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認(rèn)識(shí)橢圓形中班教案

時(shí)間:2022-08-08 15:58:04 簡(jiǎn)單學(xué)習(xí) 我要投稿
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認(rèn)識(shí)橢圓形中班教案

  《認(rèn)識(shí)橢圓》活動(dòng)是讓孩子在輕松的環(huán)境中去學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形,下面由yjbys小編為大家整理的中班認(rèn)識(shí)橢圓形教案,希望可以幫到大家!

認(rèn)識(shí)橢圓形中班教案

  【中班認(rèn)識(shí)橢圓形教案一】

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能說(shuō)出橢圓形的名稱(chēng),運(yùn)用多種方法感知橢圓形的基本特征。

  2、能從生活中找出與橢圓形相似的物體。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:師幼共同收集生活中各種的圖形實(shí)物。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:貼有‘各種圖形’的展板、教學(xué)課件、人手一份圓形與橢圓形卡片、一根小吸管、夾板。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、以參觀(guān)“圖形王國(guó)”的形式,復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的圖形。

  師:今天我們來(lái)到圖形王國(guó)里,我們一起來(lái)看一看,都有什么圖形?

  二、說(shuō)出橢圓形的名稱(chēng),初步感知橢圓形的特征。

  師:圖形王國(guó)里又來(lái)了一位新朋友,看!這是什么圖形?(橢圓形)它像什么?

  我們還請(qǐng)來(lái)了它的好朋友圓形,請(qǐng)小朋友用手摸一摸圓形和橢圓形的`邊,說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?

  三、通過(guò)操作比較,進(jìn)一步感知橢圓形的特征。

  1、通過(guò)兩圖形重疊比較的方法,發(fā)現(xiàn)橢圓形比圓形扁。

  師:小朋友把圓形和橢圓形卡片重疊在一起,比一比,有什么不一樣?

  幼兒操作比較,發(fā)現(xiàn)橢圓形比圓形扁。

  2、通過(guò)測(cè)量圓形和橢圓形的兩條中心線(xiàn)折痕,發(fā)現(xiàn)圓形兩條中心線(xiàn)折痕一樣長(zhǎng),橢圓形兩條中心線(xiàn)折痕不一樣長(zhǎng)。

  (1)師:我們用吸管測(cè)量橢圓形和圓形的紅色折痕和黑色折痕,發(fā)現(xiàn)了什么?

  教師提出測(cè)量要求:先測(cè)量圓形的紅線(xiàn)和黑線(xiàn),再測(cè)量橢圓形。

  (2)幼兒動(dòng)手操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  (3)操作后提問(wèn):你在測(cè)量圓形和橢圓形折痕中,發(fā)現(xiàn)了什么?

  (4)教師小結(jié):圓形的兩條中心線(xiàn)折痕都是一樣長(zhǎng);

  橢圓形的兩條中心線(xiàn)折痕不一樣長(zhǎng)(一條折痕長(zhǎng)、一條折痕短)。

  總結(jié)橢圓形的主要特征:沒(méi)有角、只有邊,弧線(xiàn)圍成鴨蛋圈,圓圓扁扁的。

  四、尋找生活中的橢圓形,鞏固橢圓形的特征。

  1、從課件中找出像橢圓形的物體。

  師:小紅家里也藏著很多像橢圓形的物體,我們來(lái)找找!

  2、從各種生活實(shí)物中找出像橢圓形的物體。

  師:請(qǐng)小朋友找找桌面上“哪個(gè)東西的什么地方像橢圓形”,找到后跟同伴和客人老師說(shuō)一說(shuō)。

  師:我們到教室外面繼續(xù)找找還有哪些東西像橢圓形吧!

  【活動(dòng)延伸】

  1、區(qū)域活動(dòng):

  數(shù)學(xué)區(qū):找橢圓形(提供幾何圓形裝飾卡,讓幼兒找出橢圓形,并進(jìn)行裝飾涂色)

  美工區(qū):橢圓形添畫(huà)(提供橢圓形的基本圖案,讓幼兒自由添畫(huà))

  益智區(qū):圖形棋(投放圖形棋,讓幼兒通過(guò)下圖形棋熟悉各種圖形)

  2、家庭活動(dòng):回家繼續(xù)尋找生活中像橢圓形的物品。

  【中班認(rèn)識(shí)橢圓形教案二】

  設(shè)計(jì)意圖:

  在認(rèn)識(shí)圓形的基礎(chǔ)上延伸認(rèn)識(shí)橢圓形,讓幼兒在玩的過(guò)程中逐漸對(duì)橢圓形產(chǎn)生興趣、整個(gè)活動(dòng)輕松愉快、幼兒能夠很容易的掌握內(nèi)容、很有意義。讓幼兒能在生活中找出有關(guān)橢圓形物品及能分辨與圓形。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)橢圓形,掌握橢圓形的名稱(chēng)。

  2 、能夠分辨出橢圓形物品。

  3、分辨橢圓形的基礎(chǔ)上能夠勾畫(huà)出圖形。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、熊貓大圖一張、習(xí)題圖人手一張

  2、黑色水彩筆、鉛筆、三角形,圓形、各種橢圓形物品圖

  及物品

  3、軟(鉛)絲

  活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)掌握橢圓形。

  活動(dòng)難點(diǎn):能分辨橢圓形物體。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一開(kāi)始部分

  1、變魔術(shù)引出——橢圓形

  “小朋友,你們猜猜今天張老師又帶來(lái)了什么?‘百變絲’它非

  常厲害,快來(lái)看看!

  教師提問(wèn):“這是什么形狀?(圓形)在變變變,使百變絲變

  成橢圓形,問(wèn)現(xiàn)在是什么圖?

  小結(jié):長(zhǎng)長(zhǎng)的圓、扁扁的圓。我們都叫它橢圓形。

  二基本部分

  2 交流觀(guān)察復(fù)習(xí)圖形

  (1)教師依次出示其他圖形,讓幼兒說(shuō)出是什么形狀?

  (我們學(xué)過(guò)了:正方形、圓形、三角形、這個(gè)是橢圓形)

  (2)觀(guān)察橢圓形圖片。

  (3)在相同的筐子力找到相同的物品。

  游戲給圖形寶寶找家(依次出示各圖形的箱子)

  ——把筐中橢圓形的紙卡送回家放入箱內(nèi)。

  ——教師做確認(rèn)。

  3、畫(huà)一畫(huà)

  (1)再一堆物品中找出橢圓形并劃?rùn)M線(xiàn)(鉛筆)

  (2)教師巡回指導(dǎo)

  (3)畫(huà)熊貓(自己做)

  ——你們知道這是什么?你們看看跟電視中有什么不一樣?(沒(méi)

  涂色)熊貓那些地方時(shí)橢圓形?請(qǐng)吧橢圓形部分涂黑。

  三 結(jié)束部分

  延伸:和圓形比較。

  教學(xué)反思:

  這節(jié)認(rèn)識(shí)橢圓形的活動(dòng)課結(jié)束了、覺(jué)得孩子還是學(xué)會(huì)了至少目標(biāo)是達(dá)到了。我的這節(jié)活動(dòng)是讓孩子在輕松的環(huán)境中去學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形、我還是在課前做了充分的準(zhǔn)備、通過(guò)本班孩子的特點(diǎn)來(lái)安排的,我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學(xué)模式來(lái)上、我是想讓孩子在動(dòng)靜交替的模式中去學(xué)習(xí)去探索。這節(jié)活動(dòng)整個(gè)設(shè)計(jì)流程不錯(cuò)、就是在對(duì)孩子提問(wèn)上有點(diǎn)差錯(cuò)、老是提問(wèn)的不夠準(zhǔn)確。有的問(wèn)題太過(guò)成人化了、這是我不足的地方。還有上課的.過(guò)程中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,老師把握程度不夠。這是我應(yīng)該注意的地方。

  這節(jié)活動(dòng)我們班小朋友很配合我,整個(gè)活動(dòng)氛圍都很不錯(cuò)、設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)也在一環(huán)緊湊一環(huán)、我覺(jué)得在教具上準(zhǔn)備充分對(duì)于正堂活動(dòng)的推動(dòng)很大作用、看著孩子在觀(guān)察探索中摸出規(guī)律我很高興、孩子們自身也在其中去認(rèn)知、感知。

  其實(shí)準(zhǔn)備東西倒不難,最難得莫過(guò)于去引導(dǎo)孩子、讓孩子跟你的流程走、我每次就會(huì)害怕去提問(wèn)、害怕出錯(cuò)、有點(diǎn)可笑了、還好這節(jié)活動(dòng)很順利、我才舒口氣、我是很想改變下自己有些教學(xué)方法。

  這節(jié)活動(dòng)除了這樣上還可以用其它方法去進(jìn)行可以制作今天學(xué)的圖型、讓孩子在班中找圖形等等········我在教學(xué)上還得要繼續(xù)積累更多的經(jīng)驗(yàn)。讓自己的教學(xué)水平更加成熟。


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