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大班語言小老鼠和大老虎教案

時間:2020-10-23 17:19:06 簡單學習 我要投稿

大班語言小老鼠和大老虎教案

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大班語言小老鼠和大老虎教案

  設計意圖:

  隨著視野的開闊,活動能力的增強,大班幼兒社會交往的需求越來越強烈。朋友,成為他們生活中不可或缺的角色?墒,在與朋友相處時,自我中心的特點使幼兒在與朋友的交往中關注自身的感受,而很少考慮朋友的想法和需求。本活動試圖借助生動有趣的故事情節(jié)和真實、細膩的人物心理,讓幼兒初步理解朋友之間要互相關心的道理。另外,隨著大班幼兒自我評價能力的發(fā)展,他們也開始關注別人的行為,能根據自己的理解判斷行為的好壞,并積極地發(fā)表意見。本活動一定程度上能滿足幼兒主動觀察、大膽表達、情緒體驗等方面的需求,發(fā)展幼兒的語言表達能力和思維能力。

  活動目標:

  1、了解故事內容,感受小老鼠的情感變化,懂得真正的朋友要互相關心。

  2、能仔細觀察畫面,根據故事情節(jié)合理推測、大膽表達。

  活動準備:

  故事課件,小老鼠的心情日記一本。

  活動過程:

  一、 觀察畫面,導入活動。

  1、出示圖1

  畫面上有誰?你認為他們會成為好朋友嗎?為什么?說說你的理由。

  二、出示小老鼠的心情日記,以倒敘的方式展開情節(jié)

  1、聽聽小老鼠是怎么說的.?(播放錄音)他們之間會有什么問題呢?一起來看看小老鼠的心情日記。

  2、打開日記第一頁

  (1)小老鼠心情怎么樣?發(fā)生了什么事?我們一起來看一看。

  (2)出示圖2、3

  他們在干什么(分甜甜圈),猜猜大老虎會怎么分呢?

  小老鼠看著手里的甜甜圈,他會怎么想?受到了不公平的待遇,怪不得小老鼠不開心。

  4、打開日記第二頁

  (1)小老鼠心情怎么樣?(更傷心了、流下了眼淚)怎么回事?

  (2)出示圖4、5

  每次看到想要的花,大老虎總是命令我跳下去采給他,今天他又讓我跳下山崖去采花。

  大老虎得意洋洋地走著,邊走邊說:“好美的花兒”!這時小老鼠呢,他怎么樣啊?(引導幼兒觀察受傷、表情、位置)大老虎只看著自己的花,一句安慰的話都沒有,難怪小老鼠更傷心了。

  5、打開日記第三頁

  (1)小老鼠怎么樣啦?(傷心極了,哇哇大哭起來)

  (2)這一天會發(fā)生什么事情讓小老鼠如此傷心呢?

  (3)出示圖6、7

  到底發(fā)生了什么事?一起來看。

  小老鼠會說什么呢?出示圖8

  (4)氣急敗壞的小老鼠對著大老虎大叫了一通,接著他會怎么做呢?

  小朋友猜了很多種做法,看看小老鼠在干什么?出示圖9.小老鼠忍無可忍,他決定離開大老虎,一個人來到了樹林里。小老鼠離開了欺負他的朋友,他的心情有沒有好起來,為什么?

  (5)小老鼠離開了,大老虎會怎么想?怎么做呢?

  看看你們猜對了嗎?出示圖10大老虎做了什么?他把城堡搭好了,還主動把小老鼠請回來。

  6、現(xiàn)在我們再來看看小老鼠的心情日記,打開日記第四頁,小老鼠怎么樣啦?(露出了笑容),可是小老鼠說:我還是不想跟你做朋友。為什么?

  三、結合生活經驗,討論讓朋友開心的方法

  1、大老虎要想些什么好辦法,才能讓朋友開心,才能讓小老鼠原諒他呢?請你和旁邊的小朋友一起討論一下,一會把你的好辦法告訴大老虎。

  2、幼兒互相討論并講述,教師傾聽,指導表述方法。

  3、你們想了那么多辦法,看看大老虎有沒有這樣做呢。

  4、出示圖11、12,師幼共同講述。

  四、出示結局,揭示友情的核心

  1、大老虎做了那么多事情,看看小老鼠現(xiàn)在的心情怎么樣?打開心情日記第五頁。小老鼠怎么樣啦?開心了,哈哈大笑起來。

  2、他們重新成為好朋友了嗎?(出示圖13)你從哪里看出來的?

  3、小朋友,我知道你們都是好朋友,我們也和朋友親熱一下吧。師和幼兒拉手、抱抱等。是啊,好朋友在一起難免會遇到問題,難免會有矛盾,只要相互關心、相互體諒,才能做真正的好朋友,才會獲得更多的快樂!


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