讓孩子成為學習的主人就改這樣做
孩子上學以后，成績成為父母最關心的焦點。為了讓孩子考出好成績，有些父母常采用強硬的措施，有的則以物質獎勵孩子，效果當時看來不錯，但卻不能持久。北京教育學院的關鴻教師給父母們出了一些主意，比如———
讓孩子自己出考題
一位語文教師想了一個好辦法，期末考試的時候讓學生們自己出考題自己答，教師將根據試卷水平給學生評分。沒想到這次考試把學生的學習積極性一下子調動起來了。為了出好考卷，同學們把全書復習了好幾遍，找出了重點、難點，然后考慮怎么問、怎么答，達到了全面復習的目的。
父母們也可以采取這種方法，讓孩子在家中出考題，這樣，孩子興致就會高起來，同時也會達到全面復習的目的`。孩子們出題大多愛出自己拿手的內容，父母可以通過孩子的試卷發(fā)現孩子學習方面的長處和漏洞，從而使孩子揚長補短。另外，這種方法便于調動孩子的積極性，這樣有利于孩子良好個性的形成。
讓孩子自己改試卷和作業(yè)
有一位母親拿來一份試卷對孩子說：“今天，我當學生，你當老師，這張試卷由我來答，你給我批改好不好？”孩子一聽十分高興，媽媽答卷的時候，孩子寸步不離，緊盯著母親的卷子，這等于孩子復習了一遍。母親在答卷的時候故意答錯了幾個地方，孩子批改起來可認真了，一筆一畫，一個標點都不放過。拿不準的地方就翻書查找答案，再拿不準就偷偷去問爸爸。這種方法也可以讓孩子用到批改自己的作業(yè)上。
讓孩子經常當小老師
老師在孩子們的眼里都是很神圣的，父母可以充分利用孩子的這種情緒，讓孩子也做一回小老師。晚飯后的一點時間，父母可以畢恭畢敬地坐著，讓孩子給您上課，這樣，孩子就需要認真地備課，吃透教材，還要根據自己的理解，把學到的知識重新組合，并用自己的語言講出來。這比“學”的要求要高許多。
讓孩子產生學習上的成就感
這一條可以說是所有方法的根本。像我們前面介紹的幾個方法，都是為了使孩子在心理上產生一種愉悅。所以，聰明的父母會經常采取鼓勵、表揚的方式增加孩子學習的濃厚興趣。要做到這一點，看起來容易，實際上并不那么簡單。一些父母總是在不自覺中就給孩子定了很高的目標，這樣，無論孩子怎么努力，也達不到父母給他們訂立的標準。讓孩子在學習后能“初戰(zhàn)告捷”，看到自己的成績，體味到腦力勞動的樂趣，這樣，孩子才會產生戰(zhàn)勝更大困難的勇氣。當孩子對學習產生了興趣以后，父母再提高要求就不會使孩子產生逆反心理了。
站起來摸不著，跳一跳能夠到
也許有的父母會認為，要給孩子成就感，是否應該把孩子的學習任務降低到最低水平，這樣孩子做什么都會輕易獲得成功。事實上，這樣做是不科學的，如果孩子的學習目標太低，不需要努力就可以完成，孩子就不會在學習中體會到戰(zhàn)勝困難的樂趣。所以父母給孩子訂立的學習目標最好能比孩子的實際水平稍微高一點，讓孩子在付出一定努力之后可以成功。這也就是我們常說的：“站起來摸不著，跳一跳能夠著。”
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