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中班語言《樹真好》教案
教學教案是每位老師必須做的教學方案，下面由yjbys小編為大家精心收集的中班語言《樹真好》教案，供大家參考與借鑒~
【中班語言《樹真好》教案一】
一、活動目標
1.借助圖片在靜態(tài)傾聽中理解散文詩的主要內(nèi)容，即樹與人們的關(guān)系，感受散文詩的語言美和意境美。
2.引導孩子嘗試完整朗誦散文詩中優(yōu)美的語言描述，并學習一些詞語：“唧唧喳喳、吵吵鬧鬧、清清爽爽、……。”
3.萌發(fā)初步的愛大自然的情感。
二、活動準備：圖片、課件《樹》
三、 活動過程
1.談話引出散文詩主題——大樹，導入活動。
這是什么?喜歡大樹嗎?(引導幼兒說出樹真好)
2.逐圖傾聽散文詩各句話，理解詩中的主要內(nèi)容。
我還有許多朋友也很喜歡樹，接下來讓我們一起來看一看、聽一聽，我的那些朋友是怎樣贊美樹的`?
3.完整欣賞課件，教師完整朗誦詩歌，加深孩子對詩歌內(nèi)容的理解。
4.出示圖片，讓幼兒逐個完整講述，進一步理解詩歌內(nèi)容。
你最喜歡詩歌里的那句話?說給我們大家聽一聽好嗎?
5.引導孩子逐個講述的基礎(chǔ)上嘗試完整講述。
樹真好，它讓大家的生活充滿樂趣，變得那么美好，讓我們也一起來夸一夸。(引導幼兒看圖有順序地說。)
6.引導孩子說出詩歌的名字，在此基礎(chǔ)上進行完整講述，體驗詩歌的意境美。
7.教育孩子熱愛自然、保護環(huán)境。
【中班語言《樹真好》教案二】
活動目標：
1、引導幼兒理解散文詩的內(nèi)容，感受其優(yōu)美的語言和豐富的想象，感知散文詩的意境美。
2、學習散文詩中優(yōu)美的.語言描述，在教師的引導下進行聯(lián)想、講述。
3、萌發(fā)初步的愛大自然的情感。
活動準備：
《樹真好》PPT課件。
活動過程
設(shè)計意圖
一、請幼兒看課件《樹林》，并用談話引出主題，導入活動。
你看到了什么?這是什么地方?
大家都喜歡在樹林里，說明我們的樹朋友(教師豎起大拇指用動作提示，引導幼兒說出“真好”)。
引導幼兒用較完整地句子講述看到的內(nèi)容。
二、初步欣賞散文詩《樹真好》。
今天，我們就來欣賞一首《樹真好》的散文詩，聽聽這首散文詩里都說了些什么?
三、再次欣賞散文詩，提問理解內(nèi)容。
1、誰說樹真好?
2、學習散文詩中優(yōu)美的語言描述。
他們?yōu)槭裁凑f樹真好呢?我們再來聽一遍。教師配以課件再次朗誦散文詩一遍。
結(jié)合PPT課件(根據(jù)幼兒意愿出示)，提問：
你聽清了嗎?先想說誰(哪張圖)?
l 鳥為什么說樹真好?(它們可以在樹上干什么?)引導幼兒學說第一句，先夸樹真好，然后再說為什么說樹真好 講出來。
l 我們?nèi)覟槭裁凑f樹真好?
l 小貓為什么說樹真好?
l 我和布娃娃呢?
3、學習完整朗讀散文詩。
樹真好，它讓大家的生活充滿樂趣，變得那么美好，讓我們也一起來夸一夸。(引導幼兒看圖有順序地說。)
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