娃做了什么游戲?
四、活動(dòng)延伸
1、把好玩的蓋子娃娃放到區(qū)域中，再來玩一玩。
二 、 下班睹月偶感
一輪殘?jiān)聺u東斜，歲月蹉跎倦眼花。
意氣而今多磨盡，逢人不再笑顏夸。
三 、 小貓和小兔交朋友
鄰居家有一只自由的小貓，主人又從奶奶家抱來二只小兔子，它身上很臟，所以被關(guān)了起來。
有一天，小兔子爬出來，它看見了小貓就說：“你沒被關(guān)起來嗎?”小貓說：“沒有啊。”小兔子說：“你可倒好，不會被關(guān)起來，我只能被關(guān)在黑黑的籠子里面。”后來，主人發(fā)現(xiàn)了小兔子跑了出來，就把小兔子狠狠的打了一頓。
有一天主人出去忘記了關(guān)門，兩只小兔子和小貓悄悄地溜了出去，它們走過花園，看見了一叢叢青春和鮮花。它們走過了學(xué)校，看見了小朋友在操場上玩兒……它們玩的忘記了時(shí)間。小兔子說：“我們回去吧，要不然又要挨打了。”小貓說：“好。”它們回到了家，結(jié)果還是被打了一頓。
它們成了這樣的好朋友。
四 、 偶班老桂
一個(gè)很有氣質(zhì)，和藹可親卻不乏魄力的老師，她自稱“老桂”。
――題記
偶識老桂
在涼爽澄澈的秋天，踏著芳草的`清香，感受空氣中好聞的陽光的味道，邁著放蕩不羈的步子，帶著有那么一點(diǎn)點(diǎn)好奇的心情，走進(jìn)了“雙語一班”。聽說那是初一年級不錯(cuò)的班級，是家里人找了關(guān)系的(盡管我入學(xué)考試是第15名)。雖說有四個(gè)班都很不錯(cuò)，但父母認(rèn)為，一班是數(shù)學(xué)老師當(dāng)班主任，會對我學(xué)好理科有所幫助。我在門口的名單上搜尋我的名字，很認(rèn)真、很仔細(xì)地看了很多遍，卻也毫無收獲。我無意間走去瞟了一眼二班的名單，只見我的名字赫然印在上面，便也只好折去了二班的教室。
班主任是語文老師，年近五十，穿著頂多35碼的老式白色塑料涼鞋，嚴(yán)肅的表情令我毛骨悚然，臉上一天竟也未曾浮出一絲笑容。又聽同學(xué)們說，她在給別的老師的便條上署名“老桂”。從此，她奇特的裝束容貌和怪怪的署名深深扎根于我心底。
后來，聽她說，她本來接的是三班的，那天早上才臨時(shí)換的。我想，這若不是一種巧合，便是命中注定的緣分。
接近老桂
因?yàn)閯倧男W(xué)升上初中，對老師從滿臉微笑到一臉嚴(yán)肅是極度的不適應(yīng)，一向引以為傲的語文竟只考了74分。從我極其悲哀的表情中，媽媽看出了我的痛苦、無奈與自責(zé)。她開始與老桂聯(lián)系，這便一發(fā)不可收拾。
漸漸的，我了解到，她其實(shí)是一個(gè)很幽默，很和藹可親的人。她經(jīng)常講一些常人很難出口的笑話，在我們郁悶時(shí)安慰我們;她總用委婉的話語，在我們消沉的時(shí)候鼓勵(lì)我們;她亦是用一顆充滿愛的心，在我們誤入歧途時(shí)為我們指明方向。當(dāng)然她對我們決不是放松的，任何人犯錯(cuò)，她都會毫不留情地批評你，但與此同時(shí)，她會小心地呵護(hù)你也許脆弱的自尊心。
她對我也是不壞的，用極隨和的語調(diào)調(diào)侃幾句亦是自然的。或許是驚訝如此好的師生關(guān)系吧，許多同學(xué)都說我和老桂比一家人還親，甚至有其他老師把我喻為老桂的“寶貝”，我也只是暗暗地慶幸，我當(dāng)初進(jìn)對了教室。
其實(shí)，大家都說老桂很有氣質(zhì)，身材很好，年輕是一定很漂亮。
嗓子事件
老桂講課不用說，一流的棒!雖然我總在語文課上懨懨欲睡，但她講課的方式我極為欣賞。她從來都是認(rèn)認(rèn)真真地備課、講課、改作業(yè)，一絲不茍。可，就在初三上學(xué)期期末如期將至?xí)r，老桂的嗓子――一夜之間說不出話來了!開始時(shí)還自己講卷子，多敬業(yè)啊!可后來實(shí)在不行了，才由我――語文課代表，來代替她完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù)。但到那個(gè)什么單句復(fù)句時(shí)，由于我自己都搞不懂，老桂只有自己講。從她嘶啞的嗓音中，我可以感覺到她一定很痛，于是我的心也跟著一起痛。以后的幾日，她都用手語和我交流，可我怎么也弄不明白，只有含糊地點(diǎn)頭，然后不了了之。
替老桂當(dāng)了幾天老師，發(fā)現(xiàn)真是艱難啊!看來老桂的工作也并不那么輕松，何況要管著我們這一幫調(diào)皮搗蛋的小鬼，我越來越佩服她了!
瘤子風(fēng)波
我說老桂真是禍不單行，初三下學(xué)期開學(xué)沒多久，她又突然在某天上午來過之后突然失蹤了!多方打聽，才知道她長了個(gè)瘤子，住院去了。難怪她前幾天說讓我?guī)退{(diào)座位呢。
她可謂是“一去不復(fù)返”了，只得找了個(gè)老師給我們代課。由于她只認(rèn)識我們班少數(shù)幾人，而我又是其中她最認(rèn)識的，所以她一提問就點(diǎn)我。按照我平時(shí)習(xí)慣就是先站一會兒再說，而正當(dāng)我準(zhǔn)備要說時(shí)，她以為我不會讓我坐下了。又有一次，我說了半天也不知道在說什么，好糗啊!
往往東西失去了才越發(fā)覺得珍貴，或許由于不太適應(yīng)那個(gè)老師講課吧，我們都特別想念老桂。她不在的一個(gè)星期里，我簡直渾身上下，沒有一個(gè)地方舒服，甚至有一點(diǎn)生不如死的感覺。我特別期待可以在無意間看到她的身影，就像當(dāng)年無意間認(rèn)識了她。我每時(shí)每刻都在回憶老桂講課時(shí)的姿態(tài)和語調(diào)，心就隱隱作痛。我發(fā)現(xiàn)我真的很愛她，我一直覺得她就像我媽媽一樣。
在我們的強(qiáng)烈要求下，老桂帶病工作，用還一碰就痛的右手拿著粉筆開始講課。她的字還是那么美，只是輕了小了許多。后來得知她做了手術(shù)都還未拆線，我有些后悔和自責(zé)。
關(guān)于月考
三月份月考如約而至了，我們班考得不是很好――只有一個(gè)進(jìn)年級前十。老桂便又嘮叨開了，“你們看看你們，搞的什么名堂么!該背的不背，該記的不記，高分不高，低分很底。就連那老師講過多少邊了的，強(qiáng)調(diào)過來強(qiáng)調(diào)過去，還出錯(cuò)!一天到晚搞事馬馬虎虎，浮浮躁躁。早就說過了，N-1=0……”
每次都是這幾句，都說了無數(shù)億遍了。但我們的成績就總是那么不盡人意，
其實(shí)老桂對我們真的很好，每天都在為我們操操不完的心。為了老桂，為了我們班，我想我們真的該努力了!
偶班老桂，事情多多，每一件都那樣近，那樣近……
夜風(fēng)吹過發(fā)際，涼意使困倦的腦部神經(jīng)傳導(dǎo)出新的興奮。我突然不知道文章應(yīng)該怎樣結(jié)尾，因?yàn)�，偶班老桂的故事，沒有結(jié)尾。
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