6歲以下的孩子千萬(wàn)別學(xué)習(xí)
孩子那么小就逼人家學(xué)習(xí)，你們是親媽咩？孩子小的時(shí)候是該早點(diǎn)進(jìn)入學(xué)習(xí)還是多玩玩呢？孩子什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)習(xí)最好，為什么不建議6歲以下的孩子學(xué)習(xí)呢？
小派家親戚特別魔性，5歲的孩子送到幼兒園大班，整整一年，嘛都不干，就學(xué)文化課。而且是讀書(shū)寫(xiě)字，做算術(shù)題，100以?xún)?nèi)的加減法這類(lèi)文化課干貨，小派嚇傻了。
問(wèn)這么小，學(xué)這些做什么。
親戚說(shuō)：幼兒園園長(zhǎng)說(shuō)了，為小學(xué)打基礎(chǔ)，孩子幼兒園學(xué)了，小學(xué)成績(jī)就會(huì)好。
什么鬼?這么小的孩子，應(yīng)該玩玩玩，玩玩玩，玩玩玩好咩?學(xué)什么茴香豆的六種寫(xiě)法，幼兒園是孔乙己開(kāi)的咩?
再一問(wèn)，才明白不止這家幼兒園，很多幼兒園都這樣，一個(gè)比一個(gè)魔性，你們這么魔性，咋不上天呢?
小派的鄰居，四歲就送孩子學(xué)美術(shù)啦。
四歲，不應(yīng)該是玩美術(shù)的年紀(jì)嗎，不是學(xué)，是玩好不啦?
玩玩沙子，涂涂色彩，亂寫(xiě)亂畫(huà)，畫(huà)鴨子像驢，畫(huà)驢像面包就行啦，沒(méi)想到是真的學(xué)，學(xué)素描，給孩子一個(gè)立方體讓孩子畫(huà)，要畫(huà)出調(diào)子啊，老師說(shuō)。
小派打賭那些四歲的小孩子，聽(tīng)一年聽(tīng)到五歲，都聽(tīng)不懂什么叫調(diào)子。
看著鄰居家孩子拿著鉛筆，一絲不茍地涂調(diào)子，小派痛心疾首，眼睜睜看著TA們的想象力創(chuàng)造力被扼殺啊。
那些不讓孩子玩，著急拔苗助長(zhǎng)讓孩子學(xué)調(diào)子的美術(shù)老師，你們咋不起飛呢?
小派自己是圍棋老師，也有家長(zhǎng)想早教，讓孩子來(lái)學(xué)圍棋，說(shuō)已經(jīng)3歲了。
3歲就好好玩啊，你讓小派告訴TA什么叫圍棋，人家根本聽(tīng)不懂好咩，曾經(jīng)有三歲的小朋友學(xué)圍棋，小派一天受他好幾頓白眼，還被他用棋子扔好咩?
太早了，大點(diǎn)再來(lái)。小派說(shuō)。
家長(zhǎng)說(shuō)那就四歲來(lái)。
還是早了。
四歲零三個(gè)月來(lái)。
算這么準(zhǔn)，那天是黃道吉日咩?咋不四歲零一天來(lái)呢?
拜托，這么小的孩子，學(xué)圍棋根本學(xué)不明白好咩，那些黑黑白白對(duì)他們而言和小石頭，和巧克力豆根本沒(méi)有差別，還沒(méi)有巧克力豆好看，還要防止他們往嘴里塞。
耽誤了孩子玩玩玩的時(shí)間，小派還要時(shí)刻擔(dān)心急救，上輩子我們有仇咩，爸爸媽媽你們何苦呢?
教育專(zhuān)家說(shuō)：6歲以下的孩子，千萬(wàn)別拔苗助長(zhǎng)的學(xué)習(xí)。
學(xué)得越早，對(duì)智力開(kāi)發(fā)越不好。
美國(guó)教育心理專(zhuān)家托尼·琳達(dá)在“大腦修剪理論”中指出 ：過(guò)早的，單一化的學(xué)習(xí)，會(huì)讓孩子不常使用，使用少的腦細(xì)胞區(qū)域被修剪掉。
比如過(guò)早學(xué)文化課，孩子的美術(shù)、統(tǒng)感、音樂(lè)部分的腦細(xì)胞，就不會(huì)分化了，孩子的這些才能就不會(huì)發(fā)展;
過(guò)早學(xué)素描，孩子整天黑黑白白，對(duì)色彩的感知就弱了。
而孩子，是一張白紙，他們正處在全面發(fā)展的時(shí)候，爸爸媽媽們非要撲上去，摁住人家，給人家的大腦剪枝，就像一棵原本枝椏茂盛，漂亮的.小樹(shù)苗，硬生生被您修剪，阻礙孩子的發(fā)展，圖什么呢?
6歲以下的孩子，想聰明，想全面發(fā)展，想上學(xué)自然而然成績(jī)就很好，該怎么辦呢?
辦法只有一個(gè)——玩。
玩對(duì)孩子非常重要。
是孩子探索這個(gè)世界，也是他們探索自我的方式。
他們喜歡玩泥巴，讓他們?nèi)グ�，玩泥巴非常有�?chuàng)造性好嗎?你看哪個(gè)孩子在玩泥巴的時(shí)候，沒(méi)有千奇百怪，讓我們大人汗顏的想象力啊。泥巴和手指接觸，還能促進(jìn)孩子的統(tǒng)感發(fā)育。
他們喜歡在大自然奔跑，喜歡看螞蟻搬家，讓他們?nèi)グ�，這樣能促進(jìn)他們的感受力，促進(jìn)他們的情感發(fā)育，對(duì)外界情緒的感知能力。
他們喜歡和別的孩子玩做迷藏，一玩就是一個(gè)下午，你覺(jué)得不如讓他們做兩道數(shù)學(xué)題，甚至，他們喜歡和別的孩子打嘴仗打架，讓他們?nèi)グ ?/p>
沒(méi)有和別的孩子爭(zhēng)執(zhí)過(guò)的孩子，不足以談人生。
這都是他們生命里不可以省略，必須要發(fā)生的事情，是他們探索自我，發(fā)展獨(dú)立完整人格的必須要經(jīng)歷的，您非要幫人家刪除，把人家抓到教室里做算術(shù)題，讓小派說(shuō)什么好呢?孩子肯定不是你親生的。
最后補(bǔ)充一點(diǎn)：
爸爸媽媽非常喜歡孩子學(xué)才藝，6歲以下的孩子，應(yīng)該怎么學(xué)?
——玩著學(xué)。
對(duì)6歲以下的孩子來(lái)說(shuō)，不是學(xué)美術(shù)，是玩美術(shù)。
不是學(xué)音樂(lè)，是玩音樂(lè)。
不是學(xué)圍棋，算了，別學(xué)了，孩子太小，棋子塞嘴巴里就麻煩了，小派求放過(guò)。
給他們顏料，給他們不怕臟的衣服，讓他們愛(ài)怎么玩，就怎么玩。
帶他們多聽(tīng)音樂(lè)，多接觸樂(lè)器，而不是小小年紀(jì)就逼他們坐琴凳練兩個(gè)小時(shí)哈農(nóng)。
啟發(fā)他們的愛(ài)好，他們的心智，而不是扼殺他們的愛(ài)好，讓他們小小年紀(jì)，就咬牙切齒，恨藝術(shù)一輩子。
帶孩子多接觸各種藝術(shù)門(mén)類(lèi)，觀(guān)察孩子，如果6歲以后，孩子對(duì)某項(xiàng)藝術(shù)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣和堅(jiān)持的欲望，才慢慢帶他們?nèi)腴T(mén)，循序漸進(jìn)，而不是拔苗助長(zhǎng)。
葉圣陶說(shuō)：教育的本質(zhì)是啟發(fā)孩子的心智，啟發(fā)對(duì)知識(shí)和藝術(shù)的熱情，延展生命內(nèi)在的創(chuàng)造力和想象力。
那些孩子不到6歲，就不讓孩子玩，逼孩子學(xué)學(xué)學(xué)的爸爸媽媽?zhuān)銈冏龅那∏∠喾�，快別坑孩子了，停!
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