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中班語言教案快樂的夏天(精選10篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的中班語言教案快樂的夏天,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班語言教案快樂的夏天 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
2、能認(rèn)識(shí)夏天常見的動(dòng)植物。
3、學(xué)習(xí)根據(jù)畫面理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)重點(diǎn):
體驗(yàn)和朋友在一起快樂的心情。(通過蟋蟀和朋友在一起的快樂,遷移到自己與同伴)
活動(dòng)難點(diǎn):
抓住故事內(nèi)容,并從中感知故事中季節(jié)的特點(diǎn)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事大書《快樂的夏天》幼兒用書
活動(dòng)過程:
一、幼兒自主閱讀,初步感知故事內(nèi)容
1、教師交代故事的名稱,請(qǐng)幼兒帶著問題閱讀圖書。
——蟋蟀要去找好朋友,它的好朋友是誰呢?
——它們?cè)谝黄鸶墒裁?
二、利用大書分段欣賞故事,再次理解故事內(nèi)容
1、欣賞第一段
——蟋蟀在什么天氣出去找好朋友?
——蟋蟀帶了什么東西讓自己在烈日下不會(huì)覺得熱?
——蟋蟀找到了誰?你們聽過蟬叫的聲音嗎?怎么叫?蟋蟀和蟬做了什么事?它們?cè)谝黄鸬母杏X怎么樣?為什么?
2、欣賞第二段
——蟋蟀離開了蟬先生的家會(huì)去找誰呢?它們做了什么事情?感覺怎么樣?為什么?
——夏天可以吃什么冰涼涼的東西?你見過荷花嗎?什么時(shí)候在哪里?
3、欣賞第三段
——蟋蟀離開青蛙去找了誰?它們做了什么好玩的事情?它們?cè)谝黄鸬?感覺怎么樣?為什么?
——除了躺在石頭上數(shù)星星,在夏天的晚上還可以做什么戶外活動(dòng)?
三、情感遷移,表達(dá)對(duì)夏天的感受與聯(lián)想
1、請(qǐng)幼兒說說夏天做什么事讓你覺得很快樂?
2、畫一畫“我的快樂夏天”。
中班語言教案快樂的夏天 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察畫面的主要線索,理解故事內(nèi)容,了解蟋蟀的快樂夏天。
2、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語言大膽表述對(duì)夏天的感受。
3、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、幼兒用書每人一本
活動(dòng)過程:
一、播放蟋蟀的聲音,吸引幼兒的興趣。
師:聽!這是誰在唱歌?(蟋蟀)
幼:幼兒講述。
師:你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會(huì)唱歌嗎?
幼:夏天
二、通過觀察畫面的主要線索,理解故事內(nèi)容,了解蟋蟀的快樂夏天。
1、幼兒欣賞故事開端,播放課件,知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。
師:有一天,蟋蟀覺得很無聊,他決定去拜訪好朋友,你瞧!他的手里拿著什么?(幼兒講述“三朵美麗的向日葵”,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。)于是,蟋蟀開始出發(fā)啦!
2、幼兒自由閱讀幼兒用書《快樂的夏天》
(1)、教師提問:蟋蟀要去找好朋友,他的好朋友是誰?蟋蟀帶了什么禮物給她的好朋友?
(2)、幼兒自由翻閱小書。
(3)、教師小結(jié):他找了三個(gè)好朋友,分別是禪先生、青蛙、螢火蟲;禮物是三朵美麗的'向日葵;
三能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語言大膽表述對(duì)夏天的感受。
1、和幼兒一起講述故事《快樂的夏天》,重點(diǎn)出示三幅圖片,與幼兒一起觀察講述。
提問:你喜歡哪一幅?誰愿意來介紹一下?
(1)、蟬先生的家
師:他找的第一個(gè)朋友是誰?一起在做什么?蟋蟀和蟬先生一起覺得怎么樣?為什么?(觀察畫面色彩和線條、理解故事)
師:蟋蟀走呀走呀,你看!他的向日葵怎么了?(數(shù)量變少,枯萎了,說明天氣很熱)
教師小結(jié):蟋蟀覺得好快樂!
(2)、荷花池里的青蛙
師:離開蟬先生的家,蟋蟀來到了哪里?(荷花池)
師:請(qǐng)你用你的小眼睛看一看這一幅美麗的畫面。你看到了什么?又好聽完整的話來說說。
(引導(dǎo)幼兒用描述性的語句說“天氣、環(huán)境,如:天空布滿烏云、雨滴滴答答地落下來,吃涼涼的冰棒等”)
教師小結(jié):蟋蟀覺得好快樂。
(3)、螢火蟲
蟋蟀離開了青蛙,來到了螢火蟲的家。
師:蟋蟀和螢火蟲做了什么?感覺怎么樣?
教師小結(jié):這就是蟋蟀夏天最快樂的一天。
2、用較完整的語言大膽表述對(duì)夏天的感受。
師:你覺得你的夏天是怎么樣的?會(huì)做些什么事情呢?(可以分組討論,在集體講述。)
四、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
1、完整欣賞故事
師:讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個(gè)好聽得故事(播放課件、音樂。)
2、幼兒講述
提問:蟋蟀是什么季節(jié)去找好朋友的?
你來幫蟋蟀想想,帶什么出門才不會(huì)讓自己很熱?
如果你是蟋蟀的好朋友,你會(huì)和他做什么有趣的事情?
3、幼兒與教師一起看書講述故事,鼓勵(lì)幼兒大膽講。(配樂講述)
活動(dòng)延伸:
你有你快樂的一天嗎?請(qǐng)你在活動(dòng)區(qū)用上你的蠟筆、水彩筆,繪畫出你的快樂夏天,好嗎?
中班語言教案快樂的夏天 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,仔細(xì)觀察,了解蟋蟀的快樂夏天。
2、體驗(yàn)夏天的快樂,能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽地表達(dá)自己的感受。
3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
4、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件ppt(分段版)ppt(完整版)
活動(dòng)過程
一、設(shè)置炎夏的情境,以蟋蟀口吻導(dǎo)入活動(dòng):
。1)播放炎夏蟬鳴的'音頻,幼兒入座。
師:小朋友,在一陣陣的蟬鳴聲中,我們迎來了炎熱的夏天,今天我們小四班還來了一個(gè)朋友呢…
。2)出示蟋蟀圖片—瞧!蟋蟀來了,我們跟蟋蟀打個(gè)招呼吧!
。3)播放音頻師作聽狀,"蟋蟀和朱老師說了一句話:好熱啊好熱啊,夏天一點(diǎn)都不快樂。""小朋友們,你有什么好辦法讓蟋蟀快樂起來嘛?"(幼兒回答,說出各種可以快樂的事情與辦法)二、故事欣賞《快樂的夏天》:
"我們一起去看看,蟋蟀在夏天里的故事吧。"●教師播放課件,分段欣賞故事。
。1)出示第一二三幅圖畫,播放故事錄音。
師:蟋蟀為什么覺得快樂?(引導(dǎo)幼兒回答出兩點(diǎn):遇到朋友、唱歌)
。3)出示第四幅圖畫,讓幼兒觀察師:發(fā)生什么事了?你還發(fā)現(xiàn)了什么?
幼兒討論并分享討論結(jié)果:你猜蟋蟀這時(shí)會(huì)說什么?他還會(huì)在荷花池遇見誰呢?
(4)師:你們真棒!那到底發(fā)生了什么呢?我們接著往下看。
出示第五幅圖畫,"原來是青蛙!"很熱的夏天,大雨下下來的感覺是怎么樣的呢?
這時(shí)蟋蟀和青蛙在做什么?(青蛙請(qǐng)?bào)俺员簦┫奶爝可以吃什么涼爽的東西呢?
(5)出示第六幅圖畫(PPT上加上動(dòng)態(tài)螢火蟲渲染)教師:"雨停了,天漸漸地黑了,蟋蟀來到了誰的家?(螢火蟲)他們一起吃了一頓豐盛的晚餐。
。6)出示第七副圖畫(播放夏夜舒緩的音樂)
【晚飯后蟋蟀和螢火蟲一起躺在涼涼的石頭上看星星、黑藍(lán)黑藍(lán)的天空就像一張紙,那些一眨一眨的星星就像一朵朵美麗的花兒】
(可以加提問,引導(dǎo)幼兒想象)教師:夏天的夜晚你們會(huì)到戶外進(jìn)行什么活動(dòng)呢?
。7)出示第八幅圖片,
【天越來越暗了,螢火蟲提著小燈籠送蟋蟀回家、他們靜靜地走在草叢里,蟋蟀覺得很??(快樂)
三、完整欣賞故事師:這個(gè)故事就叫《快樂的夏天》,我們一起再來欣賞一遍故事吧。
播放完整版PPT四、結(jié)束部分
(1)師:那接下來,蟋蟀還會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?他還會(huì)遇見誰呢?
。2)幼兒自由討論,與同伴分享結(jié)果
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
中班語言教案快樂的夏天 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、通過回憶暑假中有趣的經(jīng)歷,感受家鄉(xiāng)和祖國(guó)的美好、生活的快樂。
2、運(yùn)用游戲表演、繪畫等多種方式表現(xiàn)豐富的暑假生活,提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn):
教學(xué)難點(diǎn):
教法與學(xué)法:
學(xué)情分析:
教學(xué)過程:
一、回憶
1、 談話:暑假過得快樂嗎?你都做了些什么有意義的活動(dòng)?還有什么見聞(游戲、夏令營(yíng)、玩沙、旅游……)
2、 用簡(jiǎn)短語言與大家交流,共同體驗(yàn)其中的樂趣。
二、游戲
1、以小組形式表演暑假中有趣的經(jīng)歷。
三、創(chuàng)作
1、 把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫的形式表現(xiàn)出來,注意表現(xiàn)出夏天的`特征。
2、 配上題目,突出畫面主題。
3、 教師教一些表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的畫法。
四、展示與評(píng)價(jià)
1、 互相欣賞,介紹自己創(chuàng)作時(shí)的想法和體會(huì)。
2、 找出畫面中最有趣的地方小組一起分享。
3、 把作品帶回家和爸爸媽媽一起分享。
五、課后札記
中班語言教案快樂的夏天 篇5
活動(dòng)前評(píng)析
除了用拍照的形式去留住自己的快樂和事,還可以運(yùn)用繪畫的形式把自己的快樂留下來。新綱要中也指出:教師應(yīng)以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的進(jìn)行教育活動(dòng)。因此設(shè)計(jì)了這節(jié)大班綜合活動(dòng)《快樂的夏天》。通過故事《快樂的夏天》讓幼兒回憶夏天里的事情并感受夏天里的快樂。在活動(dòng)過程中加入了創(chuàng)編故事這
活動(dòng)目標(biāo)
1、 理解故事內(nèi)容,了解蟋蟀的快樂夏天并進(jìn)行創(chuàng)編故事。
2.能根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)大膽地表達(dá)對(duì)夏天的感受并體驗(yàn)夏天的快樂。
3、 能用繪畫的形式來表達(dá)自己的快樂夏天。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、蟋蟀的圖片、水彩筆、油畫棒、紙
活動(dòng)過程
1、談話導(dǎo)入活動(dòng):
“讓我來考考你們,看你們聰明不聰明,F(xiàn)在是什么季節(jié)了?那夏天來了你會(huì)做些什么事情,你開心嗎?
教師小結(jié):夏天來了,我們可以游泳、xx、xxx,讓我們感覺真快樂。
。ㄔu(píng)價(jià):通過教師的提問,幼兒積極的回答老師的問題,對(duì)老師提出的問題很感興趣。)
2、故事欣賞《快樂的夏天》:
瞧!誰也來了?(出示蟋蟀圖片)
“蟋蟀聽說夏天來了,也出來玩了,你覺得他在這個(gè)夏天里會(huì)發(fā)生一些什么事情呢?”
“聽一聽蟋蟀在夏天里的故事,讓我們一起去看一看吧!”
幼兒欣賞故事(教師播放課件)。
。ㄔu(píng)價(jià):根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),活動(dòng)中運(yùn)用了課件,很好的吸引了幼兒的注意力。)
分段講述故事,教師根據(jù)故事情節(jié)提問,鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對(duì)夏天的感受與聯(lián)想(播放課件)。
“蟋蟀要去找好朋友,那他的好朋友是誰呢?”
“夏天的天氣怎么樣?(很熱),那你能幫蟋蟀想個(gè)辦法讓他出門不會(huì)熱嗎?”
“蟋蟀走呀走,會(huì)遇見誰呢?他遇見了蟬之后兩個(gè)好朋友會(huì)做什么事情呢?”
“告別了蟬之后,來到荷花池會(huì)遇見誰?又會(huì)發(fā)生什么事?”
“你聽過青蛙的聲音嗎?青蛙是怎么叫的?”
“很熱的夏天,大雨下下來的感覺是怎么樣的呢?”
“青蛙請(qǐng)?bào)俺员,夏天還可以吃什么冰涼涼的東西?”
“不一會(huì)晚上到了,夏天的夜晚可以有什么戶外活動(dòng)?”
。ㄔu(píng)價(jià):教師通過提問的'方式,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,并在提問時(shí)出示了課件,用圖片的方式加深了幼兒對(duì)故事和夏天里的事情的回憶。)
再次欣賞故事,并邀請(qǐng)幼兒續(xù)編故事。
“那我們一起來把剛剛蟋蟀的一天編成了一個(gè)故事吧!就叫做《快樂的夏天》。”
教師慢慢地和幼兒一起復(fù)述故事。
“蟋蟀的快樂一天里都遇見了誰?他們都發(fā)生了什么有趣的事情呢?”
(再次欣賞故事,為下一環(huán)節(jié)的創(chuàng)編做下鋪墊。)
想一想:蟋蟀在夏天里感受到的快樂和自己的快樂有什么不一樣?
(幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn),回憶自己的快樂和故事中人物的快樂有什么不一樣。)
說一說:自己的快樂夏天。
編一編:創(chuàng)編故事《快樂的夏天》。
。ㄔu(píng)價(jià):幼兒在創(chuàng)編故事中興趣很高,創(chuàng)編了很多有趣的故事情節(jié)。很好的發(fā)展了他們的想象力。)
3、繪畫出自己的快樂夏天:
“你有快樂的一天嗎?請(qǐng)你用畫筆把你的快樂夏天畫下來,讓我們把快樂留住吧!
。ㄔu(píng)價(jià):通過繪畫的形式,幫助幼兒整理、復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,并告訴幼兒可以運(yùn)用很多的形式記錄自己的快樂。而繪畫是每個(gè)幼兒最喜歡的活動(dòng)方式,在繪畫過程中發(fā)展了他們的想象力和創(chuàng)造力。幼兒在繪畫過程中很快樂。)
中班語言教案快樂的夏天 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)畫面說出故事的大致內(nèi)容。
2、感受故事中表達(dá)的向往、快樂、滿足等情緒。
3、初步認(rèn)識(shí)夏天常見的動(dòng)植物。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、感受故事中表達(dá)的向往、快樂、滿足等情緒。
2、初步認(rèn)識(shí)夏天常見的動(dòng)植物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事大書;《快樂的夏天》。
2、幼兒用書:《快樂的夏天》。
3、CD:《快樂的夏天》。
活動(dòng)過程:
一、出示故事大書,翻閱大書,了解故事大意,感受蟋蟀的情緒。
1、蟋蟀去找好朋友,它的好朋友會(huì)是誰呢?
2、蟋蟀為什么要摘三朵向日葵?
3、它找了哪幾個(gè)朋友?它們?cè)谝黄鹱鍪裁?蟋蟀感覺怎么樣?
4、這個(gè)故事為什么會(huì)叫《快樂的夏天》。
二、幼兒自由閱讀幼兒用書《快樂的夏天》,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察畫面,發(fā)現(xiàn)更多的細(xì)節(jié)。
1、畫面中除了蟋蟀它的三個(gè)好朋友,你還看到那些動(dòng)物和人?
2、這樣的夏天你喜歡嗎?
3、你喜歡哪幾個(gè)畫面?為什么?
二、教師播放CD,幼兒邊看書邊傾聽。
三、再組織幼兒討論相關(guān)問題,鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對(duì)夏天的`感受與聯(lián)想。
1、蟋蟀在什么樣的天氣出去找好朋友?這是什么季節(jié)?
2、很熱的時(shí)候會(huì)有什么感覺?還可以吃什么?
3、你在夏天喜歡做什么?
4、你在夏天做的什么事情或者吃的什么東西讓你也覺得很快了?
中班語言教案快樂的夏天 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
(1)引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬,不在烈日下玩耍。
(2)發(fā)展幼兒平衡能力和動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。
(3)幫助幼兒認(rèn)識(shí)一兩種常見的降溫工具,并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法。
(4)培養(yǎng)觀察,比較能力。
(5)幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
(1)在墻飾中展示有關(guān)夏天的景色,服飾,活動(dòng)的圖片。
(2)在活動(dòng)區(qū)增設(shè)各種夏季用品,讓幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)和展示夏天。
(3)為孩子們換上小涼席。
活動(dòng)準(zhǔn)備
(1)常見的降溫工具的實(shí)物,圖片,降溫的方法的圖片或課件。
(2)夏季幼兒的服裝,如短褲,背心,裙子,涼鞋若干。
(3)制作扇子的美工材料若干,(剪刀,小木棒,膠水,舊圖書,畫紙,硬紙板等)
活動(dòng)過程
一、通過到樹蔭下,背陰處和烈日下的親身感受,啟發(fā)幼兒用不同的方式表達(dá)出哪里最涼爽。
二、活動(dòng)區(qū)分組活動(dòng)
1、娃娃家:玩角色游戲《冷飲店》,通過這個(gè)活動(dòng),幫助幼兒了解冷飲可以降溫,解渴,但不要貪吃,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作,分享的樂趣,同時(shí)讓幼兒認(rèn)識(shí)了夏天的食品,冷飲西瓜等。
2、表演區(qū):夏天是教幼兒自己穿脫衣服的最佳季節(jié),在這個(gè)活動(dòng)中,通過讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演,幫助幼兒認(rèn)識(shí)夏季人們的衣著,同時(shí)掌握正確穿脫衣物的方法,培養(yǎng)幼兒自理能力。
3、語言區(qū):聽說故事《不狗不熱了》
夏天小狗趴在家門口,吐出舌頭:熱、熱、熱 ,狗媽媽給小狗戴上涼帽,狗爸爸,給小狗搖扇子,突然,小狗跳起來跑進(jìn)屋里,打開冰箱,哇!冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶。
小狗給媽媽拿了瓶桔子水,給爸爸拿了塊大西瓜,給自己拿了塊大雪糕,現(xiàn)在小狗不熱了。
通過聽故事,講故事,使幼兒簡(jiǎn)單了解夏季地一些降溫方法,同時(shí)培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。
4、美工區(qū):制作扇子,這個(gè)活動(dòng)發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)地興趣,同時(shí)讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之一。
三、通過以上活動(dòng),引導(dǎo)幼兒集中討論,有什么辦法使自己涼快,怎樣才能度過了一個(gè)快樂的夏天。
四、生活活動(dòng);戶外活動(dòng)里,引導(dǎo)幼兒不要在烈日下玩耍,注意防暑。
五、延伸活動(dòng):老師和孩子一起做體育游戲《電風(fēng)扇》。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地自轉(zhuǎn)1-2圈,發(fā)展幼兒的平衡能力。
六、家庭與社區(qū)教育
(1)家長(zhǎng)園地:主題內(nèi)容---幫助寶寶安全健康的渡過夏天。
(2)家長(zhǎng)與幼兒一起制作各種各樣的冷飲,通過看一看,聞一聞,嘗一嘗等方法感知冷飲的形狀、顏色、味道等,并體驗(yàn)大家庭的溫暖與快樂。
(3)引導(dǎo)幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人,激發(fā)幼兒愛家人的`情感。
(4)帶孩子到海邊游泳,引導(dǎo)幼兒了解游泳是夏天里人們喜歡的一種健身活動(dòng),游泳時(shí)要注意安全,不能離開大人的保護(hù),形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)結(jié)束
一起討論夏天都可以干什么?
活動(dòng)反思
這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì),就是讓孩子從不同的角度,知道和了解了哪些方法可以讓我們?cè)谘谉岬南奶欤饾u變得涼快起來。在活動(dòng)中,老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進(jìn)行討論,讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流,貼近幼兒生活,將幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。在活動(dòng)中孩子以自己不同的記錄方法進(jìn)行記錄,并進(jìn)行解讀、交流,讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案,充分調(diào)動(dòng)了孩子們探索的積極性!
中班語言教案快樂的夏天 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解夏季服裝與人們生活的關(guān)系,知道夏季人們喜歡穿輕、軟、薄的面料制成的服裝。
2、能積極參與活動(dòng),會(huì)用較連貫清楚的詞句進(jìn)行表述。
3、在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 師生共同收集夏季、春秋季服裝若干,布置成“小小服裝店”
2、 廢舊報(bào)紙若干、剪刀、畫筆、膠水等
3、 適合于表演的音樂一段
活動(dòng)過程:
一、引發(fā)觀察夏季服裝的興趣
1、 現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天的氣溫怎么樣?
2、 夏天天氣熱,小朋友喜歡穿什么樣的衣服?
二、幼兒觀察自身服裝,談?wù)勛约捍┑?是什么樣的衣服?
1、引導(dǎo)幼兒從樣式方面分析
2、人們?yōu)槭裁创┒绦浠驘o袖、無領(lǐng)或低領(lǐng)的上衣或短褲?為什么露出皮膚?
3、實(shí)驗(yàn):扇扇子,感受風(fēng)吹在露出的皮膚上就更涼快了。
4、引導(dǎo)幼兒從面料方面分析,人們穿了這些輕、軟、薄的面料制成的服裝,感覺怎么樣?
5、小結(jié):夏天氣溫高、天氣熱,人們?yōu)榱耸棺约簺隹,選擇輕、軟、薄的面料,制作出短衣、短褲、短裙等適合夏季穿著的服裝。
三、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)
啟發(fā)幼兒找出“小小服裝店”中所有的夏季服裝,并進(jìn)行檢驗(yàn)。
四、制作夏季服裝
1、 激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望:“這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的,我們自己動(dòng)手來設(shè)計(jì)一套服裝吧?”
2、 幼兒構(gòu)想:你用什么樣的方法制作夏季服裝?什么樣的服裝?
3、 介紹材料
4、 幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝:
。1)教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒
。2)提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝
五、服裝表演
1、 幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝
2、 展示自己設(shè)計(jì)的服裝
中班語言教案快樂的夏天 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解夏天最突出的季節(jié)特征。
2、能夠與同伴一起暢享夏天里的快樂,對(duì)接下來的主題活動(dòng)充滿期待。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、表現(xiàn)春夏秋冬四季的圖片各一張,《夏天真快樂》教學(xué)掛圖。
2、四季圖卡1套。
3、幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第4~5頁。
活動(dòng)過程
1、互動(dòng)討論——現(xiàn)在是什么季節(jié)。
。1)分別出示春夏秋冬四季的圖片,教師簡(jiǎn)單介紹每個(gè)季節(jié)的基本特征。
。2)教師提問:你認(rèn)為現(xiàn)在是什么季節(jié)?為什么?
。3)幼兒發(fā)表自己的意見并說明理由。教師小結(jié)。
2、找夏天。
。1)引導(dǎo)幼兒回顧生活經(jīng)驗(yàn),說一說從哪里感受到了夏天。
。2)操作幼兒活動(dòng)資源包中的'材料:在特征比較明顯的卡片中,把屬于夏天的圖片找出來。
3、夏天里的快樂。
。1)教師請(qǐng)幼兒欣賞幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第4~5頁,并介紹在接下來的主題活動(dòng)中會(huì)有哪些好玩的活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)主題活動(dòng)的興趣。
。2)請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說夏天里還有哪些好玩的事情,自己最喜歡夏天的什么,還希望和爸爸媽媽、老師一起做哪些有趣的事情。
中班語言教案快樂的夏天 篇10
活動(dòng)目的:
1. 體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
2. 認(rèn)識(shí)夏天常見的動(dòng)植物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 自制向日葵花,故事角色棒偶。
2、 故事:快樂的夏天一、 講述故事:快樂的夏天,根據(jù)故事的情節(jié)出示向日葵和棒偶。鼓勵(lì)幼兒表達(dá)出對(duì)夏天的感受和聯(lián)想。
活動(dòng)過程:
1)師:“蟋蟀要去找朋友,猜猜看它的好朋友是誰?”
2) 師:“蟋蟀在什么天氣出去找朋友?它可以帶什么出門,才不會(huì)讓自己很熱?”
3)師:青蛙請(qǐng)?bào)俺员,夏天還可以吃什么冰涼涼的東西?
4)師:夏天的晚上可以干什么?
5)師:你聽過蟬的叫聲嗎?它是怎樣叫的'?
6)師:很熱的夏天,大雨下下來的時(shí)候感覺是什么樣的?你看過荷花嗎?在那里看過?
故事結(jié)束后,讓幼兒拿棒偶,進(jìn)行角色對(duì)話,講述故事。
師:“小朋友聽完了老師講的故事,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己也來講一講,演一演!
延伸活動(dòng):
師:請(qǐng)小朋友想一想,蟋蟀在夏天感受到的快樂的夏天和自己有什么不一樣的地方?
說說自己的快樂夏天,并在美工區(qū)畫下來。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起探討。
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