- 相關推薦
四年級下冊語文課文第八單元作文
四年級下冊語文課文第八單元作文大家知道怎么寫的嗎?下面yjbys小編為大家精心整理的四年級下冊語文課文第八單元作文，歡迎大家閱讀與學習!
四年級下冊第八單元作文指導
一、教學目標及寫作知識點
1.把自己讀過的一本好書，用普通話清楚明白地介紹給他人;通過互相介紹，了解什么是好書，激發(fā)讀整本書，讀好書的興趣。
2.自主選擇內容，自由習作，把自己想讀的意思寫清楚，學習運用平時積累的語言材料，聯(lián)系修改自己的作文。
3.讀“我的發(fā)現(xiàn)”，學習概括課文主要內容的方法，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。
4.讀背歇后語，積累歇后語，初步了解歇后語的作用。
5.熟讀趣味故事，體會祖國語言文字的奇妙，感受任務的才思敏捷。
二、搜集寫作素材
1.寫一寫聽別人或給別人講故事的情景;
2.發(fā)揮自己的想象，編個寓言或童話;
3.寫一寫自己的夢想或希望;
4.把自己關注的人和事寫進習作。
三、寫作指導和思路
(一)寫作指導：
1.啟發(fā)談話，開拓選材思路
寫假設類想象作文，寫什么都可以。如果你對流逝的時光、對古老的歷史有一種“揭開謎底”的欲望，你可以把時光想象成可以倒流;如果你學習感到困倦了，你可以把自己想象成一只鳥，一條魚，一只老鷹……如果你看到一位身患癌癥的病人在死亡線上掙扎，你可以把自己想象成一盒藥丸，一位名醫(yī)……等等。每個人的興趣愛好不同，生活經(jīng)歷不一樣，因此，每個人想象的內容應該是各式各樣、豐富多彩的。
2.獨立選材
可擬題目《假如我是……》，根據(jù)自己的興趣、愛好、印象將題目空白處補充完整。
(二)思路點撥：
A、你可以寫人——寫人作文的基本寫法：
1、①介紹人物及人物外貌。②直接描寫人物外貌，帶出要寫的人物及其品質。
2、按事情發(fā)展的順序有詳有略地寫清人物在事情中的表現(xiàn)。(若是幾事寫人的，重點事例要放在前頭寫，具體寫;次要的事例后面寫，略寫。)
3、①總結全文，點明人物品質。②照應開頭，自我勉勵。
B、你可以寫事——記事作文的基本寫法：
1、①交代事情發(fā)生的時間、地點及人物。②抓住作文要求，開門見山點明要寫的事情。
2、重點具體敘述事情的經(jīng)過，注意對人物的描寫、
一是把“經(jīng)過”部分分成幾個階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時候多文幾個“后來怎樣”，文章就具體了。
二是注意材料的詳略，有所側重。對一些重要的過程、場面要細致描繪，使讀者有如身臨其境。
三是對事件中的人物，特別是主要人物，當時是“怎么說的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。
3、①交代事情的結局。②照應開頭或揭示中心。
C、你還可以寫景——寫景作文的基本寫法：
1、①交代觀景的時間、地點。②總寫景物的特點或感受。
2、有條理、有重點地描寫景物的特點。
3、①總結全文，抒發(fā)感情。②照應開頭或題目。
D、你更可以寫物——狀物作文的基本寫法：
1、開門見山交代要寫的事物。
2、比較詳細描寫事物的形狀、特點或構造。
3、具體敘述人和物的關系。
4、總結全文，照應開頭或抒情結尾。
E、甚至，你可以想象——想象作文的注意事項：
1.想象是翅膀，生活是基礎，成功的想象作文必須是現(xiàn)實生活為依據(jù)的，脫離現(xiàn)實生活的想象只是胡思亂想。
2.融入感情，想象合理。無論寫人，還是記事，都離不開作者的感情，想象作文也不例外。離開感情的文章就會缺乏生氣和真實感。
更多相關文章推薦：
【四年級下冊語文課文第八單元作文】相關文章：
四年級下冊語文課文第八單元作文05-15
四年級下冊語文課文第一單元作文06-13
四年級下冊語文課文第四單元作文06-21
四年級下冊語文課文第五單元作文06-21
四年級下冊語文課文第六單元作文05-15
小學四年級下冊語文課文第一單元作文05-15
人教版四年級下冊語文課文第二單元作文（精選42篇）09-24
蘇教版四年級語文下冊課文原文08-26
人教版四年級下冊語文課文06-21